河北省唐山市遷安市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，總分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。第一部分（1～6題23分）1.請在方格內(nèi)用正楷或行楷書寫“踔厲奮發(fā)勇毅前行奔向未來”。【答案】踔厲奮發(fā)

勇毅前行

奔向未來【解析】【詳解】本題考查漢字臨寫。根據(jù)題目要求，用正楷臨寫，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀即可。其中“厲、毅、來”的筆畫書寫順序需要注意。2.下面加點字注音有誤的一項是（）A.殷（yān）紅取締（dì）鮮（xiǎn）為人知B.秩（zhì）序憎（zēng）惡燕（yān）趙兒女C.校（jiào）樣嗚咽（yè）鍥（qiè）而不舍D.哺（pǔ）育咀嚼（jué）氣沖斗（dòu）?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字音。D.哺（pǔ）育——bǔ，氣沖斗（dòu）?！猟ǒu；故選D。3.下列語句中書寫正確的一項是（）A.奧本海默是個拔尖人物，鋒芒必露。B.我想起紅布式的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐。C.杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞一多先生也總是頭發(fā)凌亂，他無瑕及此。D.我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A.鋒芒必露——鋒芒畢露；B.高梁——高粱；C.無瑕——無暇；故選D。4.下列說法不正確的一項是……（）A.文言文中，“孤”是古代王侯的自稱，“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱，“大兄”是對朋友輩的敬稱。B.“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！”運用排比的修辭，作者魏巍飽含深情地贊美了志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神。C.“我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，“啪”的一聲，那條紅色的紙棍便被炸得粉碎?！本渲屑狱c詞分別是：副詞、嘆詞。D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。【答案】C【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)綜合。C.有誤?！芭尽辈⒉皇且粋€嘆詞，而是一個擬聲詞。擬聲詞是模擬聲音的詞，如“嘩”、“轟”、“嘭”、“砰”、“當(dāng)”、“吱”等。此處“啪”模擬了鞭炮爆炸的聲音；故選C。5.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（I）《木蘭詩》中用“___________，___________”描寫木蘭不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿；用“___________，___________”來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈悲壯。（2）王維《竹里館》中用擬人的手法，表現(xiàn)自己僻居深林卻不孤獨的句子是：“___________，明月來相照?！保?）《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿琠_____”抒發(fā)了李白濃濃的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮竣?萬里赴戎機②.關(guān)山度若飛③.將軍百戰(zhàn)死④.壯士十年歸⑤.深林人不知⑥.何人不起故園情【解析】【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“戎、度”等字容易寫錯。6.七（1）班開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。（1）小紅同學(xué)擔(dān)任本次活動總策劃，她策劃出了第一板塊是“愛國人物故事會”，請你幫她策劃第二、三板塊。第二板塊：___________第三板塊：___________（2）這次活動大大激發(fā)了同學(xué)們的愛國情懷，大家紛紛寫下了“愛國”名言來作為自己的座右銘，請把你的這一條愛國名言寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?.