2024浙江工業(yè)大學之江學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024浙江工業(yè)大學之江學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.人格關系C.教學關系D.道德關系【答案】：A2.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.督導B.師資C.師德D.師范【答案】：C3.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質(zhì)問和反問D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A4.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.專業(yè)性C.知識性D.特殊性【答案】：C5.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.加強師生互動C.以學生為中心D.強調(diào)學生理解【答案】：A6.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.具體經(jīng)驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：C7.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育部B.教育主管部門C.高等學校D.地方政府【答案】：C8.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.創(chuàng)造性思維B.辯證邏輯思維C.抽象邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：B9.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.連續(xù)性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：C10.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.道德品質(zhì)B.教學水平C.科研水平D.管理水平【答案】：A11.“關愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.強健體魄，熱愛生活C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：B12.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.一年C.三年D.二年【答案】：D13.教師道德的哪種構成要素既調(diào)整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德關系B.教師道德活動C.教師道德規(guī)范D.教師道德意識【答案】：C14.相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關系的顯著特點是（）。A.非強制性B.廣泛性C.包容性D.強制性【答案】：A15.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應當A.耐心教育B.等待他自我醒悟C.開除D.在全班面前批評【答案】：A16.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認知C.角色實踐D.角色認同【答案】：A17.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要B.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要C.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要【答案】：D18.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.意志過程B.情感過程C.認識過程D.個性特征【答案】：D19.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.個案法B.產(chǎn)品分析法C.談話法D.測驗法【答案】：A20.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.重視實驗法C.重視個體的自我實現(xiàn)D.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系【答案】：C21.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科方向建設B.學科建設管理C.學科內(nèi)容建設D.學科梯隊建設【答案】：A22.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.社會生活B.教學模式C.環(huán)境D.政治制度【答案】：A23.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.學習目標B.思維力C.記憶力D.興趣【答案】：A24.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.生理現(xiàn)象及其規(guī)律C.心理過程及其規(guī)律D.情緒人格及其規(guī)律【答案】：A25.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學生B.教育領導和教師C.教育機構和非教育機構D.教育部門和下屬學校【答案】：A26.在一些較復雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.高原現(xiàn)象B.停頓反應C.練習曲線D.高原反應【答案】：A27.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.再認B.想象C.聯(lián)想D.回憶【答案】：A28.高等教育學是高等教育的一門（）。A.交叉學科B.融合學科C.綜合學科D.邊緣學科【答案】：C29.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.敬業(yè)精神弱化C.價值觀念單薄D.育人意識退化【答案】：A30.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.靈魂B.內(nèi)在要求C.天職D.動力【答案】：D31.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.主體多樣化B.管理多樣化C.客體多樣化D.機構多樣化【答案】：B32.[]依法治教的重點是（）A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動B.教育法律的遵守C.教育法學教育和研究D.教育立法【答案】：A33.將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.精細加工策略B.組織策略C.時間管理策略D.復述策略【答案】：A34.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.情感交流B.婚姻C.愛情D.性【答案】：C35.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化B.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系C.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化D.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化【答案】：C二、多選題36.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。A.課題的問題情境創(chuàng)設B.課題研究的基本思路論證C.課題研究的可行性論證D.課題的選題價值論證【答案】：BCD37.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.采取適當?shù)膶Σ連.提高自己的能力C.培養(yǎng)豁達的心態(tài)D.發(fā)掘自身的潛能【答案】：ACD38.教師反思的成分包括（）A.批判成分B.認知成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD39.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.合作博弈關系B.辦學主體多元化C.民辦為主D.辦學功能多元化【答案】：ABD40.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.吾日三省吾身B.己所不欲，勿施于人C.君子慎獨D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：BC41.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.穩(wěn)定-可變維度【答案】：ACD42.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強舍管教師的安全教育培訓B.侮辱教師C.家長參與管理D.加強就寢安全意識教育E.檢查維修宿舍設施F.由專業(yè)保安看管G.毆打教師H.批評教師【答案】：ADE43.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.社會服務與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一B.教學和科研相統(tǒng)一C.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一D.學術自由【答案】：BD44.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.制假售假C.缺斤少兩D.價格合適【答案】：ABC45.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.計劃策略【答案】：ABC46.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變B.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變C.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.學習觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD47.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自我觀念B.外表C.自信D.社會身份【答案】：AD48.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.終身學習C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).合作培養(yǎng)E.在職培養(yǎng)【答案】：ACE49.大學生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.自尊與自卑并存B.內(nèi)隱性與波動性并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】：BD50.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.在職培養(yǎng)C.合作培養(yǎng)D.脫產(chǎn)研修E.終身學習【答案】：ABD51.搞好課堂教學要做到（）。A.方法得當B.形式合理C.內(nèi)容正確D.目的明確【答案】：ABCD52.職業(yè)道德行為評價的基本