大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的原因及其對(duì)策專項(xiàng)研究

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為原因及其對(duì)策研究摘要：現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)吸納、承載人類生活和生產(chǎn)大平臺(tái)，成為社會(huì)信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)雛形。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)方便同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生也越來(lái)越多。所以怎樣使網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮出主動(dòng)作用，最大程度降低其負(fù)面影響，是我們現(xiàn)在亟待處理問題。全文共分三個(gè)部分，第一部分關(guān)鍵從大學(xué)生上網(wǎng)實(shí)際情況出發(fā)，著重分析了大學(xué)生喜愛上網(wǎng)甚至成癮社會(huì)心理原因。第二部分比較深入地分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生利弊影響。充足肯定網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生帶來(lái)主動(dòng)改變同時(shí)，也探討了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生造成負(fù)面影響；第三部分就怎樣消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生所產(chǎn)生消極影響表示了自己見解。提出社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生本身全部應(yīng)負(fù)起各自責(zé)任。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)成因；大學(xué)生；利弊影響；責(zé)任；對(duì)策一、大學(xué)生上網(wǎng)實(shí)際情況及原因(一）大學(xué)生上網(wǎng)情況網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)到底對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣影響，又是怎樣改變著大學(xué)生價(jià)值觀和人生觀呢？為了具體了解目前大學(xué)生上網(wǎng)情況，本人于初在河南省洛陽(yáng)師范、洛陽(yáng)理工等幾所高校進(jìn)行了為期半個(gè)月調(diào)查。此次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由5個(gè)部分組成，關(guān)鍵問詢了學(xué)生相關(guān)上網(wǎng)基礎(chǔ)情形、偏好、上網(wǎng)影響及其它方面具體情況。此次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷200份，回收190份，有效問卷185份，有效回收率92.9。同時(shí)為深入摸清大學(xué)生上網(wǎng)動(dòng)機(jī)及其所受影響，我又關(guān)鍵訪談了10名同學(xué)以了解情況。結(jié)合其它權(quán)威機(jī)構(gòu)和我所進(jìn)行問卷調(diào)查，能夠得出以下結(jié)1.大學(xué)生是網(wǎng)民主體依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息中心6月匯報(bào)，中國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)成4.2億，學(xué)生群體在整體網(wǎng)民中所占百分比仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它群體，靠近1/3網(wǎng)民為學(xué)生，這其中有很大一部分是在校大學(xué)生。中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)匯報(bào)指出，現(xiàn)在，中國(guó)城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14.194，人數(shù)約為24042萬(wàn)，其中，18-23歲青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮百分比最高，而這十二個(gè)月紀(jì)段網(wǎng)癮青少年中在校大學(xué)生百分比又最高。從上述調(diào)查結(jié)果上看，網(wǎng)民中18?24歲年輕人所占百分比最高，其次是18歲以下網(wǎng)民）和25?30歲網(wǎng)民，35歲往后網(wǎng)民人數(shù)呈下降趨勢(shì)，網(wǎng)民在年紀(jì)結(jié)構(gòu)上仍然呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢(shì)。而從絕對(duì)數(shù)據(jù)上顯示18?24歲網(wǎng)民有6669萬(wàn)人，這中間絕大多數(shù)是大學(xué)生。2，大學(xué)生上網(wǎng)偏好及其行為傾向娛樂方法選擇大學(xué)生關(guān)鍵娛樂方法娛樂方法數(shù)量百分比網(wǎng)絡(luò)交際（聊天）9246%查詢娛樂咨詢4221%網(wǎng)絡(luò)游戲3819%〈購(gòu)物、拍賣等〉其它2814%上表能夠看出大學(xué)生娛樂方法選擇選項(xiàng)數(shù)量百分比聊天9246%查閱娛樂資訊4221%網(wǎng)絡(luò)游戲3819%。