17 他們那時候多有趣啊 教學設計-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

17他們那時候多有趣啊教學設計-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.知識與技能：通過學習課文《他們那時候多有趣啊》，了解作者對童年生活的回憶，以及作者對童年伙伴的懷念。

2.過程與方法：通過閱讀、討論、分享，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生珍惜童年時光，學會與同伴分享快樂與悲傷。

三、教學內容

1.課文導入：簡要介紹作者及其作品，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2.課文閱讀：組織學生閱讀課文，了解課文內容，感受作者的情感。

3.課文分析：引導學生分析課文中的重點詞語、句子，理解課文的主旨。

4.課堂討論：組織學生就課文內容進行討論，分享自己的童年趣事，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

5.課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調珍惜童年時光的重要性。

四、教學過程

1.導入：簡要介紹作者及其作品，引導學生進入課文情境。

2.閱讀：組織學生閱讀課文，了解課文內容。

3.分析：引導學生分析課文中的重點詞語、句子，理解課文的主旨。

4.討論：組織學生就課文內容進行討論，分享自己的童年趣事。

5.小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調珍惜童年時光的重要性。

五、作業(yè)布置

1.課下閱讀：要求學生課下閱讀課文，鞏固課堂所學。

2.課下寫作：要求學生以“我的童年趣事”為題，寫一篇作文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

六、教學反思二、核心素養(yǎng)目標

1.語言表達與交流：通過學習課文《他們那時候多有趣啊》，培養(yǎng)學生的語言表達能力，使他們能夠流暢地表達自己的思想和情感。同時，通過課堂討論環(huán)節(jié)，提高學生的傾聽能力和交流能力，讓他們能夠更好地與他人溝通和交流。

2.文學欣賞與審美：引導學生通過閱讀課文，感受作者對童年生活的美好回憶和懷念情感。培養(yǎng)學生對文學作品的理解和欣賞能力，讓他們能夠從文學中汲取養(yǎng)分，提升自己的審美水平。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過課文分析和課堂討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。鼓勵學生從不同角度思考問題，提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

4.文化傳承與理解：通過課文的學習，讓學生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。引導他們從課文中汲取智慧和力量，增強對中華文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)他們的文化自覺和文化自信。

5.社會責任與參與：通過課文的學習，培養(yǎng)學生關注社會、關心他人的社會責任感。引導他們從課文中汲取正能量，積極參與社會公益活動，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。三、重點難點及解決辦法

1.重點難點：理解課文中的情感表達和作者對童年生活的懷念。

解決方法：通過閱讀、分析和討論課文，引導學生深入理解課文內容，感受作者的情感?？梢越M織學生分享自己的童年趣事，幫助他們更好地理解課文中的情感表達。

2.重點難點：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

解決方法：通過組織學生進行課堂討論，分享自己的童年趣事，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和口語表達能力?？梢砸龑W生從課文中找到相關段落，分析作者的寫作手法和語言表達，從而提高他們的閱讀理解能力。

3.重點難點：引導學生珍惜童年時光，學會與同伴分享快樂與悲傷。

解決方法：通過課文的學習，引導學生思考童年時光的重要性，讓他們意識到珍惜童年時光的重要性。同時，通過課堂討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的童年趣事，培養(yǎng)他們與同伴分享快樂與悲傷的能力。

