六年級心理健康教育教案(下)

六年級心理健康教育教案（下）

第一課接受批評要虛心

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進(jìn)步。

2、能力目標(biāo)：能虛心接受別人的意見，正確對待別人的批評，有了缺點和

錯誤能承認(rèn)并改正。

3、知識目標(biāo)：知道虛心使人進(jìn)步，在對待別人的意見時，有則改之，無則

加勉。

教學(xué)重點：在別人向自己指出意見或批評時，能虛心接受并改正錯誤和缺點。

教學(xué)難點：別人指出自己的缺點或錯誤時，不能強(qiáng)辯或表示不滿，應(yīng)有則改

之，無則加勉。

為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我將"生活化、活動化"為本

課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實際，通過多種活動引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，

用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過自身

的體驗獲得道德認(rèn)識。

活動形式：以游戲、情景劇、討論等方式方法，使每個學(xué)生參與其中并深刻

體驗。

活動時間：一課時

一、角色扮演

活動始，讓學(xué)生伴隨著《小龍人》的音樂走進(jìn)課堂，按七朵蓮花坐下，圍成

圓圈，創(chuàng)設(shè)一個愉快的活動氣氛，出示："心理健康教育活動課"。（五年級的學(xué)

生正處在青春期初期，有叛逆心理，所以我用的是《小龍人》歌曲）。

導(dǎo)入：

先讓學(xué)生做一次深呼吸放松練習(xí)：端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣，慢慢

呼氣……（時間2分鐘）結(jié)束之后，請幾位學(xué)生談自己的感覺。

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時，可以采用這種方法來消

除自己的緊張和生氣。好！現(xiàn)在開始我們今天的話題。

聽錄音：

有請同學(xué)上臺表演：

1、李軍做衛(wèi)生時不認(rèn)真，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。

2、李軍摔壞了小東家的花瓶，還說誰叫小東家的花瓶是玻璃做的，不像他

家的花瓶是鐵做的。

3、媽媽讓李軍洗碗，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說是洗潔精太滑了。

讓學(xué)生自由討論,說說自己的感受。此時,教師對學(xué)生的想法不作任何評價。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動的主題

師：俗話說："金無足赤，人無完人"。每個人都難免有這樣或那樣的缺點和

錯誤，別人對我們的批評和提出的意見，我們將持什么樣的態(tài)度，怎樣做才能達(dá)

到最好的效果？那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一一（出示課題：怎樣接受批評）。

1、周末的時候，毛毛和小藍(lán)一起到郊外的田野里放風(fēng)箏。放著放著，毛毛

一不小心把小藍(lán)的風(fēng)箏掛在了樹上，怎么也拿不下來，這時小藍(lán)怒氣沖沖地對毛

毛吼道："你真是個大笨蛋！"毛毛也毫不示弱對小藍(lán)吼道："你才是個大笨蛋，

我又不是故意的，一只破風(fēng)箏有什么了不起！"

