五年級下冊美術教學設計-第7課 巧思妙貼 丨贛美版

/教案名稱：五年級下冊美術第7課《巧思妙貼》教學設計教學目標：1.讓學生了解和掌握拼貼畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高學生對美術學習的興趣。3.培養(yǎng)學生觀察、思考、動手的能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。4.培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學內容：1.拼貼畫的基本概念和技巧。2.拼貼畫的創(chuàng)作方法和步驟。3.欣賞和分析優(yōu)秀的拼貼畫作品。教學重點與難點：重點：拼貼畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。難點：如何將生活中的物品巧妙地拼貼成一幅具有美感的畫。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、拼貼畫作品圖片、剪刀、膠水等。學具：剪刀、膠水、各種廢舊物品（如紙張、布料、塑料等）、畫紙。教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生觀察教室周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。2.提問：你們覺得哪些物品可以用來畫畫？二、新課講解（15分鐘）1.講解拼貼畫的基本概念和技巧。2.講解拼貼畫的創(chuàng)作方法和步驟。3.欣賞和分析優(yōu)秀的拼貼畫作品。三、示范（10分鐘）1.教師示范如何創(chuàng)作一幅拼貼畫。2.講解示范過程中的注意事項。四、學生創(chuàng)作（10分鐘）1.學生分組合作，選擇合適的廢舊物品進行創(chuàng)作。2.教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。五、作品展示與評價（5分鐘）1.每組學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。板書設計：拼貼畫基本概念創(chuàng)作方法步驟作業(yè)設計：1.學生課后完成一幅拼貼畫作品，下節(jié)課進行展示。2.寫一篇關于創(chuàng)作拼貼畫的感想和體會。課后反思：本節(jié)課通過講解、示范、實踐等方式，使學生掌握了拼貼畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。學生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，創(chuàng)作出了一批富有創(chuàng)意的拼貼畫作品。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對廢舊物品的利用和創(chuàng)作思路拓展方面有待提高。在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和觀察力，提高學生的審美素養(yǎng)。同時，加強課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，使美術教學更加生動有趣。需要重點關注的是“教學過程”中的“學生創(chuàng)作”部分。在這個環(huán)節(jié)中，學生將根據(jù)教師之前的講解和示范，進行自己的拼貼畫創(chuàng)作。這個環(huán)節(jié)是整個教學過程中最為關鍵的部分，因為它直接關系到學生能否掌握拼貼畫的技巧和方法，以及能否創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。1.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意：在創(chuàng)作過程中，教師應該鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要限制他們的思維，讓他們用自己的方式來表達自己的想法。2.引導學生觀察和思考：教師可以引導學生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，并將這些事物融入到自己的作品中。3.教授學生拼貼技巧：在學生創(chuàng)作過程中，教師應該教授學生一些基本的拼貼技巧，如如何選擇合適的材料、如何剪裁和拼貼等。4.提供適當?shù)膸椭椭笇В涸趯W生創(chuàng)作過程中，教師應該提供適當?shù)膸椭椭笇?，幫助他們解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。5.鼓勵學生互相交流和分享：教師可以鼓勵學生在創(chuàng)作過程中互相交流和分享，讓他們從別人的作品中得到啟發(fā)，從而提高自己的創(chuàng)作水平。在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應該注重個體差異，因材施教。對于不同水平的學生，教師應該提出不同的要求，給予不同的指導，讓他們在自己的水平上得到提高。同時，教師應該注重學生的安全，提醒他們使用剪刀和膠水等工具時要注意安全。在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)結束后，教師應該組織學生進行作品展示和評價。在評價過程中，教師應該注重學生的自我評價和互相評價，讓他們從自己的作品中找到優(yōu)點和不足，從而提高自己的創(chuàng)作水平。在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應該注重學生的個體差異，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，引導他們觀察和思考，教授他們拼貼技巧，提供適當?shù)膸椭椭笇В膭钏麄兓ハ嘟涣骱头窒?，注重他們的安全，以及組織他們進行作品展示和評價。這些措施將有助于學生掌握拼貼畫的技巧和方法，提高他們的創(chuàng)作水平。1.分組合作與獨立創(chuàng)作的平衡：在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)開始時，教師應根據(jù)學生的能力水平和創(chuàng)作經(jīng)驗，將學生分成小組或允許他們獨立創(chuàng)作。分組合作可以促進學生之間的交流和協(xié)作，有助于激發(fā)創(chuàng)意和解決問題。獨立創(chuàng)作則能讓學生充分發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)作的能力。2.創(chuàng)作主題的設定：教師應根據(jù)學生的興趣和課程內容，設定一個開放性的創(chuàng)作主題，如“我的夢想”、“環(huán)保意識”等。主題應具有一定的啟發(fā)性，能夠引導學生從不同的角度進行思考和創(chuàng)作。3.創(chuàng)作材料的提供：教師應準備豐富多樣的創(chuàng)作材料，包括廢舊紙張、雜志圖片、布料、塑料、木材等。材料的選擇應考慮到學生的安全性和材料的可持續(xù)性。4.創(chuàng)作過程的指導：教師應根據(jù)學生的實際操作情況，提供個性化的指導和幫助。指導應側重于技巧的運用，如如何巧妙地使用剪刀、如何均勻地涂抹膠水、如何搭配顏色和材質等。教師還應引導學生如何將生活中的元素融入作品中，如使用廢舊物品來表達環(huán)保理念。5.創(chuàng)作時間的安排：創(chuàng)作時間應足夠學生完成作品，同時也要留有充足的時間進行思考和修改。教師應根據(jù)學生的進度和作品的復雜程度，靈活調整創(chuàng)作時間。6.創(chuàng)作環(huán)境的營造：教師應營造一個自由、輕松的創(chuàng)作環(huán)境，讓學生能夠專注于藝術創(chuàng)作。7.創(chuàng)作中的安全注意事項：教師應提醒學生使用剪刀和膠水等工具時的安全事項，如小心剪刀鋒利、避免膠水粘到皮膚等。教師應隨時關注學生的操作，確保創(chuàng)作過程的安全。8.作品展示與評價：創(chuàng)作完成后，教師應組織學生進行作品展示，鼓勵學生分享創(chuàng)作過程和心得。評價應注重學生的努力和進步，而不是僅僅關注作品的質量。教師應引導學生進行自我評價和相互