《中國(guó)古代寓言故事》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

《中國(guó)古代寓言故事》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

《中國(guó)古代寓言故事》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)古代寓言蘊(yùn)含的中華燦爛文明，領(lǐng)略寓言獨(dú)具特色的

形式。

2.初步掌握閱讀寓言的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用方法理解寓言，領(lǐng)

會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

3.感受寓言故事的樂(lè)趣，激發(fā)閱讀寓言的興趣。

4.制定閱讀計(jì)劃表。

教學(xué)重難點(diǎn)：

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)寓言故事，初步歸納運(yùn)用閱讀寓言的基本方法；通

過(guò)閱讀了解，進(jìn)一步感受寓言故事的文體特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生朗讀寓言

的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確寓言特點(diǎn)

1.同學(xué)們，今天老師把從一年級(jí)至今所有學(xué)過(guò)的寓言故事都請(qǐng)來(lái)

了，你能找到其對(duì)應(yīng)的道理嗎？活動(dòng)：故事、道理連一連。

1.《池子與河流》不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

《陶罐和鐵罐》任何事物都有自己的價(jià)值，要正視自己的短處，看到別人的長(zhǎng)處。

《鹿角和鹿腿》做人要像河流那樣勤快，不怕艱辛；不應(yīng)像池子那樣貪圖享受，安逸生活。

2.《寒號(hào)鳥(niǎo)》面對(duì)困難，不要輕言放棄，要想辦法解決困難。

《我要的是葫蘆》別人無(wú)事獻(xiàn)殷勤時(shí)，要保持清醒.不要盲目相信別人，否則吃虧的是自己。

《烏鴉喝水》要認(rèn)真對(duì)待生活，不能得過(guò)且過(guò)，更不能懶惰，否則后果不堪設(shè)想。

《狐貍和烏鴉》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

3.《葉公好龍》做事不能抱僥幸心理，妄圖不勞而獲，否則終將一無(wú)所獲。

《狐假虎威》違反事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反誤了事，

《攫苗助長(zhǎng)》諷剌那些眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短的人。

《守株待兔》諷刺那些倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇別人的人。

《坐井觀天》鬻鬟舞及標(biāo),強(qiáng)簧：牖%爨翳修察工作坊

《南矮北轍》貝刺那些名不副實(shí)、表里不一的人：

2.這些寓言故事有中國(guó)的有外國(guó)的，有古代的有近代的，大家發(fā)

現(xiàn)這些故事有什么共同的特點(diǎn)嗎？

（預(yù)設(shè)1：通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)

道理或教訓(xùn)I,往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。2.小故事，大道理3.魔

袋4.鏡子）

著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井爺爺，他對(duì)寓言有一個(gè)絕妙的比喻：〃寓言是一個(gè)魔

袋，袋子很小，卻從里面取出很多東西來(lái)……"寓言這個(gè)魔袋，裝進(jìn)去的是故事，

抖出來(lái)的是道理。

二、初識(shí)書(shū)本，激發(fā)興趣

1.看封面，做名片

老師還帶來(lái)了《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)，其中精選了76個(gè)

中國(guó)古代寓言故事，每一個(gè)都有趣味、有意義、有智慧。文字雖簡(jiǎn)，

含義卻豐。你能看著封面給它做個(gè)名片嗎？

2.看目錄，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)寓言故事你讀過(guò)？最想看哪些寓言？

從目錄中，我們知道這些寓言故事被分為6個(gè)篇章。每個(gè)篇章前

面都有一篇閱讀指導(dǎo)。

3.看閱讀指導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)它能給我們哪些方面的指導(dǎo)？

(預(yù)設(shè)1：閱讀方法2.道理)

三、歸納運(yùn)用學(xué)習(xí)寓言的方法

1.回顧以前學(xué)習(xí)寓言的方法

前面我們學(xué)了那么多篇寓言故事，你覺(jué)得用什么辦法才能讀出故事中藏的道

理呢？(預(yù)設(shè)1：了解故事內(nèi)容2.分析出人物形象3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))還有兩個(gè)方

法:看題目猜一猜；看圖畫(huà)想一想。我們來(lái)試試吧！2.學(xué)習(xí)《姜從樹(shù)生》

(1)猜題目：看了題目，你猜到什么？

(2)想圖畫(huà)：想一想，圖畫(huà)告訴我們什么內(nèi)容呢?這本書(shū)里每一篇故事都附

有一幅或兩幅生動(dòng)形象的插圖，它是故事精華的濃縮，猜想圖畫(huà)，可以幫助我們

快速了解把握故事內(nèi)容。

(3)看故事：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事講了什么？

(4)評(píng)人物故事中的主人公是個(gè)什么樣的人呢？你從哪里看出來(lái)的?(武

斷；固執(zhí)；即使錯(cuò)了仍堅(jiān)持己見(jiàn)；愚昧)

