小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)試題預(yù)測(cè)

小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)試題預(yù)測(cè)1、單選

身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有()。A．階段性B．差異性C．不均衡性D．順序性正確答案：C參考解析：人的身心發(fā)展有時(shí)快，有時(shí)慢，不平衡，教育要抓住關(guān)鍵期。（江南博哥）2、多選

我國(guó)偉大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為()的統(tǒng)一過(guò)程。A．“惑”B．“學(xué)”C．“憶”D．“思”E．“行”正確答案：B,D,E參考解析：孔子將學(xué)習(xí)的過(guò)程簡(jiǎn)單地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過(guò)程，這是最早關(guān)于教學(xué)過(guò)程的思想。3、判斷題

運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的榜樣法。()正確答案：對(duì)參考解析：題于符合榜樣法的基本內(nèi)涵。4、單選

啟發(fā)的首要問(wèn)題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A．創(chuàng)造性B．交往性C．多樣性D．主動(dòng)性正確答案：D參考解析：教師要善于機(jī)智地運(yùn)用各種方法，使欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力，從而達(dá)到啟發(fā)的目的。5、單選

課程計(jì)劃的中心是()。A．科目設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時(shí)分配D．學(xué)周編制正確答案：A參考解析：課程計(jì)劃由許多因素組成，其中科目設(shè)置是中心。6、多選

教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有()。A．教育普及化的開始B．提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)C．教育法制化的形成D．強(qiáng)化教育的國(guó)家控制E．教育精英化的實(shí)現(xiàn)正確答案：A,B,C參考解析：教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)：(1)教育普及化的開始；(2)“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出；(3)教育法制化的形成；(4)教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。7、單選

通過(guò)向?qū)W生提出未思考過(guò)的問(wèn)題，一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己瞳@取新知識(shí)的方法是()。A．啟發(fā)談話B．總結(jié)談話C．復(fù)習(xí)談話D．評(píng)價(jià)談話正確答案：A參考解析：教學(xué)中通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生步步深入逐漸獲取新知識(shí)是一個(gè)啟發(fā)的過(guò)程，所以題干指的是啟發(fā)談話。8、單選

認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的觀點(diǎn)是()。A．外鑠論B．內(nèi)發(fā)論C．遺傳決定論D．多因素交互作用論正確答案：A參考解析：外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量。9、單選

教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵，體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的()決定的。A．身心健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．隱私權(quán)正確答案：C參考解析：學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。10、單選

“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的()。A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性B．連續(xù)性、廣延性C．長(zhǎng)期性、間接性D．主體性、示范性正確答案：D參考解析：“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的主體性、示范性。11、多選

德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，()是德育的基本途徑。A．思想品德課B．其他學(xué)科教學(xué)C．班會(huì)D．課外活動(dòng)E．學(xué)校例會(huì)正確答案：A,B參考解析：德育的實(shí)施途徑多種多樣，思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)是其實(shí)施的基本途徑。12、單選?有三位分別來(lái)自中國(guó)、日本和美國(guó)的老師教學(xué)生畫蘋果。中國(guó)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了畫水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個(gè)正方形，注意，這個(gè)正方形要畫的輕一些，因?yàn)樽詈笠恋簟昧?，老師畫完了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開始畫，注意我是怎樣畫成的?！薄袊?guó)學(xué)生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個(gè)蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個(gè)蘋果不能吃，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而且我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果?！比缓?，將蘋果放在講臺(tái)上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！薄O果還在，學(xué)生有了觀察的對(duì)象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國(guó)老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來(lái)拿一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們各自拿了一個(gè)蘋果，老師接著說(shuō)：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r(shí)間過(guò)去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋果。這時(shí)，老師開始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的本子上畫上蘋果?！币弧O果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點(diǎn)像蘋果。案例中，美國(guó)老師等學(xué)生吃掉蘋果以后，才讓學(xué)生畫蘋果。那么在畫蘋果的過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用最多的是()。A．再造想象B．思維C．感覺(jué)D．知覺(jué)正確答案：A參考解析：美國(guó)學(xué)生只能借助頭腦中的記憶表象重組加工之后形成新形象來(lái)匱蘋果。13、單選

教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有()。A．系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B．精深的專業(yè)知識(shí)C．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D．必備的教育科學(xué)知識(shí)

正確答案：D參考解析：教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有必備的教育科學(xué)知識(shí)。14、多選

下列課程屬于綜合課程的有()。A．核心課程B．融合課程C．潛在課程D．活動(dòng)課程E．廣域課程正確答案：A,B,E參考解析：核心課程、融合課程、廣域課程屬于綜合課程。15、單選

學(xué)生課余生活的良好形式是()。A．課外活動(dòng)B．課余活動(dòng)C．群眾活動(dòng)D．文娛活動(dòng)正確答案：A參考解析：課外活動(dòng)是學(xué)生課余生活的良好形式。16、多選

班會(huì)的類型有()。A．報(bào)告會(huì)B．討論會(huì)C．常規(guī)班會(huì)D．生活會(huì)E．主題班會(huì)正確答案：C,D,E參考解析：見(jiàn)大綱班會(huì)活動(dòng)的組織。17、多選

個(gè)案研究中常用的研究方法主要有()。A．跟蹤法B．追因法C．臨床法D．產(chǎn)品分析法E．教育會(huì)診法正確答案：A,B,C,D,E參考解析：個(gè)案研究中常用的研究方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會(huì)診法。18、多選

班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)具有()的作用。A．鑒定B．導(dǎo)向C．教育D．培養(yǎng)E．激勵(lì)正確答案：A,B,E參考解析：班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)具有鑒定、導(dǎo)向、激勵(lì)的作用。19、單選

教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()。A．順序性和階段性B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性D．個(gè)別差異性正確答案：B參考解析：教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有不均衡性。20、單選

教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是()。A．教育哲學(xué)B．教育心理學(xué)C．教育學(xué)D．教學(xué)論

正確答案：C參考解析：教育學(xué)在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位。21、多選

少先隊(duì)的活動(dòng)形式主要有()。A．隊(duì)會(huì)B．參觀、訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查C．游戲D．少先隊(duì)的陣地活動(dòng)E．團(tuán)委會(huì)正確答案：A,B,C,D參考解析：少先隊(duì)的活動(dòng)形式主要有隊(duì)會(huì)、參觀、訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查、游戲、少先隊(duì)的陣地活動(dòng)。22、單選

