五年級上冊美術(shù)教學設(shè)計 -第6課 衍紙藝術(shù)｜廣西版

/教學設(shè)計：五年級上冊美術(shù)教學設(shè)計第6課衍紙藝術(shù)｜廣西版一、教學目標1.讓學生了解并掌握衍紙藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。2.通過衍紙藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的認知和熱愛，提高學生的審美素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容1.衍紙藝術(shù)的起源和發(fā)展。2.衍紙藝術(shù)的基本技巧：卷、折、編、粘。3.衍紙藝術(shù)創(chuàng)作方法：單獨紋樣、連續(xù)紋樣、組合紋樣。4.衍紙藝術(shù)作品的欣賞與評價。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握衍紙藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法，能夠獨立創(chuàng)作出具有個人特色的衍紙作品。2.教學難點：衍紙藝術(shù)的創(chuàng)新設(shè)計和組合紋樣的運用。四、教具與學具準備1.教具：衍紙、彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、黑色筆、畫紙等。2.學具：同上。五、教學過程1.導入：通過展示衍紙藝術(shù)作品，引導學生對衍紙藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2.基本技巧的學習：講解并示范衍紙藝術(shù)的基本技巧（卷、折、編、粘），讓學生分組練習，教師巡回指導。3.創(chuàng)作方法的學習：講解并示范單獨紋樣、連續(xù)紋樣、組合紋樣的創(chuàng)作方法，讓學生分組練習，教師巡回指導。4.創(chuàng)作實踐：讓學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇創(chuàng)作方法，獨立創(chuàng)作衍紙作品。六、板書設(shè)計1.衍紙藝術(shù)的基本技巧：卷、折、編、粘。2.衍紙藝術(shù)創(chuàng)作方法：單獨紋樣、連續(xù)紋樣、組合紋樣。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅衍紙作品，要求體現(xiàn)個人特色和創(chuàng)新。2.寫一篇關(guān)于衍紙藝術(shù)的心得體會。八、課后反思本節(jié)課通過講解、示范和創(chuàng)作實踐，讓學生了解了衍紙藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)了學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，要注意因材施教，針對不同學生的特點進行指導，使他們在作品中能夠體現(xiàn)自己的特長和創(chuàng)新。同時，要注重培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)。一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師通過展示一些精美的衍紙藝術(shù)作品，如衍紙花、衍紙動物、衍紙人物等，引起學生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。2.教師簡要介紹衍紙藝術(shù)的起源和發(fā)展，讓學生對衍紙藝術(shù)有一個基本的認識。二、基本技巧的學習（10分鐘）1.教師講解并示范衍紙藝術(shù)的基本技巧：卷、折、編、粘。2.學生分組練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，確保他們能夠熟練掌握基本技巧。三、創(chuàng)作方法的學習（10分鐘）1.教師講解并示范單獨紋樣、連續(xù)紋樣、組合紋樣的創(chuàng)作方法。2.學生分組練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，確保他們能夠理解并運用創(chuàng)作方法。四、創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇創(chuàng)作方法，獨立創(chuàng)作衍紙作品。2.教師巡回指導，給予學生個性化的建議和指導，幫助他們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學生將作品進行展示，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。2.學生互相評價，給出自己的看法和建議。六、教學過程的細節(jié)補充與說明1.導入環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過故事化的方式來介紹衍紙藝術(shù)的起源，例如，可以講述衍紙藝術(shù)是如何起源于我國的剪紙藝術(shù)，以及它是如何逐漸發(fā)展成一種獨特的藝術(shù)形式的。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解和認識衍紙藝術(shù)。2.基本技巧學習的細節(jié)補充在基本技巧的學習環(huán)節(jié)中，教師可以利用多媒體演示的方式來更直觀地展示衍紙藝術(shù)的卷、折、編、粘等技巧，同時，教師還可以通過實際操作的方式來為學生展示這些技巧的應用，讓學生能夠更清晰地理解和掌握這些技巧。3.創(chuàng)作方法學習的細節(jié)補充在創(chuàng)作方法的學習環(huán)節(jié)中，教師可以為學生提供一些創(chuàng)作靈感和思路，例如，可以展示一些衍紙藝術(shù)的經(jīng)典作品，讓學生分析這些作品中所運用的創(chuàng)作方法，這樣不僅能夠幫助學生理解和掌握創(chuàng)作方法，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。4.創(chuàng)作實踐的細節(jié)補充在創(chuàng)作實踐的環(huán)節(jié)中，教師可以為學生提供一些創(chuàng)作主題，例如，可以讓學生以“春天”為主題進行衍紙藝術(shù)的創(chuàng)作，這樣不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，還能夠讓他們在創(chuàng)作過程中更好地運用所學的技巧和創(chuàng)作方法。5.作品展示與評價的細節(jié)