六年級上冊美術教學設計- 第11課 星火燎原 贛美版

/教學設計課程名稱：贛美版六年級上冊美術課課程星火燎原一、教學目標1.讓學生了解和掌握中國工農紅軍長征的歷史背景、經(jīng)過和意義，培養(yǎng)學生對革命先烈的敬仰之情。2.通過觀察、分析和實踐，培養(yǎng)學生對中國畫藝術特點的認識，提高學生的審美能力和創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作學習的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教學內容1.了解中國工農紅軍長征的歷史背景、經(jīng)過和意義。2.學習中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法。3.創(chuàng)作一幅以長征為主題的國畫作品。三、教學重點與難點1.教學重點：了解長征的歷史背景、經(jīng)過和意義，掌握中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法。2.教學難點：如何將長征的歷史事件和人物生動、形象地表現(xiàn)在國畫作品中。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水墨、顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水墨、顏料等。五、教學過程1.導入：通過播放《長征》紀錄片片段，引導學生了解中國工農紅軍長征的歷史背景、經(jīng)過和意義。2.新課導入：講解中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法，如線條、墨色、構圖等。3.示范教學：教師示范創(chuàng)作一幅以長征為主題的國畫作品，講解創(chuàng)作思路和過程。4.學生創(chuàng)作：學生在教師指導下，獨立創(chuàng)作一幅以長征為主題的國畫作品。5.作品展示：學生將作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得和體驗。六、板書設計板書內容：1.長征歷史背景、經(jīng)過和意義2.中國畫基本技法和表現(xiàn)手法3.長征主題國畫創(chuàng)作步驟七、作業(yè)設計1.完成一幅以長征為主題的國畫作品。2.寫一篇關于長征主題國畫創(chuàng)作的心得體會。八、課后反思一、導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師通過播放《長征》紀錄片片段，引導學生了解中國工農紅軍長征的歷史背景、經(jīng)過和意義。這一環(huán)節(jié)的設計目的是激發(fā)學生的興趣，引導學生關注本節(jié)課的主題，為后續(xù)的新課學習做好鋪墊。1.選擇合適的紀錄片片段，盡量選取具有代表性和感染力的片段，以吸引學生的注意力。二、新課導入環(huán)節(jié)在新課導入環(huán)節(jié)，教師需要講解中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法，如線條、墨色、構圖等。這一環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生了解和掌握中國畫的基本知識，為后續(xù)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好準備。1.講解要清晰、簡潔，盡量用通俗易懂的語言，使學生能夠快速理解和掌握。2.結合具體案例，讓學生直觀地感受中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法，提高學生的審美能力。3.鼓勵學生提問，解答學生在學習過程中遇到的問題，確保學生對新知識的理解和掌握。三、示范教學環(huán)節(jié)在示范教學環(huán)節(jié)，教師需要創(chuàng)作一幅以長征為主題的國畫作品，并講解創(chuàng)作思路和過程。這一環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生通過觀察和分析，學會將長征的歷史事件和人物生動、形象地表現(xiàn)在國畫作品中。1.創(chuàng)作過程中，要注重細節(jié)的描繪，使學生能夠清晰地看到長征的場景和人物。2.講解創(chuàng)作思路和過程時，要強調創(chuàng)作的步驟和方法，引導學生學會分析問題、解決問題。3.鼓勵學生積極參與，提問和發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考和分析能力。四、學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生在教師指導下，獨立創(chuàng)作一幅以長征為主題的國畫作品。這一環(huán)節(jié)的設計目的是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。1.引導學生關注長征的歷史事件和人物，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象，將所學知識運用到創(chuàng)作中。2.關注學生的創(chuàng)作過程，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難。3.尊重學生的個性差異，允許學生有不同的創(chuàng)作風格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。五、作品展示環(huán)節(jié)在作品展示環(huán)節(jié)，學生將作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得和體驗。這一環(huán)節(jié)的設計目的是培養(yǎng)學生的表達能力和審美能力。1.鼓勵學生積極參與，勇敢地展示自己的作品，培養(yǎng)學生的自信心。2.引導學生從多個角度評價作品，如技法、構圖、創(chuàng)意等，提高學生的審美能力。1.評價要客觀、公正，既要肯定學生的優(yōu)點，也要指出不足之處，以便學生改進。在教學過程中，每個環(huán)節(jié)的過渡和銜接也是非常重要的。教師需要確保課堂流暢，讓學生在每一個環(huán)節(jié)都能夠自然地過渡，從而保持學習的連貫性和興趣。六、板書設計1.長征的歷史背景和意義：簡要列出長征的時間、地點、主要事件和其歷史意義。2.中國畫基本技法：列出中國畫的基本技法，如線條、墨色、構圖等，并配以簡單圖示或實例。4.學生創(chuàng)作指導：提供一些創(chuàng)作思路和靈感，幫助學生啟發(fā)創(chuàng)作靈感。七、作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的延伸，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，同時也是對學生學習效果的一種檢驗。在作業(yè)設計中，教師應當考慮到學生的個體差異，設置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。例如：1.完成一幅以長征為主題的國畫作品：學生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇一個或多個長征歷史事件進行創(chuàng)作。八、課后反思1.教學目標的實現(xiàn)情況：學生是否掌握了長征的歷史知識，以及中國畫的基本技法。2.教學過程的流