2022-2023學(xué)年廣東省東莞市部編版三年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試題【含答案】

2022-2023學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（中段）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用聽(tīng)故事《曇花》，回答問(wèn)題。(一）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.曇花開(kāi)花時(shí)，以（)一厘米的驚人速度開(kāi)放著。A.五分鐘B.六分鐘C.七分鐘2.曇花只開(kāi)到（)鐘就開(kāi)始萎縮。A.八點(diǎn)B.九點(diǎn)C.十點(diǎn)(二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．曇花是深紅色的花苞開(kāi)出雪白的花。（）2．曇花的葉子已經(jīng)蛻化了，那像葉子的是變態(tài)莖。（）3．曇花的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有十二厘米。（)1.看拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“姿、驕、傲、蜜、勻”等字的筆畫(huà)和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在中間四周留白，一定要做到工整，規(guī)范，正確。2.給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音打“√”。（1）這里的西瓜很便（piánbiàn）宜，隨便（piánbiàn）挑一個(gè)切（qiēqiè）開(kāi)，都是鮮（xiānxiǎn）紅的（2）這戲太精彩了，他禁（jīnjìn）不住前移，都快挨（āiái）近舞臺(tái)了?！敬鸢浮浚?）piánbiànqiēxiān

（2）jīnāi【解析】【詳解】本題考查字音。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的字音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。（1）便：［biàn］（1）順利，快捷，沒(méi)有困難或阻礙。（2）簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的。（3）排泄物。［pián］（1）肚子肥大的樣子。（2）物價(jià)較低?！氨阋恕弊xpiányi，“隨便”讀suíbiàn。切：［qiē］（1）用刀把物品分成若干部分。［qiè］（1）合；符合。（2）貼近；親近。（3）貼近；親近?！扒虚_(kāi)”讀qiēkāi。鮮：［xiān］（1）剛生產(chǎn)的或剛收獲的；沒(méi)有變質(zhì)的。（2）明麗的。（3）（味道）美好。（4）鮮美應(yīng)時(shí)的食物。［xiǎn］（1）少。“鮮紅”讀xiānhóng。（2）禁：［jìn］（1）明令取消；制止。（2）拘押。（3）法律或習(xí)慣所不允許的事。（4）皇帝的住處。［jīn］（1）受得??；耐（用）。（2）忍住?！敖蛔　弊xjīnbuzhù。挨：［āi］①依次，順次。組詞：挨門(mén)逐戶(hù)。②靠近。組詞：挨近、肩挨著肩。［ái］①遭受。組詞：挨打、挨罵。②拖延。組詞：挨時(shí)間?！鞍そ弊xāijìn。3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)的序號(hào)填空。A．沒(méi)精打（）B．津津（）味C．筆墨（）硯D．自（）矛盾“文房四寶”指的是（）?！敬鸢浮竣?采②.有③.紙④.相⑤.C【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)、選詞填空。沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。津津有味：形容趣味濃厚或有滋味的樣子；也指吃得很有味道或談得很有興趣，說(shuō)得很盡興。筆墨紙硯：指書(shū)寫(xiě)工具。自相矛盾：比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法繪畫(huà)工具(書(shū)畫(huà)用具)，即筆、墨、紙、硯。選擇正確答案的序號(hào)填空。4.下列句子中，是比喻句的一項(xiàng)是（）A.我仿佛聞到了荷花的清香。B.唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這只美麗的角呢！C.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析。A．這里的“仿佛”說(shuō)的是作者的一種不確切的感受：有可能聞到了荷花的清香，不是比喻句。B．“怎么……呢”這是一個(gè)反問(wèn)句，不是比喻句。C．這句話(huà)把“荷葉”比作了“大圓盤(pán)”，是一個(gè)比喻句。故選C。5.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.輕巧的歌曲 B.奔流不息的江河 C.烏黑的羽毛【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A.“輕巧”不能形容“歌曲”，可改為：輕巧的動(dòng)作。故選A。6.古詩(shī)積累，先連線(xiàn)，再填空。春潮帶雨晚來(lái)急總把新桃換舊符綠陰不減來(lái)時(shí)路遍插茱萸少一人千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日野渡無(wú)人舟自橫遙知兄弟登高處添得黃鸝四五聲（1）江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（2）泥融飛，沙暖睡鴛鴦。【答案】

