初中語文知識(shí)點(diǎn)

初中語文知識(shí)點(diǎn)匯總

一、基礎(chǔ)知識(shí)

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平

實(shí)、生動(dòng)。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫——交代

時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物），情節(jié)（開端/發(fā)展/高

潮/結(jié)局），環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。

三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。

三種標(biāo)點(diǎn)的多種用法：（1）引號(hào)的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④

表強(qiáng)調(diào)或著重指出。（2）破折號(hào)的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表

話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)。（3）省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話

未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行。

第三部分

四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

第四部分

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

第五部分

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種邏輯順序：①一般一特殊②現(xiàn)象^—本質(zhì)③原因^—結(jié)果④概括-一具體⑤部

分一整體⑥主要一次要⑦特點(diǎn)-一用途

記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描

寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語序不當(dāng)

⑥誤用、濫用虛詞（介詞）

六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)

抑。

第六部分

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介

賓短語。

七種復(fù)句類型:①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦

假設(shè)復(fù)句

第七部分

九種常用修辭方法及其作用：

①比喻一使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。②擬人一把事物當(dāng)人寫，使語言形象生

動(dòng)。

③夸張一為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比一增強(qiáng)語言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。

⑤對(duì)偶一使語言簡練工整。⑥引用一增強(qiáng)語言說服力。

⑦設(shè)問一引起讀者注意、思考。⑧反向一起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）

語氣。

⑨對(duì)比一強(qiáng)調(diào)突出作用

第八部分

一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？

模式：方法+效果+特征

“運(yùn)用了……的說明方法，……說明了（說明對(duì)象）的……（特點(diǎn)）。”

1.分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚。

2.引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性。

3.打比方：生動(dòng)形象說明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。

4.作詮釋：對(duì)……進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5.舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。

6.下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說明更加嚴(yán)密。

7.作比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。

8.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

9.列圖表：具體說明了……特點(diǎn)，使說明更簡明更直觀。

10.摹狀貌：生動(dòng)形象地說明了……顯得生動(dòng)活潑。

二、感悟說明語言。

修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、更、也許、

常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？

修飾性表性質(zhì)，限制性表范圍，多以副詞為主，也有其他詞性的詞語，往往帶“地”字,

解答這類題型，要從理解句義入手，判定加粗詞的語境義，然后與備選解釋比較，選擇恰當(dāng)

表述，再判定正確答案。

語言準(zhǔn)確類答題方法：

1.“XX”詞好在哪里？

★答題方式：用了“XX”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激

發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

2.文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步：

A.判斷，一般是不能刪

B.解釋這個(gè)詞語在這句話中的含義,在程度.時(shí)間.狀態(tài),性質(zhì).范圍等方面加以限制.

C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分

析，意思變?yōu)?，與實(shí)際不符，不符合原意等

D.結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

★答題模式：不能刪。因?yàn)椤癤X”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與

文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來。

1.常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情

（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）。

（1）象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的?

些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,

運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。

（2）襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的XX特征。

（3）對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。

（4）借景抒情：通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)抒發(fā)作者某種真摯的思

想感情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

（5）先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物

予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。

（6）側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的XX性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加

集中緊湊，表達(dá)更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物

的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

（7）伏筆利鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫，設(shè)置懸念，吸引讀者。

（8）照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。

議論文：強(qiáng)化XX論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)XX情感，增加情感的深度。

（9）聯(lián)想：山一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。

（10）想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。

作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

第九部分

語文答題思路

1.描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫；

2.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺；

3.描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或山近到

遠(yuǎn)）反襯（先言他物，反寫本物）；

4.描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）；

5.敘述方式：概括敘述（總說）、具體（詳細(xì)）敘述、細(xì)節(jié)描寫；

6.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都、大都、非常只有、一般、可能、有時(shí)、通常等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地

說明了…

的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符合。（若是

說明文

再加上“原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”）

7.一句話中某兩三個(gè)詞（兒句話）的順序能否調(diào)換，為什么？

不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物……（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到

近、由背影到面容等，視具體情況而定）的規(guī)律不一致；（2）該詞與上（下）文是--對(duì)應(yīng)