①.愛國詩詞朗誦會②.愛國名言展示會7.示例1：茍利社稷，生死以之?！蹲髠鳌肥纠?：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜涫纠?：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。圍繞“天下國家”的主題進(jìn)行設(shè)計，聯(lián)系“愛國人物故事會”可知，設(shè)計要符合“愛國……會”的形式。示例：愛國主題辯論會，愛國名人展示會?！拘?詳解】本題考查名言識記。寫一條愛國名言即可。示例：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥第二部分（7～20題37分）一、（6分）閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住繝斈锫勁畞?，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?！疽摇客泶翰輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。7.“楊花榆莢無才思”中的“楊花”與“楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”意思一樣，都是指：________，說明此時是______時節(jié)。8.學(xué)校舉行詩詞大會，需要設(shè)計“文字線索題”。請你完善下面的線索，引導(dǎo)答題者確定“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。”這個答案。A.這兩句寫木蘭梳妝打扮，顯示出女兒情態(tài)。B.這兩句也抒發(fā)了木蘭恢復(fù)女兒裝束后①__________的心情。C.花黃是古代婦女的一種面部裝飾物。D.這兩句詩，出自我國②__________時期北方的樂府民歌《木蘭詩》【答案】7.①.柳絮②.暮春8.①.喜悅（或“激動”）②.南北朝【解析】【7題詳解】本題考查文學(xué)文化常識?！皸罨ㄓ芮v無才思”和“楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”都指的是柳絮。柳絮是柳樹的種子，上面有白色絨毛，隨風(fēng)飛散如飄絮，因此被稱為“楊花”。在古詩詞中，楊花常常象征著離別和漂泊?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”的意思是，就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。結(jié)合詩句意思可知，此時應(yīng)該是暮春時節(jié)，因為楊花和榆莢都開始飛散，標(biāo)志著春天的結(jié)束和夏天的開始。同樣，“楊花落盡子規(guī)啼”也描繪的是暮春時節(jié)的景象，楊花落盡，子規(guī)鳥開始啼叫，都是春天即將過去的征兆。所以，“楊花”在這兩句詩中的意思都是指柳絮，而此時是暮春時節(jié)?！?題詳解】本題考查詩句的理解和識別，以及相關(guān)的文學(xué)常識。A.這兩句寫木蘭梳妝打扮，顯示出女兒情態(tài)。這個線索直接指出了這兩句詩是描述木蘭梳妝打扮的情景，突出了她的女性特質(zhì)和情態(tài)。這是識別詩句內(nèi)容的關(guān)鍵信息；B.這兩句也抒發(fā)了木蘭恢復(fù)女兒裝束后喜悅（或“激動”）的心情。這個線索進(jìn)一步揭示了木蘭在恢復(fù)女兒裝束后的情感狀態(tài)。通過梳妝打扮，她重新找回了作為女性的身份和喜悅，這種情感在詩句中得到了表達(dá)；C.花黃是古代婦女的一種面部裝飾物。這個線索解釋了“花黃”這一古代婦女面部裝飾物的含義，有助于理解詩句中“對鏡帖花黃”的具體動作和背景。這增加了對詩句文化和歷史背景的了解；D.這兩句詩，出自我國南北朝時期北方的樂府民歌《木蘭詩》。這個線索明確了這兩句詩的出處，即南北朝時期的樂府民歌《木蘭詩》。這有助于將詩句定位到特定的歷史時期和文學(xué)作品中，從而更準(zhǔn)確地識別和理解它們；根據(jù)以上線索分析，答題者可以逐步確定答案為“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”，并了解到這兩句詩描繪了木蘭恢復(fù)女兒裝束后的喜悅心情，同時涉及到古代婦女的面部裝飾物“花黃”，且出自南北朝時期的《木蘭詩》?！军c睛】參考譯文（甲）爹娘聽說女兒要歸來，互相攙扶迎接在村邊道上。姐姐聽到妹妹要歸來，急忙在窗前打扮梳妝。小弟聽說姐姐要歸來，磨刀霍霍忙著殺豬又宰羊。