2024年普通考研-學(xué)校體育學(xué)筆試考試歷年典型考題及考點含含答案

2024年普通考研-學(xué)校體育學(xué)筆試考試歷年典型考題及考點含含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.學(xué)前階段體育、初等教育階段體育、中等教育階段體育和高等教育階段體育的重點分別是什么？2.體育教學(xué)過程的基本要素有：（）、（）、（）、（）、（）。3.體育教學(xué)方法的選擇與運用有哪些？4.論述實現(xiàn)我國學(xué)校體育目的與任務(wù)的基本途徑5.簡述外體育活動的組織形式？6.體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)有何異同？?7.紹學(xué)校的德紹五項是指：（）。8.簡述學(xué)生體能和運動技能發(fā)展的主要區(qū)別與聯(lián)系9.我國現(xiàn)階段體育教學(xué)目標是什么？10.簡述體育課程內(nèi)容選編的基本要求。11.舉例說明如何營造良好的學(xué)校體育環(huán)境？12.簡述體育教師工作的特點？13.人體生理機能適應(yīng)性規(guī)律14.簡述體育教學(xué)過程中的規(guī)律15.簡述學(xué)生本位體育課程模式16.基本*部分的教學(xué)任務(wù)17.簡述學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)18.簡述體育學(xué)習(xí)的特點19.簡述體育課程標準制定的理念20.簡述實施課程改革應(yīng)遵循的原則21.簡述體育課程學(xué)習(xí)評價的理念。22.如何開發(fā)與利用體育信息資源？23.論述我國當前體育課程改革與社會變革的關(guān)系24.簡述體育教學(xué)設(shè)計的一般程序？25.簡述體育教學(xué)目標的改革和發(fā)展趨勢以及傳統(tǒng)體育教學(xué)目標的問題？26.簡述體育課程內(nèi)容選擇的標準？27.體育實踐課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)指教學(xué)過程的一般規(guī)律。28.簡述實施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題29.簡述學(xué)校體育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用30.舉例分析在體育課堂教學(xué)中集體與分組教學(xué)形式的應(yīng)用31.簡述學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別和聯(lián)系32.試分析“新體育”學(xué)說產(chǎn)生的背景及其歷史意義？33.簡述課堂管理的內(nèi)容？34.簡述課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容35.體育學(xué)的終結(jié)性評價36.體育教學(xué)中有哪些基本方法？舉例分析體育教學(xué)方法在體育教學(xué)實踐中的選用37.中國古代六藝：（）。38.簡述新世紀學(xué)校體育課程改革的方向？39.簡述課外體育活動的組織形式。40.簡述學(xué)校體育目標的本質(zhì)？41.如何理解體育課程的概念？42.簡述體育課程評價的基本內(nèi)容43.論述人體生理機能活動能力變化規(guī)律？44.論述發(fā)展體能的原則45.體育教材內(nèi)容的螺旋排列方式具體是指循序漸進。46.簡述體育學(xué)科具的功能？47.簡述體育教師的職能？48.簡述體育課堂教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容？49.簡述體育教學(xué)內(nèi)容的來源？50.簡述體育實踐類課程的學(xué)科特點51.簡述教案內(nèi)容的設(shè)計與安排？52.簡述體育課程改革的發(fā)展趨勢？53.什么是體育課？簡述體育課的種類？54.從“終身體育”到“全面發(fā)展”的角度論述我國學(xué)校體育的發(fā)展?55.簡述體育活動的創(chuàng)編56.體育教學(xué)方法的選用與體育教師的特點的關(guān)系是怎么樣的？57.體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)有何異同？58.簡述古代斯巴達與雅典學(xué)校體育之間的異同？59.簡述我國學(xué)校體育目的與目標。60.論述課外體育活動的意義？61.簡述體育與健康課程領(lǐng)域目標。62.簡述體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容?63.從終身教育和全面發(fā)展的視角論我國學(xué)校體育的發(fā)展64.簡述運動技能教學(xué)的基本方法65.體育教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么？66.結(jié)束部分的教學(xué)內(nèi)容67.簡述體育課程實施的本質(zhì)68.簡述實現(xiàn)我國體育目標的基本要求69.簡述現(xiàn)代體育教學(xué)方法。70.開發(fā)利用體育課程資源的途徑和方法？71.簡述影響體育課程實施的因素？72.簡述學(xué)校體育總目標73.簡述學(xué)校體育目標的特點74.簡述體育教學(xué)方法的選擇？75.簡述體育課堂紀律的維護？第2卷一.參考題庫(共75題)1.簡述體育指導(dǎo)思想、體育教學(xué)目的和體育教學(xué)目標之間的關(guān)系？2.根據(jù)確定學(xué)校體育目標的三個依據(jù)，評述我國學(xué)校體育的目標3.什么是體育課程資源？開發(fā)利用體育課程資源的意義？4.簡述教師運用自主學(xué)習(xí)的注意點？?5.簡述第二期《體育與健身》課程的總目標？6.簡述學(xué)生錯位動作產(chǎn)生的原因？7.現(xiàn)代社會的特征及對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展提出哪些要求？8.如何評價一節(jié)體育課？9.體育實踐課與其他學(xué)科教學(xué)的根本*區(qū)別是什么？10.簡述學(xué)科本位體育課程模式11.簡述體育課程學(xué)習(xí)評價實施。12.論述淺析體能發(fā)展在體育教育中的意義13.簡述人體生理機能活動能力變化規(guī)律？?14.簡述體育課程資源分類？15.簡述社會本位體育課程模式的目標16.論述處于基礎(chǔ)階段的學(xué)校課余體育訓(xùn)練，在進行技術(shù)訓(xùn)練時的注意事項17.體育課程實施的三個階段：（）、（）、（）。18.試述實現(xiàn)學(xué)校體育目標的組織形式？19.簡述學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)包括的三要素20.簡述課余運動的特點21.簡述體育課程的含義22.簡述現(xiàn)階段我國學(xué)校體育的目的23.簡述終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合24.什么是學(xué)校課余運動訓(xùn)練，主要包括哪些內(nèi)容？25.應(yīng)試教育對學(xué)校體育的發(fā)展有什么負面影響？在體育教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想？26.簡述體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點。27.簡述常用的體育教學(xué)方法?28.怎樣說課更生動？?29.簡述制定學(xué)校體育目標的取向30.簡述體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)31.確定我國學(xué)校體育目標需要考慮哪些因素？32.簡述二戰(zhàn)后國外學(xué)校體育發(fā)展的特點？33.什么是體育教學(xué)過程，其構(gòu)成要素有哪些？34.簡述體育與健康課程的設(shè)計思路35.簡述準備部分的教學(xué)內(nèi)容？36.在學(xué)校體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個性？37.發(fā)展體能的原則有：（）、（）、（）、（）。38.現(xiàn)階段我國學(xué)校體育有哪些特征？39.學(xué)校體育學(xué)的內(nèi)容主要有哪些？40.終身體育能力包括：（）等。41.簡述體育教學(xué)過程中各要素之間的關(guān)系。42.簡述體育課組織與管理。43.簡述實現(xiàn)學(xué)校體育目標的基本要求44.體育課程學(xué)習(xí)評價的新理念主要表現(xiàn)在哪些方面？45.分析體育教學(xué)過程中的師生關(guān)系及其角色功能的發(fā)揮46.簡述學(xué)校體育對促進學(xué)生身體發(fā)展的作用？?47.簡述體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用？48.簡述制定體育教學(xué)計劃的要求？49.簡述體育對于促進個體社會化的作用？50.簡述水平教學(xué)計劃制定的基本要求。51.簡述體育學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成。52.比較發(fā)展體能和掌握技能的特點和意義，并分析二者在體育教學(xué)中的關(guān)系53.如何安排體育教學(xué)進度？54.舉例說明現(xiàn)有器材設(shè)備的開發(fā)、利用與改造？?55.社區(qū)體育的發(fā)展趨勢？學(xué)校體育該如何做？56.簡述合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點？57.簡述課余體育競賽的特點58.如何更有效地聽好一堂體育課？?59.簡述教學(xué)評課的步驟？60.發(fā)展體能有哪些方法？61.比較發(fā)展體能與掌握技能的特點與意義，并分析二者在體育教學(xué)中的關(guān)系62.什么是體育與健康課程，包括的領(lǐng)域有哪些？63.簡述體育課程實施的概念64.論述影響心輸出量的因素.65.簡述德意志教育家古茨姆茨的學(xué)校體育的課程形式66.如何提高課程改革的接受程度？67.簡述體育教學(xué)遵循的原則68.論述技能發(fā)展在體育教育中的意義69.教材游戲化、競賽化70.簡述講解時應(yīng)注意的問題？71.簡述《體育與健康課程標準》制定的基本理念72.簡述體能健康課程的設(shè)計思路73.簡述競賽法的選用？74.簡述課余體育競賽的意義75.學(xué)校體育學(xué)的四個分支：（）。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 1.①促進動作技能的發(fā)展。 ②注意進行體育養(yǎng)成教育、培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣。 