2024學(xué)年中職生反對不良嗜好遠(yuǎn)離毒瘤班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生反對不良嗜好遠(yuǎn)離毒瘤班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本次課程主題是“2024學(xué)年中職生反對不良嗜好遠(yuǎn)離毒瘤班會教學(xué)設(shè)計”。

本課程以中職生為對象，針對他們可能面臨的各種不良嗜好，如吸煙、酗酒、賭博、吸毒等，進(jìn)行深入的剖析和引導(dǎo)。課程內(nèi)容將圍繞這些不良嗜好的危害、成因、影響以及如何遠(yuǎn)離這些毒瘤等方面展開。

教材方面，我們將選用《中職生心理健康教育》作為主要參考教材。此外，還會結(jié)合一些實(shí)際案例、視頻資料、圖片資料等，以增強(qiáng)課程的生動性和實(shí)際性。

課程的主要目標(biāo)是通過深入剖析不良嗜好的危害，使學(xué)生能夠認(rèn)識到這些不良嗜好的嚴(yán)重后果，從而自覺遠(yuǎn)離這些毒瘤，健康成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)是幫助學(xué)生建立正確的價值觀，提高自我管理能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。具體來說，通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解不良嗜好的危害，樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑。

2.學(xué)會自我管理，合理安排時間，遠(yuǎn)離不良嗜好。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，了解相關(guān)法律法規(guī)，避免違法行為。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持身心健康，實(shí)現(xiàn)個人成長。學(xué)情分析本課程面向的對象是中職生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：中職生對不良嗜好的了解程度不一，部分學(xué)生可能對吸煙、酗酒、賭博等有一定認(rèn)識，但對吸毒等更嚴(yán)重的不良嗜好可能了解不足。此外，他們對法律法規(guī)的了解也較為有限，可能缺乏對違法行為的深刻認(rèn)識。

2.能力層面：中職生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中需要更多的指導(dǎo)和幫助。在實(shí)踐能力方面，中職生可能具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：中職生的道德觀念和價值觀正處于形成階段，他們對事物的認(rèn)知和判斷能力有待提高。此外，他們的心理素質(zhì)和抗壓能力也需加強(qiáng)，以應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

4.行為習(xí)慣：中職生可能在日常生活中存在一些不良行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒等。這些行為習(xí)慣可能對他們的身體健康、學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：中職生的學(xué)習(xí)態(tài)度各異，部分學(xué)生可能對課程學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂討論；而部分學(xué)生可能對課程學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，本課程在教學(xué)過程中需注重以下方面：

1.針對學(xué)生在知識層面的不足，課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋各類不良嗜好的危害和成因，以及相關(guān)法律法規(guī)的普及。

2.針對學(xué)生在能力層面的差異，課程應(yīng)提供充足的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.針對學(xué)生在素質(zhì)層面的需求，課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、價值觀和心理素質(zhì)。

4.針對學(xué)生的不良行為習(xí)慣，課程應(yīng)進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生自覺遠(yuǎn)離不良嗜好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課程應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)包括吸煙、酗酒、賭博和吸毒等不良嗜好的危害，以及相關(guān)法律法規(guī)的案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)用品，如香煙、酒精等，讓學(xué)生親身感受不良嗜好的危害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。這有助于營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)法律法規(guī)、案例和新聞報道，以便在教學(xué)中進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。

6.教師資源：確保教師具備相關(guān)的專業(yè)知識，了解不良嗜好的危害和相關(guān)法律法規(guī)。此外，教師應(yīng)具備良好的溝通能力和引導(dǎo)能力，以便在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行有效互動。

7.學(xué)生資源：鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，了解不良嗜好的基本知識。此外，可以邀請學(xué)生分享他們在日常生活中遇到的不良嗜好案例，以增加課堂的生動性和實(shí)際性。

8.家長資源：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣，以便在教學(xué)中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。同時，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。

9.社區(qū)資源：可以邀請社區(qū)工作者、志愿者等參與教學(xué)，分享他們在實(shí)際工作中遇到的不良嗜好案例，以增強(qiáng)課程的實(shí)踐性和真實(shí)性。

10.心理健康資源：如果條件允許，可以邀請心理健康專家為學(xué)生提供專業(yè)的心理健康教育和咨詢，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解不良嗜好的危害和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入不良嗜好危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于不良嗜好危害的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解不良嗜好的危害，如吸煙、酗酒、賭博和吸毒等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與不良嗜好危害相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合不良嗜好的危害，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于不良嗜好的危害和如何遠(yuǎn)離毒瘤的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.不良嗜好的定義與分類

不良嗜好是指個體過度依賴或過度消費(fèi)某些物質(zhì)或行為，給身心健康帶來負(fù)面影響的行為。常見的不良嗜好包括吸煙、酗酒、賭博和吸毒等。

2.不良嗜好的危害

不良嗜好對個體的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。吸煙會導(dǎo)致肺癌、心血管疾病等嚴(yán)重疾?。恍锞茣?dǎo)致肝臟損傷、胃病等健康問題；賭博會導(dǎo)致財產(chǎn)損失、家庭破裂等社會問題；吸毒會導(dǎo)致身體依賴、精神疾病等嚴(yán)重后果。

3.不良嗜好的成因

不良嗜好的成因復(fù)雜，包括個人心理因素、社會環(huán)境因素和家庭因素等。個人心理因素包括好奇心、追求刺激、情緒調(diào)節(jié)等；社會環(huán)境因素包括同伴影響、媒體宣傳等；家庭因素包括家庭教育、家庭氛圍等。

