湘藝版 八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第一單元 舉杯祝福 教案

湘藝版八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元舉杯祝福教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：湘藝版八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元舉杯祝福

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握《舉杯祝?！愤@首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)用正確的演唱方法和情感表達(dá)來(lái)演繹這首歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，特別是對(duì)民族音樂(lè)和流行音樂(lè)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極參與，展示自己的音樂(lè)才華。在演唱和演奏方面，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)自己的探索和實(shí)踐學(xué)習(xí)。他們中的一些人具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而另一些人則需要教師的指導(dǎo)和幫助。

4.在學(xué)習(xí)《舉杯祝福》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如對(duì)歌詞的理解和演唱技巧的掌握。同時(shí)，他們可能對(duì)歌曲的背景和文化內(nèi)涵了解不多，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)示范，使學(xué)生直觀地感受《舉杯祝?！愤@首歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放《舉杯祝?！愤@首歌曲的視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.教學(xué)軟件：使用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)制作軟件、音樂(lè)分析軟件等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和和聲等知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的實(shí)物，如杯子、酒等，通過(guò)實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)歌曲的情感。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于《舉杯祝?！愤@首歌曲的背景、文化內(nèi)涵等信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5.板書教學(xué)：利用板書，將歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

6.討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和相互學(xué)習(xí)。

7.反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的演唱、演奏等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《舉杯祝?！返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《舉杯祝福》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《舉杯祝福》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！杜e杯祝?！方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《舉杯祝?！返姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《舉杯祝?！穼W(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《舉杯祝福》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《舉杯祝?！返男伞⒐?jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《舉杯祝?！返闹攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《舉杯祝?！返碾y點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《舉杯祝?！穯?wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《舉杯祝?！分R(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《舉杯祝?！沸抡n呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《舉杯祝?！分R(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《舉杯祝福》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《舉杯祝?！分R(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《舉杯祝福》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《舉杯祝?！峰e(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《舉杯祝?！穬?nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《舉杯祝福》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《舉杯祝福》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《舉杯祝?！穬?nèi)容，強(qiáng)調(diào)《舉杯祝?！分攸c(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《舉杯祝福》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景：《舉杯祝?！肥且皇拙哂袧庥裘褡屣L(fēng)格的歌曲，表達(dá)了對(duì)美好生活的祝福和對(duì)未來(lái)的憧憬。這首歌曲源自我國(guó)民間，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的流傳和演變，形成了獨(dú)特的旋律和歌詞。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：《舉杯祝福》采用傳統(tǒng)的民族歌曲結(jié)構(gòu)，分為兩個(gè)部分。第一部分為歌詞，第二部分為重復(fù)的歌詞，形成了一種循環(huán)往復(fù)的旋律。

3.旋律特點(diǎn)：《舉杯祝?！返男蓛?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快。旋律中融入了我國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，如五聲音階、裝飾音等。通過(guò)這些特點(diǎn)，歌曲表達(dá)了一種歡快、喜慶的氛圍。

4.歌詞特點(diǎn)：《舉杯祝?！返母柙~簡(jiǎn)潔明了，富有詩(shī)意。歌詞中運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，使歌曲更具表現(xiàn)力。歌詞內(nèi)容主要表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的祝福。

5.演唱技巧：《舉杯祝?！返难莩筝^高，需要學(xué)生掌握正確的演唱方法和技巧。在演唱過(guò)程中，要注意聲音的力度、音色的變化以及情感的傳達(dá)。同時(shí)，還要注意歌曲的節(jié)奏和旋律，使演唱更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

6.情感表達(dá)：《舉杯祝?！肥且皇赘挥星楦械母枨?，學(xué)生在演唱過(guò)程中要注重情感的傳達(dá)。要通過(guò)對(duì)歌詞的理解和感悟，將歌曲中的喜悅、祝福等情感傳達(dá)給聽(tīng)眾。

7.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)《舉杯祝福》的理解和感悟。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

8.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生分組演唱《舉杯祝?！?，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的演唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出他們的不足，幫助他們提高。

10.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生演唱《舉杯祝?！?，或者寫一篇關(guān)于歌曲的理解和感悟。通過(guò)作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①歌曲背景：《舉杯祝?！?/p>

②歌曲結(jié)構(gòu)：A-A'

③旋律特點(diǎn)：五聲音階、裝飾音

④歌詞特點(diǎn)：比喻、擬人、對(duì)仗

⑤演唱技巧：聲音力度、音色變化、情感傳達(dá)

⑥情感表達(dá)：喜悅、祝福

⑦課堂互動(dòng)：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)

⑧評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)進(jìn)步、指出不足

⑨作業(yè)布置：演唱、感悟?qū)懽?/p>

⑩藝術(shù)性與趣味性：色彩、圖形、創(chuàng)意設(shè)計(jì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《舉杯祝?！返膬?nèi)容，包括歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn)、演唱技巧等。

2.學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，如對(duì)歌曲的理解、演唱技巧的掌握等。

3.學(xué)生分享自己在課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)，如小組討論的收獲、演唱實(shí)踐的感受等。

4.學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，尋求教師的解答和指導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生演唱《舉杯祝福》，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等。

2.學(xué)生回答有關(guān)《舉杯祝?！返膯?wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn)、演唱技巧等的理解。

3.學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢查學(xué)生對(duì)《舉杯祝?！返恼莆粘潭取?/p>

4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的參與程度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《舉杯祝福》相關(guān)的書籍或文章，如《中國(guó)民族音樂(lè)》、《中國(guó)民歌》等，以加深對(duì)民族音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看與《舉杯祝?！废嚓P(guān)的視頻，如《中國(guó)民歌大觀》、《民歌傳奇》等，以了解更多的民族音