(5)聯(lián)生活：如果你是文中的主人公，你會(huì)怎么做？你身邊有這樣的人嗎？

(6)悟道理：你悟出藏在故事里的道理了嗎？預(yù)設(shè)：要尊重客觀事實(shí),不

要為了維護(hù)自己的臉面而無(wú)視客觀事實(shí)。告誡我們要做一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的

人。

這六步學(xué)習(xí)法會(huì)讓我們輕松讀懂寓言故事的。我拭目以待哦！

四、制定計(jì)劃，堅(jiān)持閱讀

1.讀書(shū)貴在堅(jiān)持，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況制定一個(gè)閱讀計(jì)劃

表，每天必讀，一個(gè)月左右的時(shí)間將整本書(shū)讀完。

《中國(guó)古代寓言故事》閱讀計(jì)劃表

閱讀天數(shù)閱讀內(nèi)容/天

月日

總計(jì)天讀完

2.做好批注，出示記錄卡。

如果是自己的書(shū)，可以在書(shū)上圈圈劃劃，也可以在書(shū)上隨手記下

自己的感想和體會(huì)，還可以做閱讀記錄卡，留下自己讀書(shū)的痕跡。

故事名稱：月日

積累詞匯

故事簡(jiǎn)介

人物特點(diǎn)

隱藏的道理

五.作業(yè)

寓言是一面鏡子，透過(guò)它，能照出生活的方方面面。古代寓言就

像是一座穿越時(shí)空的橋梁，用簡(jiǎn)單明了卻又不乏內(nèi)涵哲理的故事，

給我們呈現(xiàn)了古代五光十色的生活百態(tài)，讓我們見(jiàn)證了古代勞動(dòng)人

民的文化追求與思想智慧。請(qǐng)大家課后開(kāi)啟《中國(guó)古代寓言》的閱

讀，相信你一定會(huì)有不少的收獲！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《中國(guó)古代寓言故事》導(dǎo)讀課

L猜題目

2.想圖畫(huà)小故事

六歲去：3.看故事

4.評(píng)人物

5.聯(lián)生活大道理

6.悟道理河顏造會(huì)號(hào)曰孝&CE律歷

《中國(guó)古代寓言故事》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中華民族悠久的歷史，領(lǐng)略寓言獨(dú)具特色的形式，了解中國(guó)

古代寓言蘊(yùn)含的中華燦爛文明。

2.初步掌握閱讀寓言的基本方法,并運(yùn)用方法理解寓言，領(lǐng)悟其中

道理。

3.感受寓言故事的趣味，激發(fā)閱讀寓言的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步掌握閱讀寓言的基本方法,并運(yùn)用方法理解寓言，領(lǐng)悟其中道

理。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜，回味故事

L看圖猜故事。我們來(lái)玩一個(gè)看圖猜故事的游戲,根據(jù)出示的圖

片,猜出它是哪個(gè)故事？（守株待兔、掩耳盜鈴、刻舟求劍）

2.一句話，猜寓言。（攜苗助長(zhǎng)、南轅北轍、狐假虎威）

二、簡(jiǎn)介寓言，回溯歷史

1.齊讀成語(yǔ)，這些成語(yǔ)都是中國(guó)古代寓言故事，你了解寓言的歷

史嗎？知道古人寫(xiě)寓言是為了什么嗎？別著急，老師給大家?guī)?lái)了

一段視頻，相信大家可以從視頻中了解一二。

2.視頻看完了，你知道什么是寓言嗎？古人很含蓄，但是充滿智

慧。通過(guò)一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者給人們委婉地勸告。（小

故事大道理）

三、閱讀書(shū)籍，激發(fā)興趣

中國(guó)古代寓言故事有很多很多，《中國(guó)古代寓言》書(shū)的版本也有

很多很多，今天我們就以這本《中國(guó)古代寓言》為例，開(kāi)啟我們的

學(xué)習(xí)之旅吧。（曹文軒、陳先云主編）

1.讀封面：當(dāng)我們拿到一本書(shū)時(shí)，最先讀的是什么？從封面中可

以獲得哪些信息呢？

制作圖書(shū)身份證。以后，我們每讀一本書(shū)，都可以制作一張圖書(shū)