其它2814%。由表1.2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，"聊天"給大學(xué)生生活帶來(lái)便捷使其成為最受學(xué)子青睞娛樂方法。作為剛步入社會(huì)大學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活壓力使她們倍感艱辛，心理上常處于抑郁狀態(tài)，很需要有共同話題人撫慰。而此時(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天工具出現(xiàn)撫平她們內(nèi)心缺失。現(xiàn)現(xiàn)在騰QQ已經(jīng)成為時(shí)下大學(xué)生相互聯(lián)絡(luò)時(shí)必備工具。一樣是在谷歌推出最熱門搜索詞中，"網(wǎng)絡(luò)游戲"列第六位。在"其它"選項(xiàng)中，"聽歌""看電影"等娛樂項(xiàng)目居多。(2）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依靠程度大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依靠程度依靠程度人數(shù)百分比忘我2814%相當(dāng)沉迷126%一定依靠10050%偶然上癮6030%大部分同學(xué)全部能夠自己控制上網(wǎng)時(shí)間，60人偶然會(huì)上癮。有二分之一同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定依靠，但還是知道適可而止，在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)想上網(wǎng)。還有12位同學(xué)已經(jīng)相當(dāng)沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會(huì)感覺異樣。大約147。人上網(wǎng)時(shí)候就忘了時(shí)間或自己放任自由，這種自控能力不僅表現(xiàn)在上網(wǎng)上，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)有很顯著表現(xiàn)。各個(gè)班情況差不多每個(gè)班全部有多個(gè)人整天長(zhǎng)時(shí)間地呆在電腦面前，把除了上網(wǎng)以外全部事情全部拋開，包含上課，吃飯等。依凡.葛爾柏格提出了診療網(wǎng)絡(luò)成癮十條標(biāo)準(zhǔn)：①下網(wǎng)后總是不忘網(wǎng)事；②不滿足上網(wǎng)時(shí)間；③無(wú)法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；④一旦降低上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)煩躁不安；⑤總是想借助于網(wǎng)絡(luò)緩解壓力；⑥視上網(wǎng)比學(xué)業(yè)更關(guān)鍵；⑦為上網(wǎng)而不惜失去關(guān)鍵人際交往和工作；⑧不惜支付巨額網(wǎng)費(fèi)；⑨不愿向親友吐露頻頻上網(wǎng)真相；⑩下網(wǎng)后有焦慮、失落感。只要滿足以上10條中5條，就能夠診療為網(wǎng)絡(luò)成癮。依據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第25次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)匯報(bào)》顯示，截至12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)3.84億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)成了28.9%。從學(xué)歷層次上看,大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民占24.3%。1000多萬(wàn)在校大學(xué)生中，95%左右是網(wǎng)民，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率達(dá)成9%以上。網(wǎng)絡(luò)成癮情況顯然己經(jīng)形成。(二）大學(xué)生喜愛上網(wǎng)甚至成癮社會(huì)心理原因很多大學(xué)生越多地使用網(wǎng)絡(luò)越發(fā)被網(wǎng)絡(luò)空間生活方法所吸引，以致花費(fèi)越來(lái)越多時(shí)間上網(wǎng)，甚至所以忽略了她們真實(shí)生活。造成大學(xué)生過(guò)分沉溺網(wǎng)絡(luò)原因，總來(lái)說(shuō)是多個(gè)原因相互影響形成協(xié)力結(jié)果。1.網(wǎng)絡(luò)本身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)虛擬性給大學(xué)生提供了一個(gè)超越時(shí)空和現(xiàn)實(shí)寬廣天地，她們能夠在網(wǎng)絡(luò)上輕易獲取龐雜信息；能夠在匿名狀態(tài)下，自主選擇交流對(duì)象，向?qū)Ψ奖M情地傾訴自己煩惱和迷惑，在虛擬世界里找到精神寄托。二是網(wǎng)絡(luò)游戲互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性和實(shí)時(shí)性，對(duì)大學(xué)生含有很大吸引力。網(wǎng)絡(luò)游戲含有引人入勝動(dòng)畫和音響效果，生動(dòng)小說(shuō)情節(jié)。超越時(shí)空游戲，使不一樣地域、年紀(jì)和身份人，能夠隨時(shí)找到共同愛好者，在攻克游戲難關(guān)時(shí)可取得一個(gè)成就感，得到精神上滿足和愉悅。