打開自己東邊的閣門，坐在自己西邊的床上。脫下了戎裝戰(zhàn)袍，換上舊時的女兒衣裳。對著窗子梳理鬢發(fā)，照著銅鏡貼上花黃。走出閣門重見伙伴，伙伴一見全都驚慌。一起戰(zhàn)斗了這么多年，竟不知木蘭原來是女郎?。ㄒ遥┗ú輼淠局来禾旒磳w去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。二、（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。9.下列句子中，加點詞語的意思和用法不同的一項是（）A但微領(lǐng)之但當(dāng)涉獵B.自錢孔入自以為大有所益C.乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學(xué)D.公亦以此自矜以我酌油知之10.翻譯下面句子。無他，但手熟爾。11.填空。本文中陳堯咨的心理發(fā)生了很大的變化，從最開始的“①_________”到后來的“②____________”再到最后的“③__________”，這一系列的變化，使行文起伏有致，富有戲劇性。12.從這個故事中，你悟出了怎樣的道理？【答案】9.B10.沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。11.①.自矜②.忿然③.笑而遣之12.示例1：熟能生巧。示例2：即使有什么長處也不要驕傲自滿。示例3：人外有人，天外有天。示例4：術(shù)業(yè)有專攻（寫出一點即可）【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語含義辨析。A.相同。副詞，只，僅；B.介詞，從/代詞，自己；C.相同。副詞，于是，就；D.相同。介詞，憑，依據(jù)；故選B。【10題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：無，沒有。他：指別的奧妙或技巧。但：只，不過。手：指操作或技巧。熟：熟練。爾：同“耳”，“罷了”?！?1題詳解】本題考查人物心理變化分析。本文中陳堯咨的心理經(jīng)歷了明顯的變化。在最開始，他持有“自矜”的態(tài)度，對自己的才能和技能感到自豪，甚至有些自負(fù)。然而，隨著情節(jié)的發(fā)展，他的情緒逐漸轉(zhuǎn)為“忿然”，因為他遇到了挑戰(zhàn)或質(zhì)疑，使他感到憤怒和不滿。但到了最后，他的態(tài)度又轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Χ仓?，這表明他可能已經(jīng)認(rèn)識到了自己的不足，或者是以一種更為寬容和理解的心態(tài)來面對問題。這一系列的心理變化不僅使文章情節(jié)起伏有致，而且增加了故事的戲劇性?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。根據(jù)“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”以及“以我酌油知之”等句子可知，賣油翁對陳堯咨的射箭技能并不十分贊賞，只是微微點頭，并通過自己的酌油技藝向陳堯咨展示了何為真正的熟練。這告訴我們，任何技能的掌握都離不開長期的實踐和練習(xí)，只有達(dá)到“手熟”的程度，才能做到真正的精湛。因此，我們悟出了一個道理：熟能生巧。根據(jù)“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”以及“康肅笑而遣之”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，可知陳堯咨從最初的憤怒到最后的釋然和接受。這告訴我們，即使有長處也不要驕傲自滿，因為人外有人，天外有天，要保持一顆謙虛的心，接受他人的建議和批評。因此，我們悟出了另一個道理：即使有什么長處也不要驕傲自滿，人應(yīng)該保持謙虛。根據(jù)“無他，但手熟爾”以及賣油翁展示酌油技藝，可知每個人都有自己的專長和擅長領(lǐng)域。這告訴我們，術(shù)業(yè)有專攻，我們應(yīng)該尊重并學(xué)習(xí)他人的專業(yè)知識和技能。因此，我們悟出了第三個道理：術(shù)業(yè)有專攻，人應(yīng)該在自己擅長的領(lǐng)域不斷努力和提升。【點睛】參考譯文康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點了點頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理。”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。三、（7分）閱讀下面文字，完成下面小題?！