部編版小升初新七年級語文暑假銜接講義第03講：閱讀筑基之概括文章主要內容(學生版+解析)

【閱讀理解】閱讀筑基之概括文章主要內容第叁講【閱讀理解】閱讀筑基之概括文章主要內容第叁講學習目標學習目標壹了解概括內容常考題型；熟練使用概括題答題技巧；感受文章內在的情感主旨。考題鏈接考題鏈接貳文章中男孩講了一件什么事情，用簡潔的語言概括出來。簡要概括選文的主要內容。請用簡潔的語言概括選文的主要內容?！罢奂堹Q”的故事分為三個階段，請用簡潔的語言逐一概括。知識預熱知識預熱叁《西游記》目錄節(jié)選第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪思考：閱讀上述標題，你了解到了什么，從中獲取了什么信息，請簡要說說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識鏈接知識鏈接肆技巧點撥技巧點撥什么是概括？概括指歸納，總括。把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述，使文章簡單明了，讓人們在很短的時間內就知道了文章的主要內容，例：《西游記》全書一百回，全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。如果每一回都要細細敘述，那么這本書可以講很久，如果讓別人快速知道故事情節(jié)，可以抓住六要素進行敘述，這就是概括的魅力。如何概括文章內容六要素串連法寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。解題思路：Step1：時間+地點+人物+起因+經過+結果（找出六要素）；Step2：人+什么事+結果（排除文中沒有出現，或刪去不影響大意的要素）注意：六要素法，有些要素可以有所取舍，但務必保留基本點：誰+做什么+結果如何。（人物＋事件＋結果）。標題串聯法有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題拓展法"。我們抓住標題便可概括到主要內容。解題思路：根據標題，結合六要素進行補充說明；注意:從標題進行拓展，補充人事果，如文中有著重描寫時間地點，去掉會影響文章大意，必須加上。關鍵句摘取法有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，中心句。這些句子都有提示文章內容，摘錄這些關鍵性的語句，稍加改動，就是本文的主要內容。尤其要注意其中抒情或議論性(表明作者觀點、態(tài)度、傾向)的句子。歸納概括時需把這些詞語或句子摘取出來。注意：摘取后的關鍵句，需要進行串聯整合，加上適當的關聯詞，不能直接生搬硬套。段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。解題思路：Step1：對每段內容進行總結概括（可結合關鍵句摘取法）；Step2：對內容進行整合，去掉一些無關緊要的要素。加入適當的過渡詞銜接。注意:各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。例文鑒賞例文鑒賞牽手母愛那一次，我應一位朋友之邀，客串為他的學生講了兩堂作文課。他們即將面臨高考，學習生活異常緊張。在課堂上，我曾給他們出了這么一個問題：“如果命運之神可以滿足你一個心愿，你最大的愿望是什么呢?”當時，大多數學生的回答是能夠順利通過高考，也有部分學生希望自己能夠像超女或比爾.蓋茨一樣成為某個領域的偶像。然而，有一個男孩的回答卻是：“我最大的心愿就是牽一下媽媽的手?！彼谡f這句話的時候，眼睛里泛著淚花。然后，他講了這么一件事情：他家在一個小山村里，距離他所在的學校有數十里路。因此，他升入這所學校之后，一直在學校住宿。他母親是一位普通的農家婦女，在家侍候著兩畝果園。因為父親的腿有殘疾，所以果子成熟之后，總是由母親蹬著三輪車，將摘下的果子馱到離家二十余里路的小鎮(zhèn)上去賣掉。每次賣掉果子之后，她總是要在市場上買一點好吃的東西，然后再蹬上十多里路來探望他。那是去年中考前夕，母親趁早將幾筐桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅，她怕蔥花餅涼了，就用干凈的布巾包了又包。六月的天氣，太陽正毒，熾熱的陽光把地下的沙石曬得燙人，曬得人汗珠往下直滾。中午的最后一遍鈴聲響過之后，他匆匆向學校門口跑去。母親已將三輪車停在遠處的樹底下，她自己卻站在沒有一點遮陰處的校門口，毒辣辣的日頭將她黧黑的面孔烤出一層細密的汗珠子，藍色的短袖衫泛著亮晶晶的鹽粒。母親笑著上前抓住他的手，關切地說：“走，到那邊樹陰下，媽給你買了蔥花餅?！