13 人物描寫(xiě)一組 教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

13人物描寫(xiě)一組教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）中的“13人物描寫(xiě)一組”。本章節(jié)主要圍繞人物描寫(xiě)展開(kāi)，包括人物的外貌、性格、情感等方面的描寫(xiě)方法。具體內(nèi)容如下：

1.人物外貌描寫(xiě)：通過(guò)觀察和描述人物的外貌特征，使學(xué)生掌握人物外貌描寫(xiě)的基本方法。

2.人物性格描寫(xiě)：通過(guò)分析人物的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行性格描寫(xiě)。

3.人物情感描寫(xiě)：通過(guò)觀察和分析人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)人物情感的能力。

4.人物動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)觀察和描述人物的動(dòng)作，使學(xué)生掌握人物動(dòng)作描寫(xiě)的基本技巧。

5.人物語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)分析人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)。

6.人物心理描寫(xiě)：通過(guò)觀察和分析人物的心理變化，培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)人物心理的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種人物描寫(xiě)方法，提高寫(xiě)作能力，并在閱讀中能夠準(zhǔn)確理解和欣賞人物描寫(xiě)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)人物形象，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述，運(yùn)用合適的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行人物外貌、性格、情感等方面的描寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)分析人物形象，提升思維能力和創(chuàng)造力，形成對(duì)人物描寫(xiě)的新認(rèn)識(shí)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞和理解人物描寫(xiě)的美，提高審美素養(yǎng)，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用人物描寫(xiě)方法進(jìn)行寫(xiě)作。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)，了解和傳承我國(guó)豐富的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力。在知識(shí)方面，他們對(duì)人物描寫(xiě)有了一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物外貌和性格描寫(xiě)。在能力方面，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧，如比喻、擬人等，進(jìn)行人物描寫(xiě)。在素質(zhì)方面，他們具備良好的觀察力和想象力，能夠通過(guò)觀察和想象來(lái)豐富人物形象。

然而，學(xué)生在進(jìn)行人物描寫(xiě)時(shí)還存在一些問(wèn)題。首先，他們的描寫(xiě)往往過(guò)于表面化，缺乏深度和細(xì)節(jié)。其次，他們?cè)诿鑼?xiě)人物情感和心理方面存在一定的困難，往往無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)人物的內(nèi)心世界。此外，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。一些學(xué)生可能缺乏耐心和毅力，導(dǎo)致寫(xiě)作過(guò)程中容易放棄。一些學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。這些行為習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中需要采取相應(yīng)的策略。首先，教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解人物描寫(xiě)的要素和方法。其次，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和想象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并提供積極的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。為此，教師需要提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保每位學(xué)生都能獲得所需的教材。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍、人物描寫(xiě)范文等，以供學(xué)生參考和借鑒。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，教師可以準(zhǔn)備一些人物描寫(xiě)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述人物的外貌特征；或者準(zhǔn)備一些人物性格描寫(xiě)的視頻，讓學(xué)生觀看并分析人物的性格特點(diǎn)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖表，如人物關(guān)系圖、情感變化圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)人物形象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，雖然沒(méi)有直接的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但教師可以準(zhǔn)備一些寫(xiě)作工具，如紙張、筆、橡皮等，以供學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中使用。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些寫(xiě)作輔助工具，如寫(xiě)作模板、寫(xiě)作指導(dǎo)卡片等，以幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的思想。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以將教室布置成小組討論的形式，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。教師可以準(zhǔn)備一些桌椅，將學(xué)生分成小組，并為每個(gè)小組提供一個(gè)討論區(qū)。此外，教師還可以在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫(xiě)作作品，以激勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是人物描寫(xiě)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人物描寫(xiě)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人物描寫(xiě)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人物描寫(xiě)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物描寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物描寫(xiě)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人物描寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人物描寫(xiě)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物描寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物描寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人物描寫(xiě)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物描寫(xiě)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人物描寫(xiě)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人物描寫(xiě)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物描寫(xiě)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物描寫(xiě)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人物描寫(xiě)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人物描寫(xiě)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物描寫(xiě)的基本概念：人物描寫(xiě)是指通過(guò)觀察、分析和描述人物的外貌、性格、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的特征，來(lái)展現(xiàn)人物形象和特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

2.人物外貌描寫(xiě)：人物外貌描寫(xiě)是指對(duì)人物的面部特征、身體特征、穿著打扮等方面的描述。在描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要注意抓住人物的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子進(jìn)行描繪。

3.人物性格描寫(xiě)：人物性格描寫(xiě)是指對(duì)人物的性格特點(diǎn)、性格傾向、性格表現(xiàn)等方面的描述。在描寫(xiě)人物性格時(shí)，要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子，通過(guò)具體事例或行為來(lái)展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

4.人物情感描寫(xiě)：人物情感描寫(xiě)是指對(duì)人物內(nèi)心感受、情緒變化、情感表達(dá)等方面的描述。在描寫(xiě)人物情感時(shí)，要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)人物的內(nèi)心世界，通過(guò)具體的情感描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

