六年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 求百分?jǐn)?shù)的問題 ｜冀教版

/教案：六年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1求百分?jǐn)?shù)的問題｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握求百分?jǐn)?shù)的方法，并能解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、操作、思考、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)，它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量。2.求百分?jǐn)?shù)的方法：通過除法計算，將已知數(shù)作為分子，基準(zhǔn)數(shù)作為分母，然后將結(jié)果乘以100，加上百分號。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握求百分?jǐn)?shù)的方法。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)不能表示某一具體數(shù)量，以及如何運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過生活中的實例，如商品打折、考試分?jǐn)?shù)等，引導(dǎo)學(xué)生初步了解百分?jǐn)?shù)。2.探究：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考，探討百分?jǐn)?shù)的意義和求百分?jǐn)?shù)的方法。3.實踐：教師給出具體例子，學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。六、板書設(shè)計1.百分?jǐn)?shù)的意義一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量2.求百分?jǐn)?shù)的方法已知數(shù)÷基準(zhǔn)數(shù)×100%=百分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計1.必做題：根據(jù)教材第57頁練一練第1題，求出各題的百分?jǐn)?shù)，并解釋其意義。2.選做題：根據(jù)教材第57頁練一練第2題，運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、操作、思考等活動，讓學(xué)生初步理解了百分?jǐn)?shù)的意義，掌握了求百分?jǐn)?shù)的方法。但在實際運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究精神。一、導(dǎo)入（5分鐘）在課程的開始，教師可以通過展示一些生活中的實例，如超市的打折標(biāo)簽、運動會的獲獎比例、或者學(xué)生的考試成績等，來引導(dǎo)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生興趣。教師可以提問：“你們在生活中在哪里見過這樣的數(shù)字（百分號）？它們是什么意思？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。接著，教師簡要介紹百分?jǐn)?shù)的定義：“百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)，它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量?！边@樣的定義為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、探究（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和思考百分?jǐn)?shù)的意義。教師可以提出問題：“百分?jǐn)?shù)是如何表示兩個數(shù)之間的關(guān)系的？我們可以如何計算百分?jǐn)?shù)？”學(xué)生通過小組合作，使用教材中的例子或者教師提供的實例，進行探究和計算。教師在這一過程中提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的計算方法。三、實踐（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師給出具體的例子，讓學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。例如，教師可以給出一個商店打折的信息，讓學(xué)生計算打折后的價格是多少。學(xué)生通過計算和解釋，運用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識解決實際問題。教師在這一過程中關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時給予反饋和指導(dǎo)。五、擴展活動（10分鐘）在課程的基本內(nèi)容結(jié)束后，教師可以組織一個擴展活動，以進一步深化學(xué)生對百分?jǐn)?shù)概念的理解。這個活動可以是讓學(xué)生參與一個百分?jǐn)?shù)游戲，比如“百分?jǐn)?shù)接龍”，或者設(shè)計一個百分?jǐn)?shù)問題解決的任務(wù)，如“假設(shè)一家商店將所有商品的價格降低了10%，顧客們會因此節(jié)省多少錢？”這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作精神。六、作業(yè)布置（5分鐘）在課程的教師應(yīng)當(dāng)布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括填寫練習(xí)冊上的題目，或者設(shè)計一個自己的百分?jǐn)?shù)問題，并嘗試解決。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生能力范圍內(nèi)完成，以維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。七、課堂小結(jié)（5分鐘）在課程的教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強調(diào)重點和難點。教師可以詢問學(xué)生：“今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？有哪些內(nèi)容你們覺得比較難？大家是如何解決的？”通過這樣的小結(jié)，教師能夠幫助學(xué)生清晰地梳理知識體系，加深對重點概念的理解。八、課后反思（課后）課后，教師應(yīng)當(dāng)對自己的教學(xué)進行反思