边@時候，有一些離家較近的同學，推著自行車涌過來，他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親那只磨出繭子的手甩開了。母親的臉上閃過一抹失落。在樹陰下，當母親將那一摞溫熱的蔥花餅放到他手中的時候，她臉色上的失落完全被一種欣慰的神情替代了。他低著頭對母親說：“這么遠的路，以后就不要來了。”母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體;然后，目送著他走進校園，才騎上三輪車離去。當他咬了一口手中香噴噴的蔥花餅時，忽然想起忘了問母親是否吃過午飯。一個星期之后，一個噩耗傳來了，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇了車禍。當他心急如焚地趕回家時，面對的只有母親那僵硬而蒼白的面孔。他撲通跪倒在母親的身邊，萬般痛苦地哭喊道：“媽!——你為什么不牽兒的手了啊?……”他流著淚說完這件事，然后鄭重地說：“現在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機會!”此時，不光是我，幾乎所有的人眼睛都濕潤了。親情，是我們一生最寶貴的財富，緊緊牽著愛的手吧，不要給自己留下遺憾!問題：文章中男孩講了一件什么事情，用簡潔的語言概括出來。標題時間人物起因經過結果整合答案：知識拓展知識拓展記敘文六要素作用：第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。交代發(fā)生時間。第二要素是地點，交代環(huán)境和發(fā)生事情的地點。第三要素是人物，交代事情里的人物。第四要素是起因，交代為何發(fā)生這件事。第五要素是經過，交代來龍去脈寫清楚；第六要素是結果，交代好結局。閱讀建議閱讀文章過程中，為更好概括內容，可先找出六要素；再根據題干關鍵詞及其相關內容，在文章出進行圈畫；要注意文章敘述事件的轉折點，適當進行結構劃分，概括時結合；最后根據概括方法結合找出的要素進行提煉。知識鞏固知識鞏固伍閱讀下面語段，完成下面小題。①因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心金子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書來。”他慢慢地說。③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！闭f完，便站起來，走進房里去了。⑥我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來：粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。⑦就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵?、鄳玫奈锛呀洶嵬?，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。⑨他們都等候著；太陽也升得更高了。（節(jié)選自《朝花夕拾·五猖會》，有刪改）1．簡要概括選文的主要內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．分析第⑧段中畫橫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．隨著事情的發(fā)展，概括“我”的情緒變化過程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《西游記》節(jié)選部分，完成下面小題。①及天明了，行者起來，教八戒、沙僧收拾行囊、馬匹，卻請師父走路。此時長老還貪睡未醒，行者近前叫聲：“師父！”那師父把頭抬了一抬，呻吟道：“我怎么這般頭懸眼脹，渾身皮骨皆疼？”八戒聽說，伸手去摸摸，身上有些發(fā)熱。呆子笑道：“我曉得了。這是昨晚見沒錢的飯，多吃了幾碗，倒沁著頭睡，傷食了?！毙姓吆鹊溃骸昂f！等我問師父，端的何如？”三藏道：“我半夜之間，起來解手，不曾戴得帽子，想是風吹了。我如今起坐不得，怎么上馬？但只誤了路??！”行者道：“師父說那里話！常言道，一日為師，終身為父。我等與你做徒弟，就是兒子一般?！庇终f道：“養(yǎng)兒不用阿金潮銀，只是見景生情便好。你既身子不快，說甚么誤了行程，便寧耐幾日，何妨！”②光陰迅速，早過了三日。長老擔心自己一病不起，西天取經就要半途而廢，不禁滴淚。③行者道：“師父，你忒不濟，略有些些病兒，就起這個消極意念。你若是病重，要死要活，只消問我。我老孫自有個本事。那個閻王敢起心，那個判官敢出票？