在網(wǎng)絡(luò)媒體面前，大學(xué)生不僅僅是讀者，而且是演員，能夠經(jīng)過(guò)角色飾演方法融入網(wǎng)絡(luò)之中，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)能夠滿足大學(xué)生心理需要和社會(huì)需要，并產(chǎn)生愉快體驗(yàn)，這就輕易使大學(xué)生混淆虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活區(qū)分，造成她們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不一樣程度依靠。2.大學(xué)生心理特質(zhì)和人格特征首先，大學(xué)生所處年紀(jì)，正是人生過(guò)渡期，心志還未成熟，還沒有形成比較穩(wěn)定世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)新鮮事物好奇和探究欲望十分強(qiáng)烈，且缺乏自控力，很輕易受到外界影響而深陷其中。當(dāng)學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，人際關(guān)系不友好或生活不順利時(shí)因?yàn)槿狈?yīng)對(duì)困境能力和對(duì)應(yīng)勇氣和信心，很輕易出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)消極行為，企圖經(jīng)過(guò)這種方法逃避現(xiàn)實(shí)或調(diào)整心態(tài)。其次，上網(wǎng)行為是個(gè)人主動(dòng)選擇行為，并不是所有上網(wǎng)大學(xué)生全部會(huì)成癮，這和個(gè)體人格特征相關(guān)。國(guó)外研究顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥患者往往含有下列人格：喜愛獨(dú)處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范。國(guó)內(nèi)有學(xué)者指出，患網(wǎng)癮大學(xué)生人格特征傾向于情緒激動(dòng)、易煩惱、憂慮抑郁、缺乏自信，在生活中表現(xiàn)為無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)、急躁不安，易受環(huán)境支配。這類大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中找到自信和愉快，用虛擬理想自我替換現(xiàn)實(shí)自我。個(gè)人原因和上網(wǎng)行為互為因果關(guān)系，可能是個(gè)人原因造成過(guò)分上網(wǎng)，也可能是過(guò)分上網(wǎng)造成人格原因改變。3.大學(xué)生成長(zhǎng)家庭教育模式在家庭環(huán)境方面我們發(fā)覺：網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者和非網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者父母教養(yǎng)方法存在顯著差異，網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生父母教養(yǎng)方法顯現(xiàn)出更少情感溫暖、了解，更多拒絕、否認(rèn)和嚴(yán)厲處罰，這可能是造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向關(guān)鍵原因之一。很多上網(wǎng)成癮孩子全部生長(zhǎng)在單親家庭，她們?nèi)狈Ω改戈P(guān)愛，所以就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)或其它方面尋求歸宿感；其次，部分家長(zhǎng)久望過(guò)高，管教過(guò)于嚴(yán)厲，孩子因壓力過(guò)大而逃避現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)輕松自由環(huán)境中尋求愉快，尤其能夠在游戲中找到自己自信和尊嚴(yán)，得到前所未有成就感。在社會(huì)環(huán)境方面：現(xiàn)在上網(wǎng)條件很便利，不僅校園周圍集中了不少網(wǎng)吧，學(xué)生宿舍本身就安裝了網(wǎng)絡(luò)信息接口，學(xué)生只要買臺(tái)電腦就能夠在寢室里無(wú)限上網(wǎng)。校園生活單調(diào)，自由支配時(shí)間較多，很輕易使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)。在父母不合適教養(yǎng)方法下成長(zhǎng)起來(lái)孩子，其人格特征和人際關(guān)系方面全部會(huì)存在較多問題，當(dāng)面對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境時(shí)，她們就很輕易出現(xiàn)這么那樣適應(yīng)障礙，網(wǎng)絡(luò)便成了她們回避生活一個(gè)方法。4.高校教育管理缺失也是造成大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)原因大學(xué)生因?yàn)閴毫透?jìng)爭(zhēng)加大，心理問題也日益突出。學(xué)生個(gè)性差異和大學(xué)心理輔導(dǎo)體系效能發(fā)揮不好，促進(jìn)大學(xué)生情感和注意力轉(zhuǎn)移。癡迷網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生即使已經(jīng)注意到網(wǎng)絡(luò)過(guò)分使用，可能會(huì)對(duì)自己及社會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響，但大學(xué)生極難在迷戀早期就意識(shí)到它嚴(yán)重性。