第12講：20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第12講：20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第12講：20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和初步的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和比較。

-學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行基本的加法和減法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)數(shù)字和圖形有較高的興趣。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，有的喜歡通過(guò)觀察和思考學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的順序和大小比較不夠熟悉，需要通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-學(xué)生可能在進(jìn)行加法和減法運(yùn)算時(shí)，對(duì)進(jìn)位和退位的概念不太理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地介紹20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

-組織討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。

-進(jìn)行案例研究，通過(guò)具體例子，如生活中的物品數(shù)量，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)的知識(shí)。

-設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)，如制作數(shù)字卡片，加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演商店售貨員和顧客，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，如數(shù)糖果、玩具等，提高數(shù)感。

-游戲：設(shè)計(jì)數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的順序和大小比較，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，共同完成數(shù)字卡片制作任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示數(shù)字的圖片和例子，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字。

-利用視頻資源，如數(shù)字動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-提供在線工具，如數(shù)字游戲和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-利用實(shí)物教具，如數(shù)字卡片、玩具等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以發(fā)布關(guān)于“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的PPT和視頻，要求學(xué)生提前了解數(shù)字的概念和大小比較。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，教師可以提出“你能找出生活中哪些物品的數(shù)量是20以?xún)?nèi)嗎？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)。例如，學(xué)生可以閱讀PPT和視頻，學(xué)習(xí)數(shù)字的概念和大小比較。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可以思考“你能找出生活中哪些物品的數(shù)量是20以?xún)?nèi)嗎？”等問(wèn)題，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以將整理的筆記和思維導(dǎo)圖上傳至在線平臺(tái)，供教師檢查和指導(dǎo)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以舉例說(shuō)明數(shù)字的大小比較和加減法運(yùn)算。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”技能。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，提高學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，教師可以解答學(xué)生在小組討論中提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字的知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng)講關(guān)于數(shù)字的大小比較和加減法運(yùn)算的講解，思考如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”知識(shí)的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以參與數(shù)字接龍游戲，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，學(xué)生在小組討論中可以提出關(guān)于數(shù)字加減法運(yùn)算的問(wèn)題，與其他同學(xué)一起討論和解決問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師根據(jù)“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以布置一些關(guān)于數(shù)字大小比較和加減法運(yùn)算的練習(xí)題。

提供拓展資源：教師提供與“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，教師可以推薦一些關(guān)于數(shù)字游戲和數(shù)學(xué)思維的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課外閱讀和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以完成關(guān)于數(shù)字大小比較和加減法運(yùn)算的練習(xí)題，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀老師推薦的關(guān)于數(shù)字游戲和數(shù)學(xué)思維的書(shū)籍和網(wǎng)站，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果，提出自己的改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》系列圖書(shū)，包含豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和趣味故事，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

-《數(shù)學(xué)思維》雜志，介紹數(shù)學(xué)思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-《數(shù)學(xué)游戲》書(shū)籍，通過(guò)各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以參與在線數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)之星”競(jìng)賽，挑戰(zhàn)自己的數(shù)學(xué)能力。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或?qū)W習(xí)小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、路程規(guī)劃等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.推薦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源：

-KhanAcademy（可汗學(xué)院）：提供大量的數(shù)學(xué)課程和練習(xí)題，適合不同年級(jí)和水平的學(xué)生。

-IXL：提供在線數(shù)學(xué)練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-WolframAlpha：一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)學(xué)計(jì)算工具，可以解答數(shù)學(xué)問(wèn)題并提供詳細(xì)的解答過(guò)程。

-MathPlayground：提供各種數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，適合學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。

4.推薦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用和軟件：

-GeoGebra：一個(gè)數(shù)學(xué)繪圖和計(jì)算軟件，可以用于學(xué)習(xí)幾何、代數(shù)、微積分等數(shù)學(xué)知識(shí)。

-Mathway：一個(gè)在線數(shù)學(xué)問(wèn)題解答工具，可以幫助學(xué)生解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-Photomath：一個(gè)通過(guò)拍照識(shí)別數(shù)學(xué)題目的應(yīng)用，提供詳細(xì)的解答步驟。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉生活中的五個(gè)物品，并寫(xiě)出它們各自的數(shù)量，要求數(shù)量在20以?xún)?nèi)。

答案：

-五個(gè)蘋(píng)果

-四輛自行車(chē)

-三本書(shū)

-六支鉛筆

-七顆糖果

2.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)20以?xún)?nèi)數(shù)的加法算式，并計(jì)算出它們的答案。

答案：

-3+4=7

-5+6=11

-7+8=15

-9+10=19

-11+12=23

3.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)20以?xún)?nèi)數(shù)的減法算式，并計(jì)算出它們的答案。

答案：

-10-3=7

-15-6=9

-20-8=12

-13-5=8

-18-9=9

4.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)20以?xún)?nèi)數(shù)的乘法算式，并計(jì)算出它們的答案。

答案：

-2×4=8

-3×5=15

-4×6=24

-5×7=35

-6×8=48

5.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)20以?xún)?nèi)數(shù)的除法算式，并計(jì)算出它們的答案。

答案：

-10÷2=5

-15÷3=5

-20÷4=5

-12÷3=4

-18