那個鬼使來勾?。俊卑私渖锨暗溃骸皫熜?，師父說不好，你只管說好，十分不尷尬，我們趁早商量，先賣了馬，典了行囊，買棺木送終散火?！毙姓叩溃骸按糇佑趾f了！師父只今日一日，明日就好了?！比氐溃骸拔医袢毡茸虿煌?，咽喉里十分作渴。你去那里，有涼水尋些果我吃?！毙姓叩溃骸昂昧耍煾敢?，便是好了，等我取水去?！?．請用簡潔的語言概括選段內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請根據選段內容，概括孫悟空的性格特點。兩點即可。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《韭菜餃子》，完成小題。韭菜餃子徐立新①兒子回鄉(xiāng)下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5點半就要走，臨走的前一天晚上，兒子跟母親坐在老房里一直聊到深夜。②臨睡前，兒子有些遺憾地說：“媽，這次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待幾天陪陪您，還要吃小時候您親手包的韭菜餃子，那個味道太好了，我一直都想著呢?！雹壑螅瑑鹤颖愕嚼镂菟X了，可母親卻沒了睡意，她走到另一間屋，叫醒已經睡下的父親，說：“老頭子，你趕緊起來，去問問誰家菜園里有韭菜，跟他打個招呼，割點兒回來，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做?！雹芴稍诖采系母赣H一聽，立即明白，連說：“好，好?！比缓笱杆俅┥弦路?，下了床。母親又說：“老頭子，你動靜小些，別吵醒了娃，他明早還要走呢。”⑤父親再次“嗯”了兩聲，然后別上一把菜刀，悄悄打開大門，出去了。⑥此時，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑦父親開始在村子里挨家挨戶敲門，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數十家門后終于找到了。⑧村里各家各戶的菜園都離村子很遠，加上夜路不好走，等父親割完韭菜回家已是夜里11點多了。⑨接下來，兩位老人開始擇韭菜，把兩斤多韭菜擇完、洗凈后，差不多已經是凌晨了。⑩接下來是搟餃子皮，然后包餡。這一切如果是在明亮的燈光下完成，不需要太長時間，但事實上他們都是在手電筒的光亮下完成的——兩位老人怕開燈驚擾了兒子的好夢。?這一切都做完是凌晨3點多，兩位老人想了想，還有一會兒得煮餃子了，干脆別睡了，給兒子燒點兒熱乎的水，這樣，他一起來就有熱水洗臉。?5點30分，兒子的手機鬧鈴準時響了，兒子從睡夢中醒來，一睜開眼睛，便隱約聞到一股似曾相識的香味，這香味越來越濃，最后在廚房里達到了鼎盛——一大鍋韭菜餃子在翻滾呢。?看到兒子，母親連連說：“娃快趁熱吃了吧，你最喜歡的韭菜餃子，吃過再刷牙。”“是呀，先吃，先吃?！闭驹谝慌缘母赣H幫母親的腔，并立即將餃子盛進碗里，雙手遞到兒子的面前。?兒子怎么也沒有想到，自己隨口說出的一句話，父親和母親就當真了，兩位六十多歲的老人，竟然為了餃子一夜未眠。?那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭。7．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文章標題有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中描寫了怎樣的一對父母?請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文中最后一段寫到“那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭”，兒子想哭的原因有哪些?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．讀完選文后，你的內心一定有所感觸，請結合生活實際談談你的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【閱讀理解】閱讀筑基之概括文章主要內容【閱讀理解】閱讀筑基之概括文章主要內容第叁講學習目標學習目標壹了解概括內容?？碱}型；熟練使用概括題答題技巧；感受文章內在的情感主旨?？碱}鏈接考題鏈接貳文章中男孩講了一件什么事情，用簡潔的語言概括出來。簡要概括選文的主要內容。請用簡潔的語言概括選文的主要內容?！罢奂堹Q”的故事分為三個階段，請用簡潔的語言逐一概括。