的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換；（4）這些詞語的順序在語氣上是層

進(jìn)的，調(diào)換就不能體現(xiàn)了。

8.兩種語言類型：口語（自然，親切）與書面語（準(zhǔn)確，優(yōu)美）；

9.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱；

二、各文體知識(shí)點(diǎn)

記敘文知識(shí)點(diǎn)

（1）特點(diǎn)：

以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其它表達(dá)方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；

通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。

要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），有時(shí)六要素不一定都出現(xiàn)，某

些要素是可以省略的。

(2)分類：

側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主，如，《背影》。

側(cè)重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。

側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。

側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。

(3)順序：

順敘：1、以事情發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，如《一面》。

2、以事物或觀察的空間順序記敘，如《從百草原到三味書屋》。

作用：脈絡(luò)清楚，條理分明。

倒敘：先寫結(jié)局，再追述順序敘述事情經(jīng)過，如《一件珍貴的襯衫》。

插敘：暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事情的敘述，如《同志的信任》。

作用：對(duì)緣山做補(bǔ)充，對(duì)人物做介紹。

(4)方法：

敘述：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達(dá)方式。

描寫：對(duì)人、事、物、景作具體、形象的刻畫。人物描寫、肖象描寫、語言描寫、動(dòng)作

描寫、心理描寫

景物描寫：交待背景渲染氣氛烘托人物心情推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

細(xì)節(jié)描寫：具體生動(dòng)傳神

夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評(píng)論。

抒情：對(duì)感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)。直接抒情，直接抒發(fā)詩人或作者的思想感情；間接

打情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。

說明文知識(shí)點(diǎn)

(1)特點(diǎn)：以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論。

以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演

變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，-?般不表示作者的感情傾向。

(2)分類：

按說明對(duì)象分：

事物說明文：解釋、介紹實(shí)體性事物，如《中國石拱橋》。

事理說明文：解釋、說明抽象性事物的原理、方法、成因等，如《死海不死》。

按寫作方法分：

介紹性說明文：一般是介紹實(shí)體(建筑、用品等)事物，《雄偉的人民大會(huì)堂》。

描述性說明文：說明與描述結(jié)合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如《看

云識(shí)天氣》。

記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過程《縮微圖書》。

闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進(jìn)軍》。

按功用范圍分：一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如《統(tǒng)籌方法》

科技說明文：說明文科技產(chǎn)品或高新科技知識(shí)的說明文，如《子計(jì)算機(jī)的多種功能》

應(yīng)用說明文：以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》。

(3)方法：

下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明。

舉例子：列舉實(shí)例對(duì)事物作具體的說明。

分類別：按照一定標(biāo)準(zhǔn)、角度對(duì)較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類，再逐一說明。

打比方：運(yùn)用比喻方法，對(duì)事物或勢(shì)力進(jìn)行形象化的說明。

作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較(類比對(duì)

比)和縱向比較兩種。

作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明。

列數(shù)字：確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明。概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說明。

列圖表：通過畫圖，照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說明。

(4)順序：

空間：空間方位、地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換順序如東西南北中、前后左右上下內(nèi)外等。如《故宮

博物院》

時(shí)間：以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序說明，如《從甲骨文到縮微圖書》。

邏輯：1、現(xiàn)象一本質(zhì)2、特點(diǎn)一用途3、原因一結(jié)果4、整體一部分5、主要一次要6、

概括一具體如《大自然的語言》

議論文知識(shí)點(diǎn)

(1)特點(diǎn)：

以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分

的材料證明其觀點(diǎn)或主張。

(2)要素

論點(diǎn)：時(shí)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文

只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。

論據(jù)：對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類。

論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。論證形式有歸納法(個(gè)別到一般)和演繹法(一

般到個(gè)別)兩類。

論證方法：事實(shí)論證，理論論證，對(duì)比論證，比喻論證，因果論證。

(3)分類

立論文：從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確，如《懷疑與學(xué)問》。

駁論文：對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)。

(4)結(jié)構(gòu)

