第16課 奇妙的圖形（教案）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

奇妙的圖形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):以強(qiáng)烈的正負(fù)形的視覺(jué)形式來(lái)展示奇特的圖形,使學(xué)生獲得一種視覺(jué)上的體驗(yàn),并初步了解正負(fù)圖形的藝術(shù)美及內(nèi)在含義。技能目標(biāo):能夠運(yùn)用面的形式來(lái)組合、設(shè)計(jì)具有美感和創(chuàng)意的正負(fù)圖形,并采用畫(huà)、剪的方法,用面的表達(dá)方式制作出符合要求的創(chuàng)意掛件作業(yè)。情感目標(biāo):通過(guò)一系列圖形視覺(jué)訓(xùn)練,多角度地欣賞和認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,能夠嘗試運(yùn)用身邊的媒材進(jìn)行創(chuàng)意,設(shè)計(jì)出有趣的圖形,拓展直觀想象的空間,體會(huì)到學(xué)以致用的成就感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1、欣賞設(shè)計(jì)作品,掌握正負(fù)圖形設(shè)計(jì)的方法,使學(xué)生得到美的享受。以強(qiáng)烈的正負(fù)形的視覺(jué)形式來(lái)展示奇特的圖形,使學(xué)生獲得一種視覺(jué)上的體驗(yàn),并初步了解正負(fù)圖形的藝術(shù)美及內(nèi)在含義。難點(diǎn):1、正負(fù)圖形公用輪廓的結(jié)合、相聯(lián)系內(nèi)涵的領(lǐng)會(huì)。2、能夠運(yùn)用面的形式來(lái)組合、設(shè)計(jì)具有美感和創(chuàng)意的正負(fù)圖形,并采用畫(huà)、剪的方法,用面的表達(dá)方式制作出符合要求的創(chuàng)意掛件作業(yè)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師出示漫畫(huà)故事自我介紹引入本課的內(nèi)容:大家好,我是陳老師,這位是王蜀黍,當(dāng)陳老師遇到了王蜀黍,他們決定心手相牽一輩子,他們現(xiàn)在最大的愿望是能夠有一個(gè)可愛(ài)的孩子,讓他們的小家更加溫暖。2、師:當(dāng)圖形們相遇,你能用你的創(chuàng)意讓他們美妙地在一起嗎?3、①引出“魯賓杯”和正負(fù)形的概念,強(qiáng)調(diào)公用輪廓線(xiàn)的特點(diǎn)(板書(shū))②出示課題——當(dāng)正形遇上負(fù)形(板書(shū))活動(dòng)2【活動(dòng)】二、初步探究、感知特點(diǎn)給學(xué)生圖形請(qǐng)學(xué)生大膽討論,如何去結(jié)合。(出示調(diào)色板和顏料、臉和刀片、貓和魚(yú)小結(jié)正負(fù)形圖形組合的特點(diǎn):公用輪廓線(xiàn)、想聯(lián)系的內(nèi)涵活動(dòng)3【活動(dòng)】三、問(wèn)題對(duì)對(duì)碰以鑰匙為例討論感受公用內(nèi)輪廓、公用外輪廓的兩種方法的不同應(yīng)用(每個(gè)小組一把鑰匙、哪些地方和內(nèi)涵可以聯(lián)系)。活動(dòng)4【練習(xí)】四、大家一起創(chuàng)意發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)新力,利用圖形的關(guān)系和聯(lián)系,用面的表達(dá)方式,設(shè)計(jì)一組正形和負(fù)形的創(chuàng)意圖形。(提供素材)1、強(qiáng)調(diào)共用輪廓線(xiàn),和圖形的聯(lián)想能力。2、輔導(dǎo)、展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng)5【講授】五、知識(shí)拓展，我們身邊的正負(fù)形師:其實(shí)這樣的圖形設(shè)計(jì)的方法在很多地方也有應(yīng)用。出示正負(fù)形設(shè)計(jì)的海報(bào)、瓷器裝飾活動(dòng)6【作業(yè)】六、大家一起DIY：1、教師展示設(shè)計(jì)作品,并表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖2、根據(jù)剛才的作業(yè)