小藍(lán)對毛毛的批評正確嗎？

假如你是毛毛，你會怎樣對待小藍(lán)的批評？

三、在游戲中感悟

繞圈子游戲：

游戲規(guī)則：

1、請八個人上臺圍著桌子坐成一個圓圈；

2、跟著老師說一句話，然后傳給你右邊的同學(xué)，再接著傳給下一位同學(xué)，

依次傳下去，直到傳回來；

3、一圈說完后，討論每人的感受；

4、每次繞三圈。

⑴xxx,我不喜歡你的行為，因為你做衛(wèi)生時不認(rèn)真，地沒掃干凈被老

師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。希望你以后改正，我們做個好朋友。

⑵xxx,我不喜歡你的行為，因為你摔壞了我家的花瓶，還說誰叫我家的花

瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是鐵做的。希望你以后改正，我們做個好朋友。

⑶xxx,我不喜歡你的行為，因為你媽媽說你洗碗時，你心不在焉把碗打碎

了，你卻說是洗潔精太滑了。希望你以后改正，我們做個好朋友。

參加游戲的同學(xué)談感受

四、想一想，加深體驗

在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你做錯事的時候，如果有人提出批評，并向你提出建議，

你會怎么做呢？

請根據(jù)你的實際情況進(jìn)行選擇，在你的選項后面的（）里的"V"。如果有別

的做法請寫在后面的橫線上。

1.及時采納別人的建議，馬上改變自己的主張。（）

2.太沒面子了，應(yīng)該拒絕他的建議。（）

3.“你的建議很不錯，我會認(rèn)真地考慮你的建議。"（）

4.表面上同意他的建議，心里一點都不在意。（）

5.如果對方的建議確實很好，應(yīng)該認(rèn)真考慮。（）

6.如果對方的建議確實不合理，就向?qū)Ψ侥托牡亟忉?，并謝謝對方（）

7.不管對方的建議好不好，立刻采納。（）

五、交換卡片，指導(dǎo)行為

現(xiàn)在，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見的重要性。為了更好的讓朋

友或同學(xué)進(jìn)步，你能把你想對你的朋友、同學(xué)說的話制作成小卡片，贈送給他嗎？

這時我播放音樂，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見。

對待別人的批評，要采取虛心的態(tài)度。

對待別人的批評，要學(xué)會分析，比較。

對待別人的批評，要虛心地接受，有錯就改。

今天的討論就到這兒啦！感謝大家的積極配合！

第二課見義勇為好榜樣

［主題］：培養(yǎng)社會責(zé)任感

［心育目標(biāo)］:

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識見義勇為行為。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確而適當(dāng)?shù)囊娏x勇為行為。

［教學(xué)過程］：

一、情景引入

教師講述陳渝舍己救人的故事，組織學(xué)生討論："同學(xué)們，聽了陳瑜同學(xué)的

故事你有何感想呢？當(dāng)你遇見陳渝同學(xué)相同的情景，你會怎么辦？"

內(nèi)容簡介：重慶中學(xué)生陳渝一次到鐵路邊玩耍，這時一輛火車疾馳而來。突

然他看見一個老爺爺正橫穿鐵路，眼看火車就要撞上老爺爺了，就在這千鈞一發(fā)

之際，陳渝箭步?jīng)_了上去，把老爺爺從鐵軌上推了下來，然而我們的小英雄陳渝

卻不幸被火車撞上了，受了重傷。他的故事傳遍了巴渝大地。

二、活動體驗

1、小品表演《遇見壞人》，組織學(xué)生表演一個學(xué)生遇見一個壞人正在干壞事，

雖然這名學(xué)生感到很害怕，但他一想到十佳少年賴寧的故事，想到自己作為一個

學(xué)生有責(zé)任阻止壞人的行為，就鼓足了勇氣，挺身上去，用自己的智慧和壞人作

斗爭，最后終于將壞人繩之以法。表演結(jié)束后，老師應(yīng)指出這名學(xué)生的行為就是

見義勇為，并號召大家向他學(xué)習(xí)，不做膽小鬼，做一個聰明勇敢的小學(xué)生。

2、按小組學(xué)生相互講述自己收集的見義勇為的故事。討論哪些是見義勇為

行為，哪些不是。

3、教師總結(jié)。指出見義勇為行為就是為保護(hù)他人和集體利益、國家利益而

和壞人壞事勇敢斗爭的行為。

4、現(xiàn)場摸擬。教師選取部分情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生角色扮演，設(shè)身處地地想我在