2.①培養(yǎng)體育興趣和態(tài)度 ②為后續(xù)階段打下基礎(chǔ)。 包括：身體素質(zhì)和運動能力的基礎(chǔ)。運動技能的基礎(chǔ)。體育與健康知識基礎(chǔ)。 3，培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力。 包括：自我鍛煉、學(xué)習(xí)、運動能力等。 4，培養(yǎng)學(xué)生體育文化修養(yǎng)。2.參考答案：教師；傳播媒體；體育教材；教學(xué)目標；學(xué)生3.參考答案： 一、體育教學(xué)方法的選擇： 1、根據(jù)體育教學(xué)目標 2、根據(jù)教材內(nèi)容的特點 3、根據(jù)學(xué)生的實際情況 4、根據(jù)教師的條件 二、體育教學(xué)方法的運用：整體性、啟發(fā)性、靈活性4.參考答案：學(xué)校體育的目標是通過體育與健康課程教學(xué)、課外體育活動兩個方面來完成的。?其中課外體育活動又包括早操（早鍛煉）、課間操（課間活動）、群眾性體育鍛煉、課外運動訓(xùn)練與課余體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏（冬）令營等5.參考答案： 1.全校性活動和年級活動。 2.班級活動和小組活動。 3.俱樂部活動。 4.小團體活動。 5.個人鍛煉活動。6.參考答案： 相同之處是都是教與學(xué)的雙邊活動，都是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)間接知識為主的有目的、有計劃、有組織地實現(xiàn)教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過程。 不同之處是：其他學(xué)科教學(xué)主要通過思想活動來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識和技能，而體育實踐課則是以 師生思想活動為基礎(chǔ)，以身體活動為主要手段來傳授和掌握知識、技術(shù)、技能。體育教學(xué)有如下特點：在體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負荷；體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜；體育教學(xué)中的人際交往頻繁；體育教學(xué)有利于開展有針對性的思想品德教育。7.參考答案：跑步、跳高、攀登、平衡、負重8.參考答案： 區(qū)別：1）體能是機體在運動活動中所表現(xiàn)出來的能力。 2）運動技能是一種習(xí)得的能力，是按一定技術(shù)要求，通過練習(xí)而獲得的迅速、準確、流暢和嫻熟的身體運動能力。 3）體能隨年齡的增長二發(fā)展。技能長期訓(xùn)練和積累才能獲得，一旦形成，不易遺忘。 聯(lián)系：1）二者以運動實踐為基礎(chǔ)。 2）二者在運動練習(xí)中形成。9.參考答案： 我國現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識和體育技術(shù)、技能，促進健康，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運動能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 具體表現(xiàn)為： （1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能； （2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣； （3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； （4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式； （5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。10.參考答案： 1、符合體育與健康課程的要求 2、符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征 3、具有實效性 4、符合學(xué)生的運動興趣 5、具有科學(xué)性11.參考答案： 學(xué)校體育環(huán)境是指開展學(xué)校體育活動所需的物質(zhì)、制度與心理環(huán)境，如校園、校舍、各種體育場地、器材、各種學(xué)校體育規(guī)則制度、學(xué)校體育的傳統(tǒng)與風(fēng)氣及師生關(guān)系等。學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣應(yīng)注重。12.參考答案： 1.腦力勞動與體力活動緊密結(jié)合。 2.工作對象多，活動空間廣。 3.工作任務(wù)繁重復(fù)雜。 4.體育教師的工作面向全體學(xué)生。13.參考答案：人體適應(yīng)性規(guī)律是根據(jù)生理學(xué)新陳代謝規(guī)律提出的，主要有“工作階段”、“相對恢復(fù)階段”和“超量恢復(fù)階段。14.參考答案： 1）認識規(guī)律。 2）教與學(xué)辯證統(tǒng)一規(guī)律。 3）學(xué)生身心發(fā)展性規(guī)律。 4）動作技能形成的規(guī)律。 5）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。 6）人體機能適應(yīng)性規(guī)律。 7）動作技能遷移的規(guī)律。15.參考答案： 學(xué)生本位課程模式又稱為人本主義模式，其主要教育思想就是人本主義思想。學(xué)生本位課程模式主要體現(xiàn)的是“學(xué)生中心學(xué)?！被蚴恰皩W(xué)習(xí)者為中心的課程”思想。學(xué)生本位的課程模式強調(diào)通過身體練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性，挖掘出學(xué)生的潛力，由此其內(nèi)容以學(xué)生的興趣愛好來安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，較少考慮到學(xué)科和社會發(fā)展的需要。16.參考答案：學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)教學(xué)進度規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握體育的知識、技能、技術(shù)，發(fā)展體能，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會行為。17.參考答案： 1）運動教育：體育與健康課、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練、課余體育競賽 2）健康教育 3）教育活動和家庭中的體育。18.參考答案： 1）學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主。 2）學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進行的。 3）體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的過程中進行。 4）在體育學(xué)習(xí)中要承受一定得運動負荷。 5）體育學(xué)習(xí)對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨到的作用。19.參考答案： 1）堅持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，促進學(xué)生的健康成長。 2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。 3）強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 4）激發(fā)運動興趣，注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。20.參考答案：可靠有效、互動性、可行性、靈活性、突出重點21.參考答案： 1、內(nèi)容的全面行和可選擇性 2、評價方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個體差異 3、實現(xiàn)評價主體的多元性 4、關(guān)注學(xué)生的進步與發(fā)展22.參考答案： 在體育教學(xué)中，對于技能（如背越式跳高的教學(xué)）的學(xué)習(xí)，可以組織學(xué)生在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識，并組織觀看背越式跳高動作的課件，讓他們在欣賞和思索中加深對技術(shù)動作的理解，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握技能的方法。 另外，在籃球課教學(xué)中，可以讓學(xué)生在多媒體教室里利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生上籃球規(guī)則和欣賞課。在奧運會期間，要求學(xué)生每天在家里觀看并收集有關(guān)體育競賽的情況，并組織學(xué)生進行討論，讓他們在欣賞和激動中感受體育的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和面對困難積極進取的精神，從運動員身上學(xué)習(xí)他們?yōu)閲鵂幑獾那閼?，敢于向自己挑?zhàn)，向困難決不屈服的斗志。23.參考答案： （一）體育課程改革和社會改革是我國經(jīng)濟快速發(fā)展的結(jié)果。二者有密切的關(guān)系。 （二）體育課程改革的特征： （1）力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識體系的完整傳授，強調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。 （2）強調(diào)學(xué)生體育認知經(jīng)驗的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗、能力、情感、態(tài)度、價值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識技能和體質(zhì)目標的達成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過于注重運動技能傳授的傾向，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確體育價值觀的過程。 （3）構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需要。 （4）強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評價改革。改變傳統(tǒng)課程評價中過分強調(diào)運動成績，過于注重甄別的功能傾向。 （5）強調(diào)課程的分級管理和教師在體育課程建設(shè)與實施中的作用。 （三）社會變革促進了體育課程改革的速度。社會變革是體育課程改革的基礎(chǔ)。二者相互促進、相互發(fā)展。24.參考答案： 1.制定體育教學(xué)目標 2.選擇體育教學(xué)內(nèi)容 3.教學(xué)體育教學(xué)任務(wù)分析 4.選擇教學(xué)策略 5.體育教學(xué)場地設(shè)計 6.開展教學(xué)評價25.參考答案： 趨勢：1.體育教學(xué)目標多元化 2.人文化 3.個性化 4.具體化 問題：1.目標結(jié)構(gòu)過于單一 2.不同年齡段之間的目標缺乏銜接性 3.目標的確定普遍重視教的目標，對學(xué)校目標的確立或教與學(xué)目標的合理轉(zhuǎn)換有所忽略。 4.目標的確定于表述不夠明確，提法籠統(tǒng)，缺乏可操作性 5.目標設(shè)計僅著眼于達成目標，缺少對發(fā)展性目標的設(shè)計26.參考答案： 1.應(yīng)符合課程目標要求 2.符合學(xué)生的興趣與愛好需求 3.適應(yīng)學(xué)生的實際運動水平，使其通過努力能完成 4.與學(xué)校特點相適應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)校體育課程現(xiàn)有資源資源 5.貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)中運用27.參考答案：錯誤28.參考答案： 一、體育課程實施策略的選擇要因地制宜、因時制宜、綜合發(fā)展。 二、重視對體育教師的培訓(xùn)。 三、重視發(fā)揮學(xué)校在體育課程實施中的作用。 四、構(gòu)建體育課程改革的網(wǎng)狀系統(tǒng)。29.參考答案： 1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力。 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及抵抗挫折的能力。 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神。 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性。30.參考答案： （1）集中教學(xué)： 1、把所有教學(xué)對象組織在一起進行練習(xí)的教學(xué)形式。 2、形式： 1）行政班：在這個班中教學(xué)采用分小班或分組的形式 2）男女分班或合班：女生想學(xué)體操，男生想踢足球，這就要男女分班教學(xué).?女生學(xué)體操，男生大部分也想學(xué)，就合班上 3）按興趣愛好分班：女生喜歡舞蹈，男生喜歡籃球。 4）小班化教學(xué)：把想學(xué)籃球的放一起，想學(xué)武術(shù)的放一起。進行小班教學(xué)。 （2）分組教學(xué)： 1、根據(jù)學(xué)生的條件對學(xué)生分組教學(xué)。 2、形式： 1）隨機分組：老師可用報數(shù)的方法將全班分成若干小組。 2）同質(zhì)分組：籃球練習(xí)中，水平高的在一個藍架下活動，水平低的在一起活動。 3）異質(zhì)分組：在接力賽中，要把跑得快的和跑的慢的交錯分組 4）合作型分組：在接力跑中，突出合作分組 5）幫教型分組：在小組中，讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的。 6）友伴型分組：在游戲中，人們都喜歡找自己熟悉的人。31.參考答案： （1）區(qū)別：1）主體不同，前者是在校生；后者是運動員。 2）目標不同，前者是促進學(xué)生生長發(fā)育，增進健康，傳播體育文化。后者是創(chuàng)造最好成績。 3）從形式上看，前者是班級授課。后者是專門化訓(xùn)練。 4）從內(nèi)容上看，前者是全面的。后者是單一的。 5）時間上看，前者是短散。后者是長整。 6）文化層面上看，前者是教育性和文化性結(jié)合。后者是商業(yè)性和極端性。 7）社會關(guān)注程度上看，前者是大。后者少。 （2）聯(lián)系：1）二者同宗同源 2）二者經(jīng)歷了不同的文化軌跡 3）二者之間是對立的 4）二者要相互依存32.參考答案：20世紀初第一次世界大站爆發(fā)，各國都重視學(xué)校體育，“新體育”是在實用主義教育學(xué)說和盧梭自然教育思想的基礎(chǔ)上由美國學(xué)者提出的。促進了體育的科學(xué)化和社會化，促進了對兒童身心發(fā)展規(guī)律和體育教學(xué)過程的研究，許多觀點至今仍有現(xiàn)實意義。但它過分強調(diào)兒童興趣和自由，導(dǎo)致了體育教學(xué)組織的松散，也不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握體育知識和技能。33.參考答案： 1.執(zhí)行必要的體育課堂教學(xué)常規(guī)。 2.注意觀察和分析學(xué)生的課堂行為。 3.及時妥善地處理課堂中違紀行為。 4.正確運用獎勵與懲罰，維持課堂教學(xué)秩序。 5.嚴密課的組織，提高課的練習(xí)密度。34.參考答案： 利用課余時間，對部分在體育方面有一定天賦或有某項運動特長的學(xué)生，以運動隊、代表隊、俱樂部等形式對他們進行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì)，提高某項運動的技術(shù)水平，培養(yǎng)競技體育人才。35.參考答案：在體育教學(xué)活動結(jié)束時進行的一次性評價。36.參考答案： （一）（1）語言法 （2）直觀法 （3）完整與分解法 （4）預(yù)防與糾正錯誤法 （5）游戲與比賽法。 （二）體育教學(xué)方法在體育教學(xué)實踐中的選用： （1）考慮的因素： 1）體育教學(xué)目標 2）教材內(nèi)容的特點 3）學(xué)生實際情況 4）教師的條件。 （2）在運用中的特點： 1）整體性 2）啟發(fā)性 3）靈活性。 （3）以“正踢腿”為例 1）利用語言法進行全面的講解，讓學(xué)生整體地理解正踢腿的動作原理難點。 2）利用直觀法呈現(xiàn)完整的動作表象。 3）利用完整法呈現(xiàn)完整的動作，讓學(xué)生整體的感受正踢腿動作完整的美。再利用分解法把正踢腿動作分解成幾部分。 4）利用預(yù)防與糾正錯誤法對動作進行糾正和修改，是正踢腿動作完美的呈現(xiàn)在賽場上。 5）利用游戲和競賽法激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)體育的意念，促進動作的吸收與創(chuàng)新。37.參考答案：禮、樂、射、御、數(shù)、書38.參考答案： 一、力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識體系的完整傳授，強調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。 二、強調(diào)學(xué)生體育認知經(jīng)驗的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗、能力、情感、態(tài)度、價值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識技能和體質(zhì)目標的達成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過于注重運動技能傳授的傾向，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確體育價值觀的過程。 三、構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需要。 四、強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評價改革。改變傳統(tǒng)課程評價中過分強調(diào)運動成績，過于注重甄別的功能傾向。 五、強調(diào)課程的分級管理和教師在體育課程建設(shè)與實施中的作用。39.參考答案： 1、全校性活動和年級活動 2、班級活動和小組活動 3、俱樂部活動 4、小團體活動 5、個人鍛煉活動40.參考答案： 1.一定的階段性和終結(jié)性 2.不同指向的方向性 3.激勵進取的前瞻性 4.具有一定的曲折性41.參考答案： 1.體育課程不僅應(yīng)包括系統(tǒng)的運動知識和規(guī)范的運動技術(shù)要求，還應(yīng)包括學(xué)生在體育活動中獲得的經(jīng)驗 2.體育課程設(shè)計應(yīng)試有計劃、有目的的，但不是僵化的 3.體育課程應(yīng)強調(diào)在活動中產(chǎn)生體驗，積累經(jīng)驗 4.為了讓學(xué)生掌握現(xiàn)有的體育文化，學(xué)校體育應(yīng)把體育文化轉(zhuǎn)變成適應(yīng)學(xué)生水平和發(fā)展的內(nèi)容。42.參考答案：對體育課程設(shè)計和體育課程實施活動以及整個系統(tǒng)所進行的評價活動，通過課程評價以期對已有體育課程進行反饋，為體育課程編制、修訂和完善提供事實依據(jù)。43.參考答案：體育課的開始階段，人體要克服從安靜至運動的惰性，這種惰性包括了物理、生理兩個方面。物理惰性是指身體特別是肌肉需要預(yù)熱，被人們稱為熱身運動；生理惰性是改善人體內(nèi)部的新陳代謝水平，逐步地提高機體內(nèi)部的能量供應(yīng)，適應(yīng)運動負荷的逐步提高。運動過程中，人體的機能活動能力的變化是逐步進入工作狀態(tài)的，由逐步上升，達到一定的高度。課將結(jié)束時，為使學(xué)生由運動狀態(tài)向安靜狀態(tài)過渡，有必要放松肌肉、消除局部疲勞、降低運動負荷的強度，使學(xué)生達到一定程度的恢復(fù)。44.參考答案： 一、全面性原則：使學(xué)生通過從事各種身體活動，促進身體形態(tài)、功能、體能得到全面和諧發(fā)展。要求：既要全面發(fā)展，又要突破薄弱環(huán)節(jié)；正確處理發(fā)展運動能力與身體素質(zhì)的關(guān)系；合理選擇內(nèi)容。 二、適量性原則：科學(xué)適量地安排運動負荷的量和強度，使學(xué)生承受恰當?shù)纳碡摀?。要求：根?jù)課的目標、教材性質(zhì)、課的類型和學(xué)生特點安排課的生理負荷；正確處理生理負荷的量與強度的關(guān)系；正確處理生理負荷的表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系；使學(xué)生具備自控與檢測負荷的方法和能力。 三、持續(xù)性原則：注重各學(xué)期、各學(xué)年和各段發(fā)展體能的持續(xù)性。要求：持之以恒；合理間隔。 四、健康性原則：發(fā)展體能要以健康為前提，有利于促進學(xué)生身體正常發(fā)育，促進健康，養(yǎng)成良好身體姿勢和健康衛(wèi)生習(xí)慣。