珛寢屖强醚蠡睒洧傥矣憛捨覌寢尅＂谟幸荒?，洗澡的時候，我看見她臃腫的身體，毫不客氣地說：“我以后絕不會長成像你這樣的媽媽。”那時，我?guī)е啻旱匿h利，如同不肯被馴服的小獸。媽媽正忙著給我抹香皂，地眉毛都沒有皺一下：“轉(zhuǎn)過去，搓背。”我媽媽堅硬得像礁石，對于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來都我行我素，拒絕長成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽。③初中時，當(dāng)我讀到冰心的軟語溫言：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？”我憤怒而痛苦地發(fā)現(xiàn)我媽媽永遠(yuǎn)都不是荷葉。她是洋槐，渾身長滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛。④成績考差了，地痛罵我太懶情；生病了，地責(zé)怪我照顧不好自己，不像醫(yī)生的孩子；她上夜班，我必須關(guān)燈睡覺，怕黑是多么荒謬、可笑。她的邏輯古怪又固執(zhí)，規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻：牙膏要從尾巴向前擠，所有的蓋子擺放時一律朝上，上床后拖鞋尖必須朝外。我七歲會煮飯，九歲會剖魚，她還是不滿意。慢慢地，我學(xué)會了服從，也學(xué)會了反抗。我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因為想到可以離開她。⑤我以為我這輩子可以不再像她。十多年后，生下女兒，在生活的左突右沖中，我成為笨拙而慌亂的媽媽。當(dāng)每一個潦草而疲倦的白天結(jié)束，當(dāng)臂彎里孩子均勻的鼻息輕輕傳來，在黑夜的深處，我記起了那些曾經(jīng)努力忘記的過去。⑥我以為她生來就該是媽媽，慈祥的媽媽，溫柔的媽媽。我忘記了她曾艱難地成長，一個破落家庭的長女，在歧視與饑餓中長大，靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對各種惡意的挑戰(zhàn)。媽媽學(xué)會了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強悍，無畏地戰(zhàn)斗，就這樣一路橫沖直撞碰上了我。這時的她，已經(jīng)不會溫柔地說話。我的媽媽沒有生活在濕潤的江南，她一生也不會長成風(fēng)姿綽約的蓮花。在貧瘠與艱難中，在粗糲的山風(fēng)中，只有堅韌的洋槐才能生長。十八歲，在外工作，殺了生平第一只雞，雞跑了，她哭了；外婆去世時，她帶著兩個年幼的孩子，在外地工作，只能拿著信紙，背對著我們抽泣……⑦不過，她不會承認(rèn)這一切。我的媽媽，迅速學(xué)會了與生活周旋。我新罩衣胸前的花是她細(xì)細(xì)密密繡上的，那些曾經(jīng)只能出現(xiàn)在夢里的荷花；童年時受到的欺凌是她為我抵擋，雖然她的粗魯讓我尷尬；她冒著被婆婆責(zé)罵的風(fēng)險用半個月的工資給我買了第一條連衣裙，讓我在整個童年都能單純地歡笑；她訂的《小說月報》總被我們看舊了，扔在角落，我偶爾瞥見過她在陽光下溫柔而平靜地閱讀。舊照片中文靜而溫柔的她，還是豆蔻年華。⑧歲月靜好的背后是強悍、尖利的媽媽。我錯過了她的嬌美，錯過了她的鮮潤。狹路相逢時，桀驁不馴的我和五大三粗的她，如戲臺上的武生戲，直接交手，沒有對話。直到如今，后知后覺的我，獨立、倔強就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說敢打。受傷時默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗。⑨媽媽，所有的時間都被保留，可是我只記住了洋槐的刺，卻忘記了這么多年，每一個春天，它那潔白、芬芳的花。13.文章開頭寫“我討厭我媽媽”有什么作用？14.理解結(jié)尾劃線句“可是我只記住了洋槐的刺，卻忘記了這么多年，每一個春天，它那潔白、芬芳的花?！钡暮x。15.你認(rèn)為，文中的媽媽具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？【答案】13.欲揚先抑；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；與后文贊揚媽媽形成對比，體現(xiàn)“我”的感情變化，使媽媽的形象更豐滿。14.參考示例：“我”只記住了媽媽對我的生活要求嚴(yán)厲，卻忽略了她對“我”無私的愛如花一樣潔白、芬芳，表達(dá)了“我”對母親的愧疚與感激、贊美之情。15堅韌，頑強，無畏，獨立【解析】【13題詳解】本題考查情節(jié)的作用。