西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，建立了()的官學(xué)體系。A．官學(xué)合一B．官師合一C．政教合一D．科舉制正確答案：C參考解析：西周以后，出現(xiàn)了“政教合一”的教育形式。23、單選

中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的()。A．京師大學(xué)堂的成立B．廢科舉，興學(xué)校C．北洋大學(xué)的創(chuàng)建D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行正確答案：B參考解析：清末“廢科舉，興學(xué)校”是中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志。24、判斷題

素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。()正確答案：錯(cuò)參考解析：素質(zhì)教育注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。25、判斷題

中小學(xué)用得最多的課的類型是單一課，它適用于比較容易的課程。()正確答案：錯(cuò)參考解析：中小學(xué)用得最多的課的類型是綜合課。26、多選

個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)從水平上看由三個(gè)不同層次的活動(dòng)組成，即()。A．生理活動(dòng)B．精神活動(dòng)C．心理活動(dòng)D．學(xué)習(xí)活動(dòng)E．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正確答案：A,C,E參考解析：見(jiàn)大綱中對(duì)個(gè)體主觀能動(dòng)性的介紹。27、單選?有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在自修課上組織了一次無(wú)人監(jiān)考的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后班長(zhǎng)向他匯報(bào)，說(shuō)測(cè)驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個(gè)班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能達(dá)到在無(wú)人監(jiān)考下一切正常的程度。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，得知這次測(cè)驗(yàn)看書的人不少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)改正錯(cuò)誤的教育方案。第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯·麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無(wú)人知道的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格?！彼髮W(xué)生把這句名言背下來(lái)，并給學(xué)生講了一個(gè)在學(xué)生時(shí)代作過(guò)弊的人三十年后十分悔恨的故事，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都寫一篇體會(huì)，題目是《心靈答卷》。在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒(méi)有批評(píng)我們，但在背名言時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)記住班主任老師對(duì)我們的教誨?！庇械膶懙溃骸敖處熢谂c不在一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)容易，做到卻有點(diǎn)難。測(cè)驗(yàn)時(shí)我有一道10分的．題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯了令我終身懊悔的錯(cuò)誤——偷看了書本。我的英語(yǔ)考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分?！边€有的學(xué)生寫道：“本來(lái)我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我感到內(nèi)心有愧?！比喙灿?2個(gè)同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測(cè)驗(yàn)時(shí)翻書的錯(cuò)誤。接著班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)再一次接受教育。案例中教師的做法，遵循了()。A．導(dǎo)向性原則B．疏導(dǎo)原則C．教育的一致性與連貫性原則D．因材施教原則正確答案：B參考解析：案例教師的做法符合疏導(dǎo)原則的基本內(nèi)涵。28、判斷題

循序漸進(jìn)要求教學(xué)要面面俱到。()正確答案：錯(cuò)參考解析：循序漸進(jìn)要求教學(xué)要區(qū)分主次，分清難易，有詳有略。29、多選

教育是由()因素構(gòu)成的。A．教師B．學(xué)生C．教育內(nèi)容D．教育方法E．學(xué)校正確答案：A,B,C,D參考解析：學(xué)校是教育的場(chǎng)所，而非教育的構(gòu)成要素。30、多選

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有()。A．目標(biāo)明確B．內(nèi)容正確C．方法得當(dāng)D．組織有效E．體驗(yàn)積極正確答案：A,B,C,D,E參考解析：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織有效、體驗(yàn)積極。31、單選

中國(guó)古代“外鑠論”的主要代表人物是()。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正確答案：C參考解析：荀子認(rèn)為人性本惡，之所以有善行是外在環(huán)境影響的結(jié)果，故而是外鑠論者。32、多選

下列屬于小學(xué)德育特點(diǎn)的有()。A．基礎(chǔ)性B．生活性C．開放性D．活動(dòng)性E．相對(duì)獨(dú)立性正確答案：A,B,C,D參考解析：小學(xué)德育的特點(diǎn)有基礎(chǔ)性、生活性、開放性和活動(dòng)性。33、多選

人的身心發(fā)展的一般規(guī)律包括()。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．互補(bǔ)性E．個(gè)別差異性正確答案：A,B,C,D,E參考解析：本題考查的是人的身心發(fā)展規(guī)律這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性及個(gè)別差異性的規(guī)律。34、多選?從2001年秋季開始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制——“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”。目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評(píng)價(jià)學(xué)校、教師成績(jī)的唯—標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生()。A．跳出只為“分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)的怪圈B．重視社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展C．發(fā)展自身的特長(zhǎng)D．探究意識(shí)的發(fā)展正確答案：A,B,C,D35、多選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題了。該老師對(duì)于學(xué)生的影響包括()。A．挫傷學(xué)生的自尊心B．打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C．打擊學(xué)生的自信心D．與老師建立抵觸情緒正確答案：A,B,C,D參考解析：該老師的做法勢(shì)必會(huì)打擊學(xué)生的自信心、自尊心和學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生的對(duì)立情緒。36、單選

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起()作用。A．主體B．輔導(dǎo)C．從屬D．主導(dǎo)正確答案：D參考解析：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮，因而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。37、多選

確立教育目的的科學(xué)依據(jù)是()的辯證統(tǒng)一。A．教育B．生產(chǎn)勞動(dòng)C．社會(huì)實(shí)踐D．社會(huì)發(fā)展要求E．個(gè)體發(fā)展需求正確答案：D,E參考解析：確立教育目的的科學(xué)依據(jù)應(yīng)是社會(huì)發(fā)展要求和個(gè)體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。38、多選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題了。結(jié)合案例，你認(rèn)為教師應(yīng)如何面對(duì)自己的錯(cuò)誤?()A．勇于承認(rèn)，及時(shí)改正B．表?yè)P(yáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)C．贊賞學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威的勇氣D．對(duì)指出問(wèn)題的學(xué)生打擊報(bào)復(fù)正確答案：A,B,C39、單選

特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的方法是()。A．講授法B．談話法C．討論法D．實(shí)驗(yàn)法正確答案：B參考解析：談話法是通過(guò)問(wèn)答的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的，所以特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維。40、單選

（）世界最早的教育專著。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《師說(shuō)》正確答案：C41、判斷題

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，屬于隱性課程。()正確答案：對(duì)參考解析：題干符合隱性課程的內(nèi)涵。42、單選

根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材向其提出一系列問(wèn)題，通過(guò)師生問(wèn)答形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，深化已學(xué)知識(shí)的方法是()。A．啟發(fā)談話B．總結(jié)談話C．復(fù)習(xí)談話D．評(píng)價(jià)談話正確答案：C參考解析：復(fù)習(xí)是在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、系統(tǒng)化的過(guò)程，所以題干所指是復(fù)習(xí)談話。43、多選

