Module 1 Unit 2 He's cool.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級下冊

/教學(xué)設(shè)計(jì)：外研版英語四年級下冊Module1Unit2He'scool.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹人物的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人的性格和外貌特點(diǎn)。（2）能夠通過小組合作，完成角色扮演活動。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一群學(xué)生在介紹自己的朋友，并描述了他們的性格和外貌特點(diǎn)。重點(diǎn)句子為：“He’scool.”和“She’sfriendly.”，生詞有：cool,friendly,kind,quiet,tall,short,fat,thin等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，以及如何描述人的性格和外貌特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲“Hello,hello,whoareyou?”引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Presentation：教師通過PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.Practice：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)本課的生詞和句子。4.Production：學(xué)生分組，每組選擇一個角色，用本課所學(xué)知識介紹角色的人物特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Module1Unit2He'scool.生詞：cool,friendly,kind,quiet,tall,short,fat,thin重點(diǎn)句子：He'scool.She'sfriendly.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子，每個詞寫5遍。2.用本課所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己朋友的文章。八、課后反思本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、PPT展示、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人物特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。但在課堂時間安排上，可以更加合理，給予學(xué)生更多自主練習(xí)的機(jī)會。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，可以增加一些拓展性任務(wù)，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識?？傮w來說，本節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過歌曲“Hello,hello,whoareyou?”引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲結(jié)束后，教師提問：“Doyoulikethesong?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生回答，引入新課。2.展示（10分鐘）：教師通過PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。生詞包括：cool,friendly,kind,quiet,tall,short,fat,thin。重點(diǎn)句子為：“He’scool.”和“She’sfriendly.”。在展示過程中，教師可以使用肢體語言和面部表情，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。3.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)本課的生詞和句子。教師可以提供一些情境，如：introduceyourfriend,describeyourteacher等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。4.應(yīng)用（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個角色，用本課所學(xué)知識介紹角色的人物特點(diǎn)。教師可以提供一些角色，如：classmates,familymembers,pets等，讓學(xué)生在小組合作中，提高口語表達(dá)能力和合作能力。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達(dá)能力和自信心。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.注重小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。5.及時給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，提高學(xué)生的自我調(diào)整能力。1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師可以通過一張有趣的卡通人物圖片或者一個簡短的視頻來吸引學(xué)生的注意力，然后詢問學(xué)生：“Doyoulikethischaracter?Why?”，以此激發(fā)學(xué)生對人物特點(diǎn)描述的興趣。接著，教師可以展示本課將要學(xué)習(xí)的人物特點(diǎn)詞匯，如“cool,friendly,kind,quiet,tall,short,fat,thin”，并詢問學(xué)生：“Canyouguesswhichadjectivedescribesthischaracter?”，讓學(xué)生通過直觀的圖片和視頻內(nèi)容來猜測單詞的含義。2.展示（10分鐘）：在展示生詞和句子時，教師可以使用多媒體手段，如PPT中的圖片、動畫或者視頻，來輔助學(xué)生理解單詞的含義和句子的用法。在教授句子時，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如模擬一個介紹朋友的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解句子的含義。3.練習(xí)（10分鐘）：角色扮演活動可以設(shè)計(jì)得更加具體和有趣，例如，教師可以準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫著不同的人物角色和情境，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的信息進(jìn)行角色扮演。在學(xué)生練習(xí)時，教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持，幫助學(xué)生正確表達(dá)。教師可以鼓勵學(xué)生使用本課學(xué)到的詞匯來創(chuàng)造性地描述人物，而不是僅僅重復(fù)課文中的句子。4.應(yīng)用（10分鐘）：在小組活動中，教師可以設(shè)置一個任務(wù)，比如讓學(xué)生編寫一個簡短的劇本，其中包含多個角色，每個角色都需要用英語描述自己的特點(diǎn)。教師可以提供一些提示，如“Yourcharacterisateacher.Usewordslike‘kind’and‘friendly’todescribetheteacher.”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并創(chuàng)作。在小組活動結(jié)束后，教師可以讓每個小組表演他們的劇本，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評價。教師可以通過提問的方式來檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，例如：“Whatdidwelearnaboutdescribingpeopletoday?”，“Canyouusetheadjectiveswelearnedtodescribeyourfriend?”。教師需要強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的使用，并給出一些例子，如“Sheistall.”變?yōu)椤癝heistall.”，讓學(xué)生明白規(guī)則。教師可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)描述人物，并建議他們記錄下自己的進(jìn)步和遇到的問題，以便