知識預熱知識預熱叁《西游記》目錄節(jié)選第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪思考：閱讀上述標題，你了解到了什么，從中獲取了什么信息，請簡要說說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通過標題我們可以大概了解本章主要內容，一個好的概括可以讓讀者快速了解文章的主要內容，由此可以引出本講主題：如何概括文章內容，通過分析文本可以得出。知識鏈接知識鏈接肆技巧點撥技巧點撥什么是概括？概括指歸納，總括。把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述，使文章簡單明了，讓人們在很短的時間內就知道了文章的主要內容，例：《西游記》全書一百回，全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。如果每一回都要細細敘述，那么這本書可以講很久，如果讓別人快速知道故事情節(jié)，可以抓住六要素進行敘述，這就是概括的魅力。如何概括文章內容六要素串連法寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。解題思路：Step1：時間+地點+人物+起因+經過+結果（找出六要素）；Step2：人+什么事+結果（排除文中沒有出現，或刪去不影響大意的要素）注意：六要素法，有些要素可以有所取舍，但務必保留基本點：誰+做什么+結果如何。（人物＋事件＋結果）。標題串聯法有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題拓展法"。我們抓住標題便可概括到主要內容。解題思路：根據標題，結合六要素進行補充說明；注意:從標題進行拓展，補充人事果，如文中有著重描寫時間地點，去掉會影響文章大意，必須加上。關鍵句摘取法有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，中心句。這些句子都有提示文章內容，摘錄這些關鍵性的語句，稍加改動，就是本文的主要內容。尤其要注意其中抒情或議論性(表明作者觀點、態(tài)度、傾向)的句子。歸納概括時需把這些詞語或句子摘取出來。注意：摘取后的關鍵句，需要進行串聯整合，加上適當的關聯詞，不能直接生搬硬套。段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。解題思路：Step1：對每段內容進行總結概括（可結合關鍵句摘取法）；Step2：對內容進行整合，去掉一些無關緊要的要素。加入適當的過渡詞銜接。注意:各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。例文鑒賞例文鑒賞牽手母愛那一次，我應一位朋友之邀，客串為他的學生講了兩堂作文課。他們即將面臨高考，學習生活異常緊張。在課堂上，我曾給他們出了這么一個問題：“如果命運之神可以滿足你一個心愿，你最大的愿望是什么呢?”當時，大多數學生的回答是能夠順利通過高考，也有部分學生希望自己能夠像超女或比爾.蓋茨一樣成為某個領域的偶像。然而，有一個男孩的回答卻是：“我最大的心愿就是牽一下媽媽的手?！彼谡f這句話的時候，眼睛里泛著淚花。然后，他講了這么一件事情：他家在一個小山村里，距離他所在的學校有數十里路。因此，他升入這所學校之后，一直在學校住宿。他母親是一位普通的農家婦女，在家侍候著兩畝果園。因為父親的腿有殘疾，所以果子成熟之后，總是由母親蹬著三輪車，將摘下的果子馱到離家二十余里路的小鎮(zhèn)上去賣掉。每次賣掉果子之后，她總是要在市場上買一點好吃的東西，然后再蹬上十多里路來探望他。那是去年中考前夕，母親趁早將幾筐桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅，她怕蔥花餅涼了，就用干凈的布巾包了又包。六月的天氣，太陽正毒，熾熱的陽光把地下的沙石曬得燙人，曬得人汗珠往下直滾。中午的最后一遍鈴聲響過之后，他匆匆向學校門口跑去。母親已將三輪車停在遠處的樹底下，她自己卻站在沒有一點遮陰處的校門口，毒辣辣的日頭將她黧黑的面孔烤出一層細密的汗珠子，藍色的短袖衫泛著亮晶晶的鹽粒。母親笑著上前抓住他的手，關切地說：“走，到那邊樹陰下，媽給你買了蔥花餅?！边@時候，有一些離家較近的同學，推著自行車涌過來，他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親那只磨出繭子的手甩開了。母親的臉上閃過一抹失落。在樹陰下，當母親將那一摞溫熱的蔥花餅放到他手中的時候，她臉色上的失落完全被一種欣慰的神情替代了。他低著頭對母親說：“這么遠的路，以后就不要來了?！