5.人物動(dòng)作描寫(xiě)：人物動(dòng)作描寫(xiě)是指對(duì)人物的動(dòng)作、姿態(tài)、手勢(shì)等方面的描述。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子描述人物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

6.人物語(yǔ)言描寫(xiě)：人物語(yǔ)言描寫(xiě)是指對(duì)人物的言談舉止、口頭禪、語(yǔ)氣等方面的描述。在描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)人物的說(shuō)話(huà)方式，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

7.人物心理描寫(xiě)：人物心理描寫(xiě)是指對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)、思想變化、心理狀態(tài)等方面的描述。在描寫(xiě)人物心理時(shí)，要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)人物的內(nèi)心世界，通過(guò)心理描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

8.人物描寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用：人物描寫(xiě)在實(shí)際寫(xiě)作中有著廣泛的應(yīng)用。無(wú)論是小說(shuō)、故事、劇本還是其他文學(xué)體裁，都需要通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象和特點(diǎn)。通過(guò)人物描寫(xiě)，可以使讀者更好地理解和感受到作品中的角色，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。

9.人物描寫(xiě)的重要性：人物描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作中不可或缺的一部分。通過(guò)人物描寫(xiě)，作者可以塑造出鮮活、立體、有血有肉的人物形象，使讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。同時(shí)，人物描寫(xiě)也是衡量作者寫(xiě)作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，通過(guò)人物描寫(xiě)，可以檢驗(yàn)作者的觀察力、想象力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.人物描寫(xiě)的基本概念：人物描寫(xiě)是通過(guò)觀察、分析和描述人物的外貌、性格、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的特征，來(lái)展現(xiàn)人物形象和特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

2.人物外貌描寫(xiě)：人物外貌描寫(xiě)是對(duì)人物的面部特征、身體特征、穿著打扮等方面的描述。要注意抓住人物的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子進(jìn)行描繪。

3.人物性格描寫(xiě)：人物性格描寫(xiě)是對(duì)人物的性格特點(diǎn)、性格傾向、性格表現(xiàn)等方面的描述。要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子，通過(guò)具體事例或行為來(lái)展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

4.人物情感描寫(xiě)：人物情感描寫(xiě)是對(duì)人物內(nèi)心感受、情緒變化、情感表達(dá)等方面的描述。要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)人物的內(nèi)心世界，通過(guò)具體的情感描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

5.人物動(dòng)作描寫(xiě)：人物動(dòng)作描寫(xiě)是對(duì)人物的動(dòng)作、姿態(tài)、手勢(shì)等方面的描述。要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子描述人物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

6.人物語(yǔ)言描寫(xiě)：人物語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的言談舉止、口頭禪、語(yǔ)氣等方面的描述。要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)人物的說(shuō)話(huà)方式，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

7.人物心理描寫(xiě)：人物心理描寫(xiě)是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)、思想變化、心理狀態(tài)等方面的描述。要注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子表達(dá)人物的內(nèi)心世界，通過(guò)心理描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。

8.人物描寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用：人物描寫(xiě)在實(shí)際寫(xiě)作中有著廣泛的應(yīng)用。無(wú)論是小說(shuō)、故事、劇本還是其他文學(xué)體裁，都需要通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象和特點(diǎn)。通過(guò)人物描寫(xiě)，可以使讀者更好地理解和感受到作品中的角色，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。

9.人物描寫(xiě)的重要性：人物描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作中不可或缺的一部分。通過(guò)人物描寫(xiě)，作者可以塑造出鮮活、立體、有血有肉的人物形象，使讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。同時(shí)，人物描寫(xiě)也是衡量作者寫(xiě)作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，通過(guò)人物描寫(xiě)，可以檢驗(yàn)作者的觀察力、想象力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)可以包括以下幾個(gè)方面：

1.人物外貌描寫(xiě)：教師可以給出一個(gè)人物的外貌特征，要求學(xué)生進(jìn)行描述。

2.人物性格描寫(xiě)：教師可以給出一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行描述。

3.人物情感描寫(xiě)：教師可以給出一個(gè)人物的情境，要求學(xué)生進(jìn)行情感描寫(xiě)。

4.人物動(dòng)作描寫(xiě)：教師可以給出一個(gè)人物的動(dòng)作，要求學(xué)生進(jìn)行描述。

5.人物語(yǔ)言描寫(xiě)：教師可以給出一個(gè)人物的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生進(jìn)行描述。

6.人物心理描寫(xiě)：教師可以給出一個(gè)人物的內(nèi)心活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)行描述。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描寫(xiě)的基本概念

-人物外貌描寫(xiě)

-人物性格描寫(xiě)

-人物情感描寫(xiě)

-人物動(dòng)作描寫(xiě)

-人物語(yǔ)言描寫(xiě)

-人物心理描寫(xiě)

②關(guān)鍵詞：

-觀察力

-想象力

-描繪

-人物特點(diǎn)

-內(nèi)心世界

-寫(xiě)作方法

③重點(diǎn)句子：

-人物描寫(xiě)是展現(xiàn)人物形象和特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

-人物外貌描寫(xiě)要注意抓住人物的特點(diǎn)。

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