這種情況下會有什么瓜，會不會有比故事中的主人公更高明的解決問題的方法。

三、總結(jié)談話

當(dāng)我們面對危害他人和集體利益、國家利益的壞人壞事時，既要在社會責(zé)任

感的驅(qū)動下，敢于挺身而出；又要冷靜、機(jī)智、靈活地解決問題，不做無謂的犧

牲。（學(xué)生自己贈送自己一句格言）

第三課遵守公德從我起

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。

2.懂得遵守社會公德的重要性。

情感：

1.愿意自覺遵守社會公德。

2.厭惡不遵守社會公德的行為。

行為：

1.自覺遵守社會公德。

2.敢于批評不遵守社會公德的人和事。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課［

1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中，我們曾學(xué)過以下這幾

篇課文，請大家看投影。投影課題：《愛護(hù)花草樹木》、《保持環(huán)境衛(wèi)生》、《愛護(hù)

公共設(shè)施》、《遵守公共秩序》。

請大家把課題讀一下，思考：①這些課文講的都是哪些場合下應(yīng)遵守的行為

要求？（公共場合）。②它們有什么共同點？（都是遵守社會公德的具體表現(xiàn)。）

2.這些課文內(nèi)容雖不一樣，但都是教育我們在公共生活中要考慮公共的利

益，符合公共生活中的行為準(zhǔn)則。作為跨世紀(jì)的一代人，應(yīng)該做個遵守社會公德

的好少年。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第五課一一板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1.輕聲讀課文第1小節(jié)。

2.什么叫社會公德？

（在社會公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，叫社會公德。）

3.社會公德都有哪些基本要求呢？

根據(jù)學(xué)生回答，板書：遵守公共秩序、注意交通安全、愛護(hù)公共財物、

保護(hù)環(huán)境……

4.為什么人們要遵守社會公德呢？四人小組讀課文第2、3、4小節(jié)，并加

以討論。

根據(jù)學(xué)生回答，板書：

使社會生活正常進(jìn)行

是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證

是個人思想覺悟和道德水平的反映

5.為什么說遵守社會公德能使社會生活正常進(jìn)行？否則，又會怎樣呢？投

影出示書上四幅圖，結(jié)合圖請學(xué)生談?wù)効捶ā?/p>

（1）大街上的電話亭屬于什么？（公用設(shè)施。）公用電話對人們的生活有哪

些幫助？（電話是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話，人們可以互通信息，

交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù)……）如果公用電話被破壞了，對人們的生活會有什么影響？

（2）過馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不在鐵

路邊玩?！┳袷毓仓刃蛴惺裁春锰帲糠粗?，會怎樣？（遵守公共秩序，大

家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂，才會秩序井然，順利進(jìn)行。）

（3）為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個舒適的環(huán)境

中，心情舒暢。）

（4）在生活中，你看到過哪些行為是遵守社會公德的？哪些是不遵守社會公

德的？這些行為對我們的生活有什么影響？小組討論、交流。

小結(jié)：遵守社會公德是社會的需要，是大家的需要，是符合每個人利益的。

6.是否遵守社會公德不僅直接影響社會秩序和人民生活，而且對經(jīng)濟(jì)建設(shè)

也有很大影響。下面讓我們來聽聽小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸是怎么說的。小品演示：

（前不久，小明爸爸的公司與德國老板洽談業(yè)務(wù)。外國老板看到我國環(huán)境優(yōu)美，

人們遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施……翹起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合

作。）

看了小品，你怎樣理解"社會公德狀況是國家文明的窗口”這個問題？（在改

革開放的今天，我國與世界各國的交往越來越多，外國人到中國來投資、旅游，

往往通過我國人民遵守社會公德的狀況來看我們國家的文明程度。）

設(shè)想一下，如果一個國家社會環(huán)境亂糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守

公共秩序，不愛護(hù)公共財物，外國人來觀光、旅游、投資會有什么想法？對國家

的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響？（生命、財產(chǎn)沒有保障，外國人不會投入大量資金和先

進(jìn)技術(shù)，直接影響我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。）

小結(jié)：遵守社會公德不僅是個人的事，而且關(guān)系到國家的聲譽(yù)，影響到經(jīng)濟(jì)