要求：全面理解和貫徹教學(xué)大綱；加強學(xué)生健康意識的培養(yǎng)和教育；把健康教育貫穿于體育教學(xué)全過程。45.參考答案：錯誤46.參考答案： 增強學(xué)生的體能，提高學(xué)生的基本活動能力； 提高學(xué)生對自然的適應(yīng)能力； 娛樂學(xué)生的身心、陶冶情操； 規(guī)范學(xué)生的行為； 提高學(xué)生的審美情趣和有利于學(xué)生的智力的發(fā)展，提高學(xué)生的智育活動效能； 提高學(xué)生的自我保護能力和人際交往能力； 傳承與發(fā)展體育文化。47.參考答案：幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并制定和確認達到目標的最佳途徑，要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的能力，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供便利，與學(xué)生一起分享他們的快樂與成功喜悅。48.參考答案： 1.體育教學(xué)目標設(shè)計 2.體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 3.體育教學(xué)方法設(shè)計 4.體育教學(xué)環(huán)境設(shè)計（場地器材需求、布置等）、身體練習(xí)的負荷度量設(shè)計、體育教學(xué)評價的設(shè)計49.參考答案： 體育教學(xué)內(nèi)容與其他教育內(nèi)容一樣，是伴隨著社會和教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的。體育教學(xué)內(nèi)容的體系與其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容相比，形成較晚。 當前的體育教學(xué)內(nèi)容主要來源于： 1.體操與兵式體操 2.游戲和競技運動 3.武術(shù)與武道 4.舞蹈與韻律運動50.參考答案： 一、反映“技藝性”的特點——身體練習(xí)。 二、反映“情意性”的特點——非智力因素的發(fā)展。 三、反映“自然性”的特點——承受一定的運動負荷。 四、反映“人文性”的特點——個體的社會適應(yīng)。51.參考答案： 設(shè)計教案時，一般是先構(gòu)思基本*部分，即首先考慮的是基本*部分的內(nèi)容，如果一節(jié)課安排兩個以上內(nèi)容，則應(yīng)先確定其先后次序，然后找出各項內(nèi)容的重點、難點，動作要領(lǐng)以及學(xué)習(xí)的方法。 在考慮開始部分時，要使課有個良好的開端，如何給學(xué)生一個新穎感。 在安排準備部分內(nèi)容時，要考慮能全面鍛煉學(xué)生身體，同行根據(jù)基本*部分教材的難易和學(xué)生的基礎(chǔ)和體質(zhì)情況，考慮是否需要安排專門準備練習(xí)，并考慮內(nèi)容的安排順序。 在安排基本*部分內(nèi)容時，如有兩個或兩個以上的教材，若采用分組不論換的形式時，先確定教材他們的教學(xué)順序。?在考慮結(jié)束部分內(nèi)容時，不要流于形式。52.參考答案： 1.完善課程體質(zhì)，增強體育課程方案的適應(yīng)性 2.課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系 3.開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 4.課程教材多樣化 5.課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化 6.課程評價強調(diào)促進學(xué)生發(fā)展53.參考答案： 答體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)、技能，實現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運動技術(shù)水平。 課的類型是根據(jù)具體教學(xué)任務(wù)來劃分的。由于體育教學(xué)任務(wù)較復(fù)雜，而每課的時間有限，形成課的多種類型。一般分為下列?5種：引導(dǎo)課、新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課。54.參考答案： （一）終身體育：（1）世界各國制定大眾體育發(fā)展的計劃，“終身體育”思想已對世界體育產(chǎn)生了重要的影響。 （2）世界各國相繼提出“終身體育”的命題時，促進了學(xué)校體育的發(fā)展。 （3）學(xué)校體育和終身體育結(jié)合，成為終身體育的一部分。 （4）學(xué)校體育和運動教育，健康教育結(jié)合。 （5）“終身體育”強調(diào)體育運動貫穿每個人一生的生活，包括學(xué)校體育和社會體育。 （二）全面發(fā)展：（1）學(xué)校體育對促進學(xué)生身體發(fā)展的作用： 1）促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢 2）提高機能水平 3）全面發(fā)展體能 4）提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力 （2）學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用： 1）促進智力的與能力的發(fā)展 2）調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 3）有助于情感的發(fā)展 4）鍛煉意志，增強進取心 5）培養(yǎng)與形成健康的個性。 （3）學(xué)校體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用： 1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及抵抗挫折的能力 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性。 （三）、學(xué)校體育發(fā)展趨勢： 1）學(xué)校體育目標向多元化方向發(fā)展?。 2）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠效益相結(jié)合的方向發(fā)展 3）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展。 4）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展55.參考答案：在創(chuàng)編體育活動時，應(yīng)符合《課程標準》的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想進行設(shè)計，從而使教學(xué)內(nèi)容能達成多種目標；應(yīng)注意活動創(chuàng)編的實效性，要簡單易行，易于掌握與開展，有助于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。要做到以人為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，并注意體育活動內(nèi)容的科學(xué)性。56.參考答案： 1、體育教師形象好、思維水平和語言表達能力強，就可以多用生動形象的語言描繪現(xiàn)象和問題 2、體育教師身體形象和運用技能強，就可以多用示范和幫助的方法使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和信任感 3、體育教師幽默，就可以多用一些有意義的笑話來闡述一些道理或巧妙地處理一些突發(fā)事件 4、體育教師給人以嚴肅的印象，就就不宜開一些不倫不類的玩笑，應(yīng)多進行正面教育57.參考答案： 相同之處是都是教與學(xué)的雙邊活動，都是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)間接知識為主的有目的、有計劃、有組織地實現(xiàn)教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過程。 不同之處是：其他學(xué)科教學(xué)主要通過思想活動來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識和技能，而體育實踐課則是以師生思想活動為基礎(chǔ)，以身體活動為主要手段來傳授和掌握知識、技術(shù)、技能。體育教學(xué)有如下特點：在體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負荷；體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜；體育教學(xué)中的人際交往頻繁；體育教學(xué)有利于開展有針對性的思想品德教育。58.參考答案： 在斯巴達，教育是國家事業(yè)，完全由國家控制。尚武精神，是實用性的國家導(dǎo)向的軍事教育，教育成為斯巴達治國和維持統(tǒng)治的主要工具。其教育目的：訓(xùn)練良好的公民，培養(yǎng)合格的軍人。 雅典的教育則是一種身心統(tǒng)一的和諧發(fā)展的教育。追求身體美與心靈美的結(jié)合。反對專業(yè)和職業(yè)化的訓(xùn)練。同時，雅典人還認為教育自己的孩子是每個公民對國家的職責。其教育目的：培養(yǎng)身心和諧，既美且善的公民.其雅典婦女地位較低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。 斯巴達教育只重視軍事體育訓(xùn)練，輕視知識學(xué)術(shù)。這種片面的以國家目的為教育目的的教育嚴重阻礙了斯巴達人的才能發(fā)展。但其教育實踐中的國家導(dǎo)向性和實用性、專業(yè)性教育的模式代表了世界教育史的一種重要的發(fā)展方向。而雅典教育對理性主義的重視，對身心和諧發(fā)展教育理念的理解，對自由教育的強調(diào)也對教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。卻與斯巴達教育形成鮮明對比。59.參考答案： 目的：是促進學(xué)生正常生長發(fā)育，增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康，與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，促使其成為具有德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。 目標：有效地增進學(xué)生的健康，使學(xué)生能較為熟練地掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識，和運動技能，形成運動的興趣，愛好和堅持鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)和形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神，提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度，提高少數(shù)學(xué)生的運動技術(shù)水平。