2024屆陜西省咸陽市高三上學期一模語文試題及答案

咸陽市2024年高考模擬檢測（一）語文試題注意事項：1.本試題共10頁，滿分150分，時間150分鐘。2.答卷前，務(wù)必將答題卡上密封線內(nèi)的各項目填寫清楚。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第I卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。①要論及“書畫”是否“同源，不能回避的便是中國文字的起源問題。據(jù)考古學4800年至公元前4300才慢慢轉(zhuǎn)化并發(fā)展成為一些抽象的符號。文字最早用于象形或記事，是一種圖畫文字，即從圖畫中分支出來的一部分。這便是“書”之源與“畫”之源。“書畫同源”中“源”的含義。它之所以產(chǎn)生于書畫家口中并成為術(shù)語，足見此“源”并非僅指“起源”這一釋義，而應(yīng)充分考量中國傳統(tǒng)書法和國畫的關(guān)系。③以下從三方面闡述畫與書所同之“源。④首先，中國書法與中國畫使用工具“同源。中國書法的基本使用工具為文房四正是因為它們的缺一不可，才形成了中國藝術(shù)的特殊魅力。⑤其次，中國書法與中國畫用筆用墨“同源。中國書法的氣勢韻律和意態(tài)之美可納入“抽象藝術(shù)，而中國畫更是充分運用了此中奧妙。書寫性用筆是中國畫線性語言贊頗具“神虬騰霄“夏云出岫”的畫意境界。源入“骨髓”的，它們具有相同的意境表現(xiàn)與精神追求的“源。⑦中國畫“以形寫神“遺貌取神借物象，抽象其精神與形質(zhì)，通過構(gòu)建筆畫、間架與章法來實現(xiàn)意境的表達，以達到“得意忘形、成就抽象藝術(shù)之美的目的。⑧以上便是中國式“書畫同源”中的“源。現(xiàn)代美學大師宗白華在《論中西畫法的淵源與基礎(chǔ)》中寫道：“中國畫以書法為骨干，以詩境為靈魂，詩、書、畫同屬于一境層。“書畫同源意義。而如今，它依舊值得我們?nèi)タ季俊㈩I(lǐng)悟與發(fā)展。（摘編自《須知書畫本來同——也說“書畫同源”1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.“書畫同源”而來。B.“書畫同源”作為書畫家口中的術(shù)語已不屬于考古研究的范疇，而是指書法和國畫的關(guān)系。C.“書畫同源”首先是指書法和繪畫的使用工具都是毛筆、宣紙、墨與硯臺，它們?nèi)币徊豢?。D.“書畫同源”性。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章第②“書畫同源”“源”的含義過渡到中國傳統(tǒng)書法和國畫關(guān)系所同之“源”，使論述重點自然轉(zhuǎn)移，不顯生硬。B.文章第⑤“同源”印證了二者本質(zhì)上的共通性，從兩幅插圖中也可直觀感知。C.文章第⑦“同源”求“神”“意”之美，與前面的論述形成層進關(guān)系。D.“書畫同源”這一藝術(shù)觀用平白淺顯的語言加以分析，多處引用古今文人大師的評價，再附以繪畫書法名作欣賞，非常簡明易懂。3.根據(jù)原文內(nèi)容、下列說法不正確的一項是（3分）A.蘇軾在書法和繪畫上都有精深造詣，可以支撐“書家之感悟必然直接對畫家產(chǎn)生一定的影響”的觀點。B.見書畫運筆相同。C.欣賞張旭草書時，我們更容易被其瀟灑的氣韻所吸引，而非局限于識別字形，即“得意忘形”的境界。D.的抽象藝術(shù)之美。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。地球?qū)嶋H上是一個水球，71%的面積被海洋覆蓋，但如果把深度也考慮進去，海洋一個世界呢？變化。它們都在記憶的指引下抵達終點?！Ｃ婢拖褚欢聼o形20世紀40聽大海的聲音，結(jié)果他們大為震驚。他們幾乎不知道該如何描述那些五花八門的聲音。滿心以為那是一艘潛艇。為雌魚一展歌喉后才能與之交配。白鯨明快的叫聲可以穿透船體，直達人們的雙耳，因此它們被稱為“海上金絲雀。些重復的段落，就像副歌。和鳥類一樣，鯨魚似乎也是通過歌聲來進行表達和交流的。術(shù)品，會吸引一只雌河豚前來赴約。們能看懂約60個代表名詞和動詞的手勢，并在這些手勢的幫助下理解約1000個句子——秒能發(fā)出700100這種能力，海豚不僅能夠區(qū)分不同的材料，例如銅和鋁，還能辨別出某物是不是活物，以及如果是活物，那么它是友善的還是有攻擊性的。亞里士多德描述過一群小男孩騎在海豚身上的情景，而我也曾在一次希臘之旅中，5000來鯨魚選擇回歸大海呢？是出于對大海的忠誠，還是說它們預見到了什么？（摘編自妮娜·4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.少，也包括它們的交流方式。B.“大海的聲音”大大震驚，是因為那些聲音五花八門而且難以描述，突破了人們對海洋世界的原有認知。C.魚一展歌喉后才能與之交配。D.否有生命甚至是否有攻擊性。5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（3分）A.瑞典海軍將能發(fā)出奇特聲音的鯡魚當作一艘潛艇進行追蹤，作者借此證明了“聲音在水中傳播得更快更遠”這一觀點。B.銜來貝殼對沙畫進行裝飾這一例子。C.了“大海的聲音”這一標題的意義。D.一方面也增強了文章的哲理性。6.有人說：“人類面對自然和萬物時，總是顯得既狂妄又無知。”請結(jié)合本文談?wù)勀愕睦?分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文宇，完成7～9題。采漿果的人金井的山巒，就是大魯二魯?shù)娜諝v花衣時，他們就開始秋收了。了秋收，但今年例外，一個收漿果的人來了。“話說這秋果要是晚收一天它呆在土里也飛不了，可是這漿果要是晚采一天，拿現(xiàn)錢的就是別人了！”霜將這日歷點染得一派絢麗時，他們準時地去秋收了?！吧n蒼婆”。采了三天漿果的蒼蒼婆終于想到該叫大魯二魯也去地去大魯二魯家了。滿嘴酒氣的蒼蒼婆亢奮地叫道：“大魯二魯，別秋收了，采漿果去吧，能拿現(xiàn)錢！大魯過年時就能買新鞋了，二魯也能買件花衣裳了！”大魯說：“蒼蒼婆，爸媽死前告訴大魯了，下了霜就秋收，大魯都點了頭了！”二魯也說：“春天撒了種，秋天就得收莊稼，二魯也記著呢！”蒼蒼婆說：“你們真是一對傻瓜，這天響晴響晴著呢，晚個十天八天秋收，你種到收漿果的人早就走了，你們一分錢也掙不到！”大魯二魯不為所動，在他們看來，秋收才是天經(jīng)地義的事。片果實，所以早早就出發(fā)了。婦的衣衫也被水打濕了，他們趕緊向回返，相五攙扶著哆哆嗦嗦地回到岸邊。她既不能采漿果，又不能去秋收、只能守著他。股淡淡的香氣，讓他們覺得背著的不是草，而是戴著花環(huán)的小女孩。為雪是在夜里來的，在森林河谷中奔波了一天的采漿果的人，都沉浸在夢鄉(xiāng)中了。變成了白的，他們相視而笑了。蒼蒼婆注意到，二魯?shù)牟鳖i上有一圈火紅的東西。雖然離著很遠，無法仔細辨別，火紅的珠子。看來在秋收的間隙，大魯二魯也采了漿果。不過他們只采了很少的一種，并且為它們做了最美的鑲嵌。7、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“奔向森林河谷”喜，也反襯出后文大魯二魯?shù)牟粸樗鶆印.蒼蒼婆是個遭遇不幸的人，但還想著讓“大魯二魯也去掙點現(xiàn)錢”，這說明她心地善良關(guān)心兄妹倆，表現(xiàn)了金井人樸素的溫情。C.得無厭與目光短淺，表達了作者無情的批判。D.“最美的鑲嵌”既是二魯用風干的野刺莓為自己做的項鏈，也指唯有兄妹倆能認識到漿果自身的美麗，升華了小說主旨。8.6分）9.小說中的大魯二魯是怎樣的生活狀態(tài)？他們的這種狀態(tài)帶給你怎樣的啟示？請結(jié)合文6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。舍中兒犯法，遵格殺之。上怒，命收遵。時主簿陳副諫曰：“明公常欲眾軍整齊，今遵“當備祭遵，吾舍中兒犯令尚殺之，必不私諸卿也”蓋。時遵屯汗。詔書曰：“將軍連年距難眾兵即卻復獨按部功勞爛然。兵退無宿戒，糧食不豫具，今乃調(diào)度，恐力不堪。國家知將軍不易，亦不遺力。今送綠千匹，以賜吏士。”祭遵奉公，賞賜與士卒，家無私財，身衣布衣，韋袴臥布被終身，夫人裳不加彩。軍故事。博士范升上疏曰：“遵為將軍，取士皆用儒術(shù)，對酒娛樂，必雅歌投壺。又建為孔子立后，奏置五經(jīng)大夫。雖在軍旅，心存王室，不忘俎豆，可謂守死善道者也?！奔雷袼篮螅恐脸瘯鄙蠑?shù)嗟嘆，衛(wèi)”（節(jié)選自《東觀漢記·卷十》)10.每涂對一處給13分）將軍連年A距難B眾兵C即卻D復獨按E部F功勞G爛然。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.愛，指喜愛，與《愛蓮說》“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“愛”字含義相同。B.“幸祭遵營，勞之”與“況吾與子漁樵于江渚之上”“之”字用法相同。C.“時遵有疾”中的“疾”與成語“大聲疾呼”中的“疾”含義不相同。D.被，指披在身上或穿在身上，“忠而被謗”中的“被”表示被動，兩者含義不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.諫皇帝，認為祭遵的做法正是遵行軍令的表現(xiàn)，皇帝最終赦免了祭遵。B.退卻，但在祭遵的呵斥下，又奮勇向前，最終大破敵軍。C.駕臨祭遵的軍營，慰勞將士。此時，祭遵正處在病中，皇帝給予了他特殊的賞賜。D.覺蓋著布被子，夫人的衣裳也都是布的。13.10分）（15分）（2）上常嘆曰：“安得憂國奉公之臣如祭征虜者！”（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成14～15題。詠菊①曹雪芹無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令評章②后，千古高風說到今?！咀⑨尅竣俦驹娺x自《紅樓夢》第三十八回《林瀟湘魁奪菊花詩薛衡蕪諷和螃蟹14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.主人公沉浸在詠菊的創(chuàng)作沖動中，從早晨到黃昏，或繞籬，或倚石，獨自沉思低吟。B.“蘊秀”“噙香”既展現(xiàn)了主人公的飄逸才情，又流露出主人公在詩歌創(chuàng)作完成后的滿足之情。C.本詩前兩聯(lián)敘事，后兩聯(lián)抒情，起承轉(zhuǎn)合，章法分明，是一首結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)钠哐月稍姟.們所傳頌。15.在《紅樓夢》中，海棠詩社成立后，薛寶釵、史湘云組織了一次題詠菊花詩的活動。社長李紈看完眾人作品，認為林黛玉的《詠菊》詩當為第一，理由是“構(gòu)思新，角度新，手法新”6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.6分）（1）毛澤東詩句“自信人生二百年，會當水擊三千里”和李清照詞句“九萬里風鵬正舉”共同化用了莊子《逍遙游》中的“________，________”。（2）白居易《琵琶行》中以比喻手法慕寫琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音婉轉(zhuǎn)流利的“________”，也有形容聲音濁雜粗重的“________”。（3）小剛的目標遠大，但是不愿意從小事做起。他的朋友說，一定要重視小事、小細節(jié)，用古人的話來說就是“________，________”。第Ⅱ卷（表達題共80分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面文字，完成17～19題。詩人筆下，長安曾是理想之都，是云端之夢。這里呢，曾有__①__的浪漫張狂，也有__②____③__的年少得志，也有__④__這里是紙心詩章；是他鄉(xiāng)，也是故土；是初相識，也是恨難忘。