三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第18課 彩墨-畫向日葵丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并向日葵的特點，掌握彩墨畫的繪畫技巧，能夠獨立完成一幅向日葵畫作。2.通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.向日葵的特點2.彩墨畫的繪畫技巧3.創(chuàng)作一幅向日葵畫作三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握彩墨畫的繪畫技巧，能夠獨立完成一幅向日葵畫作。2.教學(xué)難點：如何表現(xiàn)向日葵的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、墨水、水杯等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、墨水、水杯、彩鉛等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注向日葵的特點。（2）學(xué)生通過觀察向日葵圖片，了解向日葵的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。2.基本技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師講解彩墨畫的繪畫技巧，包括墨水的調(diào)色、筆法的運(yùn)用等。（2）學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，實踐彩墨畫的繪畫技巧。3.創(chuàng)作實踐（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，獨立創(chuàng)作一幅向日葵畫作。（2）學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中的問題。4.作品欣賞與評價（5分鐘）（1）教師組織學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞、交流。（2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計1.向日葵的特點2.彩墨畫的繪畫技巧3.創(chuàng)作一幅向日葵畫作七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅向日葵畫作。2.寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲。八、課后反思3.為下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過展示向日葵的實物或圖片，讓學(xué)生直觀地了解向日葵的外觀特點，如葵花的大小、形狀、顏色等。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考向日葵的象征意義，如陽光、積極、向上等，從而引發(fā)學(xué)生對向日葵的興趣。二、基本技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）1.墨水的調(diào)色：向?qū)W生介紹墨水的五種基本色（濃、淡、焦、清、枯），并教授如何通過調(diào)配這些顏色來獲得所需的顏色。2.筆法的運(yùn)用：講解不同筆法（點、線、面、鉤、擦等）的特點和適用場景，并示范如何運(yùn)用這些筆法來表現(xiàn)向日葵的形態(tài)。3.構(gòu)圖技巧：教授如何合理安排畫面，使畫面更加和諧、美觀。三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注向日葵的形態(tài)、色彩和質(zhì)感，力求在作品中表現(xiàn)出來。3.教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體情況給出建議和幫助。四、作品欣賞與評價（5分鐘）在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的作品，互相欣賞和交流。教師應(yīng)給予客觀、公正的評價，指出每幅作品的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)意見。這樣的評價既能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的長處和不足，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程的重要延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)作能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計可以分為兩個部分：1.繪制作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用彩墨繪制一幅向日葵作品。在繪制過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的難度，比如繪制向日葵的局部特寫，或是整株向日葵的景象。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，又能夠發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。六、課后反思（5分鐘）1.學(xué)生對本節(jié)課的彩墨畫技巧掌握情況如何？是否需要調(diào)整教學(xué)方法？2.學(xué)生的作品呈現(xiàn)出怎樣的水平？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了哪些問題？如何解決這些問題？4.作業(yè)設(shè)計是否合理？是否能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)？本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)