4.重點難點：培養(yǎng)學生的寫作能力。

解決方法：通過布置課下寫作作業(yè)，要求學生以“我的童年趣事”為題，寫一篇作文。可以提供寫作指導，幫助學生構思和表達自己的童年趣事，從而提高他們的寫作能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。在開始上課前，檢查每位學生是否攜帶了《語文》課本，特別是六年級下冊的內容，因為本節(jié)課將重點學習課文《他們那時候多有趣啊》。確保學生能夠跟隨教學進度，參與到課堂討論和活動中。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學生理解課文內容，可以準備一些與童年相關的圖片、視頻片段，讓學生更直觀地感受到作者對童年生活的懷念。此外，還可以準備一些與課文相關的圖表，幫助學生更好地理解課文的結構和情感表達。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。雖然本節(jié)課不涉及實驗，但如果后續(xù)課程中有實驗內容，提前準備實驗器材是非常重要的。確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供良好的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了更好地組織課堂討論，可以將教室劃分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域可以容納一個小組進行討論。這樣，學生可以在小組內自由交流，分享自己的童年趣事，培養(yǎng)他們的口語表達能力和團隊合作精神。同時，確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學生的學習。

五、教學過程

1.導入：簡要介紹作者及其作品，引導學生進入課文情境?？梢酝ㄟ^提問的方式，激發(fā)學生的好奇心和閱讀興趣。

2.閱讀：組織學生閱讀課文，了解課文內容。在閱讀過程中，提醒學生注意重點詞語和句子，以便后續(xù)分析。

3.分析：引導學生分析課文中的重點詞語、句子，理解課文的主旨?？梢越M織學生進行小組討論，分享自己的觀點和理解。

4.討論：組織學生就課文內容進行討論，分享自己的童年趣事。通過討論，培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作精神。

5.小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調珍惜童年時光的重要性?？梢砸龑W生思考如何在日常生活中珍惜童年時光，與同伴分享快樂與悲傷。

六、作業(yè)布置

1.課下閱讀：要求學生課下閱讀課文，鞏固課堂所學?？梢圆贾靡恍╅喿x理解題目，幫助學生深入理解課文內容。

2.課下寫作：要求學生以“我的童年趣事”為題，寫一篇作文?？梢蕴峁懽髦笇В瑤椭鷮W生構思和表達自己的童年趣事，從而提高他們的寫作能力。

七、教學反思

在教學過程中，觀察學生的學習情況和參與度，了解他們對課文內容的理解和掌握程度。根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，反思自己的教學過程，找出不足之處，不斷改進和提高教學水平。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對語文課文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對童年有什么美好的回憶嗎？你們想不想了解別人的童年趣事？”

展示一些與童年相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受童年的魅力或特點。

簡短介紹課文《他們那時候多有趣啊》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容、情感表達和主旨。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，包括主要角色和事件。

詳細介紹課文中的情感表達，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文中的情感表達和童年生活。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從課文中汲取正能量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文的基本情節(jié)、情感表達、案例分析等。

強調課文在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用課文中的正能量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于童年趣事的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.閱讀理解能力：通過學習課文《他們那時候多有趣啊》，學生能夠更好地理解課文內容，把握文章的主旨和情感表達。他們能夠通過閱讀，理解作者對童年生活的懷念和對童年伙伴的友情。學生的閱讀理解能力得到了提高，他們能夠更好地從課文中提取信息，理解文章的意義和作者的意圖。

2.口語表達能力：通過課堂討論和分享，學生能夠更好地表達自己的思想和情感。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠與他人進行有效的交流和討論。學生的口語表達能力得到了鍛煉和提高，他們能夠更好地與他人溝通和交流。

3.寫作能力：通過課后寫作作業(yè)，學生能夠更好地表達自己的思想和情感。他們能夠以“我的童年趣事”為題，寫一篇作文，表達自己對童年生活的回憶和感悟。學生的寫作能力得到了提高，他們能夠更好地組織語言，表達自己的思想和情感。

4.思維能力：通過課文分析和案例討論，學生的思維能力得到了提高。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解和觀點。學生能夠更好地分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

5.社會責任感和參與意識：通過課文的學習，學生的社會責任感和參與意識得到了提高。他們能夠關注社會問題，關心他人的需求，積極參與社會公益活動。學生能夠更好地理解社會責任，并愿意為社會的發(fā)展做出貢獻。

