2022教學心得體會(4篇)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022教學心得體會(4篇)張麗麗今日，聽了居文進老師主講的“強化六仔細規(guī)范，提高語文教學效率”專題講座，使我對教學“六仔細”工作又有了新的熟悉。居老師說“教學六仔細”是“有效教學”實施的前提。的確，“六仔細”既是衡量一個老師力量的標準，也是反映一個老師工作熱忱和態(tài)度的風向標。我們只有做好六仔細工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“仔細”，還真不是件簡單的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、用心、急躁、決心才行。下面對“仔細布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c體會：作業(yè)是課堂教學的連續(xù)和補充，是整個教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計作業(yè)，既能減輕同學負擔，又能達到有效訓練，讓同學能更快更好地把握所學學問，溫故知新？首先，老師布置作業(yè)要有講究。由于同學之間存在著差異，老師對同學的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信念，也能滿意優(yōu)等生的學習欲望。我們要掌握作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕同學的學習負擔，另一方面讓同學養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。其次，老師批改作業(yè)首先要做到準時、仔細、細致。準時仔細細致地批改同學的作業(yè)可以讓老師準時了解同學對學問的把握狀況，以便對同學進行分類輔導，同時更能及早地發(fā)覺自己教學中的不足，準時反思，準時改進，全面提升教學質(zhì)量。再次，老師批改作業(yè)后除了給同學打等第外，還可以依據(jù)同學的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給同學指出不足，或提出新的要求，鼓舞同學大膽學習。同時老師工整地批改也能給同學起學習示范作業(yè)，促使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，在提倡素養(yǎng)教育的今日，我們要重視對口頭、思索、調(diào)查、觀看等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并準時地反饋。設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培育同學的思索力量，提高同學的綜合性力量。應(yīng)當說，看似一般的“教學六仔細”其實不一般，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)當牢記自己的神圣職責，腳踏實地，努力將“六仔細”工作做得更好。

教學常規(guī)月心得體會

每學期初，學校都會組織我們學習教學常規(guī)。我們除了學習教學常規(guī)，還會聽明星老師的課，學習他們的特長，以此提高自己的教學水平。通過學習，我看到新課程、新理念，新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。從學習中我總結(jié)出一下內(nèi)容：1、關(guān)注同學需要，創(chuàng)設(shè)開放性學習情景，激發(fā)同學主動參加。一滿意同學的求知欲：站在同學的角度，聯(lián)系同學的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學習情景，激發(fā)同學主動探求學問的欲望。二滿意同學的勝利：供應(yīng)給同學一些讓他們感到有可能勝利的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的同學或多或少地體驗到勝利的喜悅，激發(fā)起同學嘗試的動機和參加的熱忱。三滿意同學的審美觀：在教學中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學的留意力。四滿意同學的消遣，在教學活動中給予生動、活潑的嬉戲情景，使同學因教學活動適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅，激發(fā)起學習熱忱與愛好，從而主動地投入到學習活動中。在一節(jié)英語課中，老師把同學分成四組進行競賽，那組贏了就有獎品哦。孩子們參加的樂觀性特別的高，同時也學會了英語單詞。

2、關(guān)注同學差異，創(chuàng)設(shè)互動學習機遇，促進多向溝通。一是在教學過程中，設(shè)置問題，引發(fā)生生間的爭論。二是設(shè)置開放性問題，讓同學發(fā)表自己的觀點、看法。三是在教學過程中設(shè)置合作題目，促進同學的互動溝通。

3、老師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學習指導者”等作用，隨時點撥。

4、老師要注意提升課堂，能關(guān)心同學梳理學問，引導比較，整合學問結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。

學校語文教學培訓心得體會

XX年3月10——11日，我參與了石家莊教研室組織的學校語文教學培訓活動。在培訓過程中，不但觀摩了三位優(yōu)秀老師的課，而且有幸聽取了三位老師的報告，感覺收獲許多。