建設(shè)。

7.可喜的是，在我國能遵守社會公德的人越來越多，這反映了人們的思想

覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看小記者采訪的錄像片斷。

（1）片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過的方剛看見。方剛與歹徒

殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來。

提問：方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神？對社會有什么意義？（見義勇為。

維護(hù)社會安定，保護(hù)人民的生命、財產(chǎn)不受損害。）

（2）片斷之二：有人捕殺來公園暫時棲息的白天鵝，立即受到周圍群眾的

制止和譴責(zé)。

提問：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動物。）如果你是人群中的一員，

你對這種行為有什么想法？你會怎樣對待捕殺者？

在我國還有一些人，社會公德意識淡薄，為了貪圖小利，不惜損害公眾的利

益，請看錄像。

（3）片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。

請你結(jié)合自己看到或聽到的事例，說說自己對這種行為的看法。

（這些公共財產(chǎn)被破壞了，給生產(chǎn)帶來很大損失，也給生活帶來不便，更有

甚者，還會危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德行為，而且是違法犯罪

行為。）

（4）小結(jié)：從以上正反事例中，我們認(rèn)識到人人遵守社會公德，國家才能

安定團(tuán)結(jié)，人民的生命財產(chǎn)才能得到保障。

三、辨析是非，指導(dǎo)行為

1.通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了為什么要遵守社會公德?，F(xiàn)在老師請大家想一

想，碰到了下列情況你會怎么做？各組長抽簽選題后，組員根據(jù)內(nèi)容以小品表演

的形式來回答問題。

材料之一：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。

材料之二：為了走近路，強(qiáng)強(qiáng)擅自拉開馬路上的防護(hù)欄。

材料之三：有人在公園的草坪上踢球。

材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等

動物。

2.你對最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法？小明認(rèn)為自己家的

院子既美觀又安全，拆了多可惜。你對這種想法有什么意見？

3.下面這些想法對嗎？請你幫助他們提高認(rèn)識。

（1）聽說要學(xué)《》一課，有的同學(xué)想："社會公德是公共場所的事，老師看

不見，遵守不遵守沒關(guān)系。"

（遵守社會公德是一個人思想覺悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表現(xiàn)。所以，

不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。）

（2）有人說：“大家都遵守社會公德，我自然就會遵守；大家都不遵守，我

一個人遵守也沒用。”這樣的說法對嗎？為什么？

（不對。遵守社會公德必須從我做起，用自己的行動帶動大家，形成人人遵

守社會公德的大氣候。）

四、歸納總結(jié)，提出要求

1.隨著新世紀(jì)的到來，作為跨世紀(jì)的你，將怎樣遵守社會公德？

2.布置開展遵守社會公德的調(diào)查、訪問活動。

3.總結(jié)板書，齊讀板書。

4.總結(jié)：同學(xué)們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國家更加繁榮、

昌盛，我們要大力提倡遵守社會公德。少年兒童應(yīng)從小養(yǎng)成遵守社會公德的習(xí)慣,

爭當(dāng)遵守社會公德的好少年。

第四課想象需要有翅膀

第一課時

活動目標(biāo)：

1.用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。

2.了解擁有豐富想象力的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。

2、課件

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是

迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你

有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀！（揭示課題）

二、小小展廳

1.教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？

我們一起來交流交流。

2.學(xué)生小組內(nèi)交流。

3.集體交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、

青霉素等內(nèi)容。

4.小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪

愛因斯坦說："想象力比知識更重要”呀！

三、想象探秘

1.教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣

才能擁有豐富的想象力呢？

2.小組探討。

3.集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白

日夢，讓思想自由飛翔；多提"假如……將會……”的問題）

4.學(xué)生將教科書第6頁的小卡片填完整。

5.小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象

的快樂吧！

四、有趣的想象樹

1.教師板畫一滴水，以“水的自述"的形式導(dǎo)入游戲。

大家好，我是生命之泉一水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然，

我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想

到哪些事物呢？

2.師生合作完成"水的分支圖"