6.合作能力和團隊精神：通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和團隊精神得到了提高。他們能夠與他人合作，共同完成任務和解決問題。學生能夠更好地與他人合作，互相幫助，共同進步。七于篇幅限制，我無法在此回答中提供完整的3000字課后拓展內容。但我可以提供一個概要，供您參考和擴展。

七、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦與課文主題相關的其他文學作品，如《小王子》、《童年》等，讓學生進一步了解不同作者對童年的回憶和想象。

-視頻資源：推薦與童年主題相關的紀錄片或電影，如《我們的童年》、《童年往事》等，讓學生通過視覺體驗更深入地感受童年的美好。

-互動活動：組織學生參加與童年相關的社區(qū)活動或志愿服務，如探訪養(yǎng)老院、幫助貧困兒童等，讓學生在實踐中體會到幫助他人和珍惜童年的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻、參與互動活動等方式，進一步豐富對童年的理解和感悟。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以與學生進行一對一的交流，了解他們的學習進展和困難，并提供個性化的指導和支持。

-鼓勵學生進行分享和交流，組織學生進行小組討論或展示活動，讓學生互相分享自己的學習心得和體驗，促進彼此之間的學習和交流。八于篇幅限制，我無法在此回答中提供完整的3000字作業(yè)布置與反饋內容。但我可以提供一個概要，供您參考和擴展。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-閱讀理解作業(yè)：要求學生閱讀課文《他們那時候多有趣啊》，并回答相關問題，以鞏固對課文內容的理解和分析能力。

-寫作作業(yè)：布置一篇關于童年趣事的作文，鼓勵學生運用本節(jié)課所學，表達自己的童年回憶和感悟，提高寫作能力。

-小組討論作業(yè)：安排學生分組討論童年主題，要求每組準備一個討論話題并進行深入討論，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

-社會實踐作業(yè)：鼓勵學生參與與童年相關的社區(qū)活動或志愿服務，讓學生在實踐中體會到幫助他人和珍惜童年的重要性。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，并對每個學生的作業(yè)進行詳細的批改和反饋，指出存在的問題并提供改進建議。

-組織作業(yè)講評會，讓學生展示自己的作業(yè)成果，并接受其他學生的提問和教師的點評，促進互相學習和交流。

-提供個性化的反饋和指導，針對每個學生的具體情況提供針對性的建議和幫助，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。九、板書設計

1.重點知識點：

①作者：劉紹棠

②課文主題：童年回憶

③重點詞語：趣味、伙伴、童年

2.重點詞句：

①“那時候，我們總是無憂無慮地玩耍?！?/p>

②“他們那時候多有趣啊，我們那時候多快樂?！?/p>

③“童年時光如夢，一去不復返?！?/p>

3.藝術性和趣味性：

①使用彩色粉筆或馬克筆，將重點知識點和詞句用不同顏色標注，增加視覺吸引力。

②設計有趣的插圖或符號，如童年游戲的符號，增加趣味性。

③使用圖表或流程圖，展示課文中的故事情節(jié)或人物關系，幫助學生更好地理解和記憶。十、教學反思與總結

在這次的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上還有待改進。尤其是在引導學生進行課堂討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學生不夠積極主動，可能是因為我對討論主題的引導不夠明確，或者討論的方式不夠吸引人。我需要更加深入地了解學生的興趣和需求，設計更加貼近他們生活的討論主題，或者采用一些更富有趣味性的討論方式，以激發(fā)學生的參與熱情。

此外，在課后作業(yè)的布置上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生對寫作作業(yè)不夠重視，提交的作業(yè)質量不高。我意識到我需要更加明確地布置作業(yè)要求，給出更加具體的寫作指導，同時加強對作業(yè)的批改和反饋，以幫助學生提高寫作能力。

在教學總結方面，我對學生的知識、技能和情感態(tài)度的收獲和進步感到欣慰。學生們通過學習課文《他們那時候多有趣啊》，不僅提高了閱讀理解能力，也培養(yǎng)了口語