同時(shí)高校缺乏對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人文精神培養(yǎng)。自我約束能力本身不強(qiáng)學(xué)生，就開始了自己比較隨意生活。網(wǎng)絡(luò)上聊天工具，網(wǎng)絡(luò)游戲本身就給大學(xué)生生活增添了色彩，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象就很輕易造成。自我約束能力強(qiáng)學(xué)生，即使會(huì)利用空閑時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，搜索部分和學(xué)習(xí)相關(guān)資料但高校教育和管理缺乏人文關(guān)心，校園文化生活比較單調(diào)，學(xué)生之間又有從眾心理和攀比心理。大學(xué)生活是學(xué)生們脫離父母、開始獨(dú)立生活開始，作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，在現(xiàn)實(shí)生活中，她們常常會(huì)感到一無(wú)全部，愛情和事業(yè)全部還處于空白階段大學(xué)生在遭遇情感危機(jī)、學(xué)習(xí)危機(jī)、就業(yè)危機(jī)時(shí)，往往把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情緒、逃避現(xiàn)實(shí)工具。5.社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理存在微弱步驟當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)站、網(wǎng)吧多如牛毛，這為大學(xué)生求學(xué)提供了便利，也為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮提供了誘因。因?yàn)橹袊?guó)網(wǎng)絡(luò)管理制度尚不健全，相關(guān)部門缺乏有效監(jiān)控手段，"黃、賭、毒"等非法網(wǎng)站沉渣泛起，社會(huì)不良思潮如享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義等在網(wǎng)上泛濫。這些原因很輕易讓大學(xué)生在眼花繚亂虛擬世界中迷失方向。多年來(lái)，國(guó)家數(shù)次對(duì)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧進(jìn)行整改，取得了一定成效。但社會(huì)上很多網(wǎng)站全部是營(yíng)業(yè)性，為了吸引更多人點(diǎn)擊,勢(shì)必會(huì)"投其所好"，迎合一部分人口味，出現(xiàn)部分低級(jí)庸俗東西和不良言論，使信息科學(xué)性、嚴(yán)厲性受到?jīng)_擊，影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響(一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)影響網(wǎng)絡(luò)傳輸是目前信息傳輸一個(gè)關(guān)鍵形式，大學(xué)生即使也是網(wǎng)絡(luò)文化參與者和網(wǎng)絡(luò)信息制造者，但更多時(shí)候是網(wǎng)絡(luò)信息接收者。網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展影響到大家生產(chǎn)生活方法，大家倫理道德觀也不可避免地受到?jīng)_擊。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生道德觀念影響是雙重。1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)主動(dòng)影響（1）有利于大學(xué)生道德觀念從單一向多元方向發(fā)展多元化是目前大學(xué)生道德觀念改變發(fā)展趨勢(shì)關(guān)鍵特征，也是未來(lái)深入發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)外開放和信息多姿多彩，決定了喜愛網(wǎng)上沖浪大學(xué)生道德觀念肯定是多層次和多樣性。網(wǎng)絡(luò)信息海量和即時(shí)性使大學(xué)生道德觀念鮮明地表現(xiàn)了時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展特點(diǎn)和要求。（2）有利于大學(xué)生道德觀念從封閉向開放方向發(fā)展現(xiàn)代大學(xué)生生活在開放現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。大學(xué)生不再只置身于相對(duì)封閉校園，而是主動(dòng)主動(dòng)地走向社會(huì)，接觸社會(huì)，廣泛地參與社會(huì)生活，吸納了多種社會(huì)信息，兼收并蓄，把本身道德觀念改變置于更寬廣范圍和空間之中。而網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)打破了國(guó)家和地域之間多種有形壁壘，形成了一個(gè)和地球空間相對(duì)應(yīng)信息空間，這就是網(wǎng)絡(luò)全球性特點(diǎn)。不管一個(gè)人是在東海之濱，還是在世界屋脊，只要和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，就能夠在第一時(shí)間接到來(lái)自世界各地信息，而且能夠自由篩選所需信息。這就使大學(xué)生道德觀念從原來(lái)封閉、半封閉向全方位開放方向發(fā)展。