2024學(xué)年小學(xué)擁抱美好抵制和扼殺暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)擁抱美好抵制和扼殺暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)六年級擁抱美好抵制和扼殺暴力主題班會

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級某班

3.授課時間：2024年4月10日星期一第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解暴力的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

3.提高學(xué)生抵制和扼殺暴力的能力，促進(jìn)班級和諧氛圍。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.暴力的定義及危害

2.自我防護(hù)方法

3.擁抱美好，抵制暴力

4.班級和諧共建

四、教學(xué)方法

1.情景模擬

2.小組討論

3.案例分析

4.互動游戲

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示暴力事件的新聞報道，引起學(xué)生對暴力問題的關(guān)注。

2.暴力的定義及危害（10分鐘）

-教師講解暴力的定義，并通過圖片、視頻等形式展示暴力行為對個人、家庭和社會的影響。

3.自我防護(hù)方法（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在遭遇暴力時進(jìn)行自我保護(hù)，如逃跑、求助等。

4.擁抱美好，抵制暴力（10分鐘）

-教師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到擁抱美好、積極向上的生活態(tài)度對于抵制暴力的重要性。

5.班級和諧共建（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同制定班級和諧共建計(jì)劃，如開展豐富多彩的活動、互相尊重等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并反思自己在生活中如何踐行抵制暴力、擁抱美好的理念。

六、課后作業(yè)

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于抵制暴力的心得體會。

2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校共育。

七、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，了解其對課程內(nèi)容的興趣和參與程度。

2.學(xué)生作業(yè)：通過批改學(xué)生的心得體會，了解其對課程內(nèi)容的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.家長反饋：收集家長對本次課程的意見和建議，以提高后續(xù)教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到暴力行為的危害，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.提高學(xué)生的法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解我國法律法規(guī)對暴力的界定及處罰，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力：教授學(xué)生在遭遇暴力時如何進(jìn)行自我保護(hù)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識：通過案例分析，使學(xué)生意識到每個人都有責(zé)任維護(hù)社會和諧，積極參與抵制暴力活動。

5.提升學(xué)生的心理健康水平：引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的困難和挫折，學(xué)會調(diào)適心態(tài)，保持積極向上的生活態(tài)度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和班級共建活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和能力，促進(jìn)班級和諧氛圍的營造。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。以下是對本節(jié)課學(xué)情的詳細(xì)分析：

1.知識基礎(chǔ)：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和道德觀念，對暴力的概念有初步的了解。他們在語文、道德與法治等課程中接觸過與暴力相關(guān)的內(nèi)容，對暴力的危害有一定的認(rèn)識。

2.能力水平：六年級學(xué)生在分析和解決問題的能力上有所提高，能夠通過案例分析、小組討論等方式，理解和掌握暴力的危害和自我防護(hù)的方法。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂活動。

3.素質(zhì)狀況：六年級學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面，對暴力的認(rèn)識和抵制有一定的基礎(chǔ)。他們普遍具有同情心、正義感，愿意為維護(hù)和諧社會做出努力。然而，他們在面對實(shí)際暴力事件時，可能缺乏有效的應(yīng)對策略和自我保護(hù)能力。

4.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生的行為習(xí)慣在一定程度上影響了他們對暴力的態(tài)度和應(yīng)對方式。一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月啥菀资艿奖┝π袨榈挠绊?，而另一些學(xué)生可能因?yàn)檫^于膽小而害怕面對暴力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自律和勇敢面對暴力的能力是非常重要的。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，可能會因?yàn)閷Ρ┝Φ恼J(rèn)識不足而感到困惑，或者因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力而感到焦慮。因此，教師需要通過生動的案例、互動游戲等方式，幫助學(xué)生理解和掌握暴力的危害和自我防護(hù)的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-打印機(jī)

-白板

-音響設(shè)備

2.課程平臺：

-班級微信群

-學(xué)習(xí)通APP

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)視頻（關(guān)于暴力事件的新聞報道、案例分析等）

