人教版PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 2教案

Unit2Myfavouriteseason單元分析

一、單元教學(xué)分析

本單元學(xué)習(xí)的主題是描述最喜歡的季節(jié)并陳述原因。在內(nèi)容上和四年級下冊

第四單元有相似之處，描述天氣情況的形容詞，如：cool,cold,riny,windy,

snowy,suny等單詞皆已學(xué)過，因此教師在教學(xué)過程中可以以舊帶新，降低學(xué)習(xí)

難度，又做到滾動復(fù)習(xí)語言知識。

課本中的主情景圖通過在美術(shù)教室，Amy,John,Zoom和zip的對話場景呈

現(xiàn)了本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯。這既可以作為對B部分對話的后續(xù)復(fù)習(xí)，又

可以用來導(dǎo)入Letslearn部分的新詞學(xué)習(xí)。教學(xué)時，教師可以利用教材情境圖

和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生感知和理解語言運用的情境。本單元的學(xué)習(xí)重點是問答某

人最喜歡的季節(jié)并陳述原因，其內(nèi)容與學(xué)生的生活實際、休閑活動聯(lián)系緊密。因

此，課堂教學(xué)要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極參與活動，真實地表達(dá)對

季節(jié)的喜好及原因。在對話和讀寫教學(xué)中，可以滲透以wh開頭的疑問詞的用法

這一語法點，并且在單元總結(jié)中再一次強化這一知識點。本單元將學(xué)習(xí)字母組合

br和gr的發(fā)音規(guī)則，通過聽音拼讀、書寫等活動培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，幫助學(xué)

生借助語音知識提升認(rèn)讀和識記單詞的效果。同時要求學(xué)生在單線上完成抄寫句

子的活動，做到書寫規(guī)范。C部分的Storytime綜合呈現(xiàn)了本單元的主要詞匯

和句型，同時還滲透了白色圣誕節(jié)的習(xí)俗和南北半球氣候存在差異的常識。學(xué)生

在完成閱讀、理解故事的基礎(chǔ)上，可以分小組對故事內(nèi)容進(jìn)行分角色模仿表演。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

（-）知識與能力目標(biāo)：

1.句型目標(biāo)：

（1）能夠聽、說、讀、寫句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.Why?

BecauseIlikesummervacation!

（2）能夠在情景中運用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.Why?

BecauseI1ikesummervacation!詢問并回答對季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡

某個季節(jié)的理由。

（3）能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并進(jìn)行角色扮演。

（4）能夠在圖片的幫助下理解描寫四季的短文；能夠按照正確的語音、語調(diào)、

意群朗讀短文，并運用句型Ilike…bestbecause…書面表達(dá)自己最喜歡的季

節(jié)及原因。

2.詞匯目標(biāo)：

(1)能夠聽、說、讀、寫五個關(guān)于季節(jié)的單詞：spring,summer,autumn,

winter,season,以及四季里典型活動的四個詞組：goonapicnic,goswimming,

pickapples,makeasnowman.

(2)能夠在語境中正確使用上述單詞和詞組描述四季及其典型活動。

(3)能夠在教師的幫助下總結(jié)、歸納why和because的用法。

3.語音目標(biāo)：

(1)能夠掌握字母組合br/gr的發(fā)音規(guī)則，即br/gr在單詞中分別發(fā)/br/和/gr/

(2)能夠讀出符合br/gr的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合br/gr

發(fā)音規(guī)則的單詞。

(3)能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。

(二)情感態(tài)度，文化意識，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫五個關(guān)于季節(jié)的單詞：spring,summer,autumn,winter,

season,以及四季里典型活動的四個詞組：goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowman.

2.能夠在語境中正確使用上述單詞和詞組描述四季及其典型活動。

3.能夠在教師的幫助下總結(jié)、歸納why和because的用法。

三、單元課時建議

第一課時：A(let，strylet'stalk)

第二課時：A(let，slearnReadandmatch)

第三課時：A(let'sspell)

第四課時：B(let，strylet'stalk)

第五課時：B(let，slearnAskandanswer)

第六課時：B(Readandwritelet，schecklet'swrapitup)

每日精選題

1.找出劃線部分發(fā)音不同的單詞

A.clockB.plantC.clever

2.―doyouoftendoontheweekend?

-Ioftencleanmyroom.

A.WhenB.WhatC.How

3.-What'syourfavouritefood?

A.Red!B.Sandwiches!C.Sunny!

4.一一Whendoyougetup?一一7:00am.

5.Iusuallyatsixo'clockp.m.

