六年級下冊英語教案 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 冀教版（三起）

/教案：六年級下冊英語教案Lesson1PingpongandBasketball冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述自己的最喜歡的運動。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用動詞的一般現(xiàn)在時進行交際。（2）能夠運用所學的詞匯和句子，進行簡單的對話和描述。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛和興趣。（2）培養(yǎng)學生積極、主動參與課堂活動的意識。二、教學內容1.單詞：pingpong,basketball,football,volleyball,badminton,table,court,swim,jump,run,walk。2.重點句型：（1）What'syourfavouritesport?（2）Ilikeswimming/jumping/running/walking.三、教學重點與難點1.重點：單詞pingpong,basketball,football,volleyball,badminton,table,court,swim,jump,run,walk和重點句型的運用。2.難點：一般現(xiàn)在時動詞的準確運用。四、教具與學具準備1.教具：圖片、單詞卡片、課件。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Sports"（課前導入課件）。（2）老師做運動，學生用英語描述。2.引入（5分鐘）（1）展示圖片，引導學生說出體育運動的名字。（2）引導學生用英語描述自己喜歡的運動。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）展示課件，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。（2）引導學生跟讀，模仿發(fā)音。4.練習（10分鐘）（1）分組練習單詞和句子。（2）角色扮演，運用所學進行對話。5.鞏固（10分鐘）（1）單詞卡片游戲：老師出示單詞卡片，學生快速說出單詞。（2）情景劇：學生分組表演，運用所學單詞和句子。六、板書設計1.單詞：pingpong,basketball,football,volleyball,badminton,table,court,swim,jump,run,walk。2.句型：What'syourfavouritesport?Ilikeswimming/jumping/running/walking.七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個單詞寫5遍。2.用所學生詞和句型，寫一篇關于自己喜歡的運動的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景和活動，讓學生充分參與到課堂中，提高了學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，注意引導學生運用英語進行表達，培養(yǎng)學生的口語能力。同時，通過單詞卡片游戲和情景劇，鞏固了所學知識，提高了學生的實際運用能力。但在課堂中，對于一般現(xiàn)在時動詞的運用還不夠扎實，需要在今后的教學中加強練習。需要重點關注的是“教學重點與難點”部分。在這個部分中，重點是單詞pingpong,basketball,football,volleyball,badminton,table,court,swim,jump,run,walk和重點句型的運用，難點是一般現(xiàn)在時動詞的準確運用。在這個部分中，我們需要詳細補充和說明一般現(xiàn)在時動詞的準確運用。一般現(xiàn)在時是英語中的一種基本時態(tài)，表示一種習慣性動作或者普遍真理。它通常由動詞的原形或者動詞的三單形式構成。在教學中，我們需要讓學生明白一般現(xiàn)在時的用法，以及如何正確地運用這種時態(tài)進行交際。我們要讓學生理解一般現(xiàn)在時的概念。一般現(xiàn)在時表示一種習慣性動作或者普遍真理，比如說“Ilikeswimming”表示我有一個習慣，就是喜歡游泳。而不是表示我此刻正在游泳，也不是表示我將要去游泳。學生需要明白，一般現(xiàn)在時是用來描述一種常態(tài)，而不是一個特定的時間點。我們需要讓學生掌握如何構成一般現(xiàn)在時的句子。一般來說，一般現(xiàn)在時的句子由動詞的原形或者動詞的三單形式構成。比如說，“Ilikeswimming”中，“swimming”就是動詞“swim”的三單形式。學生需要通過大量的練習，掌握如何正確地使用動詞的原形或者三單形式來構成一般現(xiàn)在時的句子。我們需要讓學生學會如何用一般現(xiàn)在時進行交際。在實際交流中，一般現(xiàn)在時常常用來詢問和描述個人的喜好、習慣和狀態(tài)。比如說，“What'syourfavouritesport?”就是一個用一般現(xiàn)在時提出的問題，用來詢問對方的喜好。學生需要通過模擬練習和實際應用，學會如何用一般現(xiàn)在時進行交際?？偟膩碚f，一般現(xiàn)在時動詞的準確運用是一年級下冊英語教學中的一個重要難點。我們需要通過詳細的教學和大量的練習，讓學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能夠準確地運用這種時態(tài)進行交際。1.明確一般現(xiàn)在時的結構一般現(xiàn)在時的基本結構是主語+動詞原形/三單形式+其他。動詞原形直接應用于主語后，而動詞的三單形式則需根據(jù)主語的人稱和數(shù)進行變化。例如：Heswims.(他游泳。)Sheplaysbasketball.(她打籃球。)Theyruneverymorning.(他們每天早上跑步。)2.解釋一般現(xiàn)在時的意義和用法一般現(xiàn)在時不僅僅用來描述習慣性動作，還可以用來描述經(jīng)常發(fā)生的經(jīng)歷、普遍真理、安排和習慣等。例如：Igotoschoolbuseveryday.(我每天乘公交車去學校。)Thesunrisesintheeast.(太陽從東方升起。)ShetakesmusiclessonsonSaturdays.(她每周六上音樂課。)3.強調一般現(xiàn)在時的標志一般現(xiàn)在時的句子通常沒有明顯的時態(tài)標志，但有時會用到一些特定的副詞或短語，如always,often,usually,sometimes,never,everyday等。這些詞匯可以幫助我們判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時。例如：MybrotheralwayswatchessportsonTV.(我哥哥總是看電視上的體育節(jié)目。)Thecatneversleepsonthebed.(貓從不睡在床上。)4.開展動詞變化練習為了幫助學生掌握動詞的三單形式，可以設計各種練習，如填空、選擇、改寫句子等。讓學生在實踐中學會如何根據(jù)主語的變化來調整動詞形式。例如：He___(swim)inthepool.(他在游泳池里游泳。)___(play)footballismyfavouritesport.(踢足球是我最喜歡的運動。)5.創(chuàng)設實際語境通過角色扮演、故事講述、情境對話等方式，讓學生在具體的情境中運用一般現(xiàn)在時。這樣可以增強學生對時態(tài)實際用法的理解。例如：A:Whattimedoyougetupinthemorning?B:I___(getup)at7o'clock.6.進行錯誤分析在學生練習過程中，教師要關注常見的錯誤，