我國(guó)學(xué)校教育層次包括()。A．幼兒教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．學(xué)歷教育正確答案：A,B,C,D參考解析：我國(guó)學(xué)校教育層次包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。44、多選

小學(xué)德育的特點(diǎn)有()。A．基礎(chǔ)性B．生活性C．開放性D．活動(dòng)性E．游戲性正確答案：A,B,C,D參考解析：小學(xué)德育具有自己鮮明的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動(dòng)性。45、單選

一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是()。A．教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D．政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r正確答案：C參考解析：一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。46、單選

主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律分階段進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育的是()。A．蘇格拉底B．亞里士多德C．柏拉圖D．昆體良正確答案：B參考解析：亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育。47、單選

小學(xué)教育所處的年齡段一般稱為()期。A．幼兒B．童年C．少年D．青年正確答案：B參考解析：小學(xué)教育的對(duì)象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。48、判斷題

教師勞動(dòng)的主體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。()正確答案：錯(cuò)參考解析：教師勞動(dòng)的主體性主要是由教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。49、多選

屬于教師的一般角色的有()。A．傳道者B．授業(yè)、解惑者C．榜樣D．管理者E．父母與朋友正確答案：A,B,C,D,E參考解析：教師的一般角色是教師在任何時(shí)代都擔(dān)任的角色，主要有傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與朋友。50、多選

古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()。A．四書B．文法C．修辭D．辯證法E．論語(yǔ)正確答案：B,C,D參考解析：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。51、單選?某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng)，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視’，節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。()是上課的必要補(bǔ)充。A．備課B．課外活動(dòng)C．課外輔導(dǎo)D．作業(yè)檢查與批改正確答案：C參考解析：課外輔導(dǎo)是上課的必要補(bǔ)充。52、單選

“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說(shuō)的是()。A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德意志D．道德行為正確答案：C參考解析：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說(shuō)的是道德意志。53、多選

反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法是()。A．方法科學(xué)B．家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E．家庭教育是教育的一個(gè)分支

正確答案：B,C,D參考解析：家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高、片面重視孩子的智力開發(fā)和文化學(xué)習(xí)、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)等是我國(guó)家庭教育中存在的問(wèn)題。54、多選

測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度E．準(zhǔn)確度正確答案：A,B,D參考解析：這四個(gè)指標(biāo)是衡量測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)。55、多選

文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。A．內(nèi)容的豐富B．增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)C．課程結(jié)構(gòu)的更新D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)E．課程改革由受教育者完成正確答案：A,C參考解析：文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在豐富課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的更新。56、判斷題

有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：教育學(xué)是人們對(duì)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與研究達(dá)到一定程度，形成系統(tǒng)觀點(diǎn)后形成的。它產(chǎn)生的很晚，直到17世紀(jì)才形成。57、判斷題

凡是需要知道的事物，都是通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)。()正確答案：對(duì)參考解析：它體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。58、單選

學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。A．人格尊嚴(yán)權(quán)B．名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C．隱私權(quán)D．公正評(píng)價(jià)權(quán)正確答案：D參考解析：學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。59、單選

組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)是()。A．體育活動(dòng)B．課余活動(dòng)C．文娛活動(dòng)D．群眾性課外活動(dòng)正確答案：D參考解析：群眾性課外活動(dòng)不僅參加人數(shù)多，而且?guī)в幸欢ǖ钠占靶再|(zhì)。60、判斷題

教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有示范性。()正確答案：對(duì)參考解析：題干符合教師勞動(dòng)示范性的內(nèi)涵。61、單選

學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()。A．教學(xué)為主B．德育為主C．教師為主D．學(xué)牛為豐正確答案：A參考解析：學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。62、單選

認(rèn)為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是()。A．柏拉圖B．盧梭C．拉伯雷D．裴斯泰洛齊正確答案：B參考解析：盧梭心目中理想的人是一個(gè)自然天性獲得自由發(fā)展的人，教育應(yīng)培養(yǎng)這樣的人。63、單選

在我國(guó)最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問(wèn)題的是()。A．楊賢江B．蔡元培C．李大釗D．王道俊正確答案：A參考解析：楊賢江是我國(guó)最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問(wèn)題的人，他于1930年出版了《新教育大綱》。64、單選?有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在自修課上組織了一次無(wú)人監(jiān)考的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后班長(zhǎng)向他匯報(bào)，說(shuō)測(cè)驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個(gè)班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能達(dá)到在無(wú)人監(jiān)考下一切正常的程度。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，得知這次測(cè)驗(yàn)看書的人不少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)改正錯(cuò)誤的教育方案。第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯·麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無(wú)人知道的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格。”他要求學(xué)生把這句名言背下來(lái)，并給學(xué)生講了一個(gè)在學(xué)生時(shí)代作過(guò)弊的人三十年后十分悔恨的故事，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都寫一篇體會(huì)，題目是《心靈答卷》。在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒(méi)有批評(píng)我們，但在背名言時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)記住班主任老師對(duì)我們的教誨?！庇械膶懙溃骸敖處熢谂c不在一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)容易，做到卻有點(diǎn)難。測(cè)驗(yàn)時(shí)我有一道10分的．題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯了令我終身懊悔的錯(cuò)誤——偷看了書本。我的英語(yǔ)考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分?！边€有的學(xué)生寫道：“本來(lái)我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我感到內(nèi)心有愧?！比喙灿?2個(gè)同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測(cè)驗(yàn)時(shí)翻書的錯(cuò)誤。接著班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)再一次接受教育。班級(jí)管理的最終目標(biāo)是()。A．提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率B．維持班級(jí)秩序C．形成良好的班風(fēng)D．讓學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理正確答案：D參考解析：班級(jí)管理的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。65、多選

根據(jù)課外活動(dòng)的活動(dòng)機(jī)能分，可分為()。A．群眾性活動(dòng)B．小組活動(dòng)C．接受性活動(dòng)D．創(chuàng)造性活動(dòng)E．訓(xùn)練性活動(dòng)正確答案：C,D,E參考解析：根據(jù)課外活動(dòng)的活動(dòng)機(jī)能分，可分為接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)、訓(xùn)練性活動(dòng)。66、單選

