人教版四年級語文上冊課外閱讀專項全能訓練

人教版四年級語文上冊課外閱讀專項全能訓練1.閱讀下文，回答問題追趕風箏的孩子

一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風箏。

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮??！”

幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦

嘲笑）這兩個孩子。

“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。

從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心

細心）制作出各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)

繼續(xù)）研究飛行的原理。

科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機（降生

誕生）了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人，正是多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。（1）在文中的括號里選擇正確的詞語。（挖苦

嘲笑）______這兩個孩子

（精心

細心）______制作（連續(xù)

繼續(xù)）______研究

第一架飛機______（降生

誕生）（2）“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。”這句話中的“科學的幻想”是指______；“變成現(xiàn)實”是指______。（3）從這篇短文中，你讀懂了什么？（4）如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？2.閱讀短文，完成練習。

①英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，②英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（1）從文中找出下列詞語的反義詞或近義詞。反義詞：短暫——______

慌張——______

近義詞：遲疑——______

猛然——______（2）指出畫線句運用的描寫方法，推測英子的心理活動。A語言描寫；B．外貌描寫；C動作描寫；D．神態(tài)描寫；E心理活動描寫

第①句：______

她可能在想：______。

第②句：______

她可能在想：______。第③句：______

她可能在想：______。（3）文中兩次寫到同學們給英子的熱烈掌聲。我從第一次掌聲中聽出了同學們的______，從第二次掌聲中聽出了同學們的______。

（4）讀了這段話，你有什么感受？說給大家聽一聽。3.閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳（節(jié)選）

①這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

③在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?

⑤這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰：樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜測和想象：風從遙遠的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風把一團圓柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在青天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴酷．的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而．這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。

⑦我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經(jīng)歷過多少場莆田蓋地的雷洪點擊，被劈斷，又重新抽出了新條，它無疑經(jīng)過一回又一回摧毀，卻能夠一次又一次起死回生，這是一種多么頑強的精神。

⑧我家鄉(xiāng)的灞河柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水，然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。

⑨這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來發(fā)展起來壯大起來，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。（1）如果用一個詞來形容這株柳樹，你想到的是______。理由是：______（要符合文章內(nèi)容）（2）文章⑥⑦自然段主要寫的是作者的______，第⑥自然段中柳樹生長面對的最大困難是______和______；第⑦自然段則從柳樹______的精神這一方面贊美柳樹。（3）“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。"這句話表面上是寫柳樹______的精神，實際上是借柳樹______。這種寫法叫做______。（4）由這株柳樹你想到了誰，試舉例：______的____________的______（5）作者由高原的柳樹想到了家鄉(xiāng)的柳樹，這種寫法叫______，后面的內(nèi)容老師用省略號代替了，你猜想一下，作者會接著寫什么呢，試著寫幾句。4.閱讀語段，做練習。帶刺的朋友

①秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

②一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……

③我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。

④“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。

⑤那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……

⑥掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。

⑦后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

⑧我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！

⑨我恍然大悟：這不是刺猬嗎？

⑩很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，！歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

?我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

?可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。（1）第①小節(jié)中說“看著就讓人眼饞”，是因為（

）（2）第⑩小節(jié)中說“它的身子‘長’大了一圈”，是因為（

）（3）從文中看，下面說法不正確的一項是（

）（4）文中說“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊”，是因為（

）5.閱讀短文，回答問題。

今天，我想跟大家談一談“合作"的話題。

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；

；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，

，

。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來．流向天宇．也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶口提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了。七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里拿了自己的彩球，總共，才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況季幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好份內(nèi)的事情．而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學們，現(xiàn)代社會是一．充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。（1）什么是合作?在文中用橫線畫出。（2）請你用最簡潔的語言概括第五自然段小故事的內(nèi)容，這個小故事告訴我們的道理是什么?主要內(nèi)容：______道理：______（3）這篇文章大體是按照______——什么是合作一______。的順序來寫的。（4）聯(lián)系上下文揣摩作者的思路，在橫線上補寫缺失內(nèi)容。（5）從三個題目中選擇一個作為本文題目，說說你的理由。