第①段“我討厭我媽媽”中，“討厭”交代了作者對情感態(tài)度，聯(lián)系第⑨段“媽媽，所有的時間都被保留，可是我只記住了洋槐的刺，卻忘記了這么多年，每一個春天，它那潔白、芬芳的花”可知，文章最后表明了作者對媽媽的態(tài)度是愧疚、感激，因此是采用了欲揚先抑的手法；聯(lián)系第③段“我憤怒而痛苦地發(fā)現(xiàn)我媽媽永遠(yuǎn)都不是荷葉。她是洋槐，渾身長滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛”，第④段“慢慢地，我學(xué)會了服從，也學(xué)會了反抗。我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因為想到可以離開”，第⑧段“歲月靜好的背后是強悍、尖利的媽媽。我錯過了她的嬌美，錯過了她的鮮潤”可知，作者對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了討厭、憤怒、反抗、理解、感激、后悔的過程，前后態(tài)度形成鮮明的對比，突出了媽媽的堅毅、獨立的形象特點。第①段“我討厭我媽媽”交代了作者討厭媽媽，但并未交代原因，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣。【14題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。聯(lián)系第③段“她是洋槐，渾身長滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛”可知，作者將媽媽比做洋槐；聯(lián)系第②段“我媽媽堅硬得像礁石，對于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來都我行我素，拒絕長成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽”可知，“刺”表現(xiàn)了媽媽尖利的性格特點，因此“可是我只記住了洋槐”意思是作者只記住了媽媽對自己的生活要求嚴(yán)格；聯(lián)系第⑦段“我新罩衣胸前的花是她細(xì)細(xì)密密繡上的，那些曾經(jīng)只能出現(xiàn)在夢里的荷花；童年時受到的欺凌是她為我抵擋”“她冒著被婆婆責(zé)罵的風(fēng)險用半個月的工資給我買了第一條連衣裙，讓我在整個童年都能單純地歡笑”，第⑧段“歲月靜好的背后是強悍、尖利的媽媽。我錯過了她的嬌美，錯過了她的鮮潤”可知，媽媽為作者的新罩衣繡花，抵擋欺凌，買連衣裙，定《小說月報》等，這些都體現(xiàn)了母親對作者的關(guān)愛，但是作者卻忽略了母親的愛；“每一個春天，它那潔白、芬芳的花”作者將母愛比做槐花，體現(xiàn)了母愛如花一樣潔白、芬芳，表達(dá)了對母親的感激以及對母愛無私偉大的贊美。【15題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第⑥段“我忘記了她曾艱難地成長，一個破落家庭的長女，在歧視與饑餓中長大，靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對各種惡意的挑戰(zhàn)”可知，母親的成長過程艱難，要面對生活中的各種挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了母親堅韌、頑強的性格特點；根據(jù)第⑥段“媽媽學(xué)會了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強悍，無畏地戰(zhàn)斗，就這樣一路橫沖直撞碰上了我。這時的她，已經(jīng)不會溫柔地說話。我的媽媽沒有生活在濕潤的江南，她一生也不會長成風(fēng)姿綽約的蓮花”可知，母親學(xué)會了勇敢無畏的面對生活，戰(zhàn)勝困難，體現(xiàn)了母親無畏、獨立的品質(zhì)。四、（8分）閱讀下面文字，完成下面小題。你的左手握著那顆星辰①上課前，我接到了家長的電話。孩子母親的聲音里是濃濃的擔(dān)憂，一遍又一遍地和我重復(fù)：“陸老師，我家孩子有些特別，就拜托您了。我不打擾您的工作，謝謝您?！雹趻炝穗娫挘一貞浟艘幌录议L口中的孩子的“特別之處”，忍不住有些想笑，家長說她的孩子是左撇子，我尚且來不及說一句“我也是左撇子”，電話已經(jīng)掛了。③身為左撇子，我在求學(xué)時期是萬眾矚目的對象。每每到了需要寫字的時候，總有同學(xué)盯著我握筆的左手看，甚至于老師也會好奇地湊過來看一眼，問一句：“你右手會寫字嗎？”而我，漸漸習(xí)慣，從一開始的彷徨不安，到后來的坦然受之，甚至插科打諢反問一句“你們不會用左手寫作吧”——過往種種，歷歷在目。