（1）日出

（2）燕子【解析】【詳解】考查古詩(shī)的識(shí)記能力?！按撼睅в晖韥?lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”出自唐代韋應(yīng)物的《滁州西澗》。注意“潮“野”“渡”“橫”的正確寫(xiě)法?！熬G陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”出自宋代曾幾的《三衢道中》。注意“減”“添”“鸝”的正確寫(xiě)法?！扒чT(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代詩(shī)人王安石的《元日》。注意“瞳”“符”的正確寫(xiě)法。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。注意“遙”“登”“插”“萸”的正確寫(xiě)法。（1）出自唐代白居易的《憶江南》，注意“勝”“綠”的正確寫(xiě)法。（2）出自唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》，注意“融”“暖”“睡”“鴛鴦”的正確寫(xiě)法。7.按要求完成句子練習(xí)。（1）看圖，寫(xiě)句子：秋天來(lái)了，_____________（寫(xiě)比喻句）（2）圍繞這句話(huà)把句子補(bǔ)充完整。下課了，操場(chǎng)上熱鬧極了：______________。（3）不但他愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)寫(xiě)作。（修改病句）__________________【答案】①.樹(shù)上的葉子紛紛落下，像一只只迎風(fēng)飛舞的蝴蝶。②.同學(xué)們有的在丟沙包，看誰(shuí)丟得遠(yuǎn)；有的在跳繩，繩子忽上忽下，一次次從腳下閃過(guò)有的在踢毽子，右腳把毽子踢向空中，再看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左腳一抬，穩(wěn)穩(wěn)接住。每個(gè)人都玩得很開(kāi)心。③.他不但愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)寫(xiě)作?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）看圖寫(xiě)句子。看圖可以看到一棵大樹(shù)，葉子飄落在空中。題目要求寫(xiě)一個(gè)比喻句，比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。例：秋天來(lái)了，落葉像絢麗的蝴蝶，漫天飄舞。（2）本題考查了補(bǔ)充句子的能力。這句話(huà)的中心句是“操場(chǎng)上熱鬧極了”。學(xué)生圍繞這句話(huà)具體描寫(xiě)出同學(xué)們的不同活動(dòng)即可。例：下課了，操場(chǎng)上熱鬧極了：有的跑步，有的拍皮球，有的跳高，還有的結(jié)伴玩打沙包。（3）考查修改病句。語(yǔ)序顛倒，把“不但”和“他”交換順序。8.請(qǐng)根據(jù)提示，在下邊方框里寫(xiě)則通知。集合時(shí)間：4月2日上午八點(diǎn)集合地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)通知對(duì)象：全體同學(xué)具體活動(dòng)：去南環(huán)公園春游通知發(fā)布者：三（1）班委會(huì)通知發(fā)布時(shí)間：2023年3月30日【答案】【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求是寫(xiě)通知。接著在頭腦里回顧一下通知寫(xiě)作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容：通知4月2日上午八點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)集合，參加南環(huán)公園春游，三（1）班委會(huì)。通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用認(rèn)真閱讀下面短文，回答后面問(wèn)題。①植物有語(yǔ)言嗎？它能說(shuō)長(zhǎng)道短嗎？②年輕的英國(guó)植物研究專(zhuān)家希拉米·魯拉德成功研究一種植物語(yǔ)言翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽(tīng)到植物說(shuō)話(huà)的聲音。背上儀器，戴上耳機(jī)，把儀器的一根線(xiàn)頭和植物葉子相接，這根導(dǎo)線(xiàn)就可以振動(dòng)，生物電子翻譯器立即對(duì)這種振動(dòng)進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽(tīng)到植物對(duì)話(huà)的聲音，植物會(huì)向人們?cè)V說(shuō)是饑是飽，是冷是熱，是澇是旱。③意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話(huà)的對(duì)講儀。他將植物連接在對(duì)講儀的電極上，便聽(tīng)到了植物的“講話(huà)”聲，然后根據(jù)植物發(fā)出的信息翻譯密碼，辨別出“熱”“冷”“渴”和其他簡(jiǎn)單的詞匯。④一般來(lái)說(shuō)，在正常情況下，植物的“說(shuō)話(huà)”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂(lè)曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“講話(huà)”則變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)，“講話(huà)”聲音就很微弱。9.給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_____________10.找出畫(huà)線(xiàn)句子中的三組反義詞寫(xiě)下來(lái)。______________11.不能替代句子“辨別出“熱”“冷”“渴”和其它簡(jiǎn)單的詞匯?！敝屑狱c(diǎn)詞的詞語(yǔ)是（）A.告別 B.分辨 C.區(qū)分12.希拉米·魯拉德研究成功的植物語(yǔ)言翻譯器是（）A.對(duì)講儀 B.地動(dòng)儀 C.植物探測(cè)儀13.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）在正常情況下，植物“說(shuō)話(huà)”聲是有節(jié)奏的。（）（2）植物在養(yǎng)料充足時(shí)，聲音低，在養(yǎng)料缺乏時(shí)，聲音高。（）14.你覺(jué)得研究植物說(shuō)話(huà)有什么作用？__________【答案】9.植物的語(yǔ)言

