2023屆徐州市九年級語文（上）期中考試卷附答案解析

⑨皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答2答案：（1）①.zī②.礪③.rèn④.躁（2）A（3）將“決定”和“影響”對調(diào)（2）B3答案：（1）（2分）示例：祖逖聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；李白鐵杵磨針等（2）（2分）示例：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神。（抓住“崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)”來談均可。這些精神都是值得我們學(xué)習(xí)的）4：C。5B。6C7C二、閱讀與賞析（46分）閱讀名著，回答8、9兩題（8分）8、B?！军c(diǎn)評】解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。（1）胖大和尚是魯智深（1分）（2）（2分）魯智深因?yàn)樵谝柏i林救了林沖，得罪了高太尉無法在大相國寺立足（1分），在流亡途中，遇到了張青夫婦，在他們的指點(diǎn)下到二龍山落草（1分）。（3）（2分）楊志：不畏強(qiáng)橫、小心謹(jǐn)慎、重情重義（寫出任意一點(diǎn)得1分）魯智深：魯莽急躁（1分）【點(diǎn)評】閱讀名著，要記住作者姓名、生活年代等文學(xué)常識，還要記住情節(jié)，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運(yùn)，認(rèn)識名著寫作上的特點(diǎn)。10答案：（1）一語雙關(guān)（或雙關(guān)）（1分），“涼”既寫出了秋天的寒涼（1分），又寫出了詩人因坎坷的人生遭遇而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄涼（1分）。（2）相同：兩者都表達(dá)了對親人的思念（或：兩者都是懷人之作）（1分）。不同：本詞表現(xiàn)了作者中秋時(shí)因思念弟弟而產(chǎn)生的孤獨(dú)落寞悲苦的心境，或：因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)落寞悲苦的心境（這里的“北望”理解為思弟或懷君皆可）（1分）；《水調(diào)歌頭》后兩句則表達(dá)了作者積極樂觀的曠達(dá)情懷（1分）?！军c(diǎn)評】詩詞賞析方法：1、從作者入手，聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；2、借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）；4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。閱讀文言文，回答11-14題（11分）答案：11、D（2分）12、B（2分）13、（1）如果沒有景濂，（我）幾乎就要錯(cuò)誤地加罪（或：怪罪）上書言事的人了。（采分點(diǎn)：微，罪，省略句，語句通順）（2分）（2）登門索要詩文的士大夫（或：士大夫中登門（到門上去）索要詩文的人），接踵而至（先后跟隨而來）（后半句意對即可）。（采分點(diǎn)：造，乞，語句通順）定語后置不作必然要求14、聰明（英敏強(qiáng)記），學(xué)識淵博；誠實(shí)謹(jǐn)慎；正直，敢于說真話（各1分）【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。答案：15、低頭是一種智慧，也是一種修養(yǎng)。（或：低下頭來，是一種聰明和智慧，也是一種大度和從容。）（1分）16、引出論題（1分）;作為本文的事實(shí)論據(jù),證明中心論點(diǎn)（1分）;增加文章趣味性，吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考（1分）。17第④段由列舉典型事例提出本文的中心論點(diǎn)（1分）；⑤～⑦段提出三個(gè)分論點(diǎn),共同論證中心論點(diǎn)（1分），是被證明和證明之間的關(guān)系（或者：總分關(guān)系）（1分）?！军c(diǎn)評】解答議論文中語段結(jié)構(gòu)上的作用，主要可以根據(jù)位置進(jìn)行判斷。開頭段的作用：提出中心論點(diǎn)；針對某種現(xiàn)象（引用某個(gè)名言）進(jìn)行分析，然后提出中心論點(diǎn)（論題）；擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)，為下文的批駁樹立靶子；激發(fā)讀者的閱讀興趣；把抽象的道理形象化，便于讀者接受。故事還可以充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，名言還可以充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。中間段的作用：承上啟下；承接上文；引起下文。結(jié)尾段的作用：深化論點(diǎn)；發(fā)出號召；提出希望；補(bǔ)充論證了…使論證更加嚴(yán)密；總結(jié)全文；總結(jié)中心論點(diǎn)；發(fā)人深思等。18、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“他的兩個(gè)身體健康、眼睛明亮，充分表現(xiàn)出回教青年精神的兒子，在一旁幫著和學(xué)習(xí)著剔肉和切肉的技術(shù)。”從兩個(gè)兒子從旁學(xué)習(xí)襯托出老五切肉和剔肉手藝精湛。B.北京城很大，作者只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來寫，因?yàn)檫@兩處地方最能體現(xiàn)出北京的特色，是季節(jié)變換的代表。C.文章要從大處著眼，小處落筆?！扒锏臍馕丁睉?yīng)該夠大，但作者圍繞“炒栗子的香”和“牛羊肉的膻”著筆，這樣的細(xì)節(jié)寫出了作者的欣喜和欲望，足以讓人玩味不已。D.本文語言精煉，娓娓道來，本色真實(shí)，自然天成。作者筆調(diào)平實(shí)，京味兒純正，文化底蘊(yùn)厚重。19、賞析劃線句（3分）海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。___________________________________________________________________________________________20、請結(jié)合文章，簡要分析老五是一個(gè)怎樣的人。