四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 -Unit 6 Meet my family 1 人教版（PEP）

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握表示家庭成員的單詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin.學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型"Thisismy"介紹自己的家庭成員。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。學(xué)生能夠在圖片的幫助下，正確使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，珍惜家人的情感。教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹了家庭成員的單詞和如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示家庭成員的單詞，運(yùn)用核心句型介紹自己的家庭成員，并聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握表示家庭成員的單詞，運(yùn)用核心句型介紹自己的家庭成員。2.難點(diǎn)：正確發(fā)音單詞和句子，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程Step1:熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2:引入（10分鐘）教師出示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，從而引出本課的主題。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)課件、圖片、卡片等教具，呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿。Step4:練習(xí)（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行各種練習(xí)活動(dòng)，如：模仿、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。Step5:鞏固（10分鐘）教師通過(guò)游戲、唱歌等活動(dòng)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。教師對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。Step7:作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：FamilyMembersFatherMotherBrotherSisterGrandmaGrandpaUncleAuntCousinThisismyfamily.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。3.聽(tīng)錄音，跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。課后反思本節(jié)課通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠正確掌握所學(xué)知識(shí)。在課后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)出豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。下面是教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：Step1:熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)歌曲、游戲或簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一首英文歌曲“Thewheelsonthebus”，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性?；蛘?，教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，如“Hello,mynameisCanyouguessmyname?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，這樣既能鍛煉他們的口語(yǔ)能力，又能營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。Step2:引入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一張全家福照片或一個(gè)家庭視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，從而引出本課的主題。教師可以提問(wèn)：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹自己的家人。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們自然而然地引入本課的主題。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)課件、圖片、卡片等教具，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。在呈現(xiàn)單詞時(shí)，教師可以一邊展示圖片，一邊說(shuō)出單詞，如“Thisismyfather”，然后讓學(xué)生模仿并重復(fù)。在呈現(xiàn)句子時(shí)，教師可以運(yùn)用動(dòng)作、表情或情境來(lái)幫助學(xué)生理解句子的含義，如“Thisismymother,sheisateacher”。這樣既能幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句子，又能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step4:練習(xí)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行各種練習(xí)活動(dòng)，如模仿、角色扮演、小組討論等。例如，教師可以讓學(xué)生模仿剛才呈現(xiàn)的單詞和句子，或者組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。Step5:鞏固（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)游戲、唱歌等活動(dòng)來(lái)鞏固本課所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織一個(gè)“FamilyMember猜猜樂(lè)”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)來(lái)猜測(cè)隱藏在背后的家庭成員，如“Ishe/sheyourfather/mother?”?；蛘?，教師可以讓學(xué)生唱一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如“Ilovemyfamily”。這樣既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。Step7:作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫(xiě)生詞、完成練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)錄音、模仿句子等。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加或減少作業(yè)量，以確保他們能夠在課后充分鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程詳解Step1:熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以進(jìn)行一個(gè)快速的“快速問(wèn)答”游戲，問(wèn)學(xué)生一些關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ钪械暮?jiǎn)單問(wèn)題，如“Whatisyourfavoritecolor?”或“Doyoulikepets?”。學(xué)生需要快速回答，這樣可以提高他們的反應(yīng)速度和口語(yǔ)表達(dá)能力。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一張全家福照片或一個(gè)家庭視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。教師可以提問(wèn)：“Canyoushowmeyourfamilypicture?”，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭。教師也可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否愿意分享他們的家庭故事，這樣可以增加學(xué)生對(duì)課程的興趣，并幫助他們更好地參與到課堂討論中。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)課件、圖片、卡片等教具，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。在呈現(xiàn)單詞時(shí)，教師可以一邊展示圖片，一邊說(shuō)出單詞，如“Thisismyfather”。然后，教師可以讓學(xué)生模仿并重復(fù)。在呈現(xiàn)句子時(shí)，教師可以運(yùn)用動(dòng)作、表情或情境來(lái)幫助學(xué)生理解句子的含義，如“Thisismymother,sheisateacher”。Step4:練習(xí)（15分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行各種練習(xí)活動(dòng)，如模仿、角色扮演、小組討論等。例如，教師可以讓學(xué)生模仿剛才呈現(xiàn)的單詞和句子，或者組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。為了增加互動(dòng)性，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，這樣可以鼓勵(lì)他們相互交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。Step5:鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)游戲、唱歌等活動(dòng)來(lái)鞏固本課所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織一個(gè)“FamilyMember猜猜樂(lè)”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)來(lái)猜測(cè)隱藏在背后的家庭成員?；蛘?，教師可以讓學(xué)生唱一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如“Ilovemyfamily”。這樣既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。Step7:作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫(xiě)生詞、完成練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)錄音、模仿句子等。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加或減少作業(yè)量，以確保他們能夠在課后充分鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)FamilyMembersFatherMotherBrotherSisterGrandmaGrandpaUncleAuntCousin在板書(shū)的旁邊，教師可以寫(xiě)下本節(jié)課的核心句型：Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrothe