美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)-1

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1

有幸參與了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣燥熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱忱，第一天看到培訓(xùn)支配，我就感覺這次培訓(xùn)特別具有實(shí)效性，特別注意我們美術(shù)老師的專業(yè)技能成長，支配了許多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程支配上合理有序，更重要的是采納了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，內(nèi)心感到無比的華蜜。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸傾聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了許多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳教師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)探究案例。的確給了我許多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，須要我們老師潛心去探究，專心去打造，像造就自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)探究課題方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題探究方面要留意的方面，她教育我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起教師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們?cè)S多啟發(fā)。特殊是他的一些締造性的理念，給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)締造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國畫班，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平常拿筆的時(shí)間也比擬少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國畫藝術(shù)非常寵愛，所以作此選擇。比擬幸運(yùn)的是，我們國畫班有一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安教師，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們?cè)趪媽W(xué)習(xí)上提了珍貴的看法和建議，特殊時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松開心的心境去創(chuàng)作，讓我感受到教師的人格魅力，感受頗深。幾天里，導(dǎo)師非常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘教師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人稱贊不已。也讓我對(duì)國畫更加增加了幾分寵愛。與此同時(shí)，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了許多，其中沈建林教師的山水畫線條流暢有力。燕青教師的寫意花鳥，構(gòu)圖美麗，筆墨富有情趣。潘寧教師更是給我提了珍貴的看法。在此，非常感謝這些教師。

培訓(xùn)即將完畢，但對(duì)我來說或許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升非常有限，但通過培訓(xùn)，在相識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對(duì)老師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財(cái)產(chǎn)。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2

在這七年里，我學(xué)到了很多學(xué)問，懂得了很多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù)，幼兒園時(shí)就已經(jīng)起先接觸它，學(xué)習(xí)它，當(dāng)時(shí)教師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道，我只知道我很喜愛美術(shù)。

雖說如此，可是還是有很多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù)，他們都說學(xué)美術(shù)沒用，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會(huì)上立足。不過，我堅(jiān)持自己的主見，堅(jiān)持自己的志向，我堅(jiān)信我將來必須靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實(shí)在，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大?？刹皇?因?yàn)槊佬g(shù)，使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù)，使我的內(nèi)心變得靜謐;因?yàn)槊佬g(shù)，使我變得更“漂亮”。

從一年級(jí)起先，我就是教師“御用”的美術(shù)科代表，至今從未中斷過?？墒蔷陀泻芏嗳烁艺f“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說，我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過，我也并沒有去反對(duì)他們，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不行憐!

從教師任用我那天起先，我便很努力，很專心地做好教師布置的事情，并以身作那么，給同學(xué)做典范。最終，我勝利了，我勝利折服了同學(xué)們的心，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起，只要提到“美術(shù)”，大家都必須會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“勝利”而已。

同時(shí)，因?yàn)槊佬g(shù)，使我內(nèi)心變得無比靜謐：記得有一次，我心情很糟糕，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事?？墒牵?dāng)我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí)，我的心起先變得靜謐，漸漸地，我便沉醉在畫畫之中，最終當(dāng)我的作品完成時(shí)，我也變得闊然開朗。

是美術(shù)變更了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來，美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3

8月5日至17日，我有幸參與了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣燥熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱忱，第一天看到培訓(xùn)支配，我就感覺這次培訓(xùn)特別具有實(shí)效性，特別注意我們美術(shù)老師的專業(yè)技能成長，支配了許多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程支配上合理有序，更重要的是采納了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，內(nèi)心感到無比的華蜜。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸傾聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了許多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳教師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)探究案例。的確給了我許多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，須要我們老師潛心去探究，專心去打造，像造就自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)探究課題方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題探究方面要留意的方面，她教育我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起教師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們?cè)S多啟發(fā)。特殊是他的一些締造性的理念，給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)締造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國畫班，但其實(shí)我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平常拿筆的時(shí)間也比擬少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國畫藝術(shù)非常寵愛，所以作此選擇。比擬幸運(yùn)的是，我們國畫班有一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安教師，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們?cè)趪媽W(xué)習(xí)上提了珍貴的看法和建議，特殊時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松開心的心境去創(chuàng)作，讓我感受到教師的人格魅力，感受頗深。幾天里，導(dǎo)師非常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘教師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人稱贊不已。也讓我對(duì)國畫更加增加了幾分寵愛。與此同時(shí)，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了許多，其中沈建林教師的山水畫線條流暢有力。燕青教師的寫意花鳥，構(gòu)圖美麗，筆墨富有情趣。潘寧教師更是給我提了珍貴的看法。在此，非常感謝這些教師。

培訓(xùn)即將完畢，但對(duì)我來說或許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升非常有限，但通過培訓(xùn)，在相識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對(duì)老師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財(cái)產(chǎn)。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探究，爭(zhēng)取更大的'進(jìn)步。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4

隨著新一輪國家根底教育課程改革的實(shí)施，我校大力開展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研，以教研促開展”的思路。在校探究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在依據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下，我組組織老師踴躍學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論學(xué)問，大膽進(jìn)展實(shí)踐，有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng)，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感受有，明確了課題的探究方向、探究目的與課題探究的整合思路，以及在開展課題探究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

課題探究的主要目的是改良自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)開展;探究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中詳細(xì)的、細(xì)小的、真實(shí)的問題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)展的探究性學(xué)習(xí)，主要造就學(xué)生的探究實(shí)力。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次探究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)

作為課題探究的實(shí)施者，有必須的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是非常必要的。于是我在已有的理論根底上結(jié)合本校實(shí)際綻開探究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，踴躍學(xué)習(xí)他人的勝利經(jīng)歷和科學(xué)理論，使探究有效和有質(zhì)。所以從一起先我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，特別注意理論學(xué)問的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購置，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。

二、踴躍開展課題的探究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1、變更學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生與人溝通合作的實(shí)力，造就學(xué)生探究問題的實(shí)力。

2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

3、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧開展。作為老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，謹(jǐn)慎地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到安康的開展。

三、剛好總結(jié)經(jīng)歷，改良缺乏

在課題探究過程中，剛好總結(jié)在教