學(xué)校所傳授特定道德觀念不再讓學(xué)生深信不疑，學(xué)生也不再輕信盲從，大學(xué)生道德觀念由原來(lái)僅限于學(xué)校這個(gè)小圈子轉(zhuǎn)變到面向整個(gè)社見面向世界。2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)消極影響(1）沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)戀之中，造成身心傷害有大學(xué)生善于接收和追逐新潮，但缺乏和之對(duì)應(yīng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)信息判別能力，于是常常沉迷聊天中、網(wǎng)絡(luò)游戲中，交友、談戀愛，從而醉生夢(mèng)死，迷失自己。大學(xué)生網(wǎng)戀現(xiàn)象比較普遍，據(jù)調(diào)查有607。大學(xué)生有長(zhǎng)久或短期網(wǎng)戀經(jīng)歷，其中50%被調(diào)查對(duì)象在現(xiàn)實(shí)生活中有男女好友。另?yè)?jù)調(diào)查發(fā)覺，有高達(dá)80%大學(xué)生網(wǎng)民在部分網(wǎng)絡(luò)區(qū)域或游戲中有過(guò)"網(wǎng)婚"，有些人還不止一次。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)虛擬性，所以網(wǎng)戀感情含有不真實(shí)性、不可靠性，只是想象中海市蜃樓。還有一位年僅19歲大學(xué)生因網(wǎng)戀，只身千里訪網(wǎng)友,當(dāng)夢(mèng)中纏綿被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地?fù)羝坪?，竟幾度殉情，差一點(diǎn)魂斷山城。另外，因?yàn)榫W(wǎng)癮造成這些學(xué)生無(wú)法正常飲食、上課、睡眠,身體素質(zhì)急劇下降，甚至誘發(fā)疾病，造成死亡。(2）道德相對(duì)主義、個(gè)人主義盛行和社會(huì)責(zé)任感弱化因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)釆用是分布式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，任何政府、組織、個(gè)人全部不可能統(tǒng)治占有它，是一個(gè)絕對(duì)沒有中心網(wǎng)絡(luò)世界，全部人全部擁有網(wǎng)絡(luò)一部分，全部人全部是自己主人，沒有誰(shuí)是最終管理者。這就為道德相對(duì)主義提供了最好土壤和借口。道德相對(duì)主義否認(rèn)道德普遍性，將個(gè)人視為自己道德行為唯一判定者，對(duì)歷史上優(yōu)異道德傳統(tǒng)和她人高尚品德持懷疑態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)高度自由很輕易使部分意志微弱青年學(xué)生放縱自己行為,忘記自己社會(huì)角色，淡薄甚至消解道德和社會(huì)責(zé)任感。(二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)影響網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了更寬廣學(xué)習(xí)空間，和全新學(xué)習(xí)方法使大學(xué)生思想意識(shí)更加現(xiàn)代更能融入這個(gè)世界。不過(guò)高校中也確實(shí)存在一部分學(xué)生上網(wǎng)達(dá)成癡迷程度，荒廢了學(xué)業(yè)，讓人十分痛心。1.廣納網(wǎng)絡(luò)精華，提升就業(yè)能力伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不停發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生取得悉識(shí)關(guān)鍵平臺(tái)現(xiàn)代大學(xué)生，基本上步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生不再僅僅是依靠書報(bào)、雜志、廣播、影視等傳輸媒介傳輸信息去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解她人和自我，取得交往和娛樂，而是利用網(wǎng)絡(luò)所提供一切服務(wù)去發(fā)展自己，享受生活。她們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)走出學(xué)校，走向社會(huì)甚至走向世界。學(xué)生不再受時(shí)空限制，能夠自由自在地對(duì)以前老師傳授，教科書上寫，宣傳報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行考證，能夠無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)識(shí)世界、了解世界、評(píng)判世界。在走向世界同時(shí)，培養(yǎng)相互了解、相互依存全球觀念和開放意識(shí)。1.網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成現(xiàn)代意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)顯著特點(diǎn)是運(yùn)行快捷、同時(shí)、使用簡(jiǎn)便，它以快捷速度傳送和處理巨大數(shù)量數(shù)據(jù)信息，使世界各國(guó)和各地域形成一個(gè)嶄新信息和通訊系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得工作效率大大提升，這將有利于大學(xué)生效率觀念形成。