1 白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

1白鷺（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元《白鷺》一文。文章通過對(duì)白鷺的形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了白鷺的獨(dú)特魅力，以及作者對(duì)白鷺的喜愛之情。文章共分為三部分：

1.第一部分：介紹白鷺的外貌特征，如修長(zhǎng)的腿、潔白的羽毛等，以及白鷺的生活習(xí)性，如喜歡在淺水邊覓食、棲息等。

2.第二部分：描繪白鷺在湖邊覓食、嬉戲的情景，展現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅姿態(tài)和活潑可愛。

3.第三部分：表達(dá)作者對(duì)白鷺的喜愛之情，以及對(duì)白鷺生存環(huán)境的關(guān)注，呼吁人們保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)過程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注文章的語言表達(dá)、修辭手法以及作者的情感表達(dá)，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《白鷺》，讓學(xué)生掌握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解白鷺的外貌特征、習(xí)性和生活環(huán)境，以及作者的情感表達(dá)。

2.思考與辨析：引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出關(guān)鍵信息，分析作者如何運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描繪白鷺，培養(yǎng)學(xué)生的思維和辨析能力。

3.情感與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《白鷺》，讓學(xué)生感受到作者對(duì)白鷺的喜愛之情，以及作者對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感和價(jià)值觀。

4.表達(dá)與交流：通過小組討論、分享等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)和感受，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《白鷺》，讓學(xué)生欣賞和借鑒文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)理解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括白鷺的外貌特征、習(xí)性和生活環(huán)境，以及作者的情感表達(dá)。

(2)掌握文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及如何運(yùn)用這些手法描繪白鷺的形象。

(3)學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美語句，如“白鷺在湖邊翩翩起舞”、“潔白的羽毛如同飄落的雪花”等，體會(huì)其表達(dá)效果。

(4)培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解作者情感的能力，從而更好地理解文章的主旨。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)理解作者對(duì)白鷺的喜愛之情，以及作者對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。這可能需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分析文章中的關(guān)鍵語句，如“它們?cè)诤咊骠嫫鹞瑁鹑缫环鲃?dòng)的畫面”等，以體會(huì)作者的情感。

(2)理解文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及如何運(yùn)用這些手法描繪白鷺的形象。這可能需要教師通過具體的例子，如“修長(zhǎng)的腿如同細(xì)長(zhǎng)的竹竿”、“潔白的羽毛如同飄落的雪花”等，來幫助學(xué)生理解。

(3)理解文章的主旨，即作者通過描繪白鷺，表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。這可能需要教師引導(dǎo)學(xué)生從文章的細(xì)節(jié)中尋找線索，如作者對(duì)白鷺生活環(huán)境的描述，以及文章結(jié)尾的呼吁等，以幫助學(xué)生理解文章的主旨。四、教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過講解文章的背景知識(shí)、作者簡(jiǎn)介、文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的基本信息。

2.朗讀與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流能力。

3.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文章中的白鷺，通過表演的方式，深入理解白鷺的習(xí)性和生活環(huán)境。

4.觀看視頻：教師播放關(guān)于白鷺的視頻資料，讓學(xué)生直觀地觀察白鷺的外貌特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一些與文章內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“白鷺知識(shí)問答”、“白鷺拼圖”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.創(chuàng)作活動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌或繪畫作品，以白鷺為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

7.使用多媒體資源：教師利用PPT展示白鷺的圖片、文章中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成一些與文章相關(guān)的任務(wù)，如總結(jié)文章的主旨、分析修辭手法等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《白鷺》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褚娺^白鷺？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索白鷺的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解白鷺的基本概念。白鷺是一種生活在水邊的大型鳥類，它們有著修長(zhǎng)的腿和潔白的羽毛。（詳細(xì)解釋概念）。它們?cè)谒呉捠场?，是生態(tài)環(huán)境中的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了白鷺在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)白鷺的外貌特征和生活習(xí)性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與白鷺相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示白鷺的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“白鷺在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了白鷺的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)白鷺的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解文章《白鷺》的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括白鷺的外貌特征、習(xí)性和生活環(huán)境，以及作者的情感表達(dá)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解讀文章中的修辭手法和表達(dá)方式。

2.思考與辨析：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《白鷺》，能夠從文章中找出關(guān)鍵信息，分析作者如何運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描繪白鷺，培養(yǎng)學(xué)生的思維和辨析能力。學(xué)生能夠思考并回答與白鷺相關(guān)的問題，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

3.情感與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《白鷺》，能夠感受到作者對(duì)白鷺的喜愛之情，以及作者對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。學(xué)生能夠理解并認(rèn)同保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感和價(jià)值觀。

4.表達(dá)與交流：學(xué)生通過小組討論、分享等形式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力，與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。

5.文學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《白鷺》，能夠欣賞和借鑒文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生能夠通過閱讀理解作者情感的能力，從而更好地理解文章的主旨。七、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述白鷺的外貌特征和習(xí)性。

答案：白鷺是一種生活在水邊的大型鳥類，有著修長(zhǎng)的腿和潔白的羽毛。它們喜歡在淺水邊覓食、棲息，是生態(tài)環(huán)境中的重要組成部分。

2.判斷題：白鷺是一種喜歡在深水區(qū)生活的鳥類，對(duì)嗎？

答案：錯(cuò)誤。白鷺喜歡在淺水邊覓食、棲息，而不是深水區(qū)。

3.補(bǔ)充題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充完整以下句子：“白鷺在湖邊翩翩起舞，宛如一幅流動(dòng)的畫面，它們的身姿優(yōu)雅，______?！?/p>

答案：潔白的羽毛如同飄落的雪花。

4.改寫題：請(qǐng)將以下句子改寫為比喻句：“白鷺的腿非常細(xì)長(zhǎng)?！?/p>

答案：白鷺的腿如同細(xì)長(zhǎng)的竹竿。

5.綜合題：結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)白鷺的認(rèn)識(shí)和感受。

答案：通過學(xué)習(xí)《白鷺》，我對(duì)白鷺有了更深入的了解。它們優(yōu)雅的身姿、潔白的羽毛和修長(zhǎng)的腿給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我也意識(shí)到了保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。白鷺是生態(tài)環(huán)境中的重要組成部分，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它們的生活環(huán)境。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)文章《白鷺》的內(nèi)容，描繪一幅白鷺的圖畫，并附上文字描述，展示你對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)和感受。

2.撰寫一篇關(guān)于保護(hù)白鷺生態(tài)環(huán)境的倡議書，呼吁人們關(guān)注并保護(hù)白鷺的生存環(huán)境。

3.選擇一個(gè)與白鷺相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行小組討論，并撰寫一份討論報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于描繪白鷺的圖畫，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧和對(duì)白鷺特征的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的文字描述，評(píng)估其對(duì)文章內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

2.對(duì)于保護(hù)白鷺生態(tài)環(huán)境的倡議書，教師將評(píng)估學(xué)生的寫作能力和倡議的有效性。教師將檢查學(xué)生是否能夠提