寫意人物畫（教案）贛美版 美術(shù)六年級下冊 1

寫意人物畫教學目標能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物特征,對人物頭像特征的表現(xiàn)方法有一定的了解;通過練習,體會畫家的表現(xiàn)方法、用筆技巧;培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。能夠運用課程教授的方法較準確地描述自己、同學和藝術(shù)作品中人物相貌的基本特征。初步學習人物頭部外形、五官特征的描繪表現(xiàn)方法,能夠大膽地表現(xiàn)自己的相貌特征。學情分析學生基礎不一,素描基礎不扎實,需要老師多引導,學會觀察。重點難點學會觀察人物的神態(tài),五官的結(jié)構(gòu)能觀察,在畫紙上表現(xiàn)出來,能抓住人物的五官特點。教學過程一、導人新課教師：大家可以在大屏幕上看看老師帶來了那些有趣的圖片？(名人漫畫肖像)引出肖像畫的概念和含義。二、分析自畫像作品1.出示作品，學生分析自畫像的頭部特征教師：這個同學的臉型？他的頭發(fā)有點？笑容？眉毛？……此環(huán)節(jié)教師有意識地引導學生分析自畫像的頭部特點。學生觀察分析回答。2.同學之間的外貌特征進行觀察和描述教師：同學們來到新的集體學習和生活，彼此之間由陌生變得熟悉，也許有的同學在班上已經(jīng)有了好朋友，下面請同學說說你熟悉的同學的相貌特征，相信同學們都有敏銳的眼光，也相信同學們能尊重他人，正確評價。(學生討論，教師注意引導學生用健康友好的態(tài)度分析)教師：同學們分析得很好，我們總結(jié)一下，剛才大家主要從哪幾個方面來分析人物頭部特點。(學生回答)教師：對，剛才同學們主要通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部特，人物頭部是反映人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達人物的特征，讓我們一起來欣賞一些畫家作品。三、分析繪畫作品中人物的頭部特征分析畫家戴逸如和梅墨生的自畫像（課件展示）(本環(huán)節(jié)以學生分析為主。學生分組討論，然后總結(jié)討論結(jié)果。)教師：同學們談得很好，畫家通過頭像的臉型、發(fā)式、和五官來表現(xiàn)他們的外貌特征，其次一副好的自畫像必須也是具有人物的個性特征的，是“形神”兼?zhèn)涞?。四、臉型、發(fā)式、五官的作用和表現(xiàn)手法的分析1.臉型。因人而異，要注意觀察。臉型一般總結(jié)歸納為8種：田、國、目、用、甲、申、由、風2.發(fā)型。展現(xiàn)個性。表現(xiàn)手法的介紹。卷發(fā)：有彈性的線條；長發(fā)：流暢的，細長的線；短發(fā)：硬的、短促的直線。3.五官出圖，學生分析，教師補充說明五官的結(jié)構(gòu)細節(jié)(教師引導學生關(guān)注五官在不同角度觀察時的特點。)思考：五官的哪幾個部位能顯示出人物的內(nèi)心狀態(tài)和性格特征呢？（嘴巴、眼睛、眉毛）五、練一練請同學們嘗試用你的觀察方法和表現(xiàn)手法把下面的三位同學的外貌特征畫一畫。鼓勵學生認真觀察，大膽作畫。教師隨堂輔導，及時表揚。六、練習小結(jié)好的自畫像作品：1.構(gòu)圖飽滿；2.線條簡潔流暢；3.臉型和發(fā)型特征明顯；4.人物具有個性特征（神情）。七、表現(xiàn)手法的運用教師：在剛剛的練習過程中，很多同學在表現(xiàn)人物形象特征時，都運用了不同的表現(xiàn)手法，我們來看看下面的畫家的自畫像運用的表現(xiàn)手法是否跟你的相同？1.夸張的手法：可以恰當?shù)乜鋸埦植刻卣鳎苌鷦拥乇憩F(xiàn)人物特點。2.比擬的手法：引人聯(lián)想，印象深刻。3.省略的手法：突顯特點等等多種的表現(xiàn)手法都是我能可以去嘗試的。（鼓勵學生積極創(chuàng)作）八、教師示范、師生互動教師：看了這么多大師作品，同學們是不是也有表現(xiàn)的欲望呢。我們現(xiàn)在準備動手吧！在動手之前我們先了解一些作畫步驟。老師先示范，同學生要配合和注意觀察步驟，待會一起來完成一個學習活動。1.請小模特上臺，教師示范作畫，表現(xiàn)人物的外貌特征和精神面貌，示范作畫步驟（先畫大的再畫小的），和五官位置找法（三庭五眼）2.學習活動：一起來創(chuàng)作一個有性格的人