基本結(jié)構(gòu)：引論一開頭部分，提出問題。

本論：主體部分，分析問題。

結(jié)論：結(jié)尾部分，解決問題。如《談骨氣》開篇提出論點(diǎn)，并作解釋和分析，后用三

個(gè)實(shí)例三個(gè)方面證明論點(diǎn)，最后提出號(hào)召。

論證結(jié)構(gòu)：

①并列式：文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、《紀(jì)念白求恩》

②對(duì)照式：論述中把兩種事物作對(duì)照，布局上對(duì)比鮮明，主次明確，論點(diǎn)突出，如《想

和做》。

③層進(jìn)式：論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入，后面的論證是在前面論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行

的，前后之間是逐層推進(jìn)，逐步深入的關(guān)系，如《談骨氣》。

④總分式：在論證的段落，層次的結(jié)構(gòu)中引入總說和分說關(guān)系的論證方法。先總后分，

先分后總：如《哨子》，總一分一總：如《談骨氣》

(5)方法

例證法:運(yùn)用典型事例說明觀點(diǎn)，如《理想的階梯》中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克

等例。

引證法：引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點(diǎn)，如《畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步》中引用了達(dá)

爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。

喻證法：借助形象的比喻來說明論點(diǎn)，如《批評(píng)與自我批評(píng)》中用“打掃衛(wèi)生”、“洗

臉”來比方。

對(duì)比法：用反向事例或?qū)Ρ日f明論點(diǎn)，如《理想的階梯》中用“沒有理想的人”“不愛

惜時(shí)間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對(duì)比論證。

小說知識(shí)點(diǎn)

以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的文學(xué)體

裁。

一、三要素

1.人物：人物生活的關(guān)系：塑造人物是小說反映社會(huì)生活的主要手段，可以某一真人

為模特兒，

綜合其他人的一些事跡，也可雜取許多人的特點(diǎn)合為?個(gè)典型人物。

塑造人物的手段：描寫人物外貌、心理、語言、行動(dòng)神態(tài)；可以概括介紹或具體描繪：

可以正

而著筆或側(cè)面烘托；在文中可適當(dāng)插入議論或抒情。

2.情節(jié)：故事情節(jié)的作用：展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。

故事情節(jié)的來源：源于生活高于生活(比現(xiàn)實(shí)生活更集中、更完整、更具有代表性)。

故事情節(jié)的過程：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；有時(shí)前有序幕，后有尾聲。

3.環(huán)境：環(huán)境描寫的作用：人物活動(dòng)的天地，人物思想性格的階級(jí)根源和社會(huì)根

源。

環(huán)境描寫的種類：社會(huì)環(huán)境：提示時(shí)代背景自然環(huán)境：內(nèi)容一一地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、

氣候及

景物。作用一一表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)、心情，渲染氣氛。對(duì)環(huán)境描寫的要求：要典型。

二、分類，篇幅，情節(jié)，人物

短篇短簡單：截取富有典型意義的生活片斷。較少，有的寫的是一個(gè)人的大半生或一

生的典型生活片斷。

長篇長復(fù)雜：表現(xiàn)某一特定歷史時(shí)期的社會(huì)面貌，某些人物的一生事跡，敘述幾代人

的生活歷程。人物眾多，有各種類型的人物。

中篇介于長、短篇之間，比短篇復(fù)雜、比長篇簡單。

另外還有小小說和微型小說，初中不做詳解。

詩歌知識(shí)點(diǎn)

詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁

一、分類

詩：以表達(dá)方式為分類標(biāo)準(zhǔn)：

抒情詩一一《沁園春?雪》、《有的人》、《周總理、你在哪里》敘事詩一一《木蘭詩》

《賣炭翁》

以詩歌體裁為分類標(biāo)準(zhǔn)：

古代詩歌

絕句：特點(diǎn)——每首四句，一般雙句押韻，有的首句入韻。分類——五言絕句，特點(diǎn):

