2024新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟教案部編版必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開拓【教學(xué)目標(biāo)】1．唯物史觀：通過文本學(xué)習(xí)，分析近代西方資本主義政治思想理念的歷史進(jìn)步性和局限性。2．時(shí)空觀念：通過地圖分析和表格歸納史實(shí)，了解15世紀(jì)末到18世紀(jì)全球航路開拓的主要國家、開拓者、航線，特別是迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫的航行路途。3．史料實(shí)證：通過研讀史料，能夠分析概括新航路開拓的動(dòng)因和條件、全球航路的特點(diǎn)以及全球航路開拓的影響。4．歷史說明：充分利用教材資源如“學(xué)習(xí)聚焦”、“史料閱讀”和“學(xué)思之窗”，增加學(xué)生對全球航路開拓推動(dòng)世界走向整體的理解。5．家國情懷：體會(huì)航海家勇于開拓、不畏艱險(xiǎn)的精神，能相識(shí)全球航路的開拓豐富了人類的地理學(xué)問，使人類第一次建立起全球性聯(lián)系，初步形成了全球交通網(wǎng)絡(luò)，邁出了從分散走向整體的重要一步，促進(jìn)人類的交往、溝通。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：新航路開拓的動(dòng)因和條件；主要航路（時(shí)間、國家、開拓者、航線）難點(diǎn)：新航路開拓的動(dòng)因和條件【教學(xué)方法】1.老師利用教科書及其他相關(guān)備課資料進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。3.利用多媒體展示新航路開拓的圖片，以小組合作探究的形式學(xué)習(xí)本課重難點(diǎn)學(xué)問。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：展示圖片：《15世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖》（左）和《16世紀(jì)中期歐洲人繪制的世界地圖》（右）兩幅圖片。思索：大多數(shù)史學(xué)家認(rèn)為“真正的世界歷史應(yīng)從1500年起先”，一分史料說一分話，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的共識(shí)呢？接下來進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，一起來揭秘。新課講授：一、東方誘惑——新航路開拓的動(dòng)因和條件什么是舊航路?(1)從中國或印度動(dòng)身，到中亞沿里海和黑海沿岸到達(dá)小亞細(xì)亞轉(zhuǎn)往歐洲。(2)從印度動(dòng)身，由海路到波斯灣，然后經(jīng)兩河流域抵達(dá)地中海東岸。(3)從中國動(dòng)身，由海路進(jìn)紅海，然后陸路穿越蘇伊士地帶前往埃及轉(zhuǎn)往歐洲。什么是新航路?十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國本想探尋通往東部的航線，經(jīng)過一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。這一時(shí)期被稱為大航海時(shí)代。在這過程中，歐洲人發(fā)覺了許多不知道的地方，所以也將這一過程稱為“地理大發(fā)覺”。（3）其他緣由①東方誘惑（尋金）材料一東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡直是一個(gè)絢麗輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園。——《馬可·波羅行紀(jì)》材料二1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，金銀日益取代土地成為社會(huì)財(cái)寶的主要標(biāo)記，金銀成為普遍的交換手段?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三促使歐洲人起先海外冒險(xiǎn)事業(yè)的動(dòng)機(jī)許多，為上帝服務(wù)和尋求黃金可能是其中最猛烈的動(dòng)機(jī)。達(dá)·伽馬抵達(dá)卡利庫達(dá)時(shí)，曾向當(dāng)?shù)伢@異不己的印度人說明說，他來這里是為了找尋基督教徒和香料。