18 威尼斯的小艇（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

18威尼斯的小艇（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)，第18課《威尼斯的小艇》核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美的感悟能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的大意和主要內(nèi)容。

（2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然景觀和人文景觀的知識(shí)，對(duì)不同地域的景色有一定的了解。

（3）學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的觀察方法和表達(dá)技巧，能夠用語(yǔ)言描述所見(jiàn)所聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然景觀和人文景觀有較高的興趣。

（2）學(xué)生的表達(dá)能力各有不同，有的善于口頭表達(dá)，有的善于書(shū)面表達(dá)。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對(duì)威尼斯這個(gè)城市不太熟悉，對(duì)小艇的用途和特點(diǎn)不夠了解。

（2）學(xué)生在描述和表達(dá)威尼斯小艇的特點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到困難，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。

（3）學(xué)生可能在理解課文中的比喻和擬人等修辭手法時(shí)，遇到一定的挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上分析，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)，第18課《威尼斯的小艇》。教師需要提前準(zhǔn)備足夠的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地展示威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，教師可以準(zhǔn)備一些圖片和圖表，如威尼斯城市的地圖、威尼斯小艇的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖等。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如威尼斯城市的旅游宣傳片，讓學(xué)生更加直觀地了解威尼斯小艇的應(yīng)用場(chǎng)景和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的角色扮演實(shí)驗(yàn)，模擬威尼斯小艇的操作和駕駛。為了確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性，教師需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如小船模型、船槳、碼頭模型等。同時(shí)，教師還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行仔細(xì)檢查和維護(hù)，確保其安全可靠。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以考慮將教室布置成一個(gè)小型的威尼斯城市。例如，可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)小型的威尼斯碼頭，學(xué)生可以在碼頭上模擬小艇的停靠和離開(kāi)。此外，教師還可以在教室的墻壁上掛上一些與威尼斯小艇相關(guān)的圖片和海報(bào)，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。通過(guò)這樣的布置，學(xué)生可以更加投入地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解威尼斯小艇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確威尼斯小艇教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)威尼斯小艇的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示威尼斯城市的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入威尼斯小艇的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然景觀和人文景觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為威尼斯小艇新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出威尼斯小艇的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)威尼斯小艇的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握威尼斯小艇技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)威尼斯小艇知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)威尼斯小艇知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)威尼斯小艇知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決威尼斯小艇問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的威尼斯小艇錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與威尼斯小艇相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合威尼斯小艇，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)威尼斯小艇的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的威尼斯小艇內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的威尼斯小艇內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

（一）拓展資源

1.威尼斯歷史與文化：介紹威尼斯的歷史、文化以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

2.威尼斯建筑與藝術(shù)：介紹威尼斯的建筑特色和藝術(shù)成就，如著名的圣馬可廣場(chǎng)、拜占庭式建筑等。

3.威尼斯旅游攻略：提供一些關(guān)于威尼斯旅游的建議和信息，讓學(xué)生了解如何規(guī)劃一次愉快的威尼斯之旅。

4.威尼斯環(huán)保問(wèn)題：介紹威尼斯面臨的環(huán)保問(wèn)題，如水污染、城市下沉等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。

5.威尼斯的文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于威尼斯的文學(xué)作品，如《水城威尼斯》、《威尼斯商人》等，供學(xué)生拓展閱讀。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于威尼斯的歷史、文化、建筑和藝術(shù)等方面的資料，加深對(duì)威尼斯的了解。

2.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的威尼斯主題活動(dòng)，如威尼斯知識(shí)競(jìng)賽、威尼斯文化講座等，提高自己的知識(shí)水平。

3.學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起規(guī)劃一次威尼斯之旅，實(shí)地感受威尼斯的美景和文化氛圍。

4.學(xué)生可以參加環(huán)保社團(tuán)或活動(dòng)，關(guān)注威尼斯的環(huán)保問(wèn)題，為保護(hù)威尼斯的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.學(xué)生可以閱讀推薦文學(xué)作品，拓展自己的閱讀視野，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，通過(guò)圖片、視頻等形式展示威尼斯的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用角色扮演、小組討論等互動(dòng)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注威尼斯環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)踐操作，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。

3.課堂評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意的課堂導(dǎo)入，如通過(guò)展示威尼斯的美麗圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親手制作威尼斯小艇模型，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)威尼斯小艇的理解。

3.豐富課堂評(píng)價(jià)方式，如采用學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①威尼