④我站在教室門口，抬頭看了看班牌：七（3）班。這個年級的孩子，正處于成長中的“危險期”，心思敏感、脆弱、多疑。英國倫敦大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家曾這么分析這個年齡段的孩子：“與兒童有所不同，青少年能夠權(quán)衡自身行為的好壞利弊，但他們更關(guān)注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否?！雹菸易哌M(jìn)教室，隨手在黑板上寫下了一個“陸”字——我用的是左手。這一舉動，似乎是一滴水落入了熱油中，教室里炸開了鍋。⑥學(xué)生們有的交頭接耳，有的擠眉弄眼，有的眼神飄忽……只有一個靠墻坐著的留著劉海的女生，一臉驚訝，呆呆地看著我。與我視線相遇的那一刻，她飛快地低下頭，又迅速抬頭，露出羞澀的笑容，隨即又低下了頭。⑦目標(biāo)鎖定！粗心的家長拜托了我好幾遍，卻沒有告訴我孩子的名字。不過，我現(xiàn)在覺得，這個名字已經(jīng)不重要?！巴瑢W(xué)們好，我姓陸，負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)工作。”我清了清嗓子，“我是一個非常厲害的人……”⑧話音未落，噓聲一片。我毫不在意，接著說道：“我左右手都會寫字，你們會嗎？”說完話，我挑了挑眉，十足挑釁的模樣。⑨一片紛雜過后，有一個男孩子站了起來，指著留著劉海的女生說道：“老師，她也會左手寫字?！彼坪跏桥挛也恍?，又加了一句，“我和她小學(xué)就是同學(xué)，她真的左手會寫字?！蔽尹c了點頭，示意他坐下，目光轉(zhuǎn)向那個女生：“這位同學(xué)，你也會左手寫字，是嗎？”地似乎很激動，臉頰微紅，咬著唇控制情緒，重重地點頭。我裝作很遺憾的樣子嘆了口氣：“唉！看來今天的我不是特別厲害呢?！薄肮睂W(xué)生們哄堂大笑。⑩她似乎想要說什么，手舉了一下，又快速地收回。她看著周圍哈哈大笑的同學(xué)們，有些茫然不知所措。我對地眨了下眼，她才憂然大悟，抿著嘴，跟著大家偷偷地樂了起來。?大概是因為這個小插曲活躍了課堂氣氛，這一堂課學(xué)生們前所未有地專注投入。下課鈴聲響起，我又給他們展示了一下我的左手：“有一個傳說，當(dāng)左撇子和右撇子相遇，就會得到漫天星辰的祝愿。”學(xué)生一陣驚呼，追問：“真的嗎？”這回，輪到我哈哈大笑了：“騙你們的。”?這一刻，真相重要嗎？好像并不重要。當(dāng)晚，我收到了一個陌生號碼發(fā)來的短信：老師，您說左撇子和右撇子相遇會得到漫天星辰的祝愿。我想說，左撒子和左撇子相遇，我被祝愿了。謝謝您！?海，我的女孩，我們的左手都握著星辰喲。16.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。17.文章開頭交代家長電話的內(nèi)容，有什么作用？18.請從人物描寫的角度賞析下面的句子。與我視線相遇的那一刻，她飛快地低下頭，又迅速抬頭，露出羞澀的笑容，隨即又低下了頭。【答案】16.“我”用左手在黑板上寫“陸”字，讓班里左手寫字的女孩受到同學(xué)們的贊賞而變得自信。（或“我?guī)椭笫謱懽值呐⒄一刈孕拧?。意思對即可。?7.為下文情節(jié)的展開做鋪墊；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。18.神態(tài)、動作描寫（答“細(xì)節(jié)描寫”也給分），生動形象地寫出了女孩難為情的神態(tài)，表現(xiàn)了他驚訝又喜悅的心理?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第①段“上課前，我接到了家長的電話。孩子母親的聲音里是濃濃的擔(dān)憂，一遍又一遍地和我重復(fù)：‘陸老師，我家孩子有些特別，就拜托您了。我不打擾您的工作，謝謝您?！笨芍?，文章開端是“我”受家長的委托照顧一位“特別的孩子”；根據(jù)第⑤段“我走進(jìn)教室，隨手在黑板上寫下了一個‘陸’字——我用的是左手。這一舉動，似乎是一滴水落入了熱油中，教室里炸開了鍋”可知，文章的發(fā)展是“我”用左手寫字引起學(xué)生們的議論；根據(jù)第⑥段“學(xué)生們有的交頭接耳，有的擠眉弄眼，有的眼神飄忽……只有一個靠墻坐著的留著劉海的女生，一臉驚訝，呆呆地看著我。與我視線相遇的那一刻，她飛快地低下頭，又迅速抬頭，露出羞澀的笑容，隨即又低下了頭”，第⑩段“她似乎想要說什么，手舉了一下，又快速地收回。她看著周圍哈哈大笑的同學(xué)們，有些茫然不知所措。我對地眨了下眼，她才憂然大悟，抿著嘴，跟著大家偷偷地樂了起來”可知，文章高潮是通過讓學(xué)生認(rèn)可“我”這個左撇子，幫助女孩釋然自己是“左撇子”的事；根據(jù)第?