教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷及答案帶答案(培優(yōu))

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷及答案一.選擇題(共5題，共10分)1.小剛測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮來測(cè)量，大約需要（

）塊橡皮。A.6

B.8

C.172.用拃測(cè)量物體，不正確的說法是（

）。A.用的手指要相同

B.每拃的指尖不用相連

C.一拃一拃要相連3.一拃是大拇指與（

）之間的距離。A.食指

B.中指

C.小拇指4.要測(cè)量水桶的周長(zhǎng)應(yīng)選用（

）。A.

B.

C.5.講桌只有一個(gè)，我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測(cè)量呢？（

）A.一個(gè)小組一個(gè)小組輪流測(cè)量B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶，每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量，其他同學(xué)等著就行D.老師測(cè)量，學(xué)生觀察二.填空題(共5題，共22分)1.青蛙從（1）位置跳到（2）位置，請(qǐng)標(biāo)出青蛙跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（1）（

）

（2）（

）2.共同的（

）是公平比較的基礎(chǔ)。3.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標(biāo)記線的間距（

）；標(biāo)記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標(biāo)記。（從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）4.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量？（任寫三個(gè)）（

）、（

）、（

）。5.使用紙帶和尺子測(cè)量，（

）測(cè)量的結(jié)果更精確。三.判斷題(共5題，共10分)1.為了保證公平，舉行跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，必須保證從同一條起跳線起跳。（

）2.用尺子測(cè)量比用紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確。（

）3.預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)活動(dòng)一點(diǎn)作用都沒有。（

）4.判斷下列說法是否正確，用筆圈出相應(yīng)的答案。（

）5.把十個(gè)小立方體粘起來太麻煩，不如用一個(gè)小立方體來測(cè)量方便。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。五.簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)1.小明和爸爸用拃來測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？六.綜合題(共5題，共31分)1.按要求給恐龍模型排隊(duì)。2.下面三位同學(xué)在用自己的方法測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。（1）他們測(cè)出的結(jié)果（

），因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)度單位（

）。（填“相同”或“不同”）（2）要測(cè)量一本書的長(zhǎng)度，應(yīng)用圖（

）中的方法。（3）要測(cè)量一棵大樹的粗細(xì)，不能用圖（

）中的方法。3.請(qǐng)按動(dòng)物的實(shí)際大小，按從大到小的順序，把它們的序號(hào)寫下來：（

）①②③4.如下圖，1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)五支筆，你能比較出它們的長(zhǎng)短嗎？按從短到長(zhǎng)的順序排一排吧。排序：（

）5.排序題。回憶制作紙帶的過程，并將下面做法按順序排列。①

②

③

④正確的制作過程，按順序排列應(yīng)是（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.A5.A二.填空題1.（1）起點(diǎn)；（2）終點(diǎn)2.起始線3.0；相等；重復(fù)；數(shù)字4.手臂；腳；手掌5.尺子三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.這