-電子教材

-在線學(xué)習(xí)資源（相關(guān)法律法規(guī)、自我保護(hù)方法等）

4.教學(xué)手段：

-情景模擬

-小組討論

-案例分析

-互動游戲

-小組展示

-自我反思與分享教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：詳細(xì)解釋課程概念，強(qiáng)調(diào)其重要性和應(yīng)用。

2.案例分析：通過具體案例，展示課程內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)課程的重點(diǎn)，通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，演示課程內(nèi)容的基本原理。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞課程內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》

-《預(yù)防未成年人犯罪法》

-《反家庭暴力法》

-《中華人民共和國刑法》中關(guān)于暴力犯罪的相關(guān)條款

-有關(guān)校園暴力的新聞報道和案例分析

-心理學(xué)相關(guān)書籍，如《兒童心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》等

-有關(guān)暴力預(yù)防的書籍，如《如何預(yù)防校園暴力》、《如何幫助孩子遠(yuǎn)離暴力》等

-在線教育資源，如教育部網(wǎng)站、青少年法治教育網(wǎng)站等提供的相關(guān)資料

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，加深對法律法規(guī)和暴力預(yù)防的理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法治教育活動，提高法治意識。

-學(xué)生可以與家長一起探討如何在生活中預(yù)防和應(yīng)對暴力，增強(qiáng)家庭和諧氛圍。

-學(xué)生可以參與學(xué)校開展的心理健康教育活動，提高心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力。

-學(xué)生可以組織或參與志愿者活動，為預(yù)防和減少暴力貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生可以開展小組合作，共同研究和探討暴力問題的根源和解決辦法。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技巧。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的法治知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以開展自我反思，思考自己在生活中如何踐行抵制暴力的理念。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有值得肯定的地方，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法上，我采用了情景模擬、小組討論、案例分析等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握暴力的危害和自我防護(hù)的方法。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過于沉默，需要我更多的引導(dǎo)和鼓勵。

在教學(xué)策略上，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等方式，幫助學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時，我也在課堂上強(qiáng)調(diào)了對暴力的零容忍態(tài)度，鼓勵學(xué)生勇敢面對和抵制暴力行為。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對實(shí)際暴力事件時，仍然缺乏有效的應(yīng)對策略和自我保護(hù)能力。

在教學(xué)管理上，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上過于活躍，需要我更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有較大的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們對暴力的危害有了更深刻的認(rèn)識，掌握了一定的自我保護(hù)方法，同時也增強(qiáng)了自己的法治意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對實(shí)際暴力事件時，仍然存在一定的恐懼和不安。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信，提高自我保護(hù)能力。此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，營造一個更加和諧、有序的課堂氛圍。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了以下幾種課堂評價方式：

1.提問：在課堂講解過程中，我通過提問的方式了解學(xué)生對暴力的危害和自我防護(hù)方法的掌握情況。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們的理解程度，并及時解答他們的問題。

2.觀察：在課堂討論和小組活動中，我觀察學(xué)生的參與情況和合作能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我通過小測試的方式檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試內(nèi)容主要包括暴力的危害、自我防護(hù)方法等。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，教師可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了以下幾種作業(yè)評價方式：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，檢查學(xué)生對暴力的危害和自我防護(hù)方法的掌握情況。通過批改，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行反饋。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂或課后，我針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過點(diǎn)評，我可以鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：在作業(yè)批改和點(diǎn)評后，我及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》

-《預(yù)防未成年人犯罪法》

-《反家庭暴力法》

-《中華人民共和國刑法》中關(guān)于暴力犯罪的相關(guān)條款

-有關(guān)校園暴力的新聞報道和案例分析

-心理學(xué)相關(guān)書籍，如《兒童心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》等

-有關(guān)暴力預(yù)防的書籍，如《如何預(yù)防校園暴力》、《如何幫助孩子遠(yuǎn)離暴力》等

-視頻資源：

-有關(guān)校園暴力的紀(jì)錄片

-心理學(xué)相關(guān)講座和課程

-自我保護(hù)方法的教學(xué)視頻

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀拓展材