60.參考答案： 1，課外體育活動有利于促進學(xué)生的生長發(fā)育，增進學(xué)生健康； 2，課外體育活動有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率； 3，課外體育活動有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識、基本的運動技術(shù)和運動技能，提高運動技術(shù)水平； 4，課外體育活動有利于學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識的形成； 5，課外體育活動有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。 6，有利于提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。61.參考答案： ①運動參與 ②運動技能 ③身體健康 ④心理健康 ⑤社會適應(yīng)能力62.參考答案： 1）體能的評價。 2）知識與技能的評價。 3）學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。 4）情意表現(xiàn)與合作精神的評價。 5）健康行為的評價。63.參考答案： 終身體育觀的提出，意味著體育教育效果的周期延長。由于終身體育教育效益顯示的滯?后性，決定了終身體育教育布置的超前性。因此，對學(xué)校體育的要求不僅要看到近期的需要，而且還要預(yù)見到終身的需要，學(xué)校體育的宗旨將使學(xué)校體育教育朝終身體育的方向發(fā)展，可分為三點目標： （1）?使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的積極性和自我運動教育的能力。 （2）?體驗運動的快樂感，培養(yǎng)對運動的興趣，掌握運動的方法。 （3）?培養(yǎng)對健康和體力的自我理解和自我管理能力，掌握運動的技能，以主動適應(yīng)急劇變化的社會對健康生活的需要。隨著經(jīng)濟、政治、文化、科技的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出新的全面要求。校體育勢必將與其它學(xué)科教育一樣，發(fā)揮著振興中華，強盛國力，繁榮社會，豐富生活和提高人的精神素質(zhì)與體力素質(zhì)的功能。 在“個性時代”的發(fā)展需要下，打破原教育的“劃一性”、“硬直性”，朝著以“自由”、“自律”、“自擇”、尊重和豐富個性的方向發(fā)展。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，在強調(diào)共同性的同時，通過以學(xué)生個人選擇為基礎(chǔ)的方法來擴大每個學(xué)生的選擇機會，創(chuàng)造個性化、個別化的教學(xué)環(huán)境，充分適合于每個學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。這是我國學(xué)校體育發(fā)展的主要方向。64.參考答案： 1）直觀法 2）語言法 3）分解法與完整法 4）預(yù)防法與糾正錯誤法 5）游戲法 6）競賽法。65.參考答案： ⑴體育教學(xué)過程的一般規(guī)律：社會制約性規(guī)律，認識規(guī)律（感知、思維、實踐），學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教與學(xué)辯證統(tǒng)一規(guī)律（主導(dǎo)作用、主體地位），教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律，體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律 ⑵體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律：動作技能形成的規(guī)律，人體機能適應(yīng)性規(guī)律（工作階段、相對恢復(fù)階段、超量恢復(fù)階段），人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。66.參考答案：選擇走步、放松舞蹈、動作緩和的游戲等練習(xí)，逐步降低運動負荷；小結(jié)，布置課外練習(xí)的作業(yè)等。67.參考答案：忠實取向、相互適應(yīng)取向：相互適應(yīng)取向強調(diào)體育課程方案的使用者與學(xué)校情境之間的相互適應(yīng)，主張根據(jù)學(xué)校或班級實際情境在體育課程目標、內(nèi)容、方法組織形式諸方面對體育課程方案進行調(diào)整和改革，它包括兩方面的內(nèi)容，即體育課程計劃為適應(yīng)具體實踐情境和學(xué)生特點而進行的調(diào)整，體育課程實際情景為適應(yīng)體育課程計劃而可能發(fā)生的改變。在過程中實施者應(yīng)該對課程方案進行修訂，甚至改變，以適應(yīng)其自身的目的、創(chuàng)生取向68.參考答案：全面貫徹教育方針面向全體學(xué)生、以整體觀點開展學(xué)校體育工作、處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系、加強體育師資隊伍建設(shè)、加強學(xué)校體育的教學(xué)科學(xué)研究、要保證必要的物質(zhì)條件、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。69.參考答案： 1、自主學(xué)習(xí)法 2、探究式學(xué)習(xí)法 3、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 4、合作學(xué)習(xí)法 5、領(lǐng)會教學(xué)法70.參考答案： 一，對體育課程內(nèi)容的開發(fā)利用 1.改造現(xiàn)有的競技運動項目 2.引進新興運動項目3.開發(fā)民族、民間傳統(tǒng)體育 4.整合各種體育課程體育內(nèi)容資源，創(chuàng)造新的體育課程內(nèi)容 5.讓體育教師和學(xué)生的知識和經(jīng)驗進入體育課程 二、對體育課程條件資源的開發(fā)和利用 1.對體育課程人力資源的開發(fā) 2.對體育課程物力資源的開發(fā) 3.對體育課程自然地理資源的開發(fā)。71.參考答案： 1.課程特點 2.外部環(huán)境特征 3.教師的培訓(xùn) 4.課程實施的組織和領(lǐng)導(dǎo)72.參考答案： 有效地增進學(xué)生的健康；能較為熟練的掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；形成運動的興趣、愛好和堅持鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)和形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高少數(shù)學(xué)生的運動技術(shù)水平。73.參考答案： 1）一定的階段性和終結(jié)性. 2）不同方向的指向性。 3）激勵進去的前瞻性。 4）一定的曲折性。74.參考答案： 1.根據(jù)體育教學(xué)目標與任務(wù)選擇教學(xué)方法。 2.根據(jù)教材內(nèi)容的性質(zhì)和特點選擇教學(xué)方法。 3.根據(jù)學(xué)生的實際情況（年齡、性別、身心發(fā)展水平、知識技術(shù)程度）選擇教學(xué)方法。 4.根據(jù)教師本身的特點和條件選擇教學(xué)方法，展示教師的教學(xué)水平。 5.根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等選擇教學(xué)方法。 6.根據(jù)教學(xué)時間和效率的要求選擇教學(xué)方法。75.參考答案： 1.制定規(guī)章制度。 2.建立并嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。 3.合理使用指導(dǎo)與指令。 4.善于集中學(xué)生的注意。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：既聯(lián)系又有區(qū)別。指導(dǎo)思想是指在最宏觀的層面上對相應(yīng)范疇的理論把握和認識。體育教學(xué)指導(dǎo)思想就是指對體育教學(xué)系統(tǒng)的宏觀理論認識和把握，它將對體育教學(xué)系統(tǒng)中的一切要素起導(dǎo)向和指導(dǎo)的作用。就此而言，體育教學(xué)指導(dǎo)思想與體育教學(xué)目標間有一定的內(nèi)在一致性，相比而言，體育教學(xué)指導(dǎo)思想更傾向于對理論宏觀定位，語言高度概括、精煉；體育教學(xué)目標表現(xiàn)為對體育教學(xué)微觀層面的行為規(guī)定，是體育指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)，表達具體、清晰。2.參考答案： （1）學(xué)生的需要。 1）學(xué)生是體育施教的對象，是體育學(xué)習(xí)的主體，離開了學(xué)生主體積極性與作用的發(fā)揮學(xué)校體育將無從談起。 2）學(xué)生的需要包括身心發(fā)展需要和學(xué)習(xí)需要 3）學(xué)生的需要包括當前的需要和長久的需要，學(xué)生天賦的自發(fā)需要，學(xué)生在后天的體育過程中形成的自覺的需要。 （2）社會的需要。 1）社會的需要主要是指社會政治、經(jīng)濟、科技文化的發(fā)展對學(xué)校體育提出的要求。 2）社會的需要可以分為：社會的現(xiàn)實需要與未來需要； 3）從空間上來可以分為：家庭、社區(qū)、民族、國家的需要。 （3）體育學(xué)科的功能與發(fā)展。人們在制定學(xué)校體育目標時，不僅僅是考慮學(xué)校體育的功能，而且，會受到自己體育價值觀的左右。 （4）在制定學(xué)校體育目標時學(xué)生、社會、學(xué)科三個因素是交互起作用的，其中任何一個因素都不可能單獨成為學(xué)校體育目標的來源。過分強調(diào)某一因素，就會導(dǎo)致學(xué)校體育向一個極端發(fā)展。3.參考答案： 體育課程資源是指有利于實現(xiàn)體育課程目標的各種內(nèi)外因素和條件的總和。包括物力的，人力的；校內(nèi)的校外的；傳統(tǒng)的教材和圖書和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和科技成果等 意義：1.開發(fā)利用體育課程資源是體育課程實施的必要條件 2.可以提高教師的教學(xué)水平，促進教師發(fā)展 3.