（4分）___________________________________________________________________________________________21、《秋的氣味》中“氣味”具有哪些含義？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。（4分）___________________________________________________________________________________________【分析】本文主要通過寫栗子、棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……的香味；回教館子里的矮而胖的老五的優(yōu)秀品質(zhì)。無論是賣栗子、零、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……的畫面，還是寫回教館子里的矮而胖的老五待人公平和親切的情形、人與人之間和平共處，都表現(xiàn)北平秋天祥和、親切的特點(diǎn)。【解答】16.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的基本能力。ACD.正確；B，有誤，“因?yàn)檫@兩處地方最能體現(xiàn)出北京的特色，是季節(jié)變換的代表”錯(cuò)誤，從文末“秋天在北方的故都，足以代表季節(jié)變換的氣味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了”可知，這兩處地方不是最能體現(xiàn)出北京的特色，而是最能體現(xiàn)出北京的秋味；也不是季節(jié)變換的代表，是季節(jié)變換的氣味的代表。故選：B。答案：18、B（3分）19、運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分）將海棠和石榴人格化，形象地生動地說明北京秋果的成熟（1分）以及對人的誘惑力、吸引力之大。（1分）20、（1）老五是一位手藝精湛的生意人。兒子在一旁學(xué)習(xí)剔肉和切肉技術(shù)的側(cè)面描寫和邊切肉邊算賬的正面描寫，都可以體現(xiàn)出老五手藝精湛。（2）老五具有公平、親切優(yōu)秀品質(zhì)。老五烤肉出名后，沒有改變對主顧的態(tài)度，也沒有因?yàn)閬砜偷匚?、身份的高低，而有什么區(qū)別，可以看出老五公平、親切。（3）老五做生意實(shí)誠、公道。老五不虛報(bào)價(jià)格，而且價(jià)錢公道（4）他性格隨和、誠樸。他笑容不多，但給人以誠樸的感覺，在那兒吃飯不會惹氣。在那里，房子雖然狹小，卻吃得舒服。可以看出老五隨和、誠樸。（每點(diǎn)1分）21、（1）既指“西單牌樓”處栗子、棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴的香味，也指“安兒胡同口兒上”烤羊肉味。（2）指家庭和睦、快樂的祥和之味。（3）指老五公平、親切的生意味。（4）借寫北京秋的氣味，來展現(xiàn)北京人和諧共處的美好氛圍。（每點(diǎn)1分）三、作文（60分）很少有絕對筆直的道路，也很少有一帆風(fēng)順的事情；世事多變，人事多磨。轉(zhuǎn)一個(gè)彎，或許會費(fèi)點(diǎn)周折，或許也有些風(fēng)景……請以《轉(zhuǎn)了一個(gè)彎》為題，寫一篇記敘文。要求：1、文章里不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2、字?jǐn)?shù)不少于600字?！痉治觥勘绢}是命題作文?！皬潯笔鞘裁矗繌暮暧^來看，可以是社會歷史發(fā)展變革的結(jié)點(diǎn)，但作為中學(xué)生，主要寫與我們生活關(guān)系緊密的內(nèi)容為好。結(jié)合提示語一般有這樣四種情況：一是大的方面的生活之彎。即生活本來是按照常規(guī)的節(jié)奏向前的，但，世事多變，突然發(fā)生的變故、挫折，如家里人生病、家里人做生意失敗突然生活拮據(jù)等。當(dāng)然也可以是父母生了弟弟妹妹后，生活發(fā)生了改變等。二是小的方面的具體某件事之彎。人事多磨，在完成某件事情的過程中，或朝著某個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，遇到困難、阻礙或得到幫助。如參加課外的藝術(shù)輔導(dǎo)，結(jié)果成績下降，父母要我停止課外輔導(dǎo)；本來自己學(xué)習(xí)不自覺，但自從結(jié)識了某個(gè)人后，我的行為發(fā)生了變化。第三，心理方面的思想之彎。如對某個(gè)場景、事件的認(rèn)識，原來是個(gè)什么想法，后來了解到某些情況后，發(fā)生了改變，拐了個(gè)彎。第四，地理方面的空間之彎。如，峰回路轉(zhuǎn)，繞彎轉(zhuǎn)角，豁然開朗，曲徑通幽，別有洞天。這彎，可以是向壞的方向轉(zhuǎn)，也可以是向好的方向轉(zhuǎn)（如原來不打游戲，但結(jié)識了某個(gè)同學(xué)，變得沉迷游戲；本來不遵守交通規(guī)則，由于看到車禍現(xiàn)場，從此自覺遵守交通規(guī)則了）。其次，理解“轉(zhuǎn)彎”的原因。這有三種情況：一是外力的強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)，身不由已。如，生活遭遇、突然變故、環(huán)境改變等（如上舉例）。二是自己有意為之。為了改變當(dāng)下，轉(zhuǎn)換了原有的思維想法，突破了原來的發(fā)展軌跡。如，生活安逸的我，想多接觸社會，提高社會實(shí)踐能力，于是參加了某項(xiàng)“義工”活動。三是機(jī)緣偶然使之。不在原有的計(jì)劃規(guī)劃之內(nèi)，偶然“轉(zhuǎn)彎”，另有境界，別有所得。如，一日無意關(guān)注了食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象，深受觸動，思想轉(zhuǎn)變，從而改變了自己浪費(fèi)的習(xí)慣。第三，關(guān)于“彎前、轉(zhuǎn)彎、彎后”。這涉及到文章的結(jié)構(gòu)，如果這篇文章定位在記敘文的話，文章應(yīng)呈現(xiàn)“彎前、轉(zhuǎn)彎、彎后”三個(gè)場景。至于把哪個(gè)場景作為重點(diǎn)來寫，這跟文章的主旨相關(guān)。即，可以重點(diǎn)寫為什么要轉(zhuǎn)這個(gè)彎，可以重點(diǎn)寫怎樣轉(zhuǎn)這個(gè)彎的，也可以重點(diǎn)寫轉(zhuǎn)彎后的情景。通過“彎前、轉(zhuǎn)彎、彎后”的變化，感悟生活的“情、理、趣”，讓文章的主旨水到渠成。最后，此文可寫“我”轉(zhuǎn)彎，也可寫“他”轉(zhuǎn)彎，不過，作為記敘文，隔岸觀火，總沒切身體悟來得真切?！窘獯稹课肄D(zhuǎn)了一個(gè)彎

