河南省洛陽市伊川縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試卷

河南省洛陽市伊川縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識積累運用。1．讀拼音，根據(jù)語境，正確、美觀地寫出詞語。這次考試失誤了，我páihuái在十字街頭，不知道該何去何從。此時，老師看見了，走過來kuānwèi我說：“好好查找問題就是了，要學(xué)會kòngzhì自己的情緒，防止不良情緒的qīnxí，影響以后的學(xué)習(xí)?！?．下列詞語中，字形或加點字讀音都正確的一項是（）A．領(lǐng)域間斷（jiān）司空見貫 B．驚皇湯匙（chí）翻箱倒柜 C．徹底處（chǔ）境漸微知著 D．苦刑血脈（mài）焉知非福3．用“嚴”字組詞填入句中的橫線上。（不重復(fù)）老師瞪著眼睛，地對我說“干好工作，要有的要求，的組織，的態(tài)度，的紀律，看你能不能經(jīng)受這的考驗。”4．借助括號中文言文中學(xué)過的字的意思，推想下列成語的意思。（1）赴湯蹈火（及日中如探湯）（2）決策千里（孔子不能決也）5．用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。（八處錯誤）在獲加縣第二界文旅節(jié)活動中，城關(guān)鎮(zhèn)的大型群眾性，沉浸式實景劇《同盟封神大典》，臺階當作舞臺，讓觀眾感受到腳下土地的厚實；歷史照進現(xiàn)實，讓人們吸取更多力量前進。一部劇燃爆和火爆了五一假期，雖然使更多的人了解封神文化，但是讓更多的人愛上了這座城。6．根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。（1）月亮象征著美好和團圓。古時候，詩人們常借助月亮來表達對故鄉(xiāng)親人的思念。中秋佳節(jié)之際，李玉的爸爸遠在異鄉(xiāng)，他想引用《泊船瓜洲》中的詩句：，表達對故鄉(xiāng)的思念。（2）從曹植“，視死忽如歸”到魯迅先生“我們自古以來，就有，有拼命硬干的人，有，有……，”中國人從來不缺少家國情懷。（3）“燕子去了，有的時候；楊柳枯了，有的時候；桃花謝了，有的時候。但是，聰明的你告訴我，？”作者借助的修辭手法，表達了對時光匆匆流逝的感慨。在《長歌行）中，也有類似的慨嘆。（4）豐富多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，畢業(yè)在際，我制作了小學(xué)生活紀念冊。我的紀念冊的名字是《》，里面分成了幾個部分：、、……，我要珍藏這段難忘的成長記憶。二、閱讀理解。7．課內(nèi)閱讀。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！ā妒昵暗幕貞洝饭?jié)選）（1）用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2）畫“____”的句子是對父親的描寫，畫“”的句子是對父親的描寫。（3）“偉大的力量”指的是什么？8．課外閱讀。做個快樂的讀書人——給女兒的一封信劉墉①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了，過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦里去了，會消化不良，而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好，”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本，”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了，原來你們中文班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢？②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不假思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”，“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下，“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你、你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧?、酆⒆?！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”（有刪改）（1）女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為。（2）在第①段中寫了作者對女兒的讀書方式不贊同，從文中我出四點理由。①②③④（3）文中畫橫線的關(guān)于孔子說過的話，請把這兩句在《論語》中的原話寫下來。①②（4）你最喜歡的讀書方式是什么？文中最后一段作者寫到“孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，”說說你的理解。三、習(xí)作展示。9．習(xí)作。六年的小學(xué)生活，每個人都在成長，成長中有書香伴隨，有親情相依；成長中有真誠的友情，也有暖暖的師愛；成長中有快樂相伴，也有痛苦教訓(xùn)相隨……，請以“____伴我成長”為題寫一篇作文。要求：把題目補充完整，注意內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識積累運用。1．讀拼音，根據(jù)語境，正確、美觀地寫出詞語。這次考試失誤了，我páihuái徘徊在十字街頭，不知道該何去何從。此時，老師看見了，走過來kuānwèi寬慰我說：“好好查找問題就是了，要學(xué)會kòngzhì控制自己的情緒，防止不良情緒的qīnxí侵襲，影響以后的學(xué)習(xí)?！薄窘獯稹抗蚀鸢笧椋号腔矊捨靠刂魄忠u2．下列詞語中，字形或加點字讀音都正確的一項是（）A．領(lǐng)域間斷（jiān）司空見貫 B．驚皇湯匙（chí）翻箱倒柜 C．徹底處（chǔ）境漸微知著 D．苦刑血脈（mài）焉知非?！窘獯稹緼.有誤，“間斷”的“間”應(yīng)讀“jiàn”，指隔開；不連接。讀“jiān”時，指方位詞。中間。