身份證，收集起來(lái)，我們讀過(guò)哪些書(shū)，就一目了然了。

2.讀目錄：讀書(shū)首先要學(xué)會(huì)看目錄（出示目錄）看到這本書(shū)的目錄，

仔細(xì)觀察，你還有什么發(fā)現(xiàn)呢?（有些是成語(yǔ)6部分76個(gè)故事……）

3.我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看這些寓言題目，說(shuō)說(shuō)哪些是早已認(rèn)識(shí)的〃老

朋友"，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容及講述的道理嗎？

哪些是你最想閱讀的"新朋友〃？透過(guò)故事題目猜一猜"新朋友"

的內(nèi)容。

4.同學(xué)們天馬行空的"預(yù)測(cè)"真有意思。先根據(jù)題目，預(yù)測(cè)內(nèi)容，

然后再閱讀，看看書(shū)中的故事和你的預(yù)測(cè)是否一致。這樣的會(huì)讓我

們的閱讀之旅充滿趣味哦。

四.示范閱讀，習(xí)得方法

（一）學(xué)習(xí)《三人成虎》

1.看到《三人成虎》這個(gè)題目，你預(yù)測(cè)寓言內(nèi)容會(huì)是什么呢？

2.這本書(shū)里每一篇故事都配了一幅或兩幅生動(dòng)形象的插圖，它是

故事精華的濃縮。看看這幅插圖，你看到了什么？又想象到什么？

3.謎底揭開(kāi)了，《三人成虎》講了這樣一個(gè)故事。（播放視頻）

你能說(shuō)說(shuō)"三人成虎"是什么意思嗎？

4.預(yù)測(cè)一下，龐恭去了邯鄲后，在魏國(guó)會(huì)發(fā)生什么事情呢？魏王

會(huì)怎么做呢？

5.（繼續(xù)觀看視頻）當(dāng)龐恭從邯鄲回來(lái)后，魏王再也不愿意召見(jiàn)

他了。打開(kāi)作業(yè)紙，快速瀏覽課文，畫(huà)出龐恭從邯鄲返回，得不到

召見(jiàn)的原因是什么？

6.結(jié)合圖文，你覺(jué)得魏王是一個(gè)怎樣的人？

7.我們的生活中有沒(méi)有這樣的事呢？

8.《三人成虎》告訴我們一個(gè)什么道理呢？

不能輕信謠言，更不能輕易參與傳播謠言。有時(shí)候虛假的傳言會(huì)把人們引向錯(cuò)誤

的方向，既害了別人又害了自己。

9.回顧總結(jié)閱讀小妙招？

1.借助插圖，想象故事；

2.梳理脈絡(luò)，了解內(nèi)容；

3.圖文結(jié)合，感悟形象；

4.聯(lián)系生活，體會(huì)道理。

（二）自讀《打井得一人》《神魚(yú)》。

（三）閱讀指導(dǎo)

1.讀完3個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？有些故事雖然內(nèi)容不同，蘊(yùn)含

的道理卻是相似的。

2.這個(gè)小妙招來(lái)自這本書(shū)中藏著一位隱身的老師，它的名字就叫

"閱讀指導(dǎo)"。

3.學(xué)習(xí)閱讀指導(dǎo)。

五、制定閱讀計(jì)劃

1.記錄閱讀筆記

2.制定閱讀計(jì)劃

六■總結(jié)

制定計(jì)劃，掌握閱讀小妙招，做好筆記，大家在中國(guó)古代寓言的

寶庫(kù)里，知故事，明道理，聯(lián)生活，就一定能收獲很多做人、做事、

學(xué)習(xí)、生活的智慧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《中國(guó)古代寓言》導(dǎo)讀課

小故事大道理

三下《中國(guó)古代寓言》整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

讀本分析：

“寓言故事”是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的單元主題，其中《中國(guó)古代寓

言》由一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事組成，每個(gè)小故事都闡明了為人處世的道理。三

年級(jí)的學(xué)生閱讀寓言故事，不僅讀起來(lái)輕松有趣，還能發(fā)人深省，是學(xué)生認(rèn)識(shí)、

了解寓言的一扇窗戶。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生不僅要埋解寓言故事

的內(nèi)容，還要關(guān)注寓言故事中蘊(yùn)含的道理，能促進(jìn)有效閱讀，提升閱讀能力。

閱讀目標(biāo)：

L感受寓言故事的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)古代寓言故事的興趣。2.初步掌

握閱讀、理解寓言故事的基本方法，聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟寓言故事中蘊(yùn)藏的道理。3.能感受閱

讀寓言故事的快樂(lè)，樂(lè)于與他人分享整本書(shū)閱讀的成果，

閱讀重難點(diǎn)：

1.初步掌握閱讀、理解寓言故事的基本方法。2.聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟寓言故事中蘊(yùn)

臧的道理。

閱讀規(guī)劃：

《中國(guó)古代寓肅》閱讀計(jì)劃

活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容

1.在原有閱讀儲(chǔ)備的基礎(chǔ)匕看視頻、圖片豬富言故事名稱;根

第一階段據(jù)"片提示講寓言故事.