其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個問號之后》，這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個問號之后》，他關(guān)注學情，引導同學獨立思索，來回品讀，深化思索，孩子自己提出談?wù)撐恼摀?jù)的選用特點，題目和選材之間的關(guān)系，從而培育孩子的思維，孩子們有了自己獨立的見解。他的課是一種深度語文，給我?guī)砹诵撵`的震撼。他沒有課件，沒有花言巧語，沒有激情的場面，一根粉筆，一張嘴。清楚的教學模式，精致的板書和作業(yè)設(shè)計，簡潔就是他的教學特色。他就像是一本書，一本韻味無窮的書，一本可以指導我們實踐的活書。他的句句名言值得我去細細品嘗，品成自己的東西。

他在講授“司空見慣”這個成語時，給我的感受頗深。首先他問：“哪些現(xiàn)象司空見慣？”接著問：“什么叫司空見慣？”一生讀參考書中的注解?！白⒔鈱懙锰啵覀冞€要用自己的見解。”有幾個同學用自己的理解談這個成語?！八究找姂T這個詞從哪兒來的？我們要有發(fā)問精神。”然后薛老師生動地介紹了司空和劉禹錫的故事，同學們聽得如癡如醉，臺下的我們也恍然大悟，是啊，許多時候，我們總以為嘗過別人咀嚼過的學問之果就算是把握了學問，學習就只能淺嘗輒止。原來學習不能“司空見慣”，要學會質(zhì)疑，追根溯源。

聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風趣，講課時瀟灑自如的風格讓我佩服，“臺上一分鐘臺下十年功”，在今后的教學道路上，我肯定會努力鉆研，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教給同學帶得走的學習方法。

有效教學心得體會

我們學校全體老師參與了劉xx教授的《老師教育與家庭教育的聯(lián)合》講座。劉教授精彩的發(fā)言深深地吸引了在座的每位老師。大會中主要從二個方面的內(nèi)容進行了講解。一、有效教學論

二、追求有效的教學劉教授層層深化、深化淺出的講解，使我們在如何進行有效教學方面有了肯定的熟悉。結(jié)合自己平常的教學以及有效教學的內(nèi)容。我認為開展有效教學主要從下面幾個方面入手。

（一）、使自己成為一個有意識的老師。意思是說，在教學實踐中我們必需樹立一種運用理論指導實踐、運用理論解釋、解決問題的意識，而不能總是依靠閱歷主義，把理論束之高閣。由于一切教育教學理念都是死的東西，如何使他具有生命力，關(guān)鍵還是教育者在詳細的教學實踐中能否敏捷運用。這就要求老師在教育教學實踐中下意識的運用它，檢驗它，并進展它。這樣一個理論才能成為活的理論，才能為我所用，進而實現(xiàn)理論的價值。我們開會學習有效教學不只是為了接受它一些理念，更重要的是我們要把這些理念運用到詳細的實踐中，進展這種理念，使實踐更加有效。

（二）、做一個踏踏實實的學習者。我深刻體會到老師最重要的任務(wù)是學習，勤奮學習，充實自我的重要性。作為培育新世紀人才的老師，需要各方面的學問提高人文科學的素養(yǎng)。一個學問面不廣的老師很難真正給同學以人格上的感召力。因此，我們平常要抓住一切機會學習，充電，不急功近利，不心浮氣躁，從錯誤中學習，在合作中學習，在探究中學習，做一個踏踏實實的學習者。

（三）、盡力使自己的課堂教學貼近有效教學

有效教學首先強調(diào)的是三維目標的實現(xiàn)。通過教學，同學更加寵愛這門學科，而不是無所謂甚至越來越反感。通過教學，同學把握這門學科的學習方法，形成這個領(lǐng)域的力量。通過教學，同學系統(tǒng)而嫻熟地把握這門學科的學問體系及其相互關(guān)系，并能應(yīng)用于實踐，以有效解決實際問題。

其次，有效教學源于老師的有效教學行為和科學的教學設(shè)計。教學行為是否得當是影響教學效果好差的直接因素。教學設(shè)計是否科學是影響教學效果好差的間接因素。教學設(shè)計可以是一節(jié)課的設(shè)計，但更多的是一個階段、一個主題、一次活動或一項討論內(nèi)容的設(shè)計。教學設(shè)計重在整體規(guī)劃，更多的是系統(tǒng)的分析和策略的選擇。它強調(diào)的是整個學段的完整和完善，而不是一節(jié)課的完整和完善。

第三，有效教學動身點和歸宿點在