六年級(jí)語(yǔ)文：《窮人》教案

小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語(yǔ)文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

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小學(xué)語(yǔ)文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

《窮人》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。

2、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

3、向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育

二、教學(xué)重點(diǎn)分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。

三、教這難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、齊讀課題。

2、引導(dǎo)質(zhì)疑

(1)讀了課題后，你有什么疑問(wèn)呢？

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(2)把學(xué)生提出的問(wèn)題歸納成學(xué)習(xí)提綱，并用課件顯示。

二、通讀課文，感受窮人的窮

1、默讀課文，整體感知

現(xiàn)在讓我們帶著這三個(gè)問(wèn)題快速地默讀課文，邊讀邊在課文中找出答案。

2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)所得

3、你能在課文中找出描寫(xiě)窮人窮的句子嗎？

(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

(2)桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，

還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只

有魚(yú)。

(3)丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。

海面的情況是怎么樣的呢？請(qǐng)找出有關(guān)的詞語(yǔ)

寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃又黑又冷波濤轟鳴狂風(fēng)怒吼

4、我們?cè)僮x這個(gè)句子，要讀出漁夫生活的艱苦。

5、桑娜這時(shí)候的心情會(huì)怎樣呢？在這個(gè)時(shí)候，桑娜擔(dān)心不止是漁夫，還有誰(shuí)?。慨?dāng)桑娜

來(lái)到西蒙的家里看到的情況是怎么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)老師讀。

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6、假如你是西蒙的鄰居，你來(lái)到她的家，看到這樣的情景，你會(huì)怎么做呢？

三、讀中悟情，體會(huì)窮人的善良。

1、請(qǐng)?jiān)谡n文中找出描寫(xiě)桑娜心里活動(dòng)最精彩的一段。

2、師讀第九自然段。

3、自由朗讀第九自然段，還有什么不懂的。

4、在描寫(xiě)桑娜心理活動(dòng)的句子中，哪句話最令你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。

5、補(bǔ)充第九自然段中省略號(hào)后面的內(nèi)容。

6、在課文中，除了寫(xiě)出桑娜的善良外，還寫(xiě)出了認(rèn)的善良？

7、同桌之間分角色朗讀第12到27自然段，找出最令你感動(dòng)的句子。

5、學(xué)習(xí)句子“哦，我們，我們總能熬過(guò)去！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

(1)漁夫在講這句話的時(shí)候表情神態(tài)是怎樣的？

漁夫的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)了什么感情？

(2)你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)又體會(huì)了什么？

四、回顧題目，深化主題

1、漁夫和桑娜的決定是一樣的，你認(rèn)為這是偶然的嗎？如果不是的話，你認(rèn)為是什么使

他們的決定不謀而合呢？

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2、現(xiàn)在回到同學(xué)們剛才提的第三個(gè)問(wèn)題上，為什么課文用窮人作題目？

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、根據(jù)本文的人性格和情節(jié)發(fā)展，續(xù)編《窮人》故事。

2、推薦讀列夫?托爾斯泰的