班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展()。A．小組活動(dòng)B．少先隊(duì)活動(dòng)C．班級(jí)教育活動(dòng)D．課外活動(dòng)正確答案：C參考解析：進(jìn)行班級(jí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展是班主任的經(jīng)常性工作。67、單選?某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說(shuō)：“二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法。”新課程改革的核心理念是()。A．一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展B．關(guān)愛(ài)學(xué)生C．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力D．尊重學(xué)生正確答案：A參考解析：新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”。68、單選

教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的()決定的。A．身心健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．隱私權(quán)正確答案：B參考解析：學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由。69、單選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題了。教師威信的核心是()。A．權(quán)力威信B．信服威信C．職業(yè)威信D．能力威信正確答案：B參考解析：教師威信的核心是信服威信。70、單選

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動(dòng)是()。A．學(xué)科活動(dòng)B．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)C．科技活動(dòng)D．社會(huì)活動(dòng)正確答案：C參考解析：科技活動(dòng)的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。71、多選

美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。A．認(rèn)知領(lǐng)域B．日常生活領(lǐng)域C．情感領(lǐng)域D．動(dòng)作技能領(lǐng)域E．安全領(lǐng)域正確答案：A,C,D參考解析：美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域。72、單選

班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是()。A．校長(zhǎng)B．教育主任C．班主任D．科任教師正確答案：C參考解析：班主任主要全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活，所以題干所指是班主任。73、單選

小學(xué)教學(xué)科目的設(shè)置基本是以()為依據(jù)。A．知識(shí)的分類B．技能的分類C．目標(biāo)的分類D．科學(xué)的分類正確答案：D參考解析：科學(xué)的分類是小學(xué)教學(xué)科目設(shè)置的依據(jù)。74、單選

師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，()。A．是同時(shí)的B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早C．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D．說(shuō)不清楚

正確答案：C參考解析：教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間比師范學(xué)校出現(xiàn)的時(shí)間早。75、單選

以下關(guān)于教學(xué)媒體的說(shuō)法，不正確的是()。A．媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具B．媒體成為教學(xué)媒體要具有兩個(gè)基本要素：用于存儲(chǔ)或傳遞以教學(xué)為目的的信息以及用于“教與學(xué)”的活動(dòng)C．依據(jù)媒體對(duì)受眾感官的刺激及交互性，可以將其分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)媒體、交互媒體以及多媒體D．教師也是教學(xué)媒體正確答案：D參考解析：教師不符合教學(xué)媒體的內(nèi)涵。76、判斷題

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。()正確答案：錯(cuò)參考解析：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中詳細(xì)論證了班級(jí)授課制。77、單選

“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的()原則。A．疏導(dǎo)B．導(dǎo)向性C．因材施教D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合正確答案：C參考解析：德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。78、單選

衡量測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度的指標(biāo)是()。A．效度B．難度C．信度D．區(qū)分度正確答案：B參考解析：一次測(cè)驗(yàn)難度是否得當(dāng)，要看是否能較準(zhǔn)確地測(cè)出學(xué)生的真實(shí)成績(jī)。79、多選?某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng)，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視’，節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。我國(guó)教師法對(duì)于學(xué)校解聘教師的情形規(guī)定有哪些?()A．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D．履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的正確答案：A,B,C參考解析：參照《教師法》的相關(guān)規(guī)定。80、單選

清政府下決心推行現(xiàn)代小學(xué)始于()。A．1878年B．1897年C．1898年D．1904年正確答案：C參考解析：l898年5月清政府命各省府州縣設(shè)學(xué)堂，并將各州縣的書院改為小學(xué)堂。這是推行現(xiàn)代小學(xué)的開始。81、單選

課外活動(dòng)不包括()。A．群眾活動(dòng)B．文娛活動(dòng)C．自習(xí)課D．科技活動(dòng)正確答案：C參考解析：自習(xí)課不屬于課外活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的一種。82、判斷題

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。()正確答案：對(duì)參考解析：教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。83、單選

機(jī)體某一種機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)揮得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了身心發(fā)展具有()。A．順序性B．互補(bǔ)性C．差異性D．階段性正確答案：B參考解析：盲人的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)比常人靈敏就是證明。84、多選

家庭教育具有的特點(diǎn)有()。A．權(quán)威性B．個(gè)別性C．針對(duì)性D.終身性E.潛在性正確答案：A,B,C參考解析：家庭教育具有的特點(diǎn)有權(quán)威性、個(gè)別性和針對(duì)性。85、多選

制約學(xué)校課程的因素主要有()。A．生產(chǎn)力B．社會(huì)C．知識(shí)D．兒童E．政治正確答案：B,C,D參考解析：課程反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求，并受學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約，因此社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。86、單選?夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；這就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，聞聞等等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”案例說(shuō)明了在教學(xué)過(guò)程中要遵循什么教學(xué)原則?()A．因材施教原則B．直觀性原則C．啟發(fā)性原則D．鞏固性原則正確答案：B參考解析：案例體現(xiàn)了直觀性原則的內(nèi)涵。87、判斷題

班級(jí)管理是以學(xué)生為中心的管理。()正確答案：錯(cuò)參考解析：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任是班級(jí)管理的中心。88、單選

小學(xué)教育目的的制定，受制于()規(guī)律。A．政治經(jīng)濟(jì)文化B．遺傳C．兒童身心發(fā)展D．教育正確答案：C參考解析：小學(xué)教育要適應(yīng)并促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，因此制定小學(xué)教育目的必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律。89、單選?從2001年秋季開始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制——“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”。目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評(píng)價(jià)學(xué)校、教師成績(jī)的唯—標(biāo)準(zhǔn)。新課程中，倡導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)以()為主。A．學(xué)生評(píng)價(jià)B．家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C．自主評(píng)價(jià)D．校長(zhǎng)評(píng)價(jià)正確答案：C參考解析：新課程中，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)以自評(píng)為主。90、判斷題

按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為個(gè)別教學(xué)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為分組教學(xué)。91、多選

教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。A．家庭教育B．道德教育C．班級(jí)教育D．學(xué)校教育E．社會(huì)教育正確答案：A,D,E參考解析：教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力。這“三結(jié)合”所指的三種教育是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。92、單選

講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分()三個(gè)階段進(jìn)行。A．導(dǎo)入、詳述和匯總B．導(dǎo)人、分析和匯總C．分析、詳述和總結(jié)D．分析、質(zhì)疑和總結(jié)正確答案：A參考解析：講述的三個(gè)階段分別是導(dǎo)入、詳述和匯總。93、判斷題