《談合作》

《學會合作》

《論合作的重要性》題目：______理由：______6.我會閱讀短文。按要求回答問題。

小猴家里裝了一部電話，他想：現(xiàn)在要請朋友來玩真是太方便了。

小猴拿起桌上的電話開始撥號。他先拔小白兔家的電話，接通后，他說：“嘿，是三瓣（bàn）嘴家嗎？”小白兔一聽，氣得掛了電話。

他又往小豬家打電話：“是胖皮球家嗎？”小豬一聽也掛了電話。

猴媽媽知道了，對小猴說：“你打電話太沒禮貌了，你不懂得尊重別人，別人怎么會來玩呢？”

小猴聽了，慚（cán）愧（kuì）地低下了頭。（1）短文共有______個自然段，第二自然段有______句話。（2）根據(jù)短文內(nèi)容選一選。小猴在電話里叫小白兔______，叫小豬______。A．胖皮球

B．三瓣嘴

C．猴媽媽（3）小白兔和小豬為什么都掛了電話不理小猴呢？（

）（4）如果你是小猴，想請朋友來家里玩，你會在電話里怎么對小白兔和小豬說呢？我對小白兔說：“______”。我對小豬說：“______”。7.閱讀下文，回答問題《頤和園》片段

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的（攔

欄）桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風（景

影），幾千幅畫沒有那兩（幅

副）是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神（清

情）氣爽。（1）選擇文中括號內(nèi)正確的漢字。（攔

欄）______桿

風______（景

影）兩______（幅

副）

神______（清

情）氣爽（2）根據(jù)提示，請用“//”給短文分層。第一層：總體介紹長廊的“長”。第二層：寫每一間的橫檻上五彩花的特點。第三層：寫長廊兩旁風景宜人。（3）聯(lián)系上下文理解詞語?！吧袂鍤馑敝福篲_____。（4）這段話主要寫了______，表達了作者對頤和園的______之情。8.閱讀短文，回答問題?！度虬坠蔷饭?jié)選

悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。

（1）《三打白骨精》是四大名著之一的《______》中的一個故事，作者是______代的______，其余的三部名著是《______》、《______》和《______》。（2）白骨精先后變成了______、______、______（結合課文內(nèi)容填）本段對白骨精的______、______、______進行描寫。（3）“八戒嘴饞，奪過罐子就要動口?！敝械摹皧Z”表現(xiàn)了______。（4）《西游記》中的故事還有：《______》、《______》等。9.閱讀下文，回答問題刷子李（節(jié)選）

一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？①只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和_______著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。②啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。（1）給選文中劃線字注音。（2）從選文中找出一個反問句，并改成陳述句寫下來。（3）刷子李刷漿的順序是先______后______，他蘸漿手法的高超表現(xiàn)在______。（4）理解選文中畫橫線的句子，再填空。1.句①通過對______和______的描寫，寫出了______。2.句②運用了______的修辭手法，寫出了______，尤其從“______”這個詞語，更能看出刷子李技藝高超。（5）這段話主要運用了_______的寫作手法。10.課外閱讀。

秘密

①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指。

②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指壓在手掌心里。

③爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭叮抑懒?，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜挘晕揖吞婺L了一個手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔負著重大的責任——幫助爺爺。

④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀就能幫助大人。

⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進掌心。時間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，對第六指特別關愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。

⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來！”

⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。

⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。（1）概括短文的主要內(nèi)容。

（2）第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習以為常?！边@句話中的“習以為?！敝傅氖牵海?）文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？（4）結合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？（5）文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結合短文內(nèi)容說明理由。11.讀句子，想想劃線詞語的意思。

（1）世界上的任何事物都不會那么簡單，因此我們要親自到實際中去調(diào)查了解。______

他這個人真不簡單。______

（2）一陣疾風，撲面而來。______

他從醫(yī)五十多年，為許多人解除了疾苦。______

（3）從小培養(yǎng)孩子的生活能力，更有利于他們的成長。______

在陽光的照射下，小樹苗正在茁壯成長。______

12.閱讀下文，回答問題哪（né）吒鬧海

東海龍王父子稱霸（bà）一方，作惡多端，還經(jīng)常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤（qián

kūn）圈，來到大海邊，他跳進大海里，取下混天綾在水里一攪，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來，龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。

龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來是條小白龍。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。（1）根據(jù)意思在文中找出相應的成語寫下來。①依仗權勢，欺壓別人，成為一方霸主。______②形容做了許多壞事情。______③形容波浪極大。______（2）判斷下列說法是否正確①“你打死我家夜叉，該當何罪？”這句話是三太子在和哪吒商量應該怎么定罪。②哪吒用兩件法寶“乾坤圈”和“風火輪”懲（chéng）治了夜叉和三太子。③哪吒是想治一治作惡多端的東海龍王父子，讓百姓過上太平日子。④東海龍王的兒子三太子原來是條小黑龍。（3）讀完短文，你對題目“哪吒鬧海”中的“鬧?！钡睦斫馐牵?/p>

）（4）哪吒是《封神演義》中的神話人物。我國還有一部長篇神話小說《西游記》．它的作者是______（A．吳承恩

B．羅貫中

C．曹雪芹），書中你最喜歡的人物是______，因為______。（5）我還知道的神話故事有《______》《______》等。13.閱讀下文，回答問題

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋

做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少

山芋請你背它？

“千斤”。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”

牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？

友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。（1）找出下列各詞的近義詞。緩緩——______友誼——______（2）文中的“千斤”這句話是誰說的______①毛驢說的。②牛大哥說的。③老山羊說的。（3）下面3個題目，哪個可以做這篇故事的題目。______①毛驢和老山羊②老山羊和牛大哥③毛驢和牛大哥（4）毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？（5）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？14.讀下面的文段，完成練習。

①小城里每一個庭院都栽了很多樹。（甲）有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（乙）初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（丙）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在（

）。

②小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像（

），樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

③小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

④這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）將下列短語正確地填入文中的括號里。（填序號）A.一頂頂撐開的綠絨大傘B.一片片紅云中（2）“開得那么熱鬧”中“熱鬧”一詞說明了（

）。（3）第①②③段分別是圍繞哪句話寫的？請畫上波浪線。（4）文中畫橫線的甲、乙、丙三句分別是從什么角度來描寫庭院的樹的？（填序號）甲句：______乙句：______丙句：______A.樹的香味濃

B.樹開花熱鬧

C.樹的種類多（5）第④段在全文中的作用是（

）。（填序號）15.閱讀短文，完成練習。

凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”

凡卡把那張寫滿字的紙折成四折，裝進一個信封里，那個信封是前一天晚上花一個戈比買的。他想了想，蘸一蘸墨水，寫上地址：

“鄉(xiāng)下

爺爺收”

然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字：

“康司坦丁·瑪卡里奇”

……

過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……（1）表示凡卡受虐待的動詞是：______。從這些動詞中可以看出凡卡過著______的學徒生活。（2）文中畫線句應讀出______的語氣。（3）凡卡從______、______、______三個方面向爺爺訴說了自己受到的虐待，請在文中用“/”劃分開來。（4）“寫信封”是《凡卡》一文中的一處______描寫，雖然用字不多，但它采用暗示的表達手法，說明這是一封______的信，由此更讓人體會到______。（5）凡卡的“希望”是指______。這個“希望”真的“甜蜜”嗎？16.閱讀下文，回答問題。追趕風箏的孩子

在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著越飛越遠的斷線的風箏。幾個過路人見了這番情景，大聲嘲笑這兩個孩子?！拔覀?yōu)槭裁?/p>

不能長一雙翅膀？”一個飛向空中的夢想在他們小小的心靈里萌發(fā)了。

從此，他們開始留心觀察鳥類飛翔時雙翅的變化。長大后，他倆仍然繼續(xù)研究飛行的原理。

美麗的夢想經(jīng)過勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架飛機的發(fā)明者，正是20多年前奮力追趕斷線風箏的兩名美國孩子——萊特兄弟。（1）短文共有______個自然段，第______自然段講了萊特兄弟小時候追趕風箏的故事。（2）萊特兄弟留心觀察________，不斷地研究飛行的原理。（