這是長街沸燈萬里游龍的大唐，杯感念，慷慨解囊。光明、灰暗，它都不挑，欣然接受，擔坦蕩蕩。蕩。17.4分）18.文中畫橫線句子中的關(guān)聯(lián)詞語能不能改為“是……還是……”3分）19.4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～21題。愛國主義教育法于2024年1月1日生效實施。全國人大常委會法工委立法規(guī)劃室主任楊合慶對該法的貫徹實施原則做了介紹：“愛國主義教育是面向全體人民的教育，實踐養(yǎng)成，更需要全社會共同推進、共同參與，為愛國主義教育法營造良好氛圍”___①______②___相統(tǒng)一這一當代中愛國主義教育法，應(yīng)當將愛國主義教育與傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合起來，容的心態(tài)，在愛國主義教育中注重借鑒吸收___③___。20.3分）21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過156分）四、寫作（60分）22.60分）地活。從“看自己”到“看母親”產(chǎn)生的結(jié)果差別竟然如此之大。結(jié)合材料的含意，請談?wù)勀銓Α翱醋约骸薄翱此恕钡恼J識和思考。露個人信息；不少于800字。咸陽市2024年高考模擬檢測(一)語文試題參考答案及評分標準第I卷(閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)1.(3分)C(A項，“文字作為抽象符號都是從圖畫轉(zhuǎn)化發(fā)展而來”錯誤。由原文“這些文字雛形才慢慢轉(zhuǎn)化并發(fā)展成為一些抽象的符號”B“已不屬于考古研究的范”“不能單單從考古學角度研究‘書畫同源’‘源’的含義”“應(yīng)充分考量中國傳統(tǒng)書法和國畫的關(guān)系”D“價值理念”說法于文無據(jù)。)2.(3分)D(“平白淺顯”“非常簡明易懂”評價有誤，文本語言有較強的專業(yè)學術(shù)性)3.(3分)D(“很多國畫作品都會配以題畫詩作，二者相得益彰，都在努力追求筆墨語言及表現(xiàn)形式的抽象藝術(shù)之美”錯誤，文本主要闡述的是中國傳統(tǒng)書法和國畫的“同源”關(guān)系，不涉及題畫詩作，選項偷換概念、于文無據(jù)。)(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)4.(3分)C(“雄性鱈魚也只有在為雌魚一展歌喉后才能與之交配”錯誤，由原文“同鳥兒們一樣，在黎明和黃昏時分，雄性魚兒也喜歡為雌性歌唱。幼年鱈魚賴以為食的蝦虎魚，甚至只有在為雌魚一展歌喉后才能與之交配”可知，選項張冠李戴。)5.(3分)B(A項，“作者借此證明了‘聲音在水中傳播得更快更遠’這一觀點”“直到20世紀40乎不知道該如何描述那些五花八門的聲音……這些聲音都來自哪兒?……”證明人類對鯡魚的聲音很不了解。C項，“使讀者對海豚的語言能力有了清晰全面的了解”分析片面，由原文相關(guān)內(nèi)容可知，這些數(shù)據(jù)除了說明海豚的語言能力，還能說明海D“一方面也增強了文章的哲理性”內(nèi)容可知，兩處均未體現(xiàn)哲理性。6.(6分)①人類以為只有自己才能創(chuàng)造美，馴獸師們常試著教海豚說人話等等，說明人②聲音當作潛艇，不清楚鯨魚選擇回歸大海的原因等等，說明人類對自然萬物知之甚少，③“狂妄又無知”與自然萬物關(guān)系的正確認知。(每點2分，結(jié)合文本言之成理即可酌情給分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)7.(3分)C(“曹大平涉水渡河導致臥病、金井人一年的收獲埋在雪下等突出了他們的投機”“貪得無厭”“無情的批判”言過其實。)8.(6分)①提供故事背景。