教師義務(wù)是指法律對(duì)教師從事教育活動(dòng)的一定行為的約束。()正確答案：對(duì)94、單選

美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可以擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是()。A．遺傳決定論的觀點(diǎn)B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C．家庭決定論的觀點(diǎn)D．兒童決定論的觀點(diǎn)正確答案：B參考解析：題干是環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。95、多選

赫爾巴特的理論思想包括()。A．教師中心論B．學(xué)生中心論C．強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授D．強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的獲得E．重視課堂教學(xué)的作用正確答案：A,C,E參考解析：赫爾巴特在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。96、多選

按課程的設(shè)計(jì)形式可以把課程分為()。A．知識(shí)課程B．學(xué)科課程C．活動(dòng)課程D．潛在課程E．綜合課程正確答案：B,C參考解析：按課程的設(shè)計(jì)形式可以把課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程。97、單選

將課程分為國(guó)家、地方、學(xué)校課程的劃分標(biāo)準(zhǔn)是()。A．課程的制定者B．課程的任務(wù)C．課程的組織方式D．課程的功能正確答案：A參考解析：題干的一類課程是依據(jù)制定者劃分的。98、單選

我國(guó)目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?()A．地方B．中央C．社會(huì)力量D．學(xué)生家長(zhǎng)正確答案：A參考解析：我國(guó)目前主要由地方承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任。99、單選

1904年清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為()。A．3年B．4年C．5年D．6年正確答案：C參考解析：l904年清政府《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)修業(yè)年限為5年。100、單選

個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。A．機(jī)能期B．發(fā)展期C．差異期D．關(guān)鍵期正確答案：D參考解析：關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。101、多選

教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有以下功能()。A．激勵(lì)B．診斷C．評(píng)定D．選拔E．維持正確答案：A,B,C,D參考解析：教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有激勵(lì)、診斷、評(píng)定、選拔的功能。102、單選

開展課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生參加與否，不具有()。A．自愿性B．靈活性C．強(qiáng)制性D．多樣性正確答案：C參考解析：課外活動(dòng)必須堅(jiān)持自愿參加的原則，不能強(qiáng)迫。103、判斷題

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。（）正確答案：對(duì)參考解析：生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展。104、單選

學(xué)生是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象，是學(xué)習(xí)的()。A．主體B．客體C．個(gè)體D．群體正確答案：A參考解析：教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生是發(fā)展的主體。105、多選

課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有()。A．可行性B．協(xié)調(diào)性C．明確性D．安全性E．組織性正確答案：A,B,C參考解析：制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循可行性、協(xié)調(diào)性、明確性等基本要求。106、單選

教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有()。A．身心健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．隱私權(quán)正確答案：D參考解析：學(xué)生有權(quán)要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。107、多選

德育過(guò)程是由()幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。A．德育理念B．教育者C．受教育者D．德育內(nèi)容E．德育方法正確答案：B,C,D,E參考解析：德育過(guò)程包括四個(gè)要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。108、多選

()是構(gòu)成教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素。A．教師B．校長(zhǎng)C．教材D．教具E．學(xué)生正確答案：A,E參考解析：教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素是教師和學(xué)生。教育教學(xué)活動(dòng)主要是在教師和學(xué)生間展開的。109、單選

教師在學(xué)生心目中具有天然的()。A．可愛(ài)性B．可敬性C．權(quán)威性D．厭惡性正確答案：C參考解析：在學(xué)生心目中教師是道德的化身，知識(shí)的化身，教師的言行舉止都是正確的，都對(duì)學(xué)生有極大影響。110、單選

我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成部分是在()。A．1911年B．1912年C．1957年D．1958年正確答案：B參考解析：我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成部分是在1912年。111、單選

當(dāng)代教師的素養(yǎng)集中體現(xiàn)在教師的()方面。A．政治素養(yǎng)B．教育素養(yǎng)C．專業(yè)素養(yǎng)D．道德素養(yǎng)正確答案：C參考解析：教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了教師能否很好的、高質(zhì)量的履行自己的職責(zé)。112、單選

教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體()的職業(yè)。A．系統(tǒng)化B．專門化C．社會(huì)化D．復(fù)雜化正確答案：C參考解析：教師是專門以教育年輕一代成為合格社會(huì)成員為己任的職業(yè)。113、單選

西周時(shí)期，形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞?)。A．文法教育B．騎士教育C．宗教教育D．六藝教育正確答案：D參考解析：西周時(shí)期教育的主要內(nèi)容是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，合稱六藝。114、單選

我國(guó)最早采用的班級(jí)授課制是在()。A．1862年B．1898年C．1902年D．1922年正確答案：A參考解析：l862年我國(guó)在京師同文館首先采用了班級(jí)授課制。115、多選

單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為()。A．新授課B．復(fù)習(xí)課C．練習(xí)課D．實(shí)驗(yàn)課E．測(cè)驗(yàn)課正確答案：A,B,C,D,E參考解析：?jiǎn)我徽n可細(xì)分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、測(cè)驗(yàn)課。116、多選

教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則包括()。A．科學(xué)性與思想性B．基礎(chǔ)性C．對(duì)大多數(shù)學(xué)校的適應(yīng)性D．編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)E．知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一正確答案：A,B,C,D,E參考解析：教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則包括科學(xué)性、思想性與基礎(chǔ)性，對(duì)大多數(shù)學(xué)校的適應(yīng)性，編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。117、判斷題

“大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的原則。()正確答案：錯(cuò)參考解析：“大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是因材施教原則。118、多選

羅馬帝國(guó)滅亡后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，講授的內(nèi)容主要是()。A．神學(xué)七藝B．宗教教育C．讀寫知識(shí)D．軍事征戰(zhàn)E．商業(yè)技能正確答案：B,C參考解析：西歐封建社會(huì)為了禁錮人們的思想，設(shè)立眾多的教區(qū)學(xué)校，講授宗教課程，也講授讀寫知識(shí)。119、單選

素質(zhì)教育的核心是()的培養(yǎng)。A．創(chuàng)新能力B．讀寫能力C．聽(tīng)說(shuō)能力D．交往能力正確答案：A參考解析：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。120、判斷題

小學(xué)生的道德感是比較模糊的。()正確答案：對(duì)參考解析：見(jiàn)大綱中童年期兒童心理發(fā)展的主要特征。121、判斷題

小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是希望得到老師和父母的夸獎(jiǎng)。()正確答案：對(duì)參考解析：小學(xué)生還沒(méi)有更高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們努力學(xué)習(xí)只是為了獲得成人的夸獎(jiǎng)。122、多選