）（3）萊特兄弟是（

）（4）世界上第一架飛機誕生于______年，發(fā)明飛機的人是______。17.請認真閱讀下列短文，完成小題。正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是________、________。許多窗子連接在一起，匯成了一個________，讓我們看的人如入山陰道上，________。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（1）請根據(jù)課文內(nèi)容將短文補充完整。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是______、______。許多窗子連接在一起，匯成了一個______，讓我們看的人如入山陰道上，______。（2）“頗”用音序查字法，應先查字母______，再查音節(jié)______?！邦H”在文中的意思是______。（3）“這種境界”指______。（4）用自己的話說說“人人為我，我為人人”是什么意思。這種境界，你在生活中有感受過嗎？請舉例說明。18.課內(nèi)閱讀，完成練習。

他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光_______（放

盯）在自己的_______（坐

座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，怎天它背上都_______（堆

放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著："你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧_______（拿

分）出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。

現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺大黑騾子解決燃眉之急。（1）找出片段的括號里恰當?shù)淖?。?）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______（3）請用橫線畫出片段中表現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子喜愛的句子。（4）彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因為：①______。②______。（5）從片段中可以看出，彭德懷愛______,更愛______。19.閱讀短文，回答問題（一）鄧稼先<節(jié)選>

抗戰(zhàn)開始前的1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學；后來他在美國留學的兩年期間我們曾同住一室。50年的友誼，_______。

1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里，所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導了戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，包括奧本海默在內(nèi)，物理教授最多的時候只有5個人，所以他和我很熟識。

奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻_______——甚至可以說是他們走向了兩個相反的極端。

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括波恩做學術報告時），打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用下面的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已經(jīng)四十多歲了，已經(jīng)是_______的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然不時出現(xiàn)，不過比起以前要較少出現(xiàn)一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

鄧稼先則是一個最不要_______的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人，一生喜歡“純”字所代表的品格。他沒有私心，人們絕對相信他。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。（1）將下面的四字詞語恰當?shù)靥钊胛闹械臋M線上。截然不同

引人注目

婦孺皆知

親如兄弟（2）抗戰(zhàn)開始前，“我”和鄧稼先曾在______同學一年；抗戰(zhàn)時期，“我”和鄧稼先在______又是同學。（3）為什么奧本海默是“美國家喻戶曉的人物”？（4）“我”眼中的奧本海默和鄧稼先有哪些不同？20.我愛閱讀，還會做后面的練習呢！瑪麗的微笑

瑪麗打開門時，發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正在惡狠狠地看著自己?，旣愳`機一動___微笑著說___朋友___真會開玩笑___是推銷菜刀吧___我喜歡___我要一把___邊說邊讓男人進屋___接著說___你很像我過去的一位好心的鄰居___看到你真得好高興___你要咖啡還是茶___

本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結巴地說：“謝謝，哦，謝謝。”

最后，瑪麗真的買下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生。”（1）把第一段的標點補充完整。瑪麗靈機一動______微笑著說______朋友______真會開玩笑______是推銷菜刀吧______我喜歡______我要一把______邊說邊讓男人進屋______接著說______你很像我過去的一位好心的鄰居______看到你真得好高興______你要咖啡還是茶______（2）給劃線字填上正確的讀音。____________結巴明晃晃（3）從文中找出下列詞的反義詞。大方——______

熟悉——______相信——______（4）“本來面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來?！?1.閱讀短文,回答問題（二）最貴的項鏈

這個上午顧客不多,店主站在柜臺后面,悠閑地望著窗外。這時,一個六歲左右的小女孩走過來,整張臉都貼在了櫥窗上,出神地盯著那條藍寶石項鏈。

過了一會兒,她走進店里,對店主說:“我要買這條項鏈,您能包裝得漂亮一點兒嗎?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕,小心翼翼地解開所有的結（Jiéjiē）,然后攤開在柜臺上,興（xìngxīng）奮地說:“瞧,這是我?guī)袜従诱淠菪〗隳脠蠹堎嵉?這些夠了吧?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而己。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

店主拿出那條項鏈,裝在一個小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系（jìxì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說:“拿去吧,小心點兒?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結束的時候,店里來了一位美麗的姑娘,她有一雙美麗的藍色眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:“這條項鏈是從您這兒買的嗎?多少錢?”

