第二單元　音樂(lè)故事（二）-《鱒魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂(lè) 九年級(jí)上冊(cè)VIP

第二單元音樂(lè)故事（二）——《鱒魚》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第二單元音樂(lè)故事（二）——《鱒魚》。該單元選自2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)。課程主要內(nèi)容包括欣賞《鱒魚》這首歌曲，了解其背景及創(chuàng)作過(guò)程，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力和多樣性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《鱒魚》，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等；其次，通過(guò)歌曲的創(chuàng)作背景和作者介紹，學(xué)生可以了解到更多的音樂(lè)文化知識(shí)，拓寬音樂(lè)視野；最后，通過(guò)欣賞和分析《鱒魚》，學(xué)生可以提升音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《鱒魚》，學(xué)生將能夠理解和感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的情感共鳴。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和音樂(lè)背景知識(shí)，學(xué)生將能夠提升自己的音樂(lè)認(rèn)知和理解能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力，提高自己的音樂(lè)認(rèn)知和理解能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)則主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.理解《鱒魚》的深層含義和情感表達(dá)，這需要學(xué)生具備一定的音樂(lè)鑒賞能力和情感理解能力；2.分析《鱒魚》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏和和聲等方面的知識(shí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象和復(fù)雜；3.掌握歌曲中的音階、和弦、節(jié)奏等音樂(lè)理論知識(shí)，需要學(xué)生具備一定的音樂(lè)理論基礎(chǔ)和理解能力。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：1.通過(guò)講解和分析《鱒魚》的背景和創(chuàng)作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲；2.通過(guò)音樂(lè)示例和圖譜，幫助學(xué)生直觀地理解《鱒魚》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；3.通過(guò)音樂(lè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握歌曲中的音階、和弦、節(jié)奏等知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。通過(guò)講授，教師將向?qū)W生介紹《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。討論和案例研究將幫助學(xué)生深入理解和分析歌曲的深層含義和情感表達(dá)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作，掌握歌曲中的音階、和弦和節(jié)奏等音樂(lè)理論知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下具體教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生將被分成小組，扮演《鱒魚》的作者和音樂(lè)家，通過(guò)角色扮演，加深對(duì)歌曲背景和創(chuàng)作過(guò)程的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：通過(guò)音樂(lè)軟件和樂(lè)器，學(xué)生可以進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，探索《鱒魚》的旋律、節(jié)奏和和聲結(jié)構(gòu)，加深對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理解。

c.游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如節(jié)奏游戲和音階游戲，幫助學(xué)生通過(guò)游戲的方式，掌握歌曲中的音階、和弦和節(jié)奏等音樂(lè)理論知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：為了更有效地展示教學(xué)內(nèi)容，將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。通過(guò)PPT，教師可以展示《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)視頻，學(xué)生可以直觀地欣賞和分析《鱒魚》的演奏和演唱。通過(guò)在線工具，學(xué)生可以進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)和游戲，加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《鱒魚》的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《鱒魚》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《鱒魚》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《鱒魚》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)的分析方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《鱒魚》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《舒曼：音樂(lè)家的生平與作品》（作者：約翰·艾爾金斯）

-《舒曼的《鱒魚》歌曲分析》（作者：詹姆斯·莫里森）

-《舒曼的藝術(shù)歌曲研究》（作者：蘇珊·弗萊徹）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究舒曼的其他作品，如《狂歡節(jié)》、《幻想小品集》等，理解其音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-分析舒曼的音樂(lè)創(chuàng)作背景，了解其生活經(jīng)歷對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響。

-研究舒曼的音樂(lè)理論貢獻(xiàn)，如和聲學(xué)、旋律學(xué)等。

-比較舒曼與同時(shí)期其他音樂(lè)家的作品，如肖邦、李斯特等，探討其音樂(lè)風(fēng)格的不同。

3.組織課后討論小組：

-學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)舒曼的作品進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備討論報(bào)告。

-每個(gè)小組在課后討論會(huì)上分享自己的研究結(jié)果，并進(jìn)行討論和交流。

4.舉辦舒曼音樂(lè)作品音樂(lè)會(huì)：

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的舒曼作品，進(jìn)行演奏和演唱。

-在音樂(lè)會(huì)上，學(xué)生可以分享自己對(duì)作品的理解和感受，并進(jìn)行交流和討論。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解《鱒魚》的深層含義和情感表達(dá)方面存在一定難度。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析和理解音樂(lè)的情感表達(dá)，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)作品。

2.另外，學(xué)生在分析《鱒魚》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)方面也存在一定的困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我將通過(guò)更多實(shí)例和圖譜的展示，幫助學(xué)生直觀地理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和理解能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握歌曲中的音階、和弦、節(jié)奏等音樂(lè)理論知識(shí)方面也存在一定的困難。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重音樂(lè)理論知識(shí)的講解和練習(xí)，通過(guò)音樂(lè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)理論知識(shí)。

4.另外，我在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)方面存在一定的不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我將通過(guò)更多小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生的課堂參與和互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與《鱒魚》相關(guān)的測(cè)試題，如音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析題、歌曲情感表達(dá)題等，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.及時(shí)反饋：及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.鼓勵(lì)：在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過(guò)程和音樂(lè)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、背景介紹、創(chuàng)作過(guò)程、音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析等部分，使學(xué)生能夠直觀地了解課堂內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)關(guān)鍵詞和圖表，幫助學(xué)生快速理解和掌握課堂內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)色彩、圖形和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《鱒魚》的背景和創(chuàng)作過(guò)程。

答案：舒曼的《鱒魚》是根據(jù)歌德的詩(shī)作《鱒魚》創(chuàng)作而成。這首歌曲描述了一條小鱒魚在清澈的溪水中自由游動(dòng)的景象，表達(dá)了舒曼對(duì)自由和自然的向往。舒曼在創(chuàng)作這首歌曲時(shí)，采用了簡(jiǎn)單的旋律和和聲，以突出歌曲的自然美和情感表達(dá)。

2.請(qǐng)分析《鱒魚》的旋律特點(diǎn)。

答案：《鱒魚》的旋律簡(jiǎn)單而優(yōu)美，以流暢的線條和重復(fù)的節(jié)奏為主要特點(diǎn)。歌曲的旋律從低音區(qū)逐漸上升，呈現(xiàn)出一種向上的動(dòng)態(tài)，與歌詞中鱒魚在清澈溪水中自由游動(dòng)的景象相呼應(yīng)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《鱒魚》的和聲特點(diǎn)。

答案：《鱒魚》的和聲簡(jiǎn)單而和諧，以自然音階和三和弦為主要和