12《坐井觀天》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

12《坐井觀天》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：語文課《坐井觀天》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：第10周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

-了解成語“坐井觀天”的含義，能夠正確運(yùn)用。

-能夠用自己的語言講述《坐井觀天》的故事。

-體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的寓意，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

6.教學(xué)重點(diǎn)：

-成語“坐井觀天”的含義及運(yùn)用。

-故事《坐井觀天》的內(nèi)容及寓意。

7.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解成語“坐井觀天”的深層含義。

-體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的人生道理。

8.教學(xué)準(zhǔn)備：

-課本、成語故事書、PPT課件。

-畫有井和天的圖片，用于情景教學(xué)。

9.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課，介紹成語“坐井觀天”。

-講述《坐井觀天》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-分析故事中的寓意，討論如何做一個(gè)積極向上的人。

-小組討論，分享自己的理解。

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

10.教學(xué)評價(jià)：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用成語“坐井觀天”。

-學(xué)生能夠用自己的語言講述《坐井觀天》的故事。

-學(xué)生能夠理解故事中的寓意，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言表達(dá)與交流：通過講述《坐井觀天》的故事，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)口語交際能力。

2.理解與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生理解成語“坐井觀天”的含義，學(xué)會(huì)欣賞故事中的寓意，培養(yǎng)對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

3.思維與判斷：通過分析《坐井觀天》故事中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高對問題的分析和解決能力。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》，使學(xué)生認(rèn)識到要有廣闊的視野，不能局限于狹小的空間，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

5.自主學(xué)習(xí)與合作探究：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在理解成語的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新運(yùn)用，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，如對常用詞匯、句式的理解與運(yùn)用，能進(jìn)行簡單的閱讀和口語表達(dá)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的成語故事，對成語的含義有一定的了解，但可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對新事物充滿探索欲望。他們對故事情節(jié)感興趣，喜歡聽故事，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中采用生動(dòng)、有趣的方式吸引他們。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，同時(shí)也需要同伴的互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解成語“坐井觀天”的深層含義時(shí)可能存在困難，需要教師通過具體的故事情節(jié)和生動(dòng)的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在用自己的語言講述故事時(shí)，可能缺乏條理性和連貫性，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要克服依賴心理，積極參與討論，發(fā)揮自己的主動(dòng)性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-課本

-成語故事書

-PPT課件

-圖片素材（井、天等）

-錄音設(shè)備（用于播放故事音頻）

2.課程平臺：

-課堂現(xiàn)場

-小組討論區(qū)

3.信息化資源：

-故事音頻

-動(dòng)畫視頻（可選）

4.教學(xué)手段：

-講授法

-情景教學(xué)法

-小組討論法

-角色扮演法（可選）

-互動(dòng)問答法

-作品展示與評價(jià)法五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《坐井觀天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過對事物了解不夠全面的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《坐井觀天》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解成語“坐井觀天”的基本概念。成語“坐井觀天”出自《莊子·秋水》，意指只看到井口那么大的天空，比喻見識狹窄，缺乏遠(yuǎn)見。它是用來形容那些目光短淺、思想狹隘的人。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了成語“坐井觀天”在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)成語的含義和實(shí)際應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與成語“坐井觀天”相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示成語“坐井觀天”的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成語‘坐井觀天’在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成語“坐井觀天”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對成語“坐井觀天”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站：成語故事書《中國成語故事大全》、兒童文學(xué)作品《成語故事樂園》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

成語故事書《中國成語故事大全》涵蓋了大量的成語故事，其中不乏與“坐井觀天”類似的故事，如“井底之蛙”、“畫餅充饑”等，這些故事都能幫助學(xué)生更好地理解成語的含義，提高他們的語文素養(yǎng)。

兒童文學(xué)作品《成語故事樂園》則以生動(dòng)的插畫和有趣的故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在愉快的閱讀過程中學(xué)習(xí)成語，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。七、板書設(shè)計(jì)

①成語“坐井觀天”的含義

-只看到井口那么大的天空

-比喻見識狹窄，缺乏遠(yuǎn)見

②成語“坐井觀天”的故事情節(jié)

-井底之蛙的故事

-蛙跳出井口，看到廣闊天空

③成語“坐井觀天”的實(shí)際應(yīng)用

-描述目光短淺、思想狹隘的人

-鼓勵(lì)人們拓寬視野，增長見識

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，通過引入生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，我成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對成語“坐井觀天”的興趣。然而，在講授過程中，我意識到對于一些學(xué)生來說，理解成語的深層含義和實(shí)際應(yīng)用仍然存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我采用了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生更好地理解成語的含義和應(yīng)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與、互相交流，但在引導(dǎo)和啟發(fā)方面，我意識到自己還有待提高。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我應(yīng)該提出更具針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的收獲和進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用成語“坐井觀天”，并用自己的語言講述相關(guān)的故事情節(jié)。此外，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度，愿意與他人分享自己的觀點(diǎn)和想法。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，我需要更加注重學(xué)生的紀(jì)律和秩序，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。其次，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂管理，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。九、教學(xué)評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非?；钴S和積極參與。他們對成語“坐井觀天”的故事情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠積極回答問題，提出自己的想法和觀點(diǎn)。他們的表現(xiàn)顯示出他們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。他們能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠傾聽他人的意見。每個(gè)小組都能夠展示出他們對成語“坐井觀天”含義和實(shí)際應(yīng)用的理解，并提出了相關(guān)的實(shí)例和案例。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對成語“坐井觀天”的基本概念和應(yīng)用有了較好的掌握。他們能夠正確地回答測試中的問題，并能夠用自己的語言解釋成語的含義和應(yīng)用場景。這表明學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

4.學(xué)生作業(yè)與練習(xí)：在課后作業(yè)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并能夠靈活運(yùn)用成語“坐井觀天”來描述和解釋相關(guān)的情況和問題。他們的作業(yè)顯示出他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，我給予了積極的評價(jià)和反饋。我表揚(yáng)了他們的積極參與、合作精神和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，我也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如提高學(xué)生的口語表達(dá)能力、加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練等，并提供了相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。十、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。推薦閱讀《中國成語故事大全》和《成語故事樂園》。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

《中國成語故事大全》是一本收錄了大量成語故事的書籍，其中包括了許多與“坐井觀天”相似的故事，如“井底之蛙”、“畫餅充饑”等。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更好地理解成語的含義，提高他們的語文素養(yǎng)。

《成語故事樂園》則是一本以生動(dòng)插畫和有趣故事情節(jié)吸引學(xué)生的兒童文學(xué)作品。它將成語融入故事中，讓學(xué)生在愉快的閱讀過程中學(xué)習(xí)成語，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。

課后拓展的目的是為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和理解成語“坐井觀天”的含義和應(yīng)用。通過閱讀《中國成語故事大全》和《成語故事樂園》，學(xué)生可以接觸到更多的成語故事，從而拓寬他們的知識面和閱讀視野。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。

在課后拓展過程中，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助。教師可以向?qū)W生推薦適合的閱讀材料，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問，并提供必要的