PEPBook2UnitlALet'stalk

【正文】

一、教學(xué)內(nèi)容ALet,stry、Let'stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠在圖片的幫助下理解對話的大意；能夠運用正確的語音、語調(diào)朗讀對話

內(nèi)容，并能角色表演。

2、能夠在情景中運用句型Whichseasondoyou1ikebest?Winter.詢問對方

最喜歡的季節(jié)并進(jìn)行回答。

3、能夠在語境中理解生詞winter和spring的意思，并能正確朗讀。

三、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：1、能在情景中能運用句型Whichseasondoyoulikebest?詢問

對方最喜歡的季節(jié)并進(jìn)行回答。

教學(xué)難點：在語境中靈活運用句型Whichseasondoyoulikebest?

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件、單詞卡片。

2、相關(guān)單詞、句子

形容天氣的形容詞：rainy多雨的windy多風(fēng)的sunny晴朗的cold寒冷

的warm暖和的cool涼爽的hot炎熱的cloudy多云的snowy下雪的

詢問別人天氣怎么樣的句型及回答：

句型結(jié)構(gòu)：問：What'stheweatherlike+時間+地點？(???天氣怎么樣？)

答：It，s+表示天氣的形容詞

五、教學(xué)過程

Stepl.Warm-upandRevision

1、freetalk

(1)教師向?qū)W生提問：What'stheweatherlike?同時向?qū)W生展示不同

天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm,cool,hot,cold等形容詞進(jìn)行回答。復(fù)

習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。

(2)訓(xùn)練句子What'stheweatherliketoday?

It'swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/*--.

2、Enjoyasong:What'syourfavouriteseason?

(1)播放本單元的歌曲："What'syourfavouriteseason?"

師問學(xué)生：Doyoulikethemusic?What'sit?

生回答：Seasons.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ilikespring.Therearemany

beautifulflowers.It'spretty.AndIlikewinter,too.BecauseIlike

snow.

學(xué)習(xí)重點單詞、短語和句型：beautiful一It'sverybeautiful.—It's

pretty.snow一Ilikesnow.(教師邊教讀邊板書)

設(shè)計意圖:開篇用歌曲和chant,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時，通過歌曲喚起學(xué)生已

有的舊知，為本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個鋪墊。

Step2.Presentation

1、Let'stry.

Whatistheweatherliketoday?Listenandwrite.

(1)帶領(lǐng)學(xué)生看插圖，讀天氣的詞組

(2)聽錄音，回答教師提問。

(3)指導(dǎo)學(xué)生完成書上的單線書寫練習(xí)，核對答案。

Let'stalk.

(2)Listentothetapeandreadthedialogue.

(3)學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/***.Ilikesnow./Itspretty.

反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握。

(4))請學(xué)生講解重點句子，并對重點做好筆記。

4、合作交流，師生共建

靈活運用所學(xué)重點單詞和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It'swarm/***.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/….也可分小組練

習(xí)對話。

設(shè)計意圖：旨在培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成跟讀、模仿朗讀會話的好習(xí)慣。通過反復(fù)傾聽

及朗讀語言材料，強化學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Step3.Practice

1、Roleplay.

同桌進(jìn)行角色表演練習(xí)，請學(xué)生上臺展示。

2、句型拓展

Fillintheblanks.

學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容將小短文補充完整，并讀一讀。

3^Makeanewdialogues.

設(shè)計意圖：通過表演對話，更有利于學(xué)生理解和領(lǐng)悟?qū)υ捄x，同時，挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),

檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，并激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的欲望。

Step4.ExtensionandProduction

《課堂作業(yè)本》

設(shè)計意圖：

Step6.Homework

設(shè)計意圖:把課堂延伸至課外，結(jié)合學(xué)生自身的喜好和體驗，培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的方式。同時，分層次的作業(yè)設(shè)計滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

附：板書設(shè)計

Unit2Myfavouriteseason

A、Let'stryA、Let'stalk

beautifulprettysnow

What'stheweatherlikein,???

Whichseasondoyoulikebest?

六、課堂檢測根據(jù)所備內(nèi)容，編制三道課堂檢測題。

一、選擇題

1、---Whichseasondoyou1ikebest?

—,Ioftenswim.

A.summerB.winterC.spring

2.Ilikesummerbest.Therearenoclassinschool.

--1havea.

A.icecreamB.summervacationC.mathsclass

二、連詞成句：

1.best,winter,like,1(.)

Ilikewinlcrbesl.