可以提高學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.參考答案： 1.教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，課前要針對學(xué)生特點把知識點由淺入深地編成學(xué)習(xí)綱要，引導(dǎo)學(xué)生按正確程序?qū)W習(xí)。 2.教師要耐心解答學(xué)生的提問，鼓勵學(xué)生積極思考、多提疑問、大膽實踐，及時肯定有進步的同學(xué)。 3.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中依靠思考和感悟獲得知識和技術(shù)。但是，教師也要適時地進行指導(dǎo)。5.參考答案： 1.掌握體育與健身的基礎(chǔ)知識和方法，發(fā)展體能，提高健康水平。 2.運用健身知識、技能和方法，評價健身實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3.形成體育運動愛好和特長，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識，獲得健身情感體驗，發(fā)展良好的心理品質(zhì)。 4.提高對自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力，具有團隊合作精神和體育道德，增強社會責任感，促進身心和諧發(fā)展。6.參考答案： 1.學(xué)生對完成動作不認真、敷衍了事。 2.學(xué)生對所學(xué)動作技術(shù)的概念模糊不清。 3.學(xué)生受舊技能的干擾。 4.學(xué)生的能力較差導(dǎo)致錯位產(chǎn)生。 5.學(xué)生在疲勞狀態(tài)下進行學(xué)、練導(dǎo)致錯位動作產(chǎn)生。7.參考答案： 特征：良好的健康素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的意識、高超的智力、樂觀創(chuàng)新的心態(tài)和豐富的情感、高尚的道德情操 要求：1、學(xué)校體育要堅定的按照“健康第一”的思路開展工作，倡導(dǎo)終身體育思想，以增進學(xué)生身心健康培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣和能力為主要目標 2、重視在學(xué)校體育實踐中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生情商的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生競爭拼搏和團結(jié)的精神，使學(xué)生全面發(fā)展。 3、注重體育過程教育，已發(fā)展性的、過程性的體育學(xué)習(xí)評價引導(dǎo)學(xué)校體育的工作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。8.參考答案： 1.課的教案，場地，器材準備的如何 2.教材內(nèi)容是否具有正確性、可接受性和實效性 3.組織工作是否嚴密，教學(xué)步驟是否清楚，教育工作和個性培養(yǎng)采取了那些措施，體育骨干的作用是否得到了發(fā)揮，教師的精神面貌如何教學(xué)目標完成的如何？ 4.即看增強學(xué)生體質(zhì)的效果（練習(xí)密度和運動負荷的合理性），學(xué)生掌握“三基”的質(zhì)量，對學(xué)生進行思想品德教育如何？ 5.本節(jié)課的優(yōu)點是什么？缺點是什么？如何改進？提出建議9.參考答案： 其他學(xué)科：通過思想活動來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識和技能。 體育實踐課：以師生思想活動為基礎(chǔ)，以身體活動為主要手段來傳授和掌握知識、技術(shù)、技能。10.參考答案： 由于學(xué)科本位體育課程模式的理論基礎(chǔ)，決定了在體育課程目標設(shè)置上，強調(diào)體育科學(xué)本身的價值，課程要為科學(xué)本身的發(fā)展和進步服務(wù)，因此該課程目標的價值取向是以科學(xué)發(fā)展為前提，而很少考慮社會與學(xué)生對體育的具體要求。在具體課程目標設(shè)置上，強調(diào)通過各種教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育專業(yè)知識，技術(shù)技能，使每個學(xué)生能達到增強體質(zhì)，掌握專項體育運動技能，甚至都能成為專門的“體育”人才。11.參考答案： 一、體育課程學(xué)習(xí)評價標準的實施： 1、手用多元評價標準 2、提倡體育教師根據(jù)教學(xué)實際制定相應(yīng)的評價標準 二、體育學(xué)習(xí)評價方法的實施： 1、定性評價與定量評價相結(jié)合 2、終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合 3、絕對性評價與相對性評價相結(jié)合12.參考答案：所謂體能是指有機體在運動活動中所表現(xiàn)出來的能力，主要包括身體基本活動能力(簡稱運動能力)和身體素質(zhì)兩個方面。運動能力一般是指機體在體育活動中，表現(xiàn)出來的走、跑、跳、投、攀爬、懸垂、支撐，搬運、負重、平衡、滾翻等的能力，也是人們在日常生活、勞動和運動中不可缺少的基本能力。身體素質(zhì)是指人體在身體活動中，各器官系統(tǒng)表現(xiàn)出的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等的機體能力。體能是體質(zhì)的主要組成部分，發(fā)展學(xué)生的體能，是學(xué)校體育的重要目標之一，它是學(xué)校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志。發(fā)展學(xué)生的體能是以運動動作實踐為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在運動過程中通過反復(fù)的練習(xí)，以達到發(fā)展體能的目的。發(fā)展體能必須科學(xué)地安排生理負荷。發(fā)展體能包括學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力，發(fā)展體能所選擇的內(nèi)容與方法要具有全面性、多樣性。發(fā)展體能必須按學(xué)生的身心發(fā)展、機體適應(yīng)性規(guī)律和超量恢復(fù)原理，逐步積累發(fā)展體能和增強體質(zhì)的效果。在體育教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從事各種身體活動，從而促進身體形態(tài)、功能、體能都得到全面和諧的發(fā)展，特別表現(xiàn)在各種運動能力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。?13.參考答案：體育課的開始階段，人體要克服從安靜至運動的惰性，這種惰性包括了物理、生理兩個方面。物理惰性是指身體特別是肌肉需要預(yù)熱，被人們稱為熱身運動；生理惰性是改善人體內(nèi)部的新陳代謝水平，逐步地提高機體內(nèi)部的能量供應(yīng)，適應(yīng)運動負荷的逐步提高。運動過程中，人體的機能活動能力的變化是逐步進入工作狀態(tài)的，由逐步上升，達到一定的高度。課將結(jié)束時，為使學(xué)生由運動狀態(tài)向安靜狀態(tài)過渡，有必要放松肌肉、消除局部疲勞、降低運動負荷的強度，使學(xué)生達到一定程度的恢復(fù)。14.參考答案： 1.根據(jù)來源分為校內(nèi)體育課程資源和校外體育課程資源。 2.根據(jù)存在方式分為顯性體育課程資源和隱性體育課程資源。 3.根據(jù)功能特點分為素材性體育課程資源和條件性體育課程資源。15.參考答案：社會本位體育課程模式的目標，不僅僅是讓學(xué)生掌握好運動技術(shù)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過體育課程教學(xué)過程，增強個體的社會適應(yīng)能力。這樣的模式注重的不是體育成績的好壞，而是重視教學(xué)的整個過程。16.參考答案： （一）要抓好基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握專項技術(shù)的基本功，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術(shù)基礎(chǔ)（二）技術(shù)訓(xùn)練必須從一開始就幫助學(xué)生建立正確的動作概念和表象，形成正確的動作定型。 （三）學(xué)校課余體育訓(xùn)練，應(yīng)將基本技術(shù)訓(xùn)練與身體素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合并貫穿于全過程，使基本技術(shù)訓(xùn)練與身體訓(xùn)練相得益彰 （四）除了要求學(xué)生運動員按統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)格訓(xùn)練外，還應(yīng)考慮到個人特點。 （五）在選擇技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容時，不僅要注意從已知到未知，從易到難，而且要注意符合技術(shù)之間的遷移規(guī)律，盡量避免技術(shù)的消極遷移和相互干擾。17.參考答案：起始階段；實施階段；維持階段18.參考答案： 學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運動訓(xùn)練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。 （1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育教育過程。 （2）課外體育活動。課外體育活動是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏（冬）令營等多種形式的體育活動。19.參考答案： 1、運動教育：a體育與健康課程b面向全體學(xué)生的課外體育活動?c課余體育訓(xùn)練d課余體育競賽 2、健康教育：傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心的教育 3、教育活動和家庭中的體育：a教育活動中的體育b家庭中的體育20.參考答案： 1）目的任務(wù)的多樣性 2）活動內(nèi)容的多樣性 3）組織形式的靈活性21.參考答案： 1）課程是一種行動計劃；?它包括達到設(shè)定目標或目的的策略。 2）課程是“兒童在教師指導(dǎo)下所獲取的所有經(jīng)驗”； 3）課程即研究領(lǐng)域； 概括來看：課程是指在學(xué)校指導(dǎo)下，目的在于促進學(xué)生全面發(fā)展的，具有教育性的活動和經(jīng)驗。這種相互適應(yīng)的結(jié)構(gòu)化的教育活動的方案及其實施過程就是課程。