同樣，折服者伯納爾·迪亞斯在回憶錄中寫道，他和他的同伴去美洲大陸，“是為了像全部男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)、將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們和發(fā)財(cái)致富。”——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》②精神動(dòng)力（傳教）材料一兩位陛下（指西班牙國王和皇后）確定派我——克里斯托夫·哥倫布前往印度，以熟悉他的國土、人民和君主，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的閱歷，但不走通常的通行路，而走向西的海路?！吨惺兰o(jì)晚期的西歐》材料二基督教自稱是普世教會(huì)，凡有人類的地方就該有基督教?！浇痰闹鞠蚴菙U(kuò)張的凝合劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈，不是到東方來的達(dá)·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是把宗教目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)糅合在一起，無法區(qū)分。傳播基督教成了探險(xiǎn)家們強(qiáng)大的精神來源之一?！S邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》材料三促使歐洲人起先海外冒險(xiǎn)事業(yè)的動(dòng)機(jī)許多，為上帝服務(wù)和尋求黃金可能是其中最猛烈的動(dòng)機(jī)。達(dá)·伽馬抵達(dá)卡利庫達(dá)時(shí)，曾向當(dāng)?shù)伢@異不己的印度人說明說，他來這里是為了找尋基督教徒和香料。同樣，折服者伯納爾·迪亞斯在回憶錄中寫道，他和他的同伴去美洲大陸，“是為了像全部男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)、將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們和發(fā)財(cái)致富?！薄顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》③人文主義思想的推動(dòng)（思想解放）材料一人文主義還激起歐洲人對更大世界的愛好。...15世紀(jì)初由古希臘學(xué)者托勒密于公元2世紀(jì)在馬其頓寫下的著作，引起了人們關(guān)于地理、世界地圖和勘探規(guī)定的熱忱思索。古希臘有個(gè)地理學(xué)家斯特雷波，...他在公元前1世紀(jì)的著述，這時(shí)也促使人們?nèi)ニ妓髟诤Ｑ笾姓覍ひ郧安粸槿酥拇箨懙膯栴}，人文主義者對語言史的癡迷則使人們加強(qiáng)了對“原始”人的找尋，因?yàn)檫@些“原始”人可能有助于破解語言起源之謎?！评铡べM(fèi)爾南德茲-阿邁斯托《世界：一部歷史》材料二14－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心——人文主義提倡人們對現(xiàn)實(shí)生活的追求，追求人的特性解放和自由同等，推崇人的閱歷和理性，提倡人類相識(shí)自然、折服自然，以造福人生?！焖{(lán)《世界近代現(xiàn)代史（1500-2007）》④王室支持（西、葡兩國完成中心集權(quán)）材料一在伊比利亞半島，歷時(shí)8個(gè)世紀(jì)之久的再折服運(yùn)動(dòng)到15世紀(jì)慢慢結(jié)束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治統(tǒng)一進(jìn)程，建立起中心集權(quán)的專制統(tǒng)治，具有相當(dāng)雄厚的物質(zhì)力氣和必要的組織實(shí)力。封建國家為了擴(kuò)大貿(mào)易，增加財(cái)源，進(jìn)而發(fā)動(dòng)海外掠奪，對開拓新航路予以必要的支持，供應(yīng)了重要條件?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰凡牧隙胶０l(fā)覺是首先在葡萄牙作為國家支配的，是一個(gè)全國支配，是一個(gè)由一個(gè)王子主持的支配。這使得葡萄牙的航海大發(fā)覺不像那些商人為貿(mào)易所進(jìn)行的孤立探險(xiǎn),而是一個(gè)兩百年來有規(guī)劃，有系統(tǒng)組織的任務(wù)和策略。