Module 2 Unit 5 My friends （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit5Myfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit5，主要內(nèi)容為描述和介紹朋友。本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特征，如外貌、性格、愛(ài)好等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述朋友的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和閱讀理解。然而，他們?cè)诿枋雠笥训奶卣鲿r(shí)，可能還存在詞匯量和句型掌握不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)水平，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流和閱讀理解；而部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，需要加強(qiáng)詞匯和句型的訓(xùn)練。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特征，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能存在困難。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

3.行為習(xí)慣：部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言；而部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，容易分心、缺乏學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這部分學(xué)生，教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

為了確保本節(jié)課的教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit5，以及相關(guān)的詞匯卡片、練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解朋友的特征，如外貌、性格、愛(ài)好等。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同外貌特征的圖片，以及展示不同性格和愛(ài)好的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組有一張桌子、幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以在教室的墻面上掛一些與本節(jié)課主題相關(guān)的海報(bào)，如描述不同朋友的特征的海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit5Myfriends》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述朋友的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述朋友的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述朋友的基本概念。描述朋友是運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)介紹朋友的外貌、性格、愛(ài)好等特征。它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描述朋友在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們與他人進(jìn)行有效的溝通。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述朋友時(shí)需要注意的詞匯和句型，以及如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述朋友相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示描述朋友的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述朋友在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述朋友的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述朋友的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-描述朋友的詞匯和句型練習(xí)：提供一份包含各種描述朋友特征的詞匯和句型的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-描述朋友的短文閱讀：提供一篇關(guān)于描述朋友的短文，讓學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-描述朋友的角色扮演：提供一份描述朋友的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)描述朋友的詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究朋友的特征：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行研究，了解不同朋友的特征，如外貌、性格、愛(ài)好等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-采訪朋友：鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪自己的朋友，了解他們的特征，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-創(chuàng)作描述朋友的短文：鼓勵(lì)學(xué)生課后創(chuàng)作一篇關(guān)于描述朋友的短文，提高寫(xiě)作能力。七、反思改進(jìn)措施

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過(guò)程中，我引入了圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述朋友的詞匯和句型。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，還有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，我采取了個(gè)性化的教學(xué)方法。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我提供了更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探究和思考。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心和注意力不集中。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，或者課堂管理不夠嚴(yán)格。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述朋友的特征時(shí)，有時(shí)會(huì)感到困難和不自信。這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些詞匯和句型的講解和練習(xí)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法熟練掌握。

三、改進(jìn)措施

1.提高課堂管理：為了提高課堂管理效果，我將在課堂上采取更加嚴(yán)格的管理措施，如定時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。同時(shí)，我也會(huì)嘗試采用更多有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事、歌曲等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地掌握描述朋友的詞匯和句型，我將增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如口頭練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)、小組討論等。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資料和資源，如詞匯卡片、練習(xí)題等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)描述朋友詞匯和句型的掌握情況，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及通過(guò)測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)部分存在困難，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)，如描述朋友的詞匯和句型練習(xí)、短文閱讀、角色扮演等。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的完成情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平。

3.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并給予積極的反饋。在小組合作中，我會(huì)觀察學(xué)生的互動(dòng)和合作情況，評(píng)估他們的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)小組合作中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高合作效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，并設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我管理能力和學(xué)習(xí)效果。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們可以共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。通過(guò)持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①描述朋友的詞匯和句型

-外貌特征：hair,eyes,height,weight,face,smile,etc.

-性格特征：friendly,quiet,outgoing,shy,helpful,etc.

-愛(ài)好：reading,playingsports,listeningtomusic,drawing,etc.

-描述句型：He/Shehas.../He/Sheis...

②描述朋友案例分析

-示例：MyfriendJohnistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heisveryfriendlyandoutgoing.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

③描述朋友角色扮演活動(dòng)

-示例：分組討論，每組選擇一位朋友進(jìn)行描述。要求使用所學(xué)詞匯和句型，盡量詳細(xì)地描述朋友的外貌、性格和愛(ài)好。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和掌握描述朋友的詞匯和句型，并通過(guò)案例分析和角色扮演活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。十、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一位朋友，包括外貌、性格和愛(ài)好。

答案：MyfriendTomistallandslim.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Tomisveryfriendlyandoutgoing.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一位朋友的特征，至少包括外貌、性格和愛(ài)好。

答案：MyfriendLilyisshortandcute.Shehaslongbrownhairandbigblueeyes.Lilyisveryquietandshy.Shelikesreadingbooksanddrawing.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一位朋友的愛(ài)好，至少包括兩種。

答案：MyfriendJacklovesplayingsoccer.Heisverygoodatitandenjoysplayingwithhisfriends.Inaddition,Jackalsolikesplayingtheguitarandlisteningtorockmusic.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一位朋友的性格，至少包括兩種特征。

答案：MyfriendSarahisverykindandhelpful.Shealwayshelpsotherswithoutaskingforanythinginreturn.Furthermore