3.板畫若干棵想象樹，寫上"鳥""天""木"等詞語。請大家以小組為單位選擇

你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。

4.匯報交流。

五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富

有創(chuàng)造力。

第二課時

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，

鼓勵他們大膽幻想。

2.體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動

活動準(zhǔn)備

1、《E.T外星人》的電影片段。

2、設(shè)計卡

活動過程：

一、錄象演示，激趣導(dǎo)入

1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌危覀儊砜纯?。（播放《E.T

外星人》的片段）

2、影片中最吸引你的是什么？

3、這部影片的導(dǎo)演是美國人斯蒂文?斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣

一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？

4、小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！

二、異想天開

1、課件：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。

2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？

3、創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，愿意把

你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？

4、學(xué)生各抒己見。

5、評選想象之星。

三、小小設(shè)計師

1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機(jī)來到了“未來世界"，你們看到未來

的汽車是什么樣子呢？

2、學(xué)生交流。

3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一

畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。

4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？

5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。

四、總結(jié)

昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造

一定能夠變成現(xiàn)實。

第五課敢于堅持“己見"

［主題］：培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性，克服自卑心理，在他人面前大膽提出自己

的設(shè)想和意見。

［教學(xué)目標(biāo)］：

1、讓學(xué)生認(rèn)識思維獨立性與個體創(chuàng)造活動的關(guān)系。

2、幫助學(xué)生克服自卑心理，促進(jìn)學(xué)生思維獨立性的發(fā)展，創(chuàng)造人格特征的

形成。

［教學(xué)過程］：

一、故事導(dǎo)入

以名人故事作為引入，講完后，組織學(xué)生討論主人公創(chuàng)造活動成功的原因。

通過教師點撥，提出一個結(jié)論：故事中主人公的創(chuàng)造活動成功的原因之一就在于

善于獨立思考，有著良好的思維獨立性品質(zhì)。

故事簡介：我國生物學(xué)家童第周是一個善于獨立思考的人。他經(jīng)過慎重思考,

大膽地提出生物之所以遺傳，除了細(xì)胞核起決定作用外，細(xì)胞質(zhì)也起重要作用的

結(jié)論。并為此作了一系列實驗。他從鯉魚卵巢成熟卵細(xì)胞質(zhì)中提取一種"核糖核

酸”，將其注入到金魚的受精卵中，結(jié)果，居然孵化出一種既像金魚又像鯉魚的"怪

魚"。被譽(yù)為"童魚"。"童魚"的發(fā)現(xiàn)，為生物學(xué)的發(fā)展，為人類改造生物，開辟了

新的途徑。

二、心理測試

組織學(xué)生完成教材中的“測一測"，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生分析自己的思維獨

立性情況，認(rèn)識到自己的不足和差距。

過渡：怎樣才能培養(yǎng)和提高我們思維獨立性品質(zhì)？

三、指導(dǎo)策略

1、故事講述。大學(xué)生與幼兒園的娃娃誰聰明？

內(nèi)容簡介：有一次，一位女教師畫了一個圓圈兒問大學(xué)生："這是什么？"

大學(xué)生思考良久，才底氣未足地說了一句："可能是零"。又一天，女教師畫了個

同樣的圓圈兒問幼兒園的孩子："這是什么？"孩子們立刻七嘴八舌地回答："是

太陽！""是燒餅!""是鐵環(huán)！""是足球!”"是雞蛋!""是布娃娃臉上的小酒窩兒!”"是

西瓜！”"是老師的大眼睛！”……女教師聽了，不由得感慨萬千。

2、組織討論。這個故事對我們有什么啟發(fā)，女教師為什么會感慨萬千？真

正聰明失是什么樣的人？

3、教師點撥。真正聰明的人是那種大膽提出自己的想法的人，這也是思維

具有獨立性的體現(xiàn)。這樣的人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，才符合當(dāng)前時代的需要。