段“這一刻，真相重要嗎？好像并不重要。當(dāng)晚，我收到了一個陌生號碼發(fā)來的短信：老師，您說左撇子和右撇子相遇會得到漫天星辰的祝愿。我想說，左撒子和左撇子相遇，我被祝愿了。謝謝您”可知，結(jié)局是“我”受到女孩的感謝短信。綜上可概括為：“我”用左手在黑板上寫“陸”字，讓班里左手寫字的女孩受到同學(xué)們的贊賞而變得自信。【17題詳解】本題考查段落的作用。第①段“孩子母親的聲音里是濃濃的擔(dān)憂，一遍又一遍地和我重復(fù)：‘陸老師，我家孩子有些特別，就拜托您了。我不打擾您的工作，謝謝您?！睂憽拔摇笔芗议L的委托照顧一位“特別的孩子”，但是未交待孩子為什么“特別”，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；聯(lián)系第⑤段“我走進(jìn)教室，隨手在黑板上寫下了一個“陸”字——我用的是左手。這一舉動，似乎是一滴水落入了熱油中，教室里炸開了鍋”可知，為下文寫“我”用左手在黑板上寫“陸”字，幫助女孩變得自信做了鋪墊?！?8題詳解】本題考查句子賞析。語句“與我視線相遇的那一刻，她飛快地低下頭，又迅速抬頭，露出羞澀的笑容，隨即又低下了頭”中，“羞澀的笑容”是神態(tài)描寫，“低下頭”“抬頭”“又低下頭”是動作描寫，生動形象地寫出了女孩難為情的神態(tài)；聯(lián)系第⑥段“只有一個靠墻坐著的留著劉海的女生，一臉驚訝，呆呆地看著我”可知，表現(xiàn)了女孩在看到“我”用左手寫字時驚訝又喜悅的心理。五、（6分）閱讀名著節(jié)選文字，完成下面小題。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。19.這段文字選自名著《___________》，作者是人民文學(xué)家______（人名）。20.選段主要采用了哪種描寫方法來刻畫人物形象的？請結(jié)合原著，簡要說說他的性格前后發(fā)生了怎樣的巨大變化。【答案】19.①.駱駝祥子②.老舍20.示例：外貌描寫。最初是老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的一個下層勞動人民；最后卻變成一個自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查文學(xué)常識。這段文字選自名著《駱駝祥子》，作者是人民文學(xué)家老舍（舒慶春）。這段文字描寫的是祥子的外貌特征，祥子是這部小說的主人公，一個勤勞、樸實、善良的拉車夫。通過這段描寫，我們可以感受到他那種樸實、憨厚的形象。而《駱駝祥子》則是老舍的代表作之一，通過描寫祥子的悲慘命運，反映了舊社會的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對勞動人民的同情和關(guān)注?！?0題詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和人物描寫賞析。選段主要采用了外貌描寫的方法來刻畫人物形象。通過描繪祥子的頭、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子以及臉上的疤痕等特征，作者成功地塑造出了一個樸實、憨厚的勞動者形象。這是祥子最初的性格特點，他作為一個下層勞動人民，身上充滿了老實、堅韌、自尊和吃苦耐勞的品質(zhì)。然而，祥子的命運并不如他的性格那般堅韌。他經(jīng)歷了人生的三起三落，每一次的起伏都給他帶來了巨大的打擊和挫折。他辛苦攢錢買來的車被大兵搶走，他的錢被孫偵探敲詐去，最后連他和虎妞共同擁有的車也因為虎妞的難產(chǎn)而死而被迫賣掉。這一系列的打擊使得祥子的生活陷入了絕望。在經(jīng)歷這些打擊和挫折后，祥子的性格發(fā)生了巨大的變化。他從一個勤勞、樸實、善良的拉車夫，逐漸變得自甘墮落、麻木不仁。他開始對生活失去信心，對世界充滿怨恨，他的性格中原本的堅韌和自尊被殘酷的現(xiàn)實消磨殆盡，取而代之的是狡猾和貪婪。他變得好占便宜，不再是那個老實本分的祥子，而是一個市井無賴。祥子這種性格變化，不僅是他個人命運的悲劇反映，更是對舊社會黑暗和殘酷的深刻揭示。在那個時代，像祥子這樣的勞動者，他們的努力和奮斗往往難以得到應(yīng)有的回報，他們的生活和尊嚴(yán)常常受到無情的踐踏。這種社會環(huán)境對人性的摧殘和扭曲，使得許多人像祥子一樣，從最初的善良和堅韌，逐漸變得冷漠和自私。第三部分（21題40分）21.作文。走在放學(xué)路上，你曾遇見過哪些人呢？也許是等待孩子的父母，也許是行色匆匆的路人，也許是售賣商品的店主……請以“放學(xué)路上遇見他（她）”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容積極健康，表達(dá)真