新課程標(biāo)準(zhǔn)從()等幾個(gè)方面闡述了課程的具體目標(biāo)。A．知識(shí)與技能B．目標(biāo)與過(guò)程C．過(guò)程與方法D．情感態(tài)度與價(jià)值觀E．達(dá)標(biāo)與測(cè)試正確答案：A,C,D參考解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)闡述的(可以參照新課程改革的具體目標(biāo))。123、單選

外鑠論的代表人物是美國(guó)行為主義心理學(xué)家()。A．華生B．洛克C．格塞爾D．盧梭正確答案：A參考解析：華生曾說(shuō)，給他一打健康的兒童，不管他們的祖先狀況如何，他可以任意將他們培養(yǎng)成各種類型的人。所以他是外鑠論的代表人物。124、單選

少年兒童是社會(huì)公民，享有法律規(guī)定的各項(xiàng)()。A．社會(huì)義務(wù)B．社會(huì)責(zé)任C．社會(huì)權(quán)利D．社會(huì)使命正確答案：C參考解析：學(xué)生是法律上的責(zé)權(quán)主體，他們應(yīng)該享有法律所賦予的一切權(quán)利。125、多選

文藝復(fù)興時(shí)期，很重視教育的人文主義思想家主要有()。A．意大利的維多里諾B．尼德蘭的伊拉斯謨C．捷克的夸美紐斯D．法國(guó)的拉伯雷E．法國(guó)的蒙田正確答案：A,B,D,E參考解析：這些人都是文藝復(fù)興時(shí)期很有影響的人文主義思想家。126、單選

教育改革的核心是()。A．內(nèi)容改革B．課程改革C．方法改革D．途徑改革正確答案：B參考解析：課程改革是教育改革的核心。127、單選

人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有()。A．系統(tǒng)性B．客觀性C．能動(dòng)性D．主觀性正確答案：C參考解析：能動(dòng)性是個(gè)體身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)。128、單選

“五四學(xué)制”實(shí)驗(yàn)始于1981年由()主持進(jìn)行。A．北師大B．東北師大C．華東師大D．西南師大正確答案：A參考解析：l981年由北師大學(xué)制研究小組在其附屬中小學(xué)開始五四制實(shí)驗(yàn)。129、單選

教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種()。A．認(rèn)識(shí)活動(dòng)B．教師教的活動(dòng)C．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D．課堂活動(dòng)正確答案：A參考解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。130、多選

教育目的有()的作用。A．導(dǎo)向B．激勵(lì)C．規(guī)范D．評(píng)價(jià)E．鑒定正確答案：A,B,D參考解析：教育目的是教學(xué)的依據(jù)，它具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。131、單選

“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。A．受教育的權(quán)利B．受尊重的權(quán)利C．安全的權(quán)利D．生存的權(quán)利正確答案：D參考解析：題干反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的生存權(quán)利。132、判斷題

教學(xué)計(jì)劃是編寫教科書和教師教學(xué)的主要依據(jù)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：教學(xué)大綱是編寫教科書和教師教學(xué)的主要依據(jù)。133、多選

參觀法的種類有()。A．準(zhǔn)備性參觀B．并行性參觀C．總結(jié)性參觀D．常識(shí)性參觀E．教育性參觀正確答案：A,B,C參考解析：這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括準(zhǔn)備性參觀、總結(jié)性參觀、并行性參觀。134、判斷題

按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為個(gè)別教學(xué)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為分組教學(xué)。135、多選

西周建立了典型的官學(xué)體系，并有了“國(guó)學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?。其典型特征?)。A．學(xué)為文士B．以(書)吏為師C．學(xué)在官府D．政教合一E．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)正確答案：C,D參考解析：西周建立了典型的宮學(xué)體系，并有了“國(guó)學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?。其典型特征是“學(xué)在官府”、“政教合一”。136、單選?夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；這就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，聞聞等等。”烏申斯基進(jìn)一步指出：“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！薄皹?biāo)本”屬于()教具。A．實(shí)物B．模象C．語(yǔ)言D．言語(yǔ)正確答案：A參考解析：“標(biāo)本”屬于實(shí)物直觀教具。137、判斷題

后進(jìn)生學(xué)習(xí)差的主要原因是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失。()正確答案：對(duì)參考解析：后進(jìn)生由于經(jīng)常得到否定性評(píng)價(jià)，得不到成功的喜悅，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，沒(méi)有興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的枯萎。138、判斷題

有些學(xué)科我們沒(méi)有正當(dāng)理由迫使學(xué)生學(xué)習(xí)，卻作為必修課程來(lái)開設(shè)，而另外一些學(xué)科我們有正當(dāng)?shù)睦碛善仁箤W(xué)生學(xué)習(xí)，卻只是作為選修課來(lái)開設(shè)。導(dǎo)致這一情形的主要原因是我們沒(méi)有弄清區(qū)分必修課程與選修課程的內(nèi)在依據(jù)。()正確答案：對(duì)139、判斷題

基礎(chǔ)型課程是必修的、共同的課程，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)。()正確答案：對(duì)參考解析：因?yàn)樗囵B(yǎng)的是作為公民必須掌握的“三基”(讀、寫、算)。140、單選

學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)()。A．直接經(jīng)驗(yàn)B．間接經(jīng)驗(yàn)C．理論知識(shí)D．實(shí)踐知識(shí)正確答案：B參考解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)并不是學(xué)生自己在生活實(shí)踐中積累的，而是別人的認(rèn)識(shí)成果，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接經(jīng)驗(yàn)。141、多選

課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求有()。A．可行性B．協(xié)調(diào)性C．明確性D．基礎(chǔ)性E．先導(dǎo)性正確答案：A,B,C參考解析：課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求有可行性、協(xié)調(diào)性和明確性。142、判斷題

教學(xué)過(guò)程的內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力是教師提出的教學(xué)任務(wù)同學(xué)生的需要、實(shí)際水平之間的矛盾。()正確答案：對(duì)參考解析：教學(xué)過(guò)程正是在教師不斷提出的教學(xué)任務(wù)與學(xué)生的需要、實(shí)際水平之間的不斷的矛盾運(yùn)動(dòng)中向前發(fā)展的。143、單選

墨家以()為教。A．“棄圣絕智”B．“兼愛(ài)”和“非攻”C．“棄仁絕義”D．“克己復(fù)禮”正確答案：B參考解析：墨家以“兼愛(ài)”和“非攻”為教，注重文史知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重技術(shù)的練習(xí)。144、判斷題