司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。故“司空見貫”的“貫”錯誤。B.有誤，驚惶：驚慌。故“驚皇”的“皇”錯誤。C.有誤，見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。故“漸微知著”的“漸”錯誤。D.正確。故選：D。3．用“嚴”字組詞填入句中的橫線上。（不重復(fù)）老師瞪著眼睛，嚴肅地對我說“干好工作，要有嚴格的要求，嚴密的組織，嚴謹?shù)膽B(tài)度，嚴明的紀律，看你能不能經(jīng)受這嚴峻的考驗?！薄窘獯稹扛鶕?jù)本題句子的大體意思，“嚴”字可組詞為“嚴肅”令人敬畏?！皣栏瘛弊袷鼗驁?zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。“嚴密”周密，沒有疏漏?！皣乐敗眹烂C謹慎?！皣烂鳌眹烂C而公正?！皣谰眹绤?，嚴格或苛刻。可填空為：老師瞪著眼睛，嚴肅地對我說“干好工作，要有嚴格的要求，嚴密的組織，嚴謹?shù)膽B(tài)度，嚴明的紀律，看你能不能經(jīng)受這嚴峻的考驗?！惫蚀鸢笧椋簢烂C嚴格嚴密嚴謹嚴明嚴峻4．借助括號中文言文中學(xué)過的字的意思，推想下列成語的意思。（1）赴湯蹈火（及日中如探湯）比喻不避艱險，奮不顧身，勇往直前的精神。（2）決策千里（孔子不能決也）形容能夠遠距離作出決定或判斷，通常用來指領(lǐng)導(dǎo)者或者指揮者在遠離前線的地方就能有效地做出決策?！窘獯稹浚?）“及日中如探湯”這句話出自《論語?為政篇》，這句話的大意是說，到了中午的時候，天氣炎熱如同把手伸進熱水中一樣。這里用“探湯”來形象地比喻中午的酷熱。因此，結(jié)合成語的語境，可推斷赴湯蹈火中的“湯”字，也指熱水。這個成語比喻不避艱險，奮不顧身，勇往直前的精神。（2）“孔子不能決也”這句話出自《論語?子罕篇》，的“決”字在這里的意思是判決、裁決，故推斷決策千里中的“決”字，也指的是判斷、裁決的意思。這個成語形容能夠遠距離作出決定或判斷，通常用來指領(lǐng)導(dǎo)者或者指揮者在遠離前線的地方就能有效地做出決策。故答案為：（1）比喻不避艱險，奮不顧身，勇往直前的精神。（2）形容能夠遠距離作出決定或判斷，通常用來指領(lǐng)導(dǎo)者或者指揮者在遠離前線的地方就能有效地做出決策。5．用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。（八處錯誤）在獲加縣第二界文旅節(jié)活動中，城關(guān)鎮(zhèn)的大型群眾性，沉浸式實景劇《同盟封神大典》，臺階當作舞臺，讓觀眾感受到腳下土地的厚實；歷史照進現(xiàn)實，讓人們吸取更多力量前進。一部劇燃爆和火爆了五一假期，雖然使更多的人了解封神文化，但是讓更多的人愛上了這座城?！窘獯稹俊矮@加縣”改為“獲嘉縣”：糾正地名拼寫錯誤?！暗诙纭备臑椤暗诙谩保菏褂谜_的序數(shù)詞表達。移除“大型群眾性，”中多余的逗號，使句子更流暢?！芭_階當作舞臺”改為“將臺階當作舞臺”：添加助詞“將”以使句子表達更明確?！昂駥崱备臑椤昂裰亍保菏乖~語搭配更貼切，表達觀眾感受到的土地的分量感?！拔　备臑椤凹橙　保焊降臅嬲Z，適合本文的語境。“一部劇”改為“這部劇”：前文已經(jīng)提到劇目，因此使用指示代詞“這部”以保持一致性?！半m然……但是……”改為“不僅……而且……”：使用合適的關(guān)聯(lián)詞，以更好地連接兩個句子，體現(xiàn)邏輯關(guān)系?！叭急焙汀盎鸨痹~義重復(fù)了，刪除一個即可。故答案為：在獲嘉縣第二屆文旅節(jié)活動中，城關(guān)鎮(zhèn)的大型群眾性沉浸式實景劇《同盟封神大典》，將臺階當作舞臺，讓觀眾感受到腳下土地的厚重；歷史照進現(xiàn)實，讓人們汲取更多力量前進。這部劇在五一假期燃爆，不僅使更多的人了解了封神文化，而且讓更多的人愛上了這座城。6．根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。（1）月亮象征著美好和團圓。古時候，詩人們常借助月亮來表達對故鄉(xiāng)親人的思念。中秋佳節(jié)之際，李玉的爸爸遠在異鄉(xiāng)，他想引用《泊船瓜洲》中的詩句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還表達對故鄉(xiāng)的思念。（2）從曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”到魯迅先生“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……，”中國人從來不缺少家國情懷。（3）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”作者借助排比的修辭手法，表達了對時光匆匆流逝的感慨。在《長歌行）中少壯不努力，老大徒傷悲也有類似的慨嘆。（4）豐富多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，畢業(yè)在際，我制作了小學(xué)生活紀念冊。我的紀念冊的名字是《金色童年》，里面分成了幾個部分：親情、友情、師生情……，我要珍藏這段難忘的成長記憶?！窘獯稹浚?）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，其意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，其意思是為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。要熟記熟背。（3）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”出自朱自清的《匆匆》，這句話運用了排比的修辭手法，讓人深刻感受到時間的無情流逝和生命的短暫?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自《長歌行》，其意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。（4）本題的答案不唯一，抓住讓你難忘的小學(xué)生活，可從同學(xué)、師生等方面作答。如：我的紀念冊的名字是《金色童年》，里面分成了幾個部分：親情、友情、師生情……，我要珍藏這段難忘的成長記憶。