3.youbestlikewhichseasondo(?)

Whichseasondoyoulikebest?

三、看問句，選答句。

()1.Whydoyoulikewinterbest?

()2.Whendoyoudomorningexercises?

()3.What'stheweatherlikeinautumn?

()4.What'stheweatherlikeinautumn?

()5.Whichseasondoyoulikebest?

A.Summer.

B.It'scool.

C.It'swindyandcool.

D.BecauseIcanmakeasnowman.

E.At8o'clock.

每日精選題

1.找出劃線部分發(fā)音不同的單詞

A.classB.plateC.clever

2.一doyouoftendoontheweekend?

-Ioftencleanmyroom.

A.WhenB.WhatC.How

3.-一What，syourfavouritecolour?

A.Red!B.Sandwiches!C.Sunny!

4.doyougetup?At7:00am.

5.seasondoyoulikebest?

PEPBook2Unit2ALet'slearn

【正文】

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,autumn,winter.

2、能夠使用句型：Whichseasondoyoulikebest?提問，并能夠根據(jù)實

際情況回答。

3、能夠聽懂、說唱readandmatch部分的歌謠

三、教學(xué)重點

聽、說、讀、寫單詞spring,summer,autumn,winter和season.

教學(xué)難點

正確書寫五個名詞并運用句型：Whichseasondoyoulikebest?并能夠

根據(jù)實際情況回答。

四教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件、單詞卡片。

2、相關(guān)單詞、句子

形容天氣的形容詞：rainy多雨的windy多風(fēng)的sunny晴朗的cold寒冷的

warm暖和的cool涼爽的hot炎熱的cloudy多云的snowy下雪的

詢問別人天氣怎么樣的句型及回答：

句型結(jié)構(gòu)：問：What'stheweatherlike+時間+地點？(???天氣怎么樣？)

答：It's+表示天氣的形容詞

五、教學(xué)過程

Stepl.Warm-upandRevision

(1)freetalk。

(2)Singasong《What'syourfavouriteseason》。引入本課學(xué)習(xí)。并板

書課題：Myfavouriteseason,教讀新單詞：season

設(shè)計意圖：由歡快的英文歌曲活躍了課堂氣氛又引入新課內(nèi)容。

Step2.Presentation

1、整體呈現(xiàn)四個季節(jié)單詞

T:Therearefourseasonsinayear.Whatarethey?弓|出新單詞：spring,

summer,autumn,winter

師生對話，談?wù)撟钕矏鄣募竟?jié)。

T:Fourseasonsinayear,Ilikewinterbest.Icanmakealovelysnowman

inwinter,whichseasondoyoulikebest?

S:Ilikespring.(教師重讀spring,并出示單詞卡片)

2、教授單詞spring

(1)呈現(xiàn)單詞spring,播放單詞錄音spring,跟讀。

T:Sp

T:Yes,you'vegotit!Pleasereadthewordswith/sp/.

(學(xué)生試讀含有字母組合p的單詞，例如spell,sports,spro

T：Lookatthesprout,It'sgreen.

T:Yes,thelittlegreensproutcomesoutinspring.讓學(xué)生同桌之間互

相練一練。

(2)Talkaboutspring

描述春天的顏色、天氣。

T:Thelittlesproutisgreen.Whatcolourisspring

SI:It,sgreen.

T:Oh,yes,therearecolourfulflowerseverywhere.What'stheweather

likeinspring?

S:It'swarm..

操練:Ilikespringbest.It's.

(4)描述春天有趣的活動

T:Whatcanwedointhewarmbeautifulspring?

SI:Wecanflykites

S2:Wecan.

口］替換短語:gohiking,haveapicnic,playinthepark

(5)Let'ssay

提供語言框架：Winteris。It's.

Wecan.

同桌之間相互說一說。

3、同樣的方法教學(xué)summer\autunm\winter三個單詞。

4、跟讀生詞

(1)教師放A部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。

請學(xué)生打開課本，跟讀錄音，指讀單詞和句子。

(2)教師出示A部分Let'slearn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。

(3)小老師教讀單詞。

(4)聽音指讀單詞，抽讀單詞，開火車讀。

(5)聽音標(biāo)號。

設(shè)計意圖:在語境中學(xué)習(xí)單詞，使用單詞。

Step3.Practice

1、學(xué)生看課本第15頁上的圖片并完成連線。

T:Pleasereadthefourpicturesandmatchthemwiththesentences.

2、Let'schant.

T:Now,let，sclaphandsandchant.