4.不良嗜好的影響

不良嗜好對個體和社會產(chǎn)生廣泛的影響。對個體而言，不良嗜好會導(dǎo)致身心健康受損、學(xué)習(xí)和工作能力下降等；對社會而言，不良嗜好會導(dǎo)致犯罪率上升、社會道德風(fēng)氣下降等。

5.如何遠(yuǎn)離不良嗜好

遠(yuǎn)離不良嗜好的關(guān)鍵在于自我管理和自我保護(hù)。首先，要樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑；其次，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，了解相關(guān)法律法規(guī)，避免違法行為；最后，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持身心健康，實(shí)現(xiàn)個人成長。

6.法律法規(guī)與不良嗜好

國家對不良嗜好有明確的法律規(guī)定，如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。了解相關(guān)法律法規(guī)，有助于提高自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離不良嗜好。

7.案例分析

8.心理調(diào)適與不良嗜好

心理調(diào)適對遠(yuǎn)離不良嗜有重要作用。學(xué)會心理調(diào)適方法，如積極心態(tài)、情緒管理、壓力緩解等，有助于克服不良嗜好。

9.家庭與不良嗜好

家庭對個體成長具有重要影響。家庭教育、家庭氛圍等對遠(yuǎn)離不良嗜好具有重要意義。

10.同伴影響與不良嗜好

同伴對個體行為有重要影響。建立良好的同伴關(guān)系，遠(yuǎn)離不良嗜好。

11.社會環(huán)境與不良嗜好

社會環(huán)境對個體行為有重要影響。積極營造健康的社會環(huán)境，遠(yuǎn)離不良嗜好。

12.自我管理能力培養(yǎng)

自我管理能力對遠(yuǎn)離不良嗜好具有重要意義。培養(yǎng)自我管理能力，如時間管理、目標(biāo)設(shè)定等，有助于遠(yuǎn)離不良嗜好。

13.心理素質(zhì)提高

提高心理素質(zhì)，如抗壓能力、情緒調(diào)節(jié)能力等，有助于克服不良嗜好。

14.身體健康維護(hù)

保持身體健康，有助于遠(yuǎn)離不良嗜好。加強(qiáng)體育鍛煉、保持良好飲食習(xí)慣等。

15.法律意識培養(yǎng)

培養(yǎng)法律意識，了解相關(guān)法律法規(guī)，有助于遠(yuǎn)離不良嗜好。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動情況、提問頻率等，以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)表達(dá)、合作精神等，以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思考能力。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，評價他們對不良嗜好危害和相關(guān)法律法規(guī)的掌握程度，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，以評估他們對課堂知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：教師將觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，如認(rèn)真程度、專注度等，以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.思維拓展：教師將評價學(xué)生在課堂上的思維拓展情況，如提出新觀點(diǎn)、提出疑問等，以評估學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。

7.情感態(tài)度：教師將觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，如對不良嗜好危害的認(rèn)識、對法律法規(guī)的尊重等，以評價學(xué)生的情感態(tài)度。

8.實(shí)踐能力：教師將評價學(xué)生在實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)中的表現(xiàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和知識應(yīng)用能力。

9.教師評價與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維拓展、情感態(tài)度、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行綜合評價，并給予相應(yīng)的反饋。

10.學(xué)生自我評價與反饋：教師將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

11.家長反饋：教師將與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并邀請家長提供反饋，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

12.持續(xù)改進(jìn)：教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《青少年不良嗜好防治指南》、《遠(yuǎn)離毒瘤，健康成長》等書籍。

（2）視頻資源：《吸煙的危害》、《酗酒的后果》、《賭博的危害》、《毒品的真相》等視頻。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生閱讀推薦書籍，了解不良嗜好的危害和相關(guān)法律法規(guī)，并在閱讀過程中記錄自己的感悟和體會。

（2）觀看要求：學(xué)生觀看推薦視頻，深入了解不良嗜好的危害，并在觀看過程中記錄自己的觀點(diǎn)和思考。

（3）實(shí)踐要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考自己在生活中如何遠(yuǎn)離不良嗜好，并提出具體的實(shí)踐計劃。

（4）交流要求：學(xué)生與家人、朋友分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)成果和心得體會，提高對不良嗜好危害的認(rèn)識。

（5）反思要求：學(xué)生對自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

（6）作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)課后拓展內(nèi)容，完成一份關(guān)于不良嗜好危害的手抄報或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（7）輔導(dǎo)要求：教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生順利完成課后拓展任務(wù)。

（8）評價要求：教師對學(xué)生的課后拓展成果進(jìn)行評價，給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（9）展示要求：學(xué)生將課后拓展成果進(jìn)行展示，如班級分享、學(xué)校展覽等，提高對不良嗜好危害的認(rèn)識。

（10）持續(xù)關(guān)注：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課后拓展過程中的學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的需求，為學(xué)生提供持續(xù)的支持和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過引入生活中的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更加直觀地了解不良嗜好的危害，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時也能激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方面：需要更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生的最終成績。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：教師需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。

2.因材施教：教師需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)過程性評價：教師需要更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等方面對學(xué)生進(jìn)行評價，而不僅僅關(guān)注學(xué)生的最終成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.不良嗜好的危害：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括吸煙、酗酒、賭博、吸毒等不良嗜好的具體危害，如肺癌、心血管疾病、肝臟損傷、財產(chǎn)損失、身體依賴等。

3.不良嗜好的成因：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括個人心理因素（如好奇心、追求刺激、情緒調(diào)節(jié)）、社會環(huán)境因素（如同伴影響、媒體宣傳）、家庭因素（如家庭教育、家庭氛圍）等。

4.不良嗜好的影響：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括對個體（如身心健康、學(xué)習(xí)和工作能力下降）和社會（如犯罪率上升、社會道德風(fēng)氣下降