蹦赣H笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體;然后，目送著他走進校園，才騎上三輪車離去。當他咬了一口手中香噴噴的蔥花餅時，忽然想起忘了問母親是否吃過午飯。一個星期之后，一個噩耗傳來了，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇了車禍。當他心急如焚地趕回家時，面對的只有母親那僵硬而蒼白的面孔。他撲通跪倒在母親的身邊，萬般痛苦地哭喊道：“媽!——你為什么不牽兒的手了啊?……”他流著淚說完這件事，然后鄭重地說：“現在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機會!”此時，不光是我，幾乎所有的人眼睛都濕潤了。親情，是我們一生最寶貴的財富，緊緊牽著愛的手吧，不要給自己留下遺憾!問題：文章中男孩講了一件什么事情，用簡潔的語言概括出來。標題牽手母愛——可知本文內容應與母親相關。時間去年中考前夕人物一個男孩、他的媽媽起因母親將幾筐桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅，蹬上十多里路來探望他。經過母親笑著上前抓住他的手，有一些離家較近的同學，推著自行車涌過來，他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親那只磨出繭子的手甩開了。結果一個星期之后，一個噩耗傳來了，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇了車禍答案：本文講了男孩的母親用自己賣桃子換來的錢買了兒子最愛吃的蔥花餅，騎著三輪車跑十幾里路給兒子送去，當母親要牽兒子的手時，他怕難為情甩開了母親的手，留下終身遺憾的事。知識拓展知識拓展記敘文六要素作用：第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。交代發(fā)生時間。第二要素是地點，交代環(huán)境和發(fā)生事情的地點。第三要素是人物，交代事情里的人物。第四要素是起因，交代為何發(fā)生這件事。第五要素是經過，交代來龍去脈寫清楚；第六要素是結果，交代好結局。閱讀建議閱讀文章過程中，為更好概括內容，可先找出六要素；再根據題干關鍵詞及其相關內容，在文章出進行圈畫；要注意文章敘述事件的轉折點，適當進行結構劃分，概括時結合；最后根據概括方法結合找出的要素進行提煉。知識鞏固知識鞏固伍閱讀下面語段，完成下面小題。①因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心金子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書來?！彼卣f。③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！闭f完，便站起來，走進房里去了。⑥我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來：粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。⑦就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！⑧應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。⑨他們都等候著；太陽也升得更高了。（節(jié)選自《朝花夕拾·五猖會》，有刪改）1．簡要概括選文的主要內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．分析第⑧段中畫橫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．隨著事情的發(fā)展，概括“我”的情緒變化過程。【答案】1．去賽會前父親強迫我背《鑒略》。2．側面烘托，以眾人的無奈襯托我當時的無助和痛苦，從而表現出父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。3．與后文“家中由忙亂轉成靜肅了”形成對比，烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺埽怀龈赣H的嚴厲和帶給我的傷害。4．高興地“笑著”“跳著”“催”→“忐忑”“擔著心”→難受、痛苦“頭上澆了一盆冷水”→焦灼的“急急誦讀的聲音發(fā)著抖”?！窘馕觥?．本題考查對文本內容的概括能力。概括文段內容要注意對記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補充需要強調的時間、地點、結果。