4、出示齊讀"相信自己也能想出好主意，也能探索出真理。不要總認(rèn)為別

人的瓜兒比自己的甜！"然后組織學(xué)生觀身說法，談?wù)勛约浩綍r是如何克服自卑

心理的，大膽提出自己的設(shè)想的。

四、心靈細(xì)語

1、教師把“告訴你”的內(nèi)容制成名言條送給學(xué)生。

2、自己對自己說一句最重要的話，提醒自己不要自卑，要勤于思考，匯于

"心靈細(xì)語”中。

第六課誰的想法最新穎

一、教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過："想象力比知識更重要。"豐富的想象力使我們的生活

日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老

師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？

他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了

他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每

天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠："為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫?/p>

在海面行走？……"有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他

看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使

水能夠自動從低處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)

測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了

不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說"阿基米德定律"。

他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父"。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日

常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想

象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，

成為有成就的人，成為偉大的人。

三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我

時間：一個早上

地點：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：..

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

四、測一測

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維

有什么特點吧！請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下

面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上

想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

2、聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專

注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，

最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。

4、異想天開：

結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的

素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有

創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待

你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個

阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天

地之間》，生邊唱邊跳。）

第七課吸煙的危害

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙

的宣傳言。

教學(xué)重點：

闡述吸煙的危害及后果。

教學(xué)過程：

一、講述吸煙的害處：

1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。

2、吸煙是引起肺癌的主要原因。

3、吸煙使人壽命縮短與早衰。

4、吸煙對人的生理功能有害。

5、吸煙對骨骼有害。

6、吸煙浪費金錢。

7、吸煙易引起火災(zāi)。

二、講述少年兒童吸煙危害更大。

教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。

第八課飲酒與健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

講述少年兒童飲酒的危害。

教學(xué)過程：

一、講述酒的主要成分就是酒精。

二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至

失去控制能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開車釀成車禍，造成犯罪。

四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心

臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。

五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。

教學(xué)后記：

通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育

自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

第十課社區(qū)衛(wèi)生

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是社區(qū)，懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義,

共同愛護(hù)和美化我們生活的社區(qū)壞境。

教學(xué)重點：

搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。

教學(xué)過程：

一、向?qū)W生講解社區(qū)的含義和范圍。

二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問題。

1、結(jié)合課文和右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的范圍。

2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓學(xué)生討論，要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)做好

哪些工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對人們健康的

重要意義。

三、讓學(xué)生結(jié)合實際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。

教學(xué)后記：

引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對人們健康的重要

意義，做到維護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

第九課廢水的危害

教學(xué)目的：

通過教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害，并懂得治理廢水污染

的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害。

教學(xué)過程：

一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。

二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對人類生存和健康的的危害。

三、保護(hù)水源和防止廢水危害的主要措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破

壞和對人體健康的各種危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。

4、小實驗：怎樣用最簡便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？

教學(xué)后記：

通過講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害，使學(xué)

生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

第十二課廢氣的危害

教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害，以及防止廢氣污染的幾

項原則和措施。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害。

教學(xué)過程：

一、講述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來的。

二、講述廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重

的危害。

1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。

2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。

3、給人們的正常生活帶來了妨害。

三、講述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原則和措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的實例和小故事，深入淺出地講解空氣污染對人體健康

的影響。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則和措施。

教學(xué)后記：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)

境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項原則和措施。

第十課急救設(shè)備常識

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室

等，并知道其用途。

教學(xué)重點：

了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并

知道其用途。

教學(xué)過程：

一、遇到急重傷病號員，怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護(hù)車？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會組織。

二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見過救護(hù)車上

的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅

十字會組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

教學(xué)后記：

學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，了解了搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車,

醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。

第十三課人工呼吸與心臟按摩

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)重點：

掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)過程：

一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點，如盡量將頭后仰等。

二、在講臺前示范口對口吹氣的人工呼吸的操作步驟。

三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點，如用肩和上肢施加壓力等。

四、在講臺前示范心臟按摩的操作步驟。

教學(xué)后記：

通過講解人工呼吸的作用原理和操作要點，學(xué)生掌握了搶救危急病人時使用

的人工呼吸與心臟按摩方法

第十一課疥瘡的預(yù)防

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防

原則。

教學(xué)重點：

了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。

教學(xué)過程：

一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚病。它的病原體是疥蟲，

對疥蟲的形態(tài)習(xí)性作樂描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床表現(xiàn)，從而

了解疥瘡的危害。

二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播，另一種是間接傳播。

三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對疥瘡這一皮膚病的重視。

四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。

教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播途徑，掌握

了疥瘡的預(yù)防原則。

第十二課正確認(rèn)識自己

教學(xué)目的

1.了解正確認(rèn)識自己的意義

2.學(xué)會如何正確的認(rèn)識自己。

教學(xué)過程

新授知識：

1、不能正確認(rèn)識自己的危害：

如果不能正確的認(rèn)識自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不

健康的心里狀況，變得離群孤獨、煩躁不安或悲觀失望，對自己的身心健康、發(fā)

展前途產(chǎn)生不良影。

2、正確認(rèn)識的意義

正確認(rèn)識自己是一件很重要的事。一個人只有真正地認(rèn)識自己，才知道該給

自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的

更好。

3、如何正確的認(rèn)識自己

可以通過自我反省以及和別人交換看法來尋找大案，除此之外，各種心理測

驗也能提高合適的材料，更客觀、更廣泛地幫助我認(rèn)識自我。

認(rèn)識自我越多，就越能掌握自己，進(jìn)而使自己生活得更愉快。

只有正確認(rèn)識自己,才能正確認(rèn)識他人,與他人融洽相處,更好地適應(yīng)社會，

使自己身體簡況，事業(yè)成功。

思考與練習(xí)

1、說一說：正確認(rèn)識自己的意義2、如何正確的認(rèn)識自己？

第十三課興趣與愛好

教學(xué)目的

1.了解培養(yǎng)興趣與愛好的意義

2.如何培養(yǎng)良好的興趣與愛好。

教學(xué)過程

新授知識：

1、良好的興趣與愛好的意義：

良好的興趣與‘愛好可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和實踐。興趣和愛好可以豐富和擴(kuò)

大我們的知識面，使我們獲得更多的信息，開闊思路,增長知識和多方面的能力。

2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛好。

興趣不是先天就有的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來的。人們通過對某種事物

的反省接觸和了解，并隨著有關(guān)知識經(jīng)驗的不斷積累，逐漸形成和發(fā)展了對這種

事物的興趣。

我們要有意識的培養(yǎng)自己的興趣和愛好，一旦選中了自己的興趣與愛好，就

要認(rèn)真鉆研、持之以恒。興趣與愛好的培養(yǎng)不可能一帆風(fēng)順，遇到困難時需要努

力克服。只有積極努力、堅持不懈，才能形成穩(wěn)定的興趣和愛好，從而獲得系統(tǒng)

而深刻的知識。

思考與練習(xí)

說一說

興趣與愛好對生活和學(xué)習(xí)有什么作用？

如何培養(yǎng)良好的興趣和愛好？

第十課態(tài)度和行為

教學(xué)目的

1.通過學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？

2.如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。

教學(xué)過程

新授知識：

1、什么是態(tài)度：

態(tài)度是指我們對、對物的一貫看法或行為傾向。

2、態(tài)度的特性：

態(tài)度一旦形成，就很不容易改變。態(tài)度還是可能受某些因素的影響而改變的。

3、什么是行為：

行為是一個人的所有活動，包括外在的和內(nèi)在的。

4、態(tài)度和行為的特性：

態(tài)度和行為一旦形成都很難改變，而人們的衛(wèi)生行為和對健康的態(tài)度對身心

健康有著重要的影響。因此，我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，形成良好的衛(wèi)生

行為和對待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。

思考與練習(xí)