22.參考答案： 促進學(xué)生正常生長發(fā)育，增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康。與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，促使其成為具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的合格人才。23.參考答案：終結(jié)性評價是在體育教學(xué)活動結(jié)束時進行的一次性評價，如期末的考核，考試等，目的是考查學(xué)生是否達到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。終結(jié)性評價注重的是教學(xué)的結(jié)果，主要是為了判定最終的學(xué)習(xí)成果，并做出成績評定。過程性評價則是在教學(xué)過程中，為使學(xué)習(xí)效果更好而對學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面不斷進行的評價，它有助于及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況，存在的問題看，以便及時反饋和有效調(diào)整教學(xué)過程，促使學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)和不斷進步。24.參考答案： 課外運動訓(xùn)練是指利用課外時間，對部分在體育方面有一定天賦和愛好的學(xué)生，以運動隊、代表隊、俱樂部等形式組織他們進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身心素質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)體育后備人才而專門組織的一種體育教育過程。 內(nèi)容：1）身體訓(xùn)練 2）技術(shù)訓(xùn)練 3）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 4）心理訓(xùn)練 5）思德與作風(fēng)訓(xùn)練25.參考答案： 1.應(yīng)試教育是一種面向少數(shù)學(xué)生的英才教育，以升學(xué)考試為目的，以升學(xué)率作為教育評價的根本依據(jù) 2.只用應(yīng)付考試的一種模式來教育學(xué)生，忽視學(xué)生個人興趣、愛好、特長的培養(yǎng)，壓抑學(xué)生個性的發(fā)展 3.搞得是智育至上，知識中心。 4.應(yīng)試教育片面追求升學(xué)率，圍繞少數(shù)有可能升學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)，嚴重挫傷了廣大學(xué)生的積極性，甚至使一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難厭學(xué)或應(yīng)試失敗產(chǎn)生心理問題 貫徹：1.提高認識，轉(zhuǎn)變觀念 2.樹立全面的質(zhì)量觀 3.加強體育課程與教材建設(shè) 4.注重體育能力的培養(yǎng)26.參考答案：思想性、理論性、實踐性27.參考答案： （一）、語言法（講解法重點） 1、講解法：?講解法是指教師通過簡明、生動的口頭語言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識和運動技能的方法。如何運用講解法： 第一，講解的目的要明確，要有針對性； 第二，講解的內(nèi)容要有科學(xué)性和教育性； 第三，講解的語言要生動形象、簡明扼要； 第四，講解要有啟發(fā)性； 第五，注意講解的時機和形式。 2、口令與指示 3、口頭評價 4、口頭匯報 5、默念與自我暗示 （二）、直觀法： 1、?動作示范法 2、直觀教具與模型演示 3、采用多媒體技術(shù) 4、助力與阻力 5、定向與領(lǐng)先 （三）、完整與分解法 1、?完整練習(xí)法 2、?分解練習(xí)法 （四）循環(huán)練習(xí)法（重點）： 是指教師根據(jù)教學(xué)要求，選擇若干練習(xí)或動作，分設(shè)若干作業(yè)點，要求學(xué)生在每一個作業(yè)點上，完成規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，然后再轉(zhuǎn)到下一個作業(yè)點去，作完一輪可再重復(fù)下輪練習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)地進行練習(xí)的方法。 循環(huán)練習(xí)法的主要作用：有利于增大練習(xí)密度和運動負荷；有利于改善學(xué)生的各種素質(zhì)，全面鍛煉身體；有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性；有利于充分利用場地和器材。 如何運用循環(huán)練習(xí)法： 第一，科學(xué)設(shè)計循環(huán)練習(xí)的方案； 第二，各練習(xí)站的練習(xí)內(nèi)容和手段不宜太難； 第三，注意運動負荷的控制 （五）預(yù)防與糾正錯誤法 （六）游戲與比賽法。28.參考答案： 1.說課內(nèi)容的凝練 （1）組織清晰的層次結(jié)構(gòu) （2）確定明確的教學(xué)目標 （3）找準教學(xué)重點難點 （4）采取有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段 （5）設(shè)計有目標控制的、有啟發(fā)性的教學(xué)過程 2.組成系統(tǒng)，完成說稿 3.恰當?shù)厥褂靡曈X材料使說課生動精彩29.參考答案： “普遍性目標”取向 “行為目標”取向 “生成性目標”取向 “表現(xiàn)性目標”取向30.參考答案： 1）人體生理機能適應(yīng)規(guī)律：“超量恢復(fù)”原理. 2）人體生理機能活動能力變化規(guī)律：運動過程中，人體的機能活動能力的變化是逐步進入工作狀態(tài)的. 3）體能發(fā)展的適應(yīng)性規(guī)律。31.參考答案： （1）學(xué)校體育的基本功能。要考慮目標是否通過學(xué)校體育自身價值和作用來實現(xiàn)。這是確定目標的出發(fā)點和基礎(chǔ)。 （2）學(xué)生個性發(fā)展的需要和不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點。是確定學(xué)校體育目標關(guān)鍵。 （3）社會發(fā)展的需要。學(xué)校體育的目標必須反映社會發(fā)展的需要。 （4）學(xué)校體育和國民體育發(fā)展需要。學(xué)校體育是學(xué)校教育一部分，也是國民體育組成部分。 （5）學(xué)校體育的環(huán)境和條件?？紤]我國現(xiàn)階段國情。32.參考答案： 1、教學(xué)內(nèi)容更豐富 2、教學(xué)形式和方法多樣化 3、推行測試制度 4、課外體育活動得到廣泛重視。33.參考答案： 體育教學(xué)過程是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動的以運動活動為主要內(nèi)容以掌握體育保健知識與技能，增強體質(zhì)，增進健康，促進心身全面發(fā)展的一個認知和發(fā)展的過程。 要素：1）體育教學(xué)目標 2）體育教學(xué)內(nèi)容 3）體育教師 4）學(xué)生 5）體育教學(xué)方法與手段 6）體育教學(xué)環(huán)境 7）體育教學(xué)反饋。34.參考答案： 1）根據(jù)課程目標確定課程內(nèi)容標準。 2）根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容。 3）根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好需求加大運動技能學(xué)習(xí)的自主選擇性。 4）根據(jù)可操作性和可觀察性要求設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標。 5）根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評價體系。35.參考答案： 課堂常規(guī)：整隊、教師動員、檢查服裝、處理見習(xí)生、游戲、隊列隊形練習(xí)等； 一般性準備活動：走跑練習(xí)、基本體操、韻律體操、武術(shù)操、各種游戲等； 專門性準備活動：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而安排，如模仿體操、專門游戲等等。36.參考答案：在學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性，首先，要善于認識與理解學(xué)生的個性差異，在體育活動中，學(xué)生最能表現(xiàn)出自己的個性，體育教師應(yīng)認真的思考與分析，在認識與理解學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，尊重個性差異的存在，并以此為前提對學(xué)生世家引導(dǎo)和教育。其次，要努力培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，自我意識是意識的核心內(nèi)容，標志著個性的形成與發(fā)展的水平。體育教師應(yīng)有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，以高尚的，有效的社會影響因素作為支配學(xué)生參加體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力，為個性的發(fā)展創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。最后，正確處理統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系，正規(guī)的體育運動項目的場地、器材、規(guī)則等都有統(tǒng)一要求，運動動作的完成質(zhì)量與水平也都是非常顯性的，容易導(dǎo)致整齊劃一、齊步走的現(xiàn)象，因此，體育教師在指導(dǎo)體育教學(xué)和體育鍛煉的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和教育學(xué)的要求，對運動進行改造與創(chuàng)新，應(yīng)幫助與引導(dǎo)學(xué)生建立和實現(xiàn)共同目標與個人目標，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的特長和不同的技術(shù)風(fēng)格。37.參考答案：全面性原則；適量性原則；持續(xù)性原則；健康性原則38.參考答案：我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的主要特征是學(xué)校體育的社會主義方向性特征；學(xué)校體育發(fā)展不平衡性特征；學(xué)校體育的統(tǒng)一性與靈活性特征。