（第?周）2.閱讀《南轅北轍》，發(fā)現(xiàn)怪點(diǎn).

3制定閱讀計(jì)劃,帥生展開(kāi)《中國(guó)古代寓言》整本的閱讀e

1.閱讀《邯鄲學(xué)步》《報(bào)苗助長(zhǎng)》《鄭人買收》,制作寓言故事身

第二階段

份證.領(lǐng)悟寓意.學(xué)習(xí)閱讀寓言故》的方法。

（第二周）

2運(yùn).用、鞏固閱讀寓言故步的方法，繼續(xù)閱讀寓言故獷。

1.演一演：寓言故事會(huì)。

2.秀?秀：展示寓言故事身份證。

第三階段

3.分一分：給寓才故事分類。..

（第三周）4.讀-讀：拓展閱讀更多寓言故事。C小焙

閱讀過(guò)程：

01初聊寓言，發(fā)現(xiàn)“怪”點(diǎn)

—導(dǎo)讀階段

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、觀察圖片，猜測(cè)寓言

1.看圖猜故事：報(bào)苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢、畫(huà)蛇添足。

2.擂臺(tái)賽：你說(shuō)我猜。

“故事大王”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

1.發(fā)音準(zhǔn)確優(yōu)秀（）

2.表達(dá)流暢良好（）

3.繪聲繪色講故事一般（）

"猜故事大王〃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

1.會(huì)傾聽(tīng)優(yōu)秀（）

2.又準(zhǔn)又快地猜故事良好（）

3.能適當(dāng)評(píng)價(jià)一般（）

三、定義引入，了解“寓言”四、初識(shí)目錄，發(fā)現(xiàn)“怪”點(diǎn)1.瀏覽目錄，整體

感知。2.借助例子《南轅北轍》，發(fā)現(xiàn)怪點(diǎn)。

五、制定計(jì)劃，領(lǐng)略“怪”點(diǎn)

日期文章閱讀喜歡“怪”之

題目用時(shí)級(jí)別級(jí)別

（依涂）（填涂）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆BY嫄小圖

。2聚焦諷刺類寓言，感受“怪”點(diǎn)

—閱讀推進(jìn)階段一、寓言再敘，回憶“怪”點(diǎn)

—?、開(kāi)講故事，梳理“怪”點(diǎn)1.講寓言故事《邯鄲學(xué)步》。

中3古代次立?隹“之推行第

名次*打故*名稱給*6

宏

《邯和學(xué)省》

*——名

t

?拒苗助長(zhǎng)》

弗二名

t《鄭人女

七順德小語(yǔ)

*三名

2.提取信息，關(guān)注方法。三、分析評(píng)價(jià)，剖析“怪”點(diǎn)四、聚焦“怪點(diǎn)”，領(lǐng)

悟寓意

寓言故事身份證

故事名稱:

奇怪的行為,

結(jié)局:

寓意，?二二J項(xiàng)得小巴/

答案預(yù)設(shè):

寓言故事身份證

故事名稱：《加鄲學(xué)步》

奇怪的行為：丟掉自己原來(lái)的步法，從頭開(kāi)始學(xué)邯鄲人走路，

結(jié)局：不僅沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的步法也忘記了，爬

著回國(guó)。

寓意：生搬硬套的學(xué)習(xí)方法是不可取的，不但沒(méi)學(xué)到別人的，反而連

I自己原有的也給丟了，真是大可不必.工二帆德小號(hào)，

五、聯(lián)結(jié)生活:思辨寓意1.情境思辨。2.聯(lián)系生活思辨。A?舉一反三

1.學(xué)習(xí)排名前三的另外兩個(gè)寓言故事：《攫苗助長(zhǎng)》《鄭人買履》。2.給這兩

個(gè)故事制作“寓言故事身份證”。七、總結(jié)學(xué)法，遷移運(yùn)用1.小結(jié)：運(yùn)用“讀

懂內(nèi)容、體會(huì)故事、聯(lián)系生活、深入理解”的方法學(xué)習(xí)寓言。2.繼續(xù)閱讀其他

寓言故事。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

聯(lián)系生活，深入理解

讀懂內(nèi)容，體會(huì)故事

------------------------生活

道理d方＞

故事

?照小看

03采擷成果，升華“怪”點(diǎn)