選文的主要人物有：父親、“我”，事件是：“我”兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。結果是：表達出“我”掃興、痛苦的感受。據此概括為：“我”兒時迫切盼望觀看迎神賽會時被父親強迫背誦《鑒略》。2．本題考查語句的理解。第①段“我笑著跳著，催他們要搬得快”寫“我”對去看“五猖會”充滿了期盼；第②段，寫父親“去拿你的書來”，第⑤段“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會”，第⑧段中畫橫線的句子通過描寫“母親”“工人”“長媽媽即阿長”他們都無法幫助“我”，使父親放棄讓“我”背書的磨難，“營救”一詞寫出了“我”的窘迫。側面襯托出父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦無助，可以看出父親是一個典型的專制、不理解孩子，不了解兒童心理的封建家長。3．本題考查學生對對比手法的理解能力。對比手法的作用是通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。仔細閱讀文段，可以發(fā)現，文章開頭“家人為看五猖會做準備的忙碌場景”和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成對比，開頭“家人為看五猖會做準備的忙碌場景”表現“我”內心的愉悅，而結尾“家中由忙亂轉成靜肅了”表現“我”沒能看到五猖會的痛苦和失望，人物情感轉變鮮明，突出父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，表現了文章主題：強制的封建教育對兒童的傷害。4．本題考查文章的感情脈絡。按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。結合第①段的語句，因為“要到東關看五猖會去了”，所以“我笑著跳著，催他們要搬得快”，心中高興；結合第④段的語句，父親強迫“我”背《鑒略》，“我忐忑著”“我擔著心”；結合第⑥段的語句“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，結合第⑦段的語句“自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來”，可以看出“我”背書的難受痛苦、無奈失落的心情；結合第⑧段語句“自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”，生動形象地寫出“我”的焦灼恐懼和悲傷。閱讀《西游記》節(jié)選部分，完成下面小題。①及天明了，行者起來，教八戒、沙僧收拾行囊、馬匹，卻請師父走路。此時長老還貪睡未醒，行者近前叫聲：“師父！”那師父把頭抬了一抬，呻吟道：“我怎么這般頭懸眼脹，渾身皮骨皆疼？”八戒聽說，伸手去摸摸，身上有些發(fā)熱。呆子笑道：“我曉得了。這是昨晚見沒錢的飯，多吃了幾碗，倒沁著頭睡，傷食了?！毙姓吆鹊溃骸昂f！等我問師父，端的何如？”三藏道：“我半夜之間，起來解手，不曾戴得帽子，想是風吹了。我如今起坐不得，怎么上馬？但只誤了路??！”行者道：“師父說那里話！常言道，一日為師，終身為父。我等與你做徒弟，就是兒子一般。”又說道：“養(yǎng)兒不用阿金潮銀，只是見景生情便好。你既身子不快，說甚么誤了行程，便寧耐幾日，何妨！”②光陰迅速，早過了三日。長老擔心自己一病不起，西天取經就要半途而廢，不禁滴淚。③行者道：“師父，你忒不濟，略有些些病兒，就起這個消極意念。你若是病重，要死要活，只消問我。我老孫自有個本事。那個閻王敢起心，那個判官敢出票？那個鬼使來勾?。俊卑私渖锨暗溃骸皫熜?，師父說不好，你只管說好，十分不尷尬，我們趁早商量，先賣了馬，典了行囊，買棺木送終散火?！毙姓叩溃骸按糇佑趾f了！師父只今日一日，明日就好了?！比氐溃骸拔医袢毡茸虿煌屎砝锸肿骺?。你去那里，有涼水尋些果我吃。”行者道：“好了！師父要水吃，便是好了，等我取水去?！?．請用簡潔的語言概括選段內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請根據選段內容，概括孫悟空的性格特點。兩點即可。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】5．唐僧生病后，孫行者鼓舞斗志。6．敬重師長，積極樂觀?！窘馕觥?．本題考查內容理解與概括。根據第①段“此時長老還貪睡未醒，行者近前叫聲‘師父?！菐煾赴杨^抬了一抬，呻吟道：‘我怎么這般頭懸眼脹，渾身皮骨皆疼？’