寫出了金井山巒一年四季的美麗風光，故事就發(fā)生在這里，②將金井山巒恒定的變化與大魯二魯?shù)膭趧英叟c后文多及人性的思索。④物的執(zhí)著堅守。(每點3分，答出兩點即可，共6分?？蓮膶懽骷记?、行文安排、表達效果等方面分析，分析合理即可酌情給分)9.(6分)①生活狀態(tài)：大魯二魯有嚴重智障，他們謹遵父母遺言，順應(yīng)自然規(guī)律，近乎收獲。②和對自然的尊重，對自然之美和生命本真的熱愛。(每點3分，共6分，結(jié)合文本言之成理即可酌情給分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)10.(3分)BDF(“將軍連年距難”主謂賓完整，所以在B“眾兵即卻”主謂結(jié)構(gòu)，其后斷開，即在D“復獨按部”省略主語“你”,謂語和賓語完整，“功勞爛然”偏正結(jié)構(gòu)，所以在F處斷開。句意：將軍連年抵御艱險，眾兵士退卻，(你)還要獨自巡察部下，功勞輝煌耀眼。)11.(3分)B(“用法相同”“”“之”“他們”;“況吾與子漁樵于江渚之上”中的“之”為結(jié)構(gòu)助詞，意為“的”,所以二者用法不同。)12.(3分)D(“夫人的衣裳也都是布的”錯誤，由原文第三段“夫人裳不加彩”可知，原文的意思是祭遵夫人的衣裳不講究修飾，選項曲解文意。)13.(10分)(1)(5分)你們要防備祭遵，我身邊的奴仆犯了法尚且被殺，他一定不會偏袒你們的。(得分點：“備”“被動句”“私”各1分，句意2分)(2)(5分)“哪里還能找到像征虜將軍祭遵這樣心憂國家、克己奉公的人呢!”(得分點：“安”“定語后置句”各1分，句意3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)14.(3分)D(“陶淵明的高風亮節(jié)就一直被人們所傳頌”錯誤。尾聯(lián)的意思是，自從陶淵明在詩歌中評說、贊直到今天。)15.(6分)①構(gòu)思新：本詩題為“詠菊”卻并未直接寫菊，而重點刻畫詠菊之人，首聯(lián)不寫手法不同。②紙愁緒無人理解。這樣寫出人意料、引人深思。③(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.(6分)(1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(2)間關(guān)鶯語花底滑大弦嘈嘈如急雨(3)不積跬步無以至千里/不積小流無以成江海第Ⅱ卷(表達題共80分)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)17.(4分)①李白②杜甫③白居易④王維18.(3分)不能改變?！笆恰彩恰笔遣⒘嘘P(guān)系；“是……還是……”是選擇關(guān)系。改變關(guān)聯(lián)詞語后，句意就會發(fā)生改變：由兩者都是變?yōu)橹挥幸环绞恰?意思對即可)19.(4分)“”悠久等特點。(言之成理即可)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)20.(3分)既要注重教育引導，又要注重實踐養(yǎng)成，更需要全社會共同參與、共同推進，為愛國主義教育法實施營造良好氛圍。(文中畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇恰皡⑴c”和“推進”位置顛倒。應(yīng)該先“參與”再“推進”“為愛國主義教育法營造良好氛圍”“實施”,“為愛國主義教育法實施營造良好氛圍”。)21.(6分)①為民族謀復興四、寫作(60分)②堅持愛國和愛黨愛社會主義③人類優(yōu)秀文明成果22.(60分)略。【審題】這是一道引語式材料作文題。引語結(jié)合統(tǒng)編教材《我與地壇》的內(nèi)容進行鋪墊，讓學生明確這里的一對關(guān)系是“看自己”與“看他人”。對于史鐵生，學生不會陌生，但是，對于史鐵生是如何面對雙腿殘疾“狹隘”,“曠達”“看自己”“看別人”,“看自己”“看別人”之間的關(guān)系。一個人要想變得“曠