——《大國崛起》解說詞材料三中世紀(jì)后期朝強(qiáng)大的民族君主政體發(fā)展的政治趨勢......從而大大促進(jìn)了西歐的擴(kuò)張......最先的伊比利亞人的海外冒險(xiǎn)事業(yè)就是王室激勵(lì)和資助的干脆結(jié)果。正是西班牙和葡萄牙朝廷為哥倫布和達(dá).伽馬取得較大成就，供應(yīng)了必需的支持?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》小結(jié)：一、新航路開拓的動(dòng)因和條件1.動(dòng)因：（1）根本緣由：14-15世紀(jì)，地中海沿岸城市出現(xiàn)了資本主義萌芽（經(jīng)濟(jì)發(fā)展）。（2）干脆緣由：奧斯曼帝國限制了東西方商路（商路危機(jī)）。（3）其他緣由①東方誘惑（尋金）②精神動(dòng)力（傳教）③人文主義思想的推動(dòng)（思想解放）④王室支持（西、葡兩國完成中心集權(quán)）2.條件：（1）航海閱歷豐富（2）地理學(xué)問進(jìn)步（3）造船技術(shù)提高（4）火炮技術(shù)發(fā)展（5）指南針的應(yīng)用二、探尋東方——新航路的開拓1.早期航海線：自從阿拉伯商人限制東地中海商路后，西歐人就多次進(jìn)入大西洋，并沿著非洲西海岸向南航行?！八謧円蚧紨⊙Y而虛弱，只有一點(diǎn)淡水可喝，少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，啃牛皮和吞食鋸末以短暫安靜饑餓的陣陣劇痛?！边@只船隊(duì)回到西班牙時(shí)5條船只剩下1條，265名水手只有18人生還，連麥哲倫本人也死在異鄉(xiāng)?！溦軅惡胶槭裁词歉鐐惒肌Ⅺ溦軅惖热顺蔀槟莻€(gè)時(shí)代的寵兒？我們能從哥倫布、麥哲倫等人的壯舉中學(xué)到什么？英雄與凡人的分野；宏大與平凡的界限西班牙、葡萄牙憑借優(yōu)勢搶占先機(jī)，壟斷了歐洲至亞洲、美洲最有力的通商航線，那么西歐其它國家如何應(yīng)對呢？走向聯(lián)合——其他航路的開拓1.其他航路的開拓新航路開拓后，西班牙和葡萄牙占據(jù)了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商航路。英國、荷蘭等國為發(fā)展海上貿(mào)易，起先在北大西洋的高緯度地區(qū)找尋通往亞洲的航路。2.卡伯特父子發(fā)覺新島1497年，英國卡伯特父子發(fā)覺了一塊“新發(fā)覺的大陸”，即紐芬蘭島。3.卡蒂埃發(fā)覺拉布拉多16世紀(jì)，法國人卡蒂埃到達(dá)拉布拉多半島。4.巴倫支三次航行北冰洋16世紀(jì)，荷蘭航海家巴倫支三次航行北冰洋地區(qū)，留下了詳細(xì)的航行記錄和精確的航海圖。5.哈得遜探究北冰洋17世紀(jì)初，效力于荷蘭的英國人哈得遜曾多次向西北航行，探究經(jīng)北冰洋通向亞洲的航路。俄羅斯人在北太平洋和西伯利亞地區(qū)進(jìn)行了多次海上和陸上探險(xiǎn)，開拓了北太平洋到北冰洋的航線。6.德雷克、塔斯曼南半球探究1578年，英國人德雷克到達(dá)美洲南端的合恩角。1642—1643年，荷蘭的塔斯曼環(huán)航澳大利亞時(shí)，到達(dá)新西蘭和塔斯馬尼亞島世界地圖：以航海家名字命名的地方：1.麥哲倫海峽2.德雷克海峽3.哈得孫海峽4.哈得孫灣5.塔斯曼海6.塔斯馬尼亞島......盡管人類及其祖先已在地球上生存了二百多萬年。但是真正的世界歷史應(yīng)從1500年始?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》1500年以前，世界文明基本上是以大陸為中心，海上聯(lián)系相對來說并不重要。假如把1500年作為劃分世界歷史新時(shí)期的標(biāo)記，就是因?yàn)閺哪菚r(shí)起各大陸之間建立了干脆的海上聯(lián)系，從今各地區(qū)都被整合到全球體系中來?！短┪钍渴澜鐨v史》課堂小結(jié)：新航路開拓使世界起先走向整體，促進(jìn)資本的原始積累以及全世界物種的溝通與傳播，加強(qiáng)了各大陸之間的聯(lián)系。同時(shí)殖民國在亞非拉地區(qū)掠奪資源、屠殺與奴役當(dāng)?shù)鼐用?、販賣奴隸等暴行造成了如今亞非拉地區(qū)總體落后的局面。地理大發(fā)覺時(shí)代結(jié)束于17世紀(jì)末。在15世紀(jì)中葉，人類學(xué)問總和中已知的陸地面積只占全體陸地的2/5,航海區(qū)域亦只有全部海疆的1/10；但到了17世紀(jì)末，人類學(xué)問總和中已知陸地和海疆都已在到全體的9/10。地理大發(fā)覺對全世界，尤其是歐洲產(chǎn)生了前所未有的巨大