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)傳輸方法交互性，使得大學(xué)生主體地位得到了表現(xiàn)，她們能夠在這里主動(dòng)獲取、公布、評(píng)論和反饋多種信息，這種互動(dòng)性使她們真正體會(huì)到了自由溝通平等地位。而且，網(wǎng)絡(luò)本身就有很多規(guī)則，對(duì)這些規(guī)則遵守，實(shí)際上就是在培養(yǎng)一個(gè)平等意識(shí)和契約意識(shí)。三、消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生消極影響對(duì)策(一）社會(huì)在消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生消極影響中作用要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法立即制訂較為具體、可操作性強(qiáng)保護(hù)上網(wǎng)青少年權(quán)益相關(guān)管理?xiàng)l列和法律法規(guī)。1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制化管理，建立健全對(duì)應(yīng)法律法規(guī)世界各國(guó)全部己經(jīng)開始網(wǎng)絡(luò)立法工作，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪打擊力度，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法工作尚處于起步階段，1999年2月國(guó)務(wù)院頒布《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行要求》是現(xiàn)在為止相關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方面最高法規(guī)?；ヂ?lián)網(wǎng)全球性特征，使各類信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，包含淫穢、色情、暴力、多種謠言全部在網(wǎng)上廣泛傳輸。青少年正處于世界觀和人生觀形成時(shí)期，分辨正確和錯(cuò)誤能力、對(duì)色情誘惑抵御能力、對(duì)西方文化反侵蝕能力全部比較微弱。而現(xiàn)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上信息監(jiān)管力度卻很微弱。這就要求我們要立即加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工作，成立專門監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)上信息隨時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，要加強(qiáng)對(duì)電子游藝廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所管理和監(jiān)督，加大對(duì)違法、違規(guī)網(wǎng)吧懲處力度;嚴(yán)格限制大學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)，注意網(wǎng)絡(luò)資源利用和限制;加強(qiáng)信息檢驗(yàn)和監(jiān)控，保障網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容健康，使信息交流健康、有序。政府、社會(huì)相關(guān)職能部門必需做好綜合治理工作。公安部門要加強(qiáng)對(duì)校園周圍環(huán)境治理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，加大執(zhí)法力度，使"網(wǎng)吧"、游戲室規(guī)范化，根本預(yù)防大學(xué)生在校外網(wǎng)吧無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)。規(guī)范電子游戲市場(chǎng)，創(chuàng)建良好網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化環(huán)境。2，在網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品開發(fā)上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神有機(jī)結(jié)合在網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品開發(fā)上要重視人文關(guān)心，要把科學(xué)精神和人文精神結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)，民族期望，她們擔(dān)負(fù)著中華民族復(fù)興歷史重?fù)?dān)。假如開發(fā)商開發(fā)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品沒有主動(dòng)、健康向上內(nèi)涵，沉迷于網(wǎng)絡(luò)人就可能會(huì)喪失最起碼正義感、道德感和最基礎(chǔ)判定力，振興中華也將成為一句空話。要處理這一問題，抓住網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品開起源頭是關(guān)鍵，只要我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息源頭上注入了更多人文精神，網(wǎng)民就自然會(huì)受益其中。任何時(shí)候全部要強(qiáng)調(diào)以人為本，把關(guān)心大學(xué)生全方面發(fā)展放在第一位。