2024學年小學同心協(xié)力保障校園安全班會教學設計

2024學年小學同心協(xié)力保障校園安全班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年小學同心協(xié)力保障校園安全班會教學設計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是小學四年級下冊《道德與法治》第三單元《安全伴我行》中的“同心協(xié)力保障校園安全”一節(jié)。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已學習過校園安全的基本知識，如遵守校園規(guī)則、注意個人安全等。

2.學生具備一定的觀察和分析問題的能力，能夠從身邊的事例中發(fā)現(xiàn)校園安全隱患。

3.學生具備一定的合作能力，能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點，共同解決問題。

4.學生已學習過一些基本的防范措施，如遇到陌生人怎么辦、火災逃生等。

5.學生具備一定的安全意識，能夠意識到校園安全的重要性。

在本節(jié)課的教學中，將結(jié)合學生的已有知識，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生進一步了解校園安全隱患，提高安全意識，共同為保障校園安全出謀劃策。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.安全意識：培養(yǎng)學生對校園安全的重視，增強自我保護意識，學會預防和應對校園安全隱患。

2.合作能力：通過小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學生團隊合作的精神，提高學生之間的溝通和協(xié)作能力。

3.觀察與分析能力：引導學生觀察校園安全隱患，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，提高學生的思維品質(zhì)。

4.自律意識：通過學習校園規(guī)則，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識，提高學生的自律能力。

5.社會責任感：培養(yǎng)學生關心他人安全，積極參與校園安全維護，增強學生的社會責任感。

這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生全面發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)，提高安全意識，培養(yǎng)合作精神和自律意識，增強社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點難點：

-校園安全隱患的識別與防范措施的實施。

-學生合作能力的培養(yǎng)和小組討論的引導。

-學生安全意識的提高和自律意識的培養(yǎng)。

2.解決方法與突破策略：

-通過案例分析，讓學生直觀地認識到校園安全隱患的存在，并引導學生探討防范措施。

-采用小組討論的方式，鼓勵學生積極參與，提高合作能力。教師可提供討論話題，引導學生深入思考。

-通過角色扮演、情景模擬等互動活動，增強學生的安全意識和自律意識。

-結(jié)合實際案例，讓學生了解校園安全事故的嚴重后果，從而提高安全意識。

-制定校園安全規(guī)則，讓學生參與其中，增強學生的自律意識。

-家校合作，加強對學生的安全教育和監(jiān)督，共同保障校園安全。教學資源1.硬件資源：教室、多媒體設備、校園安全設施模型。

2.軟件資源：《道德與法治》教材、校園安全宣傳冊、安全教育視頻。

3.課程平臺：學校安全教育網(wǎng)站、校園安全知識問答系統(tǒng)。

4.信息化資源：安全教育APP、校園安全公眾號、校園安全網(wǎng)絡資源庫。

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放校園安全知識宣傳冊，引導學生提前了解校園安全的重要性，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，例如“你認識哪些校園安全隱患？”激發(fā)學生思考，為課堂學習校園安全內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究《道德與法治》教材中“同心協(xié)力保障校園安全”一節(jié)，明確教學目標和重難點。

-準備多媒體設備、校園安全設施模型等教學用具，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，提高學生學習校園安全的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示校園安全事故案例圖片或視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題，如“你們知道如何預防校園安全事故嗎？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的校園安全基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解校園安全隱患的種類和防范措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何預防校園安全事故”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過案例分析，讓學生掌握識別和防范校園安全隱患的技能。

-設計實踐活動，如模擬火災逃生演練，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對校園安全隱患及防范措施進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查對校園安全知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹校園安全相關的拓展知識，如網(wǎng)絡安全、心理健康安全等，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

-結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習校園安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園安全手冊》：詳細介紹校園安全的各個方面，包括交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡安全等，幫助學生全面了解校園安全的各項規(guī)定和要求。

-《小學生安全教育讀本》：通過生動的故事和案例，向?qū)W生傳遞安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護能力。

-《校園安全你我他》：以漫畫形式展示校園安全隱患和防范措施，寓教于樂，增強學生的閱讀興趣。

-《小學生安全防范技巧》：提供實用的安全防范技巧和方法，幫助學生應對各種突發(fā)情況，提高自我保護能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-安排課后閱讀任務，要求學生閱讀相關拓展材料，并記錄自己的閱讀心得和體會。

-鼓勵學生結(jié)合自己的實際情況，思考校園安全隱患和防范措施，并提出自己的建議和想法。

-組織課后小組討論，讓學生分享自己的學習成果，互相交流和借鑒，共同提高安全意識。

-鼓勵學生參與校園安全宣傳和實踐活動，如繪制安全海報、參與安全演練等，將所學知識運用到實際中。

-鼓勵學生與家長一起學習和探討校園安全問題，增進家校合作，共同營造安全的校園環(huán)境。課堂小結(jié)，當堂檢測七、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，包括校園安全隱患的識別、防范措施的實施等。

-強調(diào)學生合作能力的培養(yǎng)，小組討論的引導，安全意識的提高，自律意識的培養(yǎng)。

-總結(jié)本節(jié)課的學習重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，關注校園安全。

2.當堂檢測：

-設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園安全知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。反思改進措施1.教學特色創(chuàng)新：

-采用案例分析、小組討論、角色扮演等互動式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-結(jié)合校園實際情況，設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗校園安全知識的應用，提高實踐能力。

2.存在主要問題：

-教學組織方面，學生參與度不均衡，部分學生可能未能充分參與到討論和活動中。

-教學方法方面，可能過于依賴多媒體資源，缺乏實物模型等直觀教學手段。

3.改進措施：

-針對學生參與度不均衡的問題，可以通過分組討論、輪流發(fā)言等方式，確保每個學生都有機會參與和表達。

-針對教學方法方面的問題，可以引入更多實物模型、實驗器材等直觀教學手段，增強學生的直觀感受和理解。內(nèi)容邏輯關系1.校園安全的重要性：強調(diào)校園安全對學生學習和成長的重要性，讓學生認識到關注校園安全是每個人的責任。

2.校園安全隱患的識別：介紹校園安全隱患的種類，如交通安全、消防安全、網(wǎng)絡安全等，讓學生了解身邊可能存在的安全隱患。

3.校園安全防范措施：講解預防校園安全事故的方法和措施，如遵守校園規(guī)則、注意個人安全等，讓學生掌握應對校園安全隱患的技巧。

4.學生