課外活動(dòng)是生動(dòng)活潑地向?qū)W生進(jìn)行德育的一個(gè)重要途徑。()正確答案：對(duì)參考解析：課外活動(dòng)不受教學(xué)計(jì)劃的限制，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自愿參加，是進(jìn)行德育的重要途徑。145、單選?某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說(shuō)：“二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法?！苯Y(jié)合案例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A．案例中第一個(gè)老師沒(méi)有尊重學(xué)生B．案例中第二個(gè)老師沒(méi)有充分了解學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平C．案例中兩個(gè)老師的素質(zhì)都有待提高D．案例中兩個(gè)老師“恨鐵不成鋼”心情是可以理解的正確答案：D146、單選

我國(guó)最早的公立小學(xué)的創(chuàng)辦者是()。A．張煥綸B．張之洞C．陶行知D．盛宣懷正確答案：D參考解析：l897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)。147、單選

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。A．基礎(chǔ)型課程B．拓展型課程C．研究型課程D．國(guó)家課程正確答案：C參考解析：研究型課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。148、判斷題

所謂選修課，是一種對(duì)必修課起輔助作用的補(bǔ)充性課程。()正確答案：對(duì)參考解析：選修課是一種對(duì)必修課起輔助作用的補(bǔ)充性課程。149、多選

《兒童權(quán)利公約》包括的基本原則包括()。A．無(wú)差別原則B．兒童利益最佳原則C．尊重兒童尊嚴(yán)原則D．尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則E．無(wú)歧視原則正確答案：B,C,D,E參考解析：《兒童權(quán)利公約》包括的基本原則有兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則和無(wú)歧視原則。150、單選

做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作正確答案：B參考解析：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生。151、判斷題

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。()正確答案：對(duì)參考解析：課程設(shè)置問(wèn)題是制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題。152、單選

進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是()。A．自我評(píng)價(jià)能力B．自我激勵(lì)能力C．自我調(diào)控能力D．自我分析能力正確答案：A參考解析：自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。153、判斷題

教學(xué)就是向?qū)W生傳授知識(shí)而不應(yīng)進(jìn)行思想教育。()正確答案：錯(cuò)參考解析：教學(xué)中在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容揭示其思想性，才能促進(jìn)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和世界觀的發(fā)展。154、單選

衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。A．教學(xué)大綱B．教學(xué)計(jì)劃C．課程目標(biāo)D．教學(xué)目標(biāo)

正確答案：A參考解析：教師檢查教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校評(píng)價(jià)各科教學(xué)質(zhì)量都以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)。155、單選

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于()。A．朱熹B．孔穎達(dá)C．夸美紐斯D．斯賓塞

正確答案：D參考解析：斯賓塞在《什么知識(shí)最有價(jià)值》中對(duì)課程做了論證，這是課程用于教育教學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)的開始。156、判斷題

選修課開設(shè)得越多越好。()正確答案：錯(cuò)參考解析：題干犯了絕對(duì)化錯(cuò)誤。157、多選

儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進(jìn)一步提出()的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。A．“博學(xué)之”B．“審問(wèn)之”;C．“慎思之”D．“明辨之”E．“篤行之”正確答案：A,B,C,D,E參考解析：儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中提出了“博學(xué)之”、“審問(wèn)之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。158、多選

遺傳決定論的代表人物是()。A．高爾登B．華生C．霍爾D．吳偉士正確答案：A,C參考解析：本題考查遺傳決定論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遺傳是影響人的身心發(fā)展的重要因素之一，遺傳決定論的代表人物是英國(guó)的高爾登和美國(guó)的霍爾。159、單選

影響人的發(fā)展的因素很多，其中()是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A．環(huán)境B．遺傳素質(zhì)C．教育D．個(gè)體的主觀能動(dòng)性正確答案：B參考解析：影響人的發(fā)展的因素有很多，遺傳素質(zhì)是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。160、單選?有三位分別來(lái)自中國(guó)、日本和美國(guó)的老師教學(xué)生畫蘋果。中國(guó)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了畫水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個(gè)正方形，注意，這個(gè)正方形要畫的輕一些，因?yàn)樽詈笠恋簟昧?，老師畫完了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開始畫，注意我是怎樣畫成的?！薄袊?guó)學(xué)生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個(gè)蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個(gè)蘋果不能吃，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而且我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果?！比缓?，將蘋果放在講臺(tái)上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！薄O果還在，學(xué)生有了觀察的對(duì)象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國(guó)老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來(lái)拿一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們各自拿了一個(gè)蘋果，老師接著說(shuō)：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r(shí)間過(guò)去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋果。這時(shí)，老師開始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的本子上畫上蘋果?！币弧O果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點(diǎn)像蘋果。美術(shù)課屬于()課程。A．分科課程B．綜合課程C．學(xué)校課程D．地方課程正確答案：A參考解析：分科課程是運(yùn)用單一學(xué)科的知識(shí)所組成的課程。161、多選

學(xué)生的受教育權(quán)包括()。A．受完法定教育年限權(quán)B．學(xué)習(xí)權(quán)C．隱私權(quán)D．公正評(píng)價(jià)權(quán)E．榮譽(yù)權(quán)正確答案：A,B,D參考解析：見(jiàn)大綱中少年兒童的合法權(quán)利部分。162、單選

人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。A．創(chuàng)造B．預(yù)見(jiàn)C．選擇D．生殖正確答案：D參考解析：人在具有生殖能力后，才表明身體機(jī)能成熟了。163、判斷題

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。()正確答案：對(duì)參考解析：題干是古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離的體現(xiàn)。164、單選

德育為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向，這體現(xiàn)了德育的()。A．疏導(dǎo)原則B．導(dǎo)向性原則C．因材施教原則D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則正確答案：B參考解析：導(dǎo)向性原則是指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。165、多選

西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，它分為()等幾個(gè)層次。A．僧院學(xué)校B．大主教學(xué)校C．教區(qū)學(xué)校D．普通學(xué)校E．社會(huì)學(xué)校正確答案：A,B,C參考解析：本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一知識(shí)點(diǎn)，西歐中世紀(jì)的教育主要控制在教會(huì)手中，因此，學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校等教會(huì)學(xué)校為主。166、單選

教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是()。A．人的主觀能動(dòng)性B．家庭環(huán)境C．教育的自身狀況D．社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r正確答案：D參考解析：社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。167、單選

人們常說(shuō)“教育有法而教無(wú)定法”，這反映教師勞動(dòng)具有()。A．連續(xù)性特點(diǎn)B．創(chuàng)造性特點(diǎn)C.長(zhǎng)期性特點(diǎn)D．示范性特點(diǎn)正確答案：B參考解析：人們常說(shuō)“教育有法而教無(wú)定法”，這反映教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性特點(diǎn)。168、多選