1、說一說

什么叫態(tài)度？什么叫行為？

態(tài)度和行為有什么特性？舉例說明。

2、想一想：自己有哪些良好的衛(wèi)生行為與態(tài)度？如何改變不良的衛(wèi)生行為

與態(tài)度。

第十五課課間活動的作用和方法

一、課間活動的作用是什么？

①使大腦從緊張轉(zhuǎn)向放松。人的大腦細(xì)胞各有分工，如果學(xué)習(xí)時間長了，管

理思維的細(xì)胞就會疲勞，工作能力也會下降。這是如果活動活動身體，那么管理

肌肉的細(xì)胞就會興奮起來，管理思維的細(xì)胞就得到了休息。

②是腦部供血充分。靜坐在教室里長時間看書或?qū)懽郑i部總是處于低頭前

彎狀態(tài)，使流向頭部的血液減少，供氧不足。一節(jié)后，如果走出教室活動活動身

體，多呼吸一些新鮮空氣，腦部的供血狀況就能得到改善，使腦細(xì)胞工作能力得

到恢復(fù)，學(xué)習(xí)效果也會提高。

③使全身得到放松。在教室學(xué)習(xí)，身體基本處于靜止?fàn)顟B(tài)。時間長了，頸、

背、腰部肌肉就會感到疲勞。另外，上課是眼睛總是看靜物、近物，時間長了也

會疲勞。因此，下課后到室外活動，可以使全身肌肉、關(guān)節(jié)、眼睛得到放松，既

可以促進(jìn)血液循環(huán)，也可以防止駝背和脊柱側(cè)彎。

二、課間活動的方法有哪些？

①伸懶腰。②深呼吸。③遠(yuǎn)眺。④轉(zhuǎn)動頭頸。⑤唱游活動。

三、思考練習(xí)：

說一說：

①課間活動的作用是什么？

②課間活動的方法有哪些？

部編版三年級語文（上）期末精選卷（四）

（時間：90分鐘滿分：100分）

中

歸

倒

盛

界我能給加點的字選擇正確讀音，用"標(biāo)出。（6分）

鑰匙(shichi)喇叭（laci)海濱（binbTng)

寂釣魚(diaogou)湊近(cduchou)戰(zhàn)斗(doudou)

三、比一比，再組詞。你一定行!（4分）

搭（)泡（)潔（)猜（)

答（)跑（)結(jié)（)清（

四、仿照例子寫詞語。（6分）

風(fēng)塵仆仆（ABCC式）

飄飄搖搖（AABB式）

又松又軟（ABAC式）

五、選詞填空。（4分）

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)

觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負(fù)的最后一分鐘，兩個運(yùn)動員（）打了十幾個回合才見分曉。接著,

（）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝

彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六、按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)兩個地方）

3.難道科學(xué)家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動會。（修改病句）

七、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（4分）

不但……而且……因為……所以……

雖然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學(xué)習(xí)成績不錯，（.）同學(xué)們都不喜歡他。

3.（）我好好學(xué)習(xí)，（）能考出優(yōu)異的成績。

4.一個好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八'按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座,也是一座..。

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。,。

這首詩的作者是朝的詩人。

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人,從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九、閱讀理解。（22分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,

她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起

了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲

漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很

好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.“鞠”用音序查字法應(yīng)查音序（），用部首查字法應(yīng)先查（），再

查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次掌

聲是同學(xué)們對英子的,第二次掌聲是同學(xué)們對英子的。

（2分）

3.文中最讓“我“感動的句子是_______________________________________

“我“感動的原因是___________________________________________________

_____________________________________________________________（4分）

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

一片（zhlzhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，