每句五字。七言絕句，特點(diǎn)：每句七字。

律詩：特點(diǎn)一一每首八句，兩句一聯(lián)，中間兩句必須對(duì)仗，押韻同句。分類——五言

律詩，特點(diǎn)：每句五字。七言律詩，特點(diǎn)：每句七字。

詞：又稱長短句。如《憶江南》。

古詩（古體詩、古風(fēng)）字句較自由，如：《敕勒歌》、《木蘭詩》、《賣碳翁》。

近代詩

新詩：自由詩，如《有的人》。自由詩有的押韻（不一定一韻到底，可中途換韻，但每

節(jié)要押韻），也有的不押韻。

散文詩：形式是散文，但有詩的意境，如《海燕》。

押韻：有相同或相近的韻母。有些古詩現(xiàn)在讀來不押韻的，是因?yàn)楣沤裾Z音不同。節(jié)拍

即節(jié)奏：格律詩一般以音節(jié)為單位。五言詩為二、三頓，后"三”又可根據(jù)意義分為二、一

頓或一、二頓。例“白發(fā)一一三千一一丈”、“潤物一一細(xì)一一無聲”；七言詩為二五頓，

后"五”亦可如上分，例“竹外---桃花----三兩---枝"、"春江----水暖----鴨----先

知”。（現(xiàn)代詩的節(jié)拍一般不固定，大體整齊即可）

戲劇知識(shí)點(diǎn)

一、定義：戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑

造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

二、分類及標(biāo)準(zhǔn)

按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法分：

話劇，以對(duì)話為主，如《威尼斯商人》。歌劇，以歌唱為主，如《白毛女》。舞劇，以舞

蹈為主。

按劇情繁簡及結(jié)構(gòu)分：

多幕劇，生活面寬廣，情節(jié)較復(fù)雜。人物較多，布景變換頻繁。獨(dú)幕劇，人物較少，情

節(jié)較簡單。布景變換少或不變。

按題材反映的時(shí)代分：

歷史劇，如《打漁殺家》?，F(xiàn)代劇如《白毛女》。

按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法分：

喜劇，悲劇。正?。ū矂。?，如《白毛女》。

劇本特點(diǎn)：必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過長，人物不宜太多，場(chǎng)景不能

過多變換。必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突），又開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前有

序幕，后有尾聲。語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡練明確，響亮動(dòng)聽。動(dòng)作必

須符合人物身份和性格。

有舞臺(tái)說明：位置：每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾、對(duì)話中間。內(nèi)容：人物表；時(shí)間、地

點(diǎn)、服裝、道具、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。作用：幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。

散文知識(shí)點(diǎn)

一、定義：散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。指不講究韻律的散體文

章，隨筆游記等。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）

二、分類

抒情散文以一定的事物為對(duì)象，側(cè)重于具體生動(dòng)的抒發(fā)作者的情懷，如《荔枝蜜》。

敘事散文以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分，如《藤野先生》。

三、特點(diǎn)

形散而神不散：形散（貴散），神不散（忌散）。

取材十分廣泛自由，不受時(shí)間、空間限制。組織材料、結(jié)構(gòu)呈篇較自山。

立意方面：所表達(dá)的中心思想必須明確而集中。

表現(xiàn)方法不拘一格：可敘事、寫人、托物抒情、發(fā)表議論，如《記一輛紡車》。

揭示中心思想的獨(dú)特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘著事

物所包含的深刻意義或象征意義，并展開豐富的聯(lián)象，借以揭示中心思想。如《白楊禮贊》。

結(jié)構(gòu)上：往往有一條線索，把材料貫串成一個(gè)整體。

三、寫作

第一部分議論文寫作

議論文議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證（鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證）

一、論點(diǎn)的特點(diǎn)：①正確②鮮明歸納論點(diǎn)的方法：1、標(biāo)題2、文章開頭3、結(jié)尾4、

中間：

①通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn)②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子（例如：

由此可見；我認(rèn)為；總之……，③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的

類似的論斷性的話，合并同類項(xiàng)，最后歸納。

注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

二、論據(jù)事實(shí)論據(jù)（如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等）理論論據(jù)：（包

括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。）歸納論據(jù)的要點(diǎn)：乂乂人+

怎么做（與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面）+結(jié)果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事

實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。

三、論證方法及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對(duì)比

論證（正反對(duì)比論證）。

1、例證法（擺事實(shí)）：具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。2、引證法（講道理）：

引用了什么論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說服力。3、喻證法（講道理）：形象生動(dòng)地闡述