“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說:“我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她根本就買不起?！?/p>

店主接過盒子,精心將（jiāngjiàng）包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音。（2）從文中,找出下列詞語的近義詞。懷疑一______

清閑一______

端詳一______

用心一______（3）這條藍寶石項鏈是店主多少錢賣給小女孩的?為什么說它是“最貴的項鏈”?（4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍寶石項鏈?請用橫線在文中畫出相關的句子。（5）讀了這個故事,哪個人物最令你感動?為什么?22.閱讀《匆匆》選段，回答問題。燕子去了有再來的時候

_____（

）________（

）________，__________；__________，___________。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪兒呢？（1）按原文填空。（2）給第一句括號處填上標點符號。（3）這句使用了______的修辭手法；第二句中隱去了一個成語是______。（4）文中的“他們”指______（5）依照第一句話每個分句的形式，再仿寫兩個分句。______，______；______，______；23.閱讀理解

竺可楨爺爺是我國近代氣象學、地理學的奠基人。他一生有著對氣象學、氣候?qū)W和地理學的執(zhí)著獻身jīng

shēn，率先對臺風、季風、氣候區(qū)域、農(nóng)業(yè)氣候、物候、氣候變遷等進行yán

jiū，其中一些成果達到國際水平。竺爺爺一生發(fā)表kē

xué著作近300篇，晚年寫的《中國近五千年氣候變遷的初步研究》、《論我國氣候的幾個特點及其與糧食作物生產(chǎn)的關系》和《物候?qū)W》等專著，在理論和實踐上都具有zhòng

yào意義。（1）根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出正確的詞語。jīng

shen______

yán

jiū______kē

xué______

zhòng

yào______（2）通過閱讀這個片段，我們知道竺可楨爺爺在______、______、______等方面有著杰出的貢獻。（3）“奠基人”是什么意思？把你的理解寫下來。24.閱讀下文，回答問題草原（節(jié)選）

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。（1）從選段中為下面解釋找出相應的詞語，填在橫線上①言談舉止等自然，不拘束。______

②衣襟和綢帶迎風飄舞。______③一群群馬飛快地奔跑。______（2）從選段中找出一對反義詞______——______（3）本文作者是______，我還知道他的作品《______》。（4）草原上行車十分灑脫，從哪個句子可以看出？（5）選段中的“玻璃的帶子”指______，寫出了它______的特點，破折號表示______。選段中的“像被一陣風吹來似的”說明______。“彩虹”形容______，讀了這句話讓我們體會到______。

25.根據(jù)課文《驚弓之鳥》完成課內(nèi)閱讀。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。（1）大雁飛得慢是因為______，叫得悲慘是因為______。大雁聽到弦響，心里害怕就______，一使勁，傷口______，所以更羸不用射箭，大雁______。（2）這段文字共______句話，其中第______句話是更羸看到和聽到的，第______句話是他的分析判斷。26.學了本單元課文，愛國志士們的熾熱情懷，深深打動了我們，讓我們以“祖國在我心中”為主題，收集一些愛國名言，來抒發(fā)我們對祖國的熱愛之情。27.閱讀語段，回答問題。

白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍（gū

gǔ)棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙（méng

mēng)騙我?guī)煾福@一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗Ｎ蚩諕啵╨ún

lūn)起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。（1）給選段中劃線字選擇正確的讀音（2）“端”在詞典中的解釋有：①（東西的）頭；②（事情的）開頭；③原因，起因；④方面，項目?！岸恕弊衷凇霸贫恕敝袘x第______種解釋，在“變化多端”中應選第______種解釋。（3）讀選段中畫線的句子，其中“笑”字說明了悟空______；在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同之處在于他______，從中可以看出悟空機智過人。28.閱讀短文，完成練習。

①一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

②這時，列寧看見一個小男孩，就問__孩子__你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎__

③男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

④列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?/p>