六年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson 5 A Basketball Game冀教版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson5ABasketballGame（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一場(chǎng)籃球比賽。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過圖片和文字資料，了解籃球比賽的基本規(guī)則。（2）學(xué)生能夠在情景中正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。3.情感目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。（2）學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：（1）basketball（籃球）（2）player（球員）（3）point（分?jǐn)?shù)）（4）team（隊(duì)）（5）watch（看）（6）exciting（令人興奮的）2.重點(diǎn)句型：（1）Whatdidyoudo?（2）Wewatchedabasketballgame.（3）Whowonthegame?（4）Ourteamwonthegame.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一場(chǎng)籃球比賽。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）一般過去時(shí)的運(yùn)用。（2）籃球比賽規(guī)則的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：（1）多媒體課件（2）籃球比賽視頻資料（3）籃球圖片2.學(xué)具：（1）課本（2）練習(xí)本（3）鉛筆五、教學(xué)過程1.Prereading（讀前活動(dòng)）（1）教師播放籃球比賽的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球比賽。（2）學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。2.Whilereading（讀中活動(dòng)）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容。（2）教師提問：“Whowonthegame?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并理解一般過去時(shí)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行籃球比賽的模擬，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.Postreading（讀后活動(dòng)）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論并描述一場(chǎng)籃球比賽。（2）學(xué)生分組展示自己的籃球比賽描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞板書：basketballplayerpointteamwatchexciting2.句型板書：Whatdidyoudo?Wewatchedabasketballgame.Whowonthegame?Ourteamwonthegame.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.寫一篇關(guān)于籃球比賽的短文。八、課后反思本節(jié)課通過籃球比賽的視頻資料和小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了一般過去時(shí)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。但在課堂活動(dòng)中，對(duì)于籃球比賽規(guī)則的講解還不夠詳細(xì)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。一、教學(xué)過程1.Prereading（讀前活動(dòng)）（1）教師播放籃球比賽的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過播放一段籃球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻資料可以選擇國內(nèi)外知名的籃球比賽，如NBA、CBA等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，關(guān)注籃球比賽的基本規(guī)則、球員表現(xiàn)等。（2）學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。教師可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻中的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語描述籃球比賽中的動(dòng)作、球員、比分等。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)單詞。2.Whilereading（讀中活動(dòng)）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生注意單詞的發(fā)音和語調(diào)。同時(shí)，教師可以講解課文中的生詞和短語，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。（2）教師提問：“Whowonthegame?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并理解一般過去時(shí)。教師可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的比賽結(jié)果，讓學(xué)生用英語表達(dá)比賽結(jié)果。在這個(gè)過程中，教師可以講解一般過去時(shí)的用法，幫助學(xué)生正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行籃球比賽的模擬，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問比賽結(jié)果、描述比賽過程等。3.Postreading（讀后活動(dòng)）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論并描述一場(chǎng)籃球比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述一場(chǎng)籃球比賽。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生分組展示自己的籃球比賽描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以讓學(xué)生分組展示自己的籃球比賽描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過籃球比賽這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.注重語言的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在籃球比賽的模擬和描述中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，通過小組活動(dòng)和比賽模擬，提高學(xué)生的合作能力。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)過程（續(xù)）1.教學(xué)活動(dòng)的層次性教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該由淺入深，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)。例如，在讀前活動(dòng)階段，學(xué)生通過觀看籃球比賽的視頻，對(duì)籃球比賽有一個(gè)初步的了解。在讀中活動(dòng)階段，學(xué)生通過朗讀課文，學(xué)習(xí)生詞和句型，理解籃球比賽的基本描述。在讀后活動(dòng)階段，學(xué)生通過小組討論和展示，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，進(jìn)一步鞏固和提高語言運(yùn)用能力。2.教學(xué)資源的整合性教學(xué)資源不僅包括課本和多媒體課件，還應(yīng)該包括實(shí)物教具、板書設(shè)計(jì)等。例如，在展示籃球比賽規(guī)則時(shí)，教師可以使用籃球圖片和相關(guān)的圖標(biāo)來輔助說明，讓學(xué)生更直觀地理解籃球比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)和規(guī)則。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠快速引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到關(guān)鍵信息。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性教學(xué)評(píng)價(jià)不僅包括對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。例如，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、合作程度以及語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提