20 小壁虎借尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)） 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

20小壁虎借尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《20小壁虎借尾巴》是統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文，主要講述了小壁虎借尾巴的故事。課文通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的不同作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，能夠用自己的話復(fù)述故事，并從中體會(huì)動(dòng)物尾巴的重要性。教材分析如下：

1.課文背景：通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的不同作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.課文結(jié)構(gòu)：故事情節(jié)生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)清晰，有助于學(xué)生理解和記憶。

3.課文主題：課文主題明確，突出了動(dòng)物尾巴的重要性，有利于學(xué)生形成保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

4.課文語(yǔ)言：課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有童趣，適合一年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。

5.生字詞：課文中出現(xiàn)了部分生字詞，如“借”、“尾巴”等，需要學(xué)生在課堂上重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

6.課后練習(xí)：課后練習(xí)設(shè)計(jì)合理，有助于鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

7.教學(xué)資源：本節(jié)課可以充分利用多媒體資源，如圖片、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文學(xué)素養(yǎng)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，了解動(dòng)物尾巴的不同作用，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3.思維能力：通過(guò)分析課文情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和想象能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.美學(xué)素養(yǎng)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到故事中的美，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。

5.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的重要性，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，能夠用自己的話復(fù)述故事，并從中體會(huì)動(dòng)物尾巴的重要性。具體包括以下幾個(gè)方面：

-朗讀課文：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，如“借”、“尾巴”等，并理解其在課文中的意義。

-復(fù)述故事：學(xué)生需要用自己的話復(fù)述故事，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-體會(huì)動(dòng)物尾巴的重要性：學(xué)生需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解動(dòng)物尾巴的不同作用，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解動(dòng)物尾巴的不同作用，以及如何用自己的話復(fù)述故事。具體包括以下幾個(gè)方面：

-理解動(dòng)物尾巴的作用：學(xué)生需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解不同動(dòng)物尾巴的作用，如飛行、平衡等，這需要學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

-復(fù)述故事：學(xué)生需要用自己的話復(fù)述故事，這需要學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有深入的理解，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)有些困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒(méi)有完全掌握故事情節(jié)，或者表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。

舉例說(shuō)明：

-在學(xué)習(xí)生字詞方面，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助、語(yǔ)境理解等方式，幫助學(xué)生理解生字詞的意義。例如，在講解“尾巴”這個(gè)詞時(shí)，教師可以展示一些動(dòng)物的尾巴圖片，讓學(xué)生直觀地理解尾巴是什么，并讓學(xué)生用“尾巴”這個(gè)詞造句，加深對(duì)詞義的理解。

-在復(fù)述故事方面，教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論、示范復(fù)述等方式，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)出來(lái)。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生故事中發(fā)生了什么，讓學(xué)生回答并用自己的話描述出來(lái)，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓學(xué)生逐漸提高復(fù)述能力。教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描述，向?qū)W生講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和生字詞的意義。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.案例分析法：教師選取課文中的具體情節(jié)或生字詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

5.游戲法：教師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如尾巴接力游戲、動(dòng)物尾巴拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.多媒體輔助教學(xué)：教師利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示動(dòng)物尾巴的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)物尾巴的不同作用。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、回答問(wèn)題等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

8.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《小壁虎借尾巴》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以拓展一些與《小壁虎借尾巴》相關(guān)的內(nèi)容。以下是一些拓展資源：

-動(dòng)物尾巴的故事：收集一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的故事，如《狐貍和葡萄》、《小豬快跑》等，讓學(xué)生了解更多動(dòng)物尾巴的有趣故事。

-動(dòng)物尾巴的作用：介紹一些動(dòng)物尾巴的作用，如貓的尾巴用于平衡、松鼠的尾巴用于保暖等，讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的重要性。

-動(dòng)物尾巴的形狀：展示不同動(dòng)物尾巴的形狀，如魚類的尾巴形狀各異，讓學(xué)生觀察和比較不同動(dòng)物尾巴的形狀。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，以下是一些拓展學(xué)習(xí)的建議：

-制作動(dòng)物尾巴剪貼畫：讓學(xué)生收集一些動(dòng)物尾巴的圖片，剪貼在一起，并標(biāo)上動(dòng)物的名稱和尾巴的作用，幫助學(xué)生直觀地了解不同動(dòng)物的尾巴。

-編寫動(dòng)物尾巴故事：鼓勵(lì)學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物尾巴的故事，可以是自己的想象，也可以是基于課文內(nèi)容的改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-觀察動(dòng)物尾巴：組織學(xué)生到動(dòng)物園或戶外觀察不同動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生親自觀察和了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演法：通過(guò)讓學(xué)生扮演課文中的角色，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高了學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀展示動(dòng)物尾巴的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物尾巴的不同作用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生在小組討論時(shí)容易分散注意力。

2.教學(xué)方法：在講解課文知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的概念理解不夠深入，需要尋找更有效的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在小組討論時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠集中注意力并積極參與。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：對(duì)于一些抽象的概念，我會(huì)嘗試使用更具體的例子或者實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。典型例題講解1.知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物尾巴的作用

例題：小壁虎為什么要借尾巴？

答案：小壁虎要借尾巴是因?yàn)樗奈舶蛿嗔?，它需要一個(gè)新的尾巴來(lái)幫助它跳躍和保持平衡。

2.知識(shí)點(diǎn)：課文情節(jié)理解

例題：小壁虎最后從誰(shuí)那里借到了尾巴？

答案：小壁虎最后從一只小魚那里借到了尾巴。

3.知識(shí)點(diǎn)：生字詞學(xué)習(xí)

例題：請(qǐng)寫出課文中出現(xiàn)的生字詞。

答案：借、尾巴、小魚、跳躍、平