直觀教具可分為兩類即()。A．實(shí)物直觀B．語(yǔ)言直觀C．板書直觀D．模象直觀E．光電直觀正確答案：A,D參考解析：板書和光電是模象的一些形式，而語(yǔ)言不屬于教具。169、單選

教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的()。A．主體B．客體C．教的主體D．學(xué)的主體正確答案：B參考解析：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的客體。170、單選

在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是()。A．赫爾巴特B．瓦·根舍因C．懷特海D．克伯屈

正確答案：B參考解析：瓦·根舍因主張“范例教學(xué)”。171、判斷題

教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。()正確答案：對(duì)參考解析：“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。172、多選

班會(huì)的特點(diǎn)有()。A．民主性B．集體性C．自主性D．針對(duì)性E．導(dǎo)向性正確答案：B,C,D參考解析：班會(huì)的特點(diǎn)有集體性、自主性和針對(duì)性。173、單選

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是()。A．因材施教原則B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則正確答案：C參考解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是啟發(fā)性原則。174、多選?夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；這就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，聞聞等等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”在教育教學(xué)中，貫徹該原則要()。A．正確選擇教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B．重視與講解相結(jié)合C．重視發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主D．重視組織各種復(fù)習(xí)正確答案：A,B參考解析：貫徹直觀性原則首先要正確選擇教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，其次要重視與講解相結(jié)合。175、單選?有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在自修課上組織了一次無(wú)人監(jiān)考的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后班長(zhǎng)向他匯報(bào)，說(shuō)測(cè)驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個(gè)班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能達(dá)到在無(wú)人監(jiān)考下一切正常的程度。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，得知這次測(cè)驗(yàn)看書的人不少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)改正錯(cuò)誤的教育方案。第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯·麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無(wú)人知道的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格?！彼髮W(xué)生把這句名言背下來(lái)，并給學(xué)生講了一個(gè)在學(xué)生時(shí)代作過(guò)弊的人三十年后十分悔恨的故事，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都寫一篇體會(huì)，題目是《心靈答卷》。在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒(méi)有批評(píng)我們，但在背名言時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)記住班主任老師對(duì)我們的教誨。”有的寫道：“教師在與不在一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)容易，做到卻有點(diǎn)難。測(cè)驗(yàn)時(shí)我有一道10分的．題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯了令我終身懊悔的錯(cuò)誤——偷看了書本。我的英語(yǔ)考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分?！边€有的學(xué)生寫道：“本來(lái)我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我感到內(nèi)心有愧?！比喙灿?2個(gè)同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測(cè)驗(yàn)時(shí)翻書的錯(cuò)誤。接著班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)再一次接受教育。案例中，教師的做法體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的()。A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B．掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C．教學(xué)過(guò)程中知情意的統(tǒng)一D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合正確答案：C參考解析：教師的做法體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中知情意統(tǒng)一。176、多選

19世紀(jì)末美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程提出了()等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。A．困難B．問(wèn)題C．假設(shè)D．驗(yàn)證E．結(jié)論正確答案：A,B,C,D,E參考解析：美國(guó)教育家杜威在“做中學(xué)’’的過(guò)程中提出了教學(xué)過(guò)程的困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等五個(gè)階段。177、多選

下列屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德要求的有()。A．依法執(zhí)教B．愛(ài)崗敬業(yè)C．熱愛(ài)學(xué)生D．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)E．團(tuán)結(jié)協(xié)作正確答案：A,B,C,D,E參考解析：中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求包括依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。178、多選

教科書的編排通常采用()等幾種形式。A．直線式B．螺旋式C．探究式D．發(fā)現(xiàn)式E．圖文式正確答案：A,B參考解析：教科書的編排通常采用直線式和螺旋式。179、單選

教育教學(xué)中只是追求“齊步走”，違背了身心發(fā)展的()。A．順序性B．互補(bǔ)性C．差異性D．階段性正確答案：C參考解析：人與人無(wú)論在哪一方面都存在差異，因此教育要針對(duì)差異進(jìn)行，即因材施教。180、判斷題

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。()正確答案：錯(cuò)參考解析：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，實(shí)施素質(zhì)教育不是多進(jìn)行課外活動(dòng)就行。181、單選

古希臘斯巴達(dá)教育比較重視()。A．軍事體操教育B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育D．全面發(fā)展教育正確答案：A參考解析：古希臘斯巴達(dá)教育比較重視軍事體操教育。182、單選

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是()。A．少先隊(duì)活動(dòng)B．班主任工作C．課外活動(dòng)D．思想品德課正確答案：B參考解析：德育的途徑主要有政治課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)、勞動(dòng)等，班主任工作是重要且特殊的途徑。183、單選?某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng)，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視’，節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。局長(zhǎng)解聘崔老師的做法是否妥當(dāng)?()A．妥當(dāng)B．不妥當(dāng)C．不知道D．無(wú)所謂正確答案：B參考解析：局長(zhǎng)解聘崔老師的做法不妥當(dāng)，不符合相關(guān)法律的規(guī)定。184、判斷題

積極分子的隊(duì)伍是穩(wěn)定不變的。()正確答案：錯(cuò)參考解析：積極分子的隊(duì)伍不是穩(wěn)定不變的。185、單選

除行為之外衡量學(xué)生品德發(fā)展程度的另一個(gè)重要指標(biāo)是()。A．自我意識(shí)B．自我激勵(lì)C．自我教育能力D．自我認(rèn)識(shí)能力正確答案：C參考解析：自我教育能力是一個(gè)學(xué)生品德發(fā)展程度的重要標(biāo)志。186、多選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題了。新課程倡導(dǎo)的教師行為轉(zhuǎn)變有哪些?()A．師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞B．教學(xué)關(guān)系，突出幫助與引導(dǎo)C．自我認(rèn)識(shí)，致力研究與反思D．同事關(guān)系，倡導(dǎo)合作與互惠正確答案：A,B,C,D參考解析：新課程倡導(dǎo)的教師行為轉(zhuǎn)變有：(1)師生關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞；(2)教學(xué)關(guān)系中，突出幫助與引導(dǎo)；(3)自我認(rèn)識(shí)上，致力研究與反思；(4)同事關(guān)系中，倡導(dǎo)合作與互惠。187、判斷題

杜威與赫爾巴持相反觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心。()正確答案：對(duì)參考解析：杜威是現(xiàn)代教