八戒聽說，伸手去摸摸，身上有些發(fā)熱”“三藏道：‘我半夜之間，起來解手，不曾戴得帽子，想是風吹了。我如今起坐不得，怎么上馬？但只誤了路??！’”，第②段“長老擔心自己一病不起，西天取經就要半途而廢，不禁滴淚”可知，唐僧因半夜受風生病且病情逐漸加重；根據第③段“行者道：‘呆子又胡說了！師父只今日一日，明日就好了?！氐溃骸医袢毡茸虿煌屎砝锸肿骺?。你去那里，有涼水尋些來我吃。’行者道：‘好了！師父要水吃，便是好了，等我取水去’”可知，孫悟空盡心盡力照顧唐僧。據此綜合概括即可。6．本題考查人物形象。根據第①段“三藏道：‘我半夜之間，起來解手，不曾戴得帽子，想是風吹了。我如今起坐不得，怎么上馬？但只誤了路??！’行者道：‘師父說那里話！常言道，一日為師，終身為父。我等與你做徒弟，就是兒子一般?！终f道：‘養(yǎng)兒不用阿金潮銀，只是見景生情便好。你既身子不快，說甚么誤了行程，便寧耐幾日，何妨！’”可知，在唐僧擔心生病耽誤行程時，孫悟空出言勸慰；可見其關心師父；根據第②段“長老擔心自己一病不起，西天取經就要半途而廢，不禁滴淚”，第③段“行者道：‘師父，你忒不濟，略有些些病兒，就起這個消極意念。你若是病重，要死要活，只消問我。我老孫自有個本事。那個閻王敢起心，那個判官敢出票？那個鬼使來勾?。俊私渖锨暗溃骸畮熜?，師父說不好，你只管說好，十分不尷尬，我們趁早商量，先賣了馬，典了行囊，買棺木送終散火。’行者道：’呆子又胡說了！師父只今日一日，明日就好了?！笨芍?，在師父有了消極的想法后（擔心自己一病不起，取經任務半途而廢），孫悟空出言勸慰，并說第二天師父的病就會好；可見其樂觀，目標堅定；根據第③段“三藏道：‘我今日比昨不同，咽喉里十分作渴。你去那里，有涼水尋些來我吃?！姓叩溃骸昧?！師父要水吃，便是好了，等我取水去’”可知，孫悟空答應師父的請求，去幫忙找水，盡心盡力照顧師父；可見其勇于擔當。閱讀《韭菜餃子》，完成小題。韭菜餃子徐立新①兒子回鄉(xiāng)下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5點半就要走，臨走的前一天晚上，兒子跟母親坐在老房里一直聊到深夜。②臨睡前，兒子有些遺憾地說：“媽，這次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待幾天陪陪您，還要吃小時候您親手包的韭菜餃子，那個味道太好了，我一直都想著呢?！雹壑?，兒子便到里屋睡覺了，可母親卻沒了睡意，她走到另一間屋，叫醒已經睡下的父親，說：“老頭子，你趕緊起來，去問問誰家菜園里有韭菜，跟他打個招呼，割點兒回來，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做?！雹芴稍诖采系母赣H一聽，立即明白，連說：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母親又說：“老頭子，你動靜小些，別吵醒了娃，他明早還要走呢。”⑤父親再次“嗯”了兩聲，然后別上一把菜刀，悄悄打開大門，出去了。⑥此時，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑦父親開始在村子里挨家挨戶敲門，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數十家門后終于找到了。⑧村里各家各戶的菜園都離村子很遠，加上夜路不好走，等父親割完韭菜回家已是夜里11點多了。⑨接下來，兩位老人開始擇韭菜，把兩斤多韭菜擇完、洗凈后，差不多已經是凌晨了。⑩接下來是搟餃子皮，然后包餡。這一切如果是在明亮的燈光下完成，不需要太長時間，但事實上他們都是在手電筒的光亮下完成的——兩位老人怕開燈驚擾了兒子的好夢。?這一切都做完是凌晨3點多，兩位老人想了想，還有一會兒得煮餃子了，干脆別睡了，給兒子燒點兒熱乎的水，這樣，他一起來就有熱水洗臉。?5點30分，兒子的手機鬧鈴準時響了，兒子從睡夢中醒來，一睜開眼睛，便隱約聞到一股似曾相識的香味，這香味越來越濃，最后在廚房里達到了鼎盛——一大鍋韭菜餃子在翻滾呢。?看到兒子，母親連連說：“娃快趁熱吃了吧，你最喜歡的韭菜餃子，吃過再刷牙?！薄笆茄?，先吃，先吃?！闭驹谝慌缘母赣H幫母親的腔，并立即將餃子盛進碗里，雙手遞到兒子的面前。?兒子怎么也沒有想到，自己隨口說出的一句話，父親和母親就當真了，兩位六十多歲的老人，竟然為了餃子一夜未眠。?那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭。7．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。________________________________