師生一起吟唱，吟唱的方式可以多樣，兩人、四人一組

3、教師先說說自己喜歡的季節(jié)再提問學(xué)生："What'syourfavourite

season?"學(xué)生作答。教師又換一個句型來問指導(dǎo)學(xué)生回答。并說要表述最喜歡

什么季節(jié)，除了用句型"What'syourfavouriteseason?v之外,還能用Which

seasondoyoulikebest?句式。反復(fù)提問學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會和理解這個新句型。

設(shè)計意圖：

Step4.ExtensionandProduction

1、活動：季節(jié)人氣榜

T:Whichseasondoyoulikebest?

SI:Ilikespringbest.

T:Why?

T:Whataboutyou?

S2:Ilike...

師生之間，生生之間互動教師在人氣榜中記錄下學(xué)生對季節(jié)的喜愛度，比一

比哪個季節(jié)人氣最高。

T:Canwedrawtheseasonwelikebest?

兩人或四人一組，完成worksheet中Myfavouriteseason部分的繪畫書

寫練習(xí)，之后請小組代表說一說。

2、課堂練習(xí)。

課內(nèi)完成作業(yè)本或活動手冊聽力部分的內(nèi)容，并在課上對答案。

Step6.Homework

設(shè)計意圖：

附：板書設(shè)計Unit2Myfavouriteseason

ALet'slearn、readandmatch

Whichseasondoyoulikebest?

Ilikebest.

CSpring

season-<summer,

autumn,

winter.

四、課堂檢測根據(jù)所備內(nèi)容，編制三道課堂檢測題。

、Findthedifference

()LA、winterB>summerC、fallD、season

()2.A、weatherB、windyC、rainyD、sunny

二、Readandchoose

()1.Which______doyoulikebest?--Winter.

A>springB、seasonC>seasons

()2.—What'stheweatherlikein______?--It"shot.

A、springB、summerC>fall

三、根據(jù)漢語寫英語

ing（春天）__t___n（秋天）s_________(夏天)w__t.

（冬天）ss（季節(jié)）

每日精選題

一、Readandchoose找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。

()1.A.springB.sgeakC.glate

二、Readandchoose選擇正確的選擇。

)2.Whichdoyoulikebest?——Winter.

A、springB、seasonC、seasons

)3.What,stheweatherlikein?一It'shot.

A、springB、summerC、fall

三、Readandwrite根據(jù)句意及首字母提示補全句子。

4.It'ssnowyandcoldinw.

5.1cangosinthelakeinsummer.

PEPBook6Unit2ALet'sspell

一、教學(xué)內(nèi)容

ALet'sspel1板塊分為Read,listenandchant；Readandgroup以

及Choose,writeandsay三部分。第一部分呈現(xiàn)了字母組合br和gr在單詞

中的發(fā)音規(guī)則。第二部分通過朗讀單詞，給單詞分類，強化記憶br和gr的發(fā)音

規(guī)則，幫助學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出生詞，鞏固與學(xué)習(xí)br和gr的音與形對應(yīng)關(guān)系。

第三部分則通過選擇單詞、書寫句子并說句子的活動幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫

單詞，并完成句子抄寫的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固英文句子的書寫規(guī)范。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則，即br和gr在單詞中分別發(fā)/br/和/gr/

2.能夠讀出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合br和gr

發(fā)音規(guī)則的單詞。

3.能夠在單線格上完成抄寫單詞的活動，做到書寫規(guī)范正確。

三、教學(xué)重點難點

重點:掌握br和g在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

難點:拼寫出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.相關(guān)例詞卡片

2.多媒體課件

五、教學(xué)過程

Stepl.Warm-upandRevision

1.Let'schant

學(xué)生吟唱Unitl中學(xué)過的語音小歌謠。

2.Game

方案：Lookandread。

復(fù)習(xí)鞏固字母組合ou、ea、ee、ow、br等發(fā)音

設(shè)計意圖:利用已學(xué)過的動畫歌謠直接導(dǎo)入語音學(xué)習(xí)主題。借此游戲，對第

一單元學(xué)過的語音知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。以歌謠情境，引出語音例詞。也由詞成句，

詞不離句地操練語音詞匯。

Step2.Presentation

1.呈現(xiàn)圖片及單詞bread,brown,library

T:Thebreadisbrown.Thebreadisbrown.(---呈現(xiàn)bread,brown,

library的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生讀詞。)

設(shè)計意圖:在強化例詞的同時，也可以為之后學(xué)生自己說出字母組合發(fā)音的

環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

2.教授br

(1)播放語音chant

T:Look!Thereisabrownbread.

