北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《孔孟論學(xué)習(xí)》家庭作業(yè)

第第頁(yè)北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《孔孟論學(xué)習(xí)》家庭作業(yè)同學(xué)們要熟悉文言文的語(yǔ)言現(xiàn)象，感知古今語(yǔ)言的不同，熟牢記之后就需要大家來(lái)鞏固一下，八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文孔孟論學(xué)習(xí)家庭作業(yè)來(lái)檢測(cè)一下!

一、

基礎(chǔ)識(shí)記

1、默寫(xiě)：

⑴學(xué)而不思則罔，_____________________。

⑵不______________不______________，不______________不______________。

⑶“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界，因?yàn)椤癬_____________，______________”。

⑷讀書(shū)應(yīng)有懷疑的精神，孟子的名言這樣教導(dǎo)我們：“______________，______________?！?/p>

2、《孔孟論學(xué)習(xí)》中出現(xiàn)了哪些成語(yǔ)，你還能記起來(lái)嗎?請(qǐng)至少寫(xiě)出六個(gè)來(lái)。

3、選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)

⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?()

A、學(xué)習(xí)并且及時(shí)地復(fù)習(xí)，不也是很愉快的嗎?

B、學(xué)習(xí)而且時(shí)時(shí)地溫習(xí)，不也是一件很高興的事嗎?

C、學(xué)習(xí)而且當(dāng)時(shí)就復(fù)習(xí)，不也是一件很高興的事嗎?

D、學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)，不也是很愉快的嗎?

⑵受學(xué)重文，孰不順成?()

A、接受教育，注重請(qǐng)教，誰(shuí)不會(huì)順利成功呢?

B、接受學(xué)習(xí)，注重發(fā)問(wèn)，誰(shuí)不會(huì)順利成功呢?

C、接受教育，注重請(qǐng)教，怎能不會(huì)順利成功呢?

D、接受學(xué)習(xí)，注重發(fā)問(wèn)，怎能不會(huì)順利成功呢?

4、孔子，名_______，字____時(shí)期____國(guó)人，____學(xué)派的創(chuàng)始人，大____家，大____家?！禵___》是記載孔子及其弟子言行的一部書(shū)。

孟子，名____，字____，____學(xué)派最主要的代表人之一，《____》是記載孟子及其弟子言行的一部書(shū)。

5、孟子說(shuō)：“仁人無(wú)敵于天下”，但有人說(shuō)，在當(dāng)今社會(huì)中，“仁人”處處被騙，時(shí)時(shí)受欺，幾乎寸步難行。針對(duì)此，你怎樣理解這個(gè)“仁”字?(字?jǐn)?shù)不少于50字)

二、理解運(yùn)用

雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！穹蜣戎疄閿?shù)，小數(shù)也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。(《孟子·告子上》)

6、給下列加點(diǎn)字注音：

暴()奕()誨()鴻鵠()繳()

7、找出下列各句中的通假字，并作解釋：

⑴一日暴之，十日寒之

⑵有為者辟若掘井

⑶今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也

⑷知之為知之，不知為不知，是知也

⑸資之深，則取之左右逢其原

8、下列“也”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是()

例：奕秋，通國(guó)之善奕者也。

A、雖有天下易生之物也B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也

C、今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也D、不專心致志，則不得也

E、曰：非然也

9、下列加點(diǎn)字詞古今義相同的一項(xiàng)是()

A、今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也B、一心以為有鴻鵠將至

C、以至仁伐至不仁D、何其血之流杵也

10、下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是()

A、段首以“天下易生之物”為例，說(shuō)明學(xué)習(xí)要持之以恒，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。

B、接下來(lái)又以“奕秋誨二人奕”之事為例，說(shuō)明學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用。

C、“奕之為數(shù)，小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的，即學(xué)習(xí)小的技藝尚且如此，學(xué)習(xí)大的技藝便更如此了。

D、這個(gè)小故事將學(xué)“奕”的二人對(duì)比來(lái)寫(xiě)，說(shuō)理性很強(qiáng)，突出后者學(xué)不如人的根本原因就在于“智弗若”。

11、翻譯：

⑴其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。

⑵為是其智弗若與?曰：非然也。

三、綜合分析

君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也;非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)①于事;識(shí)其大矣，而或不知其細(xì);舍問(wèn)，其奚②決焉?

賢于己者，問(wèn)焉以破其疑，所謂就有道③而正也。不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也。等于己者，問(wèn)焉以資砌磋，所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)④而明辨之也。

【注釋】①達(dá)：通達(dá)，應(yīng)用。②奚：何處，哪里。③有道：有道德學(xué)問(wèn)的人。④審問(wèn)：詳細(xì)探討。

12、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

)

A、非學(xué)無(wú)以致疑

致疑：提出疑難問(wèn)題

B、舍問(wèn)，其奚決焉?決：判斷,解決

C、問(wèn)焉以破其疑

焉：他

D、所謂就有道而正也

正：正確

13、將文中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。

________________________________

⑵所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)而明辨之也。

________________________________

14、按要求回答下面問(wèn)題。

⑴從選文第2段看，作者對(duì)向他人請(qǐng)教(學(xué)習(xí))持什么態(tài)度?這強(qiáng)調(diào)了什么?

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________________________________________

⑵新課程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“合作交流，共同提高”，選文也涉及了這一學(xué)習(xí)方法。能體現(xiàn)這一學(xué)習(xí)方法的是哪一語(yǔ)句?請(qǐng)從文中找出填在下面的橫線上。

______________________________

15、作者說(shuō)：“不如己者，問(wèn)焉以求一得。”你對(duì)這一主張有什么看法?請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

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答案：

1、⑴思而不學(xué)則殆。⑵憤啟悱發(fā)⑶知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。⑷盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。2、溫故知新不恥下問(wèn)舉一反三左右逢源一暴十寒專心致志3、⑴D

⑵A4、丘仲尼春秋魯儒思想教育《論語(yǔ)》柯子輿儒《孟子》5、(思想積極，言之有理即可。)6、pùyìhuìhúzhuó7、⑴“暴”通“曝”，意思：曬⑵“辟”通“譬”，意思：比如⑶“奕”通“弈”，意思：圍棋⑷“知”通“智”，意思：聰明⑸“原”通“源”，意思：水源8、C

9、B10、D

11、⑴其中的一個(gè)人專心致志，一心只聽(tīng)奕秋所講的。⑵這是因?yàn)?不專心學(xué)習(xí)的)這個(gè)人的智力不如(專心學(xué)習(xí)的)那個(gè)人的嗎?我說(shuō)：“不是這樣的?！?/p>

12、D

13、⑴不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)(提出)疑難問(wèn)題，不提問(wèn)請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。⑵這就叫做互相提出疑問(wèn)，共同深入探討，使道理明確起來(lái)。14、⑴廣泛請(qǐng)教(可以向“賢于己””等于己”“不如己”的人請(qǐng)教)，各有所