39.參考答案： 學(xué)校體育概述、學(xué)校體育的目的與任務(wù)、學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理、體育教學(xué)、課外體育鍛煉、學(xué)校課余體育訓(xùn)練、學(xué)校課余體育競賽、體育教師以及學(xué)校體育工作的計劃與評價等十章。?40.參考答案：獨立鍛煉身體能力、身體娛樂能力、體育欣賞能力41.參考答案： 1）體育教學(xué)目標 2）體育教學(xué)內(nèi)容 3）體育教師 4）學(xué)生 5）體育教學(xué)方法與手段 6）體育教學(xué)環(huán)境 7）體育教學(xué)反饋 這幾種要素是相互依賴、相互制約、相互促進的有機活動整體。不是各種因素的相加。42.參考答案： 一、學(xué)生學(xué)習(xí)體育動機的激發(fā)： 1、使學(xué)生感覺到自身的重要性 2、明確目標 二、體育課堂紀律的維持： 1、制定規(guī)章制度 2、體育課組織與管理的基本要求 3、體育課管理中應(yīng)注意的問題43.參考答案： 1）全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生 2）以整體觀點開展學(xué)校體育工作 3）處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系 4）加強體育師資隊伍建設(shè) 5）加強學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究 6）保證必要的物質(zhì)條件 7）加強領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理44.參考答案： 一、強調(diào)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性。 二、在評價方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個體差異。 三、實現(xiàn)評價主體的多元性。 四、關(guān)注學(xué)生的進步與發(fā)展。45.參考答案：課堂教學(xué)中所有活動都是師生之間的雙邊活動，這就要求師生間的關(guān)系必須相互融洽、相互配合才能順利的完成課堂教學(xué)。現(xiàn)代教育中要求：課堂教學(xué)中要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。所以，教師作為教育活動的主導(dǎo)者和領(lǐng)航者，除了應(yīng)該具有淵博的文化知識、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有成效的組織教學(xué)能力以外，更應(yīng)該注意與學(xué)生進行言行上的溝通，積極為構(gòu)建和諧師生關(guān)系而努力。因此在體育課堂教學(xué)中我們也應(yīng)該講究和諧之美。和諧是課堂教育教學(xué)的基本要求和前提之一。體育教學(xué)中更加要求這種師生間的關(guān)系：教師既威嚴又不失親和力，師生之間互相有好感、互相尊重的一種和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成。在體育課教學(xué)中，教師要做良師，一定要先成為學(xué)生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉，并最終取得教育教學(xué)的成功。46.參考答案： 1.促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢 2.全面發(fā)展體能 3.提高機能水平 4.提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力47.參考答案：促進智力與能力的發(fā)展、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力、有助于情感的發(fā)展、鍛煉意志增強進取心、培養(yǎng)與養(yǎng)成健康的個性。48.參考答案： 第一，要認真鉆研課程標準和教材。 第二，要從學(xué)生的實際出發(fā)。 第三，要考慮學(xué)校的教學(xué)條件。 第四，盡可能與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》相結(jié)合。 第五，要考慮整個學(xué)校體育工作的安排。49.參考答案：體育運動通過體育的法規(guī)和規(guī)則，約束人們的行為，促使個體產(chǎn)生遵守社會規(guī)章制度、道德規(guī)范的意識。體育運動本身又是一個團體性很強的社會角色演練場所，個體在運動中感受到角色的各種變化。體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時肩負著體育文化傳遞和重建的作用。因此，體育通過各種運動項目促進了個體的社會化。50.參考答案： 1、整體性 2、連貫性 3、靈活性51.參考答案： 1、體育學(xué)習(xí)的元認知策略 2、體育學(xué)習(xí)的任職策略 3、體育學(xué)習(xí)的運動技能形成策略 4、體育學(xué)習(xí)的資源管理策略52.參考答案： 所謂體能是指有機體在運動活動中所表現(xiàn)出來的能力，主要包括身體基本活動能力（簡稱運動能力）和身體素質(zhì)兩個方面。發(fā)展體能的意義：體能是體質(zhì)的主要組成部分，發(fā)展學(xué)生的體能，是學(xué)校體育的重要目標之一，它是學(xué)校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志。發(fā)展體能的特點：發(fā)展學(xué)生的體能是以運動動作實踐為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在運動過程中通過反復(fù)的練習(xí)，以達到發(fā)展體能的目的。發(fā)展體能必須科學(xué)地安排生理負荷。發(fā)展體能包括學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力，發(fā)展體能所選擇的內(nèi)容與方法要具有全面性、多樣性。發(fā)展體能必須按學(xué)生的身心發(fā)展、機體適應(yīng)性規(guī)律和超量恢復(fù)原理，逐步積累發(fā)展體能和增強體質(zhì)的效果。 技能是人們在活動中運用知識經(jīng)驗經(jīng)過練習(xí)而獲得的完成某種任務(wù)的動作方式或心智活動方式。53.參考答案： 第一步：考慮本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容排列的先后順序和搭配。 第二步：先安排重點內(nèi)容，再搭配其它教學(xué)內(nèi)容。 第三步：在排列每個教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生的基礎(chǔ)和場地器材等情況而定。因為有的教學(xué)內(nèi)容是連續(xù)安排好，而有的內(nèi)容則是間隔安排為佳。 第四步：教學(xué)內(nèi)容排定后，應(yīng)進行檢查與調(diào)整，使教學(xué)進度更切合實際。?同時還要注意： 1.把不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容搭配好，既要有掌握技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，又要有發(fā)展身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容；既要有上肢的，又要有下肢的。 2.一次課教學(xué)內(nèi)容，要有新舊、主次的搭配。 3.教學(xué)內(nèi)容的排列，要考慮到縱橫之間的關(guān)系，要符合系統(tǒng)性和漸進性原則。 4.教學(xué)內(nèi)容數(shù)量的安排，要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生心理和教學(xué)條件等。54.參考答案： 1.各種球類——排球或足球被用作為“搶花炮”的器材；實心球可以被用來投擲，也可以被用作障礙物、標準物，還可以被用于打保齡球。 2.跳繩——繩操、跳繩、二人三足跑、三人角力、拔河等； 3.欄架——跨欄，還可以用作鉆圈的障礙物等； 4.橡皮筋——替代欄竿、跳高橫桿等。 5.對體育場地進行改造——在標準籃球場邊線外安裝多個不同高度的籃球架，供不同年齡、性別的學(xué)生選用；降低排球網(wǎng)的高度，縮小排球場地，使其成為軟式排球；合理利用小型健身房等；雨天利用課桌拼接乒乓球臺；降低體操器械的高度；綜合運用運動場區(qū)等。 另外，培養(yǎng)學(xué)生動手自制一些簡易的體育器材，如自制沙袋、接力棒、毽子、滾鐵環(huán)、呼啦圈、體操輕器械等。55.參考答案： 趨勢：1.以滿足人們健康需求為根本目標，培養(yǎng)社區(qū)居民終身體育的意識、習(xí)慣和能力 2.構(gòu)建民間主導(dǎo)型的社區(qū)體育管理模式 3.倡導(dǎo)人文關(guān)懷，關(guān)注人的全面發(fā)展 學(xué)校體育做法：1.要以培養(yǎng)學(xué)校終身體育的意識、習(xí)慣和能力為根本目標 2.在內(nèi)容、手段、方法的改革上要體現(xiàn)主體多元化，要因材施教、循序漸進。 3.學(xué)校體育特別要重視對學(xué)生非智力因素的教育。56.參考答案： 1.小組合作既有獨立性，又有協(xié)作性，優(yōu)于傳統(tǒng)的行政小組。 2.合作學(xué)習(xí)營造了一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 3.合作學(xué)習(xí)是一種團隊行為，發(fā)揮個體的潛在能力。 4.合作學(xué)習(xí)具有一定的自由空間，為學(xué)生提供了充分展示自己才華的平臺。 5.合作學(xué)習(xí)由于集合了眾人的智慧、經(jīng)驗，學(xué)習(xí)效果較好。57.參考答案： 1、課余性 2、群眾性 3、教育性 4、多樣性58.參考答案： 聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項常規(guī)性活動，它是了解師生教學(xué)活動、交流教學(xué)經(jīng)驗、研究教材教法的重要手段，是教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)校管理者、教師必須掌握的一項基本功。 1.聽課前準備 （1）業(yè)務(wù)準備（了解教材結(jié)構(gòu)和教改信息、制定合理的聽課標準、了解上課教師的有關(guān)情況、了解學(xué)生的相關(guān)情況） （2）物質(zhì)準備（聽課筆記、教材、紙張等） （3）心理準備 2.聽課中觀察 （1）觀看（看授課老師、看學(xué)生、看班級）