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品開發(fā)商教育和指導(dǎo)，同時(shí)還要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品抽查力度，嚴(yán)禁那些暴力、色情甚至反動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品流入市場(chǎng)。只有在源頭上注入了更多活水，才能抵御那些宣揚(yáng)封建迷信、淫穢，色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對(duì)對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)行侵蝕。(二）學(xué)校在消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生消極影響中作用學(xué)校要采取"兩條腿走路"方法處理問題，首先對(duì)于沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生應(yīng)采取主動(dòng)防御，其次對(duì)于沉入網(wǎng)絡(luò)其中學(xué)生，應(yīng)采取過(guò)往矯制方法。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是人社會(huì)，人在發(fā)明網(wǎng)絡(luò)同時(shí)，也將多種道德觀念帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)不是道德教育真空地帶。面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)中多元價(jià)值觀念，大學(xué)生在進(jìn)行著各自選擇，這對(duì)學(xué)校教育也提出了新挑戰(zhàn)。1.加強(qiáng)大學(xué)生入學(xué)教育針對(duì)大學(xué)新生對(duì)于大學(xué)新生活不能很快地適應(yīng)，造成其產(chǎn)生多種消極情緒，從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求一個(gè)發(fā)泄情緒路徑，逐步產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依靠情緒以致沉迷于其中。我從切身感受中體驗(yàn)到以下幾點(diǎn)：（1）做好大學(xué)生入學(xué)教導(dǎo)，進(jìn)行思想觀念教育，關(guān)鍵方法有介紹校史、校情，宣傳優(yōu)異學(xué)生事跡，從多層次多角度介紹我校在各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)工作中所取得成績(jī)，進(jìn)行校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度，以學(xué)風(fēng)促考風(fēng)。（2）老師要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段培訓(xùn)，使她們意識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)和高中方法不一樣，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。（3）從"軟""硬"兩個(gè)方面向?qū)W生介紹學(xué)校學(xué)習(xí)支持服務(wù)、學(xué)習(xí)資源建設(shè)及使用情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)資源合理利用在學(xué)習(xí)中關(guān)鍵性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)明條件。1.加強(qiáng)大學(xué)生道德素質(zhì)教育現(xiàn)代大學(xué)生教育正面臨著一個(gè)前所未有時(shí)代，加緊推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生也提出了很高要求。道德素質(zhì)就是做人準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。但這不能表明全部大學(xué)生全部不需要進(jìn)行道德修養(yǎng)，因?yàn)榇笳n時(shí)期是大學(xué)生成才關(guān)鍵階段，而且伴隨社會(huì)發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣性造成了其它方面多元化，社會(huì)生活中也出現(xiàn)了部分道德紊亂現(xiàn)象，多元文化價(jià)值觀影響使得極少數(shù)大學(xué)生放棄道德修養(yǎng)，放松道德素質(zhì)培養(yǎng)，崇尚個(gè)人主義道德價(jià)值目標(biāo)，缺乏基礎(chǔ)道德修養(yǎng)文明行為。經(jīng)過(guò)上述可知，在網(wǎng)絡(luò)空間里，每個(gè)人全部有著各自目標(biāo)和追求。有大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中放肆宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，有學(xué)生沉迷于其中，有已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)成其生活中不可缺乏一部分，有學(xué)生在尋求一個(gè)心靈撫慰，重新塑造自我，這些問題全部說(shuō)明大學(xué)生缺乏一個(gè)堅(jiān)定道德信念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)也是極其必需。