(2)呈現(xiàn)語音例詞brown,bread,library

T：Maybethebrownbreadisinthelibrary.(引導(dǎo)學(xué)生說出1ibrary)

Thebreadis...(引導(dǎo)學(xué)生說出brown)Excellent!

(3)播放PhonicsKids語音視頻。

設(shè)計意圖:滲透語音chant的后半部分，在強調(diào)語音例詞的同時，也可以為

之后完整的吟唱環(huán)節(jié)做好輸入準(zhǔn)備。

(4)Let'schant

播放PhonicsKids語音視頻中的小歌謠，學(xué)生先跟讀，再分小組唱一唱。

(5)拼詞活動。

四人一個小組以開火車的形式拼讀單詞并展示。(在小組展示前，教師預(yù)留

足夠的時間給學(xué)生試拼、試讀)

3.教授gr

(1)播放語音chant

(2)呈現(xiàn)語音例詞grandpa,grapes,green,grows

引導(dǎo)學(xué)生觀察語音例詞，讀短句，感知字母組合gr的發(fā)音

T:Whataregrandpaandbrotherwatching?

Ss:Grapes.

T:Whatcolourarethegrapes?

Ss:Green

T:Watchthegreengrapes,theyaregrowingbigger

Grandpaandbrotherwatchgreengrapesgrow.Whocanreadthisshort

sentence?

Sogrsounds(教師稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生先說出字母組合

的發(fā)音/qr/

(3)播放PhonicsKids的語音視頻。

播放PhonicsKids中g(shù)r的語音教學(xué)視頻，播放過程中示意學(xué)生先靜聽后

跟讀。

T:Let'swatchandfollow.

(4)拼詞活動。

學(xué)生拼讀單詞，再結(jié)合PhonicsKids中語音韻律詩的節(jié)奏吟唱，例如：

/gr/,/gr/,/gr/greet,greet,greet

可替換單詞：grand,grant,grip,grace,grade,great,gound…

(5)Choose,writeandsay

T:Grandpaandbrotherwatchgreengrapesgrow.Grandpaandgrandma

alsogrowotherfruitsandvegetables.

設(shè)計意圖:先聽后說，借助視頻資源呈現(xiàn)有節(jié)奏的拼讀，調(diào)動學(xué)生開口嘗試

拼詞的積極性。

4。聽音模仿。

學(xué)生跟讀字母組合和語音例詞。

5.Let'schant

學(xué)生分成小組，吟唱語音歌謠。

設(shè)計意圖:在學(xué)完語音和例詞后，幫助學(xué)生對所內(nèi)容進(jìn)行回顧小結(jié)，強化記

憶，同時幫助學(xué)生鞏固和糾正發(fā)音。跟讀錄音幾遍，非常必要。

Step3.Practice

1.側(cè)重拼讀及書寫的練習(xí)。

Readaloud.大聲讀詞。

師生、生生之間互動，讀一讀書本ReadandGroup部分中的例詞。

方案一：同桌共享一本書，聽音快速點詞。師生互動后，可以請同學(xué)領(lǐng)讀,

或分小組讀詞，形式可以是多種多樣的。

方案二：學(xué)生兩人一組，互相點詞讀詞。

3.Choose,writeandsay.

設(shè)計意圖:三個任務(wù)可以增強學(xué)生對符合語音規(guī)律的詞匯的敏感度，讓學(xué)生

運用語音規(guī)律再次拼讀。

Step4.ExtensionandProduction

1.課堂作業(yè)本P9

設(shè)計意圖:檢測學(xué)生對課堂知識掌握情況。

Step5.Summary

我們學(xué)習(xí)的是字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)律。其中br的發(fā)音為濁輔音b和

摩擦音r合成音/br/?？谛斡?b/向/r/滑動。而gr的發(fā)音為濁輔音g和摩擦音

r合成音/gr/。口形由/g/向/r/滑動。

設(shè)計意圖：在結(jié)束課程之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，有利用知識的復(fù)現(xiàn)。

Step6.Homework

1.跟讀課本第16頁的錄音，注意聽音模仿。

2.完成作業(yè)本上的認(rèn)讀鞏固練習(xí)。

設(shè)計意圖:鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓課堂延伸到生活中，學(xué)以致用。