了某一論點(diǎn)，使說理更通俗易懂。4、對(duì)比法（講道理）：通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn),

使說理更鮮明。

四、分析議論文的表達(dá)方式

1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。

2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。

3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。

五、議論文的語言特點(diǎn)：嚴(yán)密、準(zhǔn)確

六、論證方式：立論和駁論

七、論證結(jié)構(gòu)：提出問題（引論），分析問題（本論），解決問題（結(jié)論）。

第二部分記敘文寫作

一、常見敘事線索

1.人物線索：人物的見聞感受或者事跡

2.物品線索：某一有特別意義的物品。

3.感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4.事件線索：中心事件

5.時(shí)間線索

6.地點(diǎn)變換線索找線索：①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句

④作者的思想感情（變化）⑤某人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，

人物的思想性格，事情的來龍去脈。

二、記敘順序

L順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）。

作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。

作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。

3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事

件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）。

作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。

三、人物的描寫方法

1.肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫］（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了

人物的

XX身份、XX地位、XX處境、經(jīng)歷以及XX心理狀態(tài)、XX思想性格等情況。

2.語言（對(duì)話）描寫

3.行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的XX心理（心情），并反映了人物的XX

性格

特征或XX精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

4.心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品

質(zhì)。

四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、

湖海等自然景物）：渲染XX環(huán)境氣氛、烘托人物的XX情感、預(yù)示人物的XX命運(yùn)、推動(dòng)

故事情節(jié)的發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故

事發(fā)生的XX時(shí)代背景，渲染XX環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

1.結(jié)合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。

2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一

詞多義等。

3.注意語氣或語調(diào)。

4.著眼于詞句之間的搭配。

5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語言表達(dá)）.

六、記敘文開頭句子的作用

1.開篇點(diǎn)義義題；2.總領(lǐng)全文；3.引起下文，為下文XX作鋪墊。4.設(shè)置懸念，引

起讀者的興趣或思考。5.為下文XX埋下伏筆

七、記敘文中間句子的作用

1.承上啟下的過渡作用；2.段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）3.為下文XX

埋下伏筆；4.為下文XX情節(jié)作鋪墊；5.推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

八、記敘文結(jié)尾句子的作用

1.篇末點(diǎn)XX題；2.總結(jié)全文，深化XX中心；3.首尾呼應(yīng)；4.點(diǎn)明XX中心，升

華主題；5.令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮；6.點(diǎn)題；7.前后照應(yīng)；8.首尾呼

應(yīng)。

九、語句在表情達(dá)意方面的作用

1.渲染XX氣氛；2.烘托人物XX性格（感情）；3.點(diǎn)明XX中心（揭示主旨）；4.突

出XX主題（深化中心）。

十、歸納記敘文的中心意思1.找文章標(biāo)題；語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2.把

文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度

等。（特別是抒情散文中）3.還可從時(shí)代背景入手分析。4.從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判

斷。

十一、概括段意

（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）.

（2）概括法:

例如1：（記敘的段落）記敘了+XX人（組織或單位）+XX時(shí)XX地+何種情況下+做

XX+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）

例如2:（描寫的段落）描寫了+XX景物+XX特征。

例如3：（議論文）運(yùn)用XX論證方法（或論據(jù)）+從XX角度（方面）+論證了XX觀

點(diǎn)。

例如4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。

（3）合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句。

第三部分小說寫作

小說

一、小說三要素

1.人物

2.情節(jié)

3.環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）A、開端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫人物,

反映性格。C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。D、結(jié)局：深化主題，留下思考。

情節(jié)的總的作用：使小說變得豐富、生動(dòng)、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)

藝術(shù)感染力。

二、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

A、敘述：對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。

作用：可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物、事件

的理解。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來證明論點(diǎn)。

例1：他走了。例2：我們爬上了山。

B、描寫：用形象生動(dòng)的語言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。

作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性和可感性。

例1：他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

例2：我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。

C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些

景象的色彩，或突出人物性格的?種表現(xiàn)手法。

作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文

章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。

1.直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）：

例1:《最后一課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么

一回事！我的最后一堂法語課！

例2：哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。例3:祖國啊，母親！我愛你,

中國！

2.間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情。）例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:

“我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！币槐憩F(xiàn)

人物歡快興奮的心情：“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來-

表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。

D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。作用：L在

記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨(dú)到，令人深思，具有啟

發(fā)性；后者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者對(duì)下文的注意。2.議論

在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3.議論在議論文中主要是闡述觀點(diǎn)。

E、說明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的

事物和特點(diǎn)。例1：這張桌子是方的。

三、分析人物形象

1.分析人物的各種描寫，準(zhǔn)確把握人物的思想情感以至性格。

2.抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處），分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

第四部分說明文寫作

1.怎樣把握說明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的

語句、中心句）

2.說明方法分類和標(biāo)志分類和作用：

一、舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點(diǎn)。

二、分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)。

三、打比方：形象生動(dòng)地說明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)。

五、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）.

六、下定義：簡明周密地揭示了說明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。

七、列圖表：直觀形象地說明了事物的XX特點(diǎn)。

八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。

3.這些說明方法有何標(biāo)記？

⑴下定義：……是……，這就是……，叫……⑵分類別：有幾類（種），一種是……，

另一種是……⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。⑷作比較：而、

比和兩種東西比。

4.說明順序

⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、

東西南北中等。

⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

A、先總說后分說：總-分；分-總；總-分-總B、先主要后次要。C、先原因后結(jié)果。D、

由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

5.說明文語言的特點(diǎn)：說明性語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明（科學(xué)小品：生動(dòng)）。

6.說明文分類①按說明對(duì)象分：實(shí)物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方

法等）②按語言特點(diǎn)分：平實(shí)性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）（語言生動(dòng)

形象的說明文，多用描寫）。

第五部分散文寫作（記敘散文、抒情散文、議論散文）

一、要把握文章“線索”。

二、要抓住散文的“文眼”。

“文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想

感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。

三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。

閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像

融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

四、要體會(huì)散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情，通過生動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情與物融

合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。1.融情于景，情景交融。2.想

象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用。3.細(xì)處落筆，以小見大。4.側(cè)面暗示。

五、要仔細(xì)品味散文的語言。（從修辭方法或者表達(dá)方式分析）1.品味散文語言樸實(shí)自

然美。2.品味散文語言的含蓄美。3.散文語言富有音樂美，具有詩情畫意。

六、散文特點(diǎn)：“形”（材料）散而“神”（中心）不散。

四、語文知識(shí)積累

一、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰？

1.一門父子三詞客，千古文章四大家。（"三蘇"）

2.豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李

白）

3.玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）

4.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（范仲淹）

二、你知道下面的慣用語是什么嗎？

1.把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）2.把足智多謀的人喻為（智多星）

3.把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）4.把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下

囚）

5.把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）6.把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊

涂蟲）

7.把世故圓滑的人喻為（老油條）8.把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外

漢）

9.把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

三、詩人別稱

1.詩骨一陳子昂：其詩詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩骨”。

2.詩杰一王勃：其詩流利婉暢，宏放渾厚，獨(dú)具一格，人稱“詩杰”。

3.詩狂一賀知章：秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩豪放曠放，人稱“詩狂”。

4.詩家天子七絕圣手一王昌齡：其七絕寫的“深情幽怨，音旨微?！?，因而舉為“詩

家天子”。

5.詩仙一李白：詩想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽(yù)為

“詩仙”。

6.詩圣一杜甫：其詩緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱為“詩圣”。

7.詩囚一孟郊：作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問，曾稱之為“詩囚”。

8.詩奴一賈島：一生以作詩為命，好刻意苦吟，人稱其為“詩奴”。

9.詩豪一劉禹錫：其詩沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切，白居易贈(zèng)他“詩豪”的美譽(yù)。

10.詩佛一王維：這種稱謂除了有王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外，也表

達(dá)了后人對(duì)王維在唐代詩壇崇高地位的肯定。

11.詩魔一白居易：白居易寫詩非?？炭啵缢约核f：“酒狂又引詩魔發(fā)，日午悲

吟到日西?！边^份的誦讀和書寫，竟到了口舌生瘡、手指成臟的地步。所以人稱“詩魔”。

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