故答案為：（1）春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還；（2）捐軀赴國難埋頭苦干的人為民請命的人舍身求法的人；（3）再來再青再開我們的日子為什么一去不復(fù)返呢排比少壯不努力老大徒傷悲；（4）金色童年親情友情師生情。二、閱讀理解。7．課內(nèi)閱讀。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！ā妒昵暗幕貞洝饭?jié)選）（1）用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2）畫“____”的句子是對父親的外貌、神態(tài)描寫，畫“”的句子是對父親神態(tài)的描寫。（3）“偉大的力量”指的是什么？【解答】（1）考查了概括選文內(nèi)容的能力。抓住關(guān)鍵句子進行概括。由“在法庭上，我們跟父親見了面”“他的神情非常安定，非常沉著……”可以概括為：法庭上我們和父親見了面，父親鎮(zhèn)定地與敵人作斗爭。（2）考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫。“他的神情非常安定，非常沉著”是對父親的神態(tài)描寫。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“他的神情非常安定，非常沉著?！笨芍鑼懥巳宋锏纳袂?。從“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！笨芍皞ゴ蟮牧α俊敝傅氖侵矣诟锩?、對革命事業(yè)的信心。故答案為：（1）法庭上我們和父親見了面，父親鎮(zhèn)定地與敵人作斗爭。（2）外貌、神態(tài)神態(tài)；（3）“偉大的力量”指的是忠于革命、對革命事業(yè)的信心。8．課外閱讀。做個快樂的讀書人——給女兒的一封信劉墉①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了，過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦里去了，會消化不良，而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好，”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本，”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了，原來你們中文班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢？②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不假思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”，“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下，“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你、你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！③孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”（有刪改）（1）女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為想在讀書比賽上獲獎。（2）在第①段中寫了作者對女兒的讀書方式不贊同，從文中我出四點理由。①吃飯后急著看書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書效果不好。③讀書像打仗，很快地翻，記住和讀懂的并不多。④不能獲得讀書的樂趣。（3）文中畫橫線的關(guān)于孔子說過的話，請把這兩句在《論語》中的原話寫下來。①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）你最喜歡的讀書方式是什么？文中最后一段作者寫到“孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，”說說你的理解?！窘獯稹浚?）考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文，結(jié)合“今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了”，女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為：她想在讀書比賽上獲獎。（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。從爸爸所說的話“剛吃完飯，應(yīng)該休息休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦里去了，會消化不良，而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好”可知，作者對女兒的讀書方式不贊同，有四點理由①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。（3）考查句子理解與賞析。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？意思是：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。意思是：“只知道學(xué)習(xí)，卻不假思索，到頭來等于白學(xué)”只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！保?）考查內(nèi)容理解與概括。我運用的讀書方法如：一邊讀書，一邊勾畫批注，勾畫好詞好句，批注自己的理解和感受?？v觀全文，這篇文章劉墉在信中告訴女兒讀書不能只講速度和數(shù)量，不講質(zhì)量；只“讀”不“習(xí)”不“思”。文中劉墉希望女兒能做一個快樂的讀書人，快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。故答案為：（1）想在讀書比賽上獲獎；（2）①吃飯后急著看書會消化不良，影響健康；②剛吃飽比較糊涂，讀書效果不好；③讀書像打仗，很快地翻，記住和讀懂的并不多；④不能獲得