附：板書設(shè)計

Unit2Myfavouriteseason

ALet'!sspell

grandpabrother

greenbrown

grapesbrother

Growbread

六、課堂檢測根據(jù)所備內(nèi)容，編制三道課堂檢測題。

一、Readandgroup.讀一讀，將下列詞歸類。

librarygreenbrowngrowbreakfast

brothergrassgrapesgreatgrandma

gr:______________________________________________________

br:______________________________________________________

二、Readandchoose.選出每組單詞中劃線部分讀音與其余不同的一項。

()1.A.summerB.blueC.ruler

()2.A.brownB.breakfastC.great

()3.A.winterB.likeC.spring

()4.A.plantB.playC.clock

()5.A.grandpaB.brotherC.grape

三、Readandjudge,我能判斷下列每組中的單詞畫線部分發(fā)音是否相同，用4或x表示。

()1.Grandpagrowspurplegrapes.

()2.Ilikegreengrass.

()3.Ieatbreadwithmybrother.

每日精選題

1.找出劃線部分發(fā)音不同的單詞A.greenB.brownC.grow

2.一一seasondoyoulikebest?一一Summer.

A.WhenB.WhatC.Which

3.一一Lookatmypicture.一一

A.Goodjob!B.Hello!C.Thankyou!

4.Ilikebest.BecauseIlikesnow.

5.IoftenmyroomonSaturdays.

PEPBook6Unit2Myfavouriteseason

BLet'stalk

【正文】

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠完成聽錄音選擇圖片的活動。

2.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)及

意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠在情景中運用句型Why?BecauseI...詢問并回答喜歡某個季節(jié)的理

由。

4,能夠在語境中理解生詞vacation,because,goodjob的意思，并能正確

發(fā)音。

三、教學(xué)重點難點

1.重點：在情景中運用句型Why?BecauseI...詢問并回答喜歡某個季節(jié)的

理由。

2.難點：能詢問喜歡某個季節(jié)的原因并用Because...回答。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)單詞、句子或知識點

weather,colour,beautiful,pretty

playinthesnow,plantflowers,

goswimming,goboating

Ican...Thereare...Ilike...

教師的教學(xué)準(zhǔn)備

課件，單詞卡片，詞條

五、教學(xué)過程

Stepl.Warm-upandRevision

1.Enjoyasong.Whatisyourfavouriteseason?

2.Guess"Whichseasonisit?”

設(shè)計意圖：通過圖片或文字的形式呈現(xiàn)某一季節(jié)的天氣，可做的事情，猜

猜是哪個季節(jié)，復(fù)習(xí)了已學(xué)過的詞句。

3.Pairwork教師先示范再請學(xué)生對話

A:Whichseasondoyoulikebest?

B:Ilikebest.Icanin.

設(shè)計意圖：Ican已學(xué)句型，可以作為喜歡這個季節(jié)的原因，為下文Why?

Because...的問答做鋪墊。

Step2.Presentation

呈現(xiàn)主情景圖學(xué)生們在畫畫，猜猜這是誰的畫引出Let'sSy部分內(nèi)容。

1.Let'stry

Listenandtick.先看圖猜猜哪張是張鵬的圖畫，聽完呈現(xiàn)對話內(nèi)容跟讀。

2.Let'stalk

(1)Readandchoose."WhichisAmy'spicture”讀一讀，選出哪一

張是Amy的圖畫。

(2)Let'sread.呈現(xiàn)部分對話，跟讀，教學(xué)Goodjob的含義，再由問題

引出MissWhite最喜歡哪個季節(jié)以及原因。

設(shè)計意圖:分步驟進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，本單元語音訓(xùn)練的著重點是stress,要

求標(biāo)注重音，并且在書本在做好筆記。

(3)Watchandanswer.看動畫回答問題，引出summervacation并教學(xué)。

QI.WhichseasondoesMissWhiteLikebest?

Q2.Why?

(4)Listenandmark呈現(xiàn)完成對話，聽音標(biāo)升降調(diào)。

(5)Listenandrepeat

設(shè)計意圖:分步驟朗讀對話，加強語音語調(diào)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音面貌。

Step3.Practice

1.Memorychallenge挖空補全對話，給學(xué)生2分鐘快速記憶。

2.作業(yè)本

Step4.ExtensionandProduction

1.Pairwork

A:Whichseasondoyoulikebest?

B:Ilikebest.

A:Why?

B:Because.

設(shè)計意圖:操練本課重點句型，詢問并回答喜歡某個季節(jié)的理由。

Step5.Summary

1.一一Whichseasondoyoulikebest?一一Ilikebest.

2.Because：因為回答why的問句。

設(shè)計意圖：總結(jié)本課重點句型