10.饑——飽；冷——熱；澇——旱。11.A12.C13.①.√②.×

14.可以了解植物是饑是飽，是熱是冷，是澇是旱，從而更好地培育植物?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。從第①自然段句子“植物有語(yǔ)言嗎？它能說(shuō)長(zhǎng)道短嗎？”可知描寫(xiě)的是植物的語(yǔ)言，因此可以給文章加標(biāo)題為：植物的語(yǔ)言?！?0題詳解】本題考查的是反義詞。結(jié)合語(yǔ)句“植物會(huì)向人們?cè)V說(shuō)是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱”可知反義詞是饑和飽、冷和熱、澇和旱。饑：餓（跟“飽”相對(duì)）。飽：吃足了（跟“餓”相對(duì)）。冷：溫度低；感覺(jué)溫度低（跟“熱”相對(duì)）。熱：溫度高；感覺(jué)溫度高（跟“冷”相對(duì)）。澇：被水淹；雨多成災(zāi)（跟“旱”相對(duì)）。旱：久不下雨或降雨太少（跟“澇”相對(duì)）?！?1題詳解】本題考查近義詞。辨別：意思為對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。A.告別：意思指離別；分手（一般要打個(gè)招呼或說(shuō)句話(huà)）。B.分辨：區(qū)別，辨別。C.區(qū)分：區(qū)別。故選A?！?2題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵信息。根據(jù)第②自然段“年輕的英國(guó)植物研究專(zhuān)家希拉米·魯拉德成功研究一種植物語(yǔ)言翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽(tīng)到植物說(shuō)話(huà)的聲音。”可知希拉米·魯拉德研究成功的植物語(yǔ)言翻譯器是植物探測(cè)儀。故選C?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）根據(jù)第④自然段“一般來(lái)說(shuō)，在正常情況下，植物的“說(shuō)話(huà)”聲是有節(jié)奏的”可知此項(xiàng)說(shuō)法正確。（2）根據(jù)第④自然段“它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)，“講話(huà)”聲音就很微弱。”可知此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從第②自然段句子“植物會(huì)向人們?cè)V說(shuō)是饑是飽，是冷是熱，是澇是旱?！笨芍芯恐参镎f(shuō)話(huà)可以知道“植物是饑是飽，是冷是熱，是澇是旱，能更好地培育植物?！惫旁?shī)文閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。15.根據(jù)句子意思，下面的朗讀停頓劃分最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.因釋其/耒/而守株 B.因/釋其耒/而守株16.“兔走觸株”中“走”的意思是（）A.行走 B.跑 C.離開(kāi)17.文中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話(huà)？下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.農(nóng)夫撿到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子。B.農(nóng)夫不耕田，變成了一個(gè)懶漢。C.農(nóng)夫撿到一只兔子就不再耕田，希望天天都能撿到兔子。18.“守株待兔”是一個(gè)來(lái)源于古代寓言的成語(yǔ)，像這樣的成語(yǔ)，我還能寫(xiě)兩個(gè)：_____、______?！敬鸢浮?5.B16.B17.C18.①.畫(huà)蛇添足②.愚公移山【解析】【15題詳解】本題考查句子朗讀。因釋其耒而守株：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。根據(jù)句意應(yīng)劃為：因/釋其耒/而守株。故選B?！?6題詳解】本題考查文言文字詞解釋。“兔走觸株”的意思：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。走：跑。故選B?！?7題詳解】本題考查文章主旨。農(nóng)夫被宋國(guó)人嘲笑的原因是農(nóng)夫僥幸得到一只撞到樹(shù)而死的兔子，就認(rèn)為還會(huì)有兔子撞樹(shù)而死，于是放下手中的農(nóng)具，不再耕田，結(jié)果是兔子沒(méi)有得到，田地又荒廢了。故選C?！?8題詳解】本題考查成語(yǔ)積累。出自古代寓言的成語(yǔ)有：愚公移山、畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、買(mǎi)櫝還珠、杯弓蛇影?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而，野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。第三部分：習(xí)作19.習(xí)作嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師、知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師、風(fēng)趣幽默的體育老師……每一位老師都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，想一想，你最喜歡的老師是誰(shuí)？他（她）有著怎樣的性格特點(diǎn)？選取一兩件典型事例把這位老師介紹給大家吧！題目自擬。【答案】例文：我最喜歡的老師老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲。我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟順滑，有一種樸素而自然