（1）引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)道德自律意識(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)空間缺乏類似現(xiàn)實(shí)空間中監(jiān)督機(jī)制，所以在毫無(wú)約束和監(jiān)督情況下，應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中"內(nèi)省"和"慎獨(dú)"意識(shí)。"內(nèi)省"和"慎獨(dú)"，即在內(nèi)心世界開展對(duì)自己思想實(shí)施獨(dú)立道德評(píng)價(jià)和批判，在無(wú)人監(jiān)督和獨(dú)自活動(dòng)情況下自覺推行道德規(guī)范和準(zhǔn)則。筆者認(rèn)為這是每個(gè)人道德至高境界，大學(xué)生應(yīng)該努力由她律轉(zhuǎn)變到自律，這么才能提升遵守道德規(guī)范自覺性，培養(yǎng)良好道德素質(zhì)。做到慎獨(dú)，提升自律能力，不僅是大學(xué)生自己事情，也是學(xué)校德育工作關(guān)鍵之一。為此，作為學(xué)校要有明晰網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則為學(xué)生提供行為指導(dǎo)，方便于學(xué)生個(gè)體做出正確道德判定，預(yù)防道德行為失范。（2）增強(qiáng)大學(xué)生道德責(zé)任所謂道德責(zé)任就是大家在處理相互關(guān)系時(shí)，依據(jù)一定道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己行為評(píng)價(jià)所產(chǎn)生一個(gè)義務(wù)要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，道德責(zé)任調(diào)整著個(gè)人和集體、社會(huì)之間利益關(guān)系，并調(diào)整著義和利、競(jìng)爭(zhēng)和合作等關(guān)系。所以，增強(qiáng)道德責(zé)任感就是要把道德責(zé)任內(nèi)化為義務(wù)感,并從中升華出道德覺醒高尚光輝。3.開展豐富校園文化活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)我們校園文化建設(shè)(包含校園網(wǎng)絡(luò)文化)方向、內(nèi)容、形式應(yīng)該能代表大多數(shù)學(xué)生要求，符合時(shí)代發(fā)展，滿足學(xué)生真實(shí)需要。學(xué)校能夠釆取多個(gè)路徑使每位大學(xué)生全部能主動(dòng)地參與到其中，而不要忽略任何一部分人，像以往球類比賽、知識(shí)競(jìng)賽、各類講座等，其實(shí)這么一個(gè)系統(tǒng)在各個(gè)學(xué)校全部是存在，只不過(guò)面正確是大部分學(xué)生，很自然地就會(huì)忽略一部分弱勢(shì)群體，而我們所說(shuō)恰恰是需要一個(gè)更為特殊系統(tǒng)來(lái)面對(duì)少部分難以適應(yīng)大學(xué)生活人。除了這些活動(dòng)，學(xué)校能夠征集同學(xué)們意見，開展各類有意義活動(dòng)，讓她們盡情地投身到建設(shè)豐富多彩校園文化努力中，能夠成立不一樣社團(tuán)，社團(tuán)章程有可能使學(xué)生中校園生活從無(wú)序走向有序，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己存在，擔(dān)負(fù)起集體中一員責(zé)任。4.合適心理咨詢?cè)鯓泳戎鸦忌?網(wǎng)絡(luò)成癮癥"大學(xué)生，提議要加強(qiáng)"心理健康咨詢和指導(dǎo)中心"工作，使其和學(xué)校心理指導(dǎo)老師組成針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問題救助志愿組織，幫助患有不一樣程度"網(wǎng)絡(luò)成癮癥"學(xué)生立即走出困境。對(duì)已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔有網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥學(xué)生，可采取合適心理診療手段來(lái)矯正。認(rèn)知行為療法為常見方法。要對(duì)有成癮行為學(xué)生講明其行為危害性。經(jīng)過(guò)溝通，了解其內(nèi)心意圖或動(dòng)機(jī)，共同探討問題處理措施。跟網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行心靈溝通時(shí)候要走進(jìn)她心靈，慢慢地聊天，會(huì)認(rèn)同比較快，談話會(huì)比較自然。學(xué)校老師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，不讓她們活動(dòng)脫離老師、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)；嚴(yán)禁和染上"網(wǎng)絡(luò)游戲成癮"人群來(lái)往；培養(yǎng)、支持健康業(yè)余愛好活動(dòng)；設(shè)法使該成癮者和同齡人有良好關(guān)系，使其不脫離正常人群。(三）家庭在消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生消極影響中作用1.家長(zhǎng)要關(guān)心孩子心靈成長(zhǎng)家長(zhǎng)首先必需給孩子更多關(guān)愛、引導(dǎo)，良好溝通和談心會(huì)使孩子敞快樂扉，愿意和父母談?wù)撟约菏虑?，包含玩游戲。有些父母?huì)認(rèn)為全部是大學(xué)生了，不需要這些了。其實(shí),不管是大學(xué)生