閱讀成果展示交流階段一、演一演：寓言故事會(huì)

“寓言故事會(huì)”評(píng)分細(xì)則

評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分

普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確。20

語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、20

節(jié)奏富于變化，能做到抑揚(yáng)頓

語(yǔ)言表達(dá)挫。

姿態(tài)、動(dòng)作、裊情、眼神能窟20

確形象地表達(dá)故事內(nèi)容和思

想感情

影式創(chuàng)新，帶上動(dòng)作表演10

故事有感染力，聲情并茂10

表演效果

勇敢、自值、大方10

適當(dāng)與雙眾互動(dòng)10項(xiàng)創(chuàng)喈

二、秀一秀：展示寓言故事身份證

三、分一分：給寓言故事分類

1.從內(nèi)容上分類。

2.從寓意上分類。

四、拓展閱讀更多“寓言〃

《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉?封丹寓言》O

4心得體會(huì)

美妙的閱讀單設(shè)計(jì)之旅

何謂整本書(shū)閱讀？如何設(shè)計(jì)？在接到順德區(qū)2020年小學(xué)語(yǔ)文

整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽通知的那一刻起，這兩個(gè)問(wèn)題便一直縈繞

在我的腦海。后來(lái)，有幸得到順德區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員林雪玲老師、

容桂海尾小學(xué)陳翠校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)逐

漸清晰了。

起初，我大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《小學(xué)適性閱讀策略的學(xué)與教》《如何設(shè)計(jì)

閱讀單》等,這些書(shū)籍使我邁進(jìn)了整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的大門。功夫不負(fù)有心人，

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索、內(nèi)化、整合、創(chuàng)新，從0到1,終于，《中國(guó)古代寓言》

整本書(shū)閱讀三個(gè)課型的教學(xué)設(shè)計(jì)出爐了！尤為深刻的是，當(dāng)自己經(jīng)過(guò)一番思考,

反復(fù)嘗試和調(diào)整后，設(shè)計(jì)出一份自認(rèn)為獨(dú)一無(wú)二的閱讀單時(shí)，怎一個(gè)“樂(lè)”字了

得？

在閱讀單的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也曾遇到許多問(wèn)題，例如：閱讀單設(shè)計(jì)的話題涉

及的思維空間相對(duì)封閉，不夠開(kāi)放；有些話題設(shè)計(jì)過(guò)深，超前教學(xué)等。后來(lái)，在

林老師、陳校長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的悉心幫助下，我的教學(xué)設(shè)計(jì)逐漸呈現(xiàn)出

目標(biāo)指向性、方法意識(shí)、主體意識(shí)、課型意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)。

整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)的歷程，笑與淚并存，我深知，只要有一顆匠心，精思細(xì)想，

反復(fù)琢磨，在堅(jiān)持不下的時(shí)候再堅(jiān)持一下下，美妙，就在不遠(yuǎn)處。這種感覺(jué)，宛

如一首小詩(shī)----

《中國(guó)古代寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)古代寓言故事的內(nèi)容，領(lǐng)略中國(guó)古代寓言獨(dú)具魅力的特點(diǎn)，增強(qiáng)制讀

寓言的興趣。

2.通過(guò)自主閱讀寓言、寫(xiě)讀書(shū)筆記、交流閱讀感悟、開(kāi)展游戲講演、聯(lián)系生活實(shí)

際等方式，掌握寓言故事的閱讀方法，提升理解寓言故事的能力，開(kāi)闊視野，啟

迪智慧。

3.明白寓言創(chuàng)作目的，理性地認(rèn)識(shí)世界，知道什么是〃真、善、美〃，什么是〃假、

惡、丑〃，樹(shù)立正確的人生觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)自主閱讀寓言、寫(xiě)讀書(shū)筆記、交流閱讀感悟、開(kāi)展游戲講演、聯(lián)系生活實(shí)際

等方式，掌握寓言故事的閱讀方法，提升理解寓言故事的能力，開(kāi)闊視野，啟迪

智慧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、重溫寓言導(dǎo)入

1.我們繼續(xù)走進(jìn)《中國(guó)古代寓言故事》.寓言故事一般比較短小。但是，故事里

蘊(yùn)含著深刻的道理。在我國(guó)古代，人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了通過(guò)故事講道理這種巧妙的方

式，留下了數(shù)不清的寓言。今天我們讀到這些故事，仍然會(huì)被深深的吸引，收獲

啟發(fā)與思考，一起來(lái)感受我國(guó)古代寓言的魅力吧.

2.試著把下面的故事和相應(yīng)的道理連起來(lái)