我轉(zhuǎn)過那個(gè)彎，我發(fā)現(xiàn)，那是一片別樣的風(fēng)景。

自主報(bào)名參加的英語競賽失利，我在初賽就被淘汰了，想必成績也是非常不理想了。母親得知后，特地去問了一下入圍的朋友的成績，以及他們中的最低分?jǐn)?shù)，臉色更是陰沉?！叭绻@就是你的實(shí)力，那還考什么重點(diǎn)高中？”她的聲音顯得尖銳且刺耳。

我的心情也跟著低落起來，母親的失望、刺眼的分?jǐn)?shù)、朋友們詫異的眼神，一切都成為了壓垮我的最后一根稻草——我?guī)缀跻獡尾蛔×恕?/p>

午飯后，父親突然起身，喚了我一聲，說道：“走，我們?nèi)ド⑸⒉?。”我有些納悶，吃完午飯散什么步？

出了門，父親兀自走在前面，沒有要和我交談的意思，我便也不語，跟在他身后。

出了小區(qū)，一連轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎，來到老城。許是因?yàn)閯傔^吃午飯的時(shí)間，大家都忙著回家休息，原本熱鬧喧嘩的街道顯得格外安靜。

我們便沿著那條街道行走。

我正漫不經(jīng)心地踢著腳下的石子，卻聽見父親忽然開口：“你媽說的話，你別放在心上，畢竟你也大了，應(yīng)該知道她只是在意你。”

我一愣，垂下腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我哪是和她慪氣？我只是和自己過意不去，只不過之不顧她的那一句話，讓我更加灰心罷了?！澳悴环翐Q個(gè)角度想想，這樣的競賽只不過是一次鍛煉的機(jī)會，只是一次普通的練習(xí)，它并不能證明什么，它也絲毫不會影響你的優(yōu)秀，它只是在告訴你，努力一把，你會更好?！闭f著，他突然向左一拐，偏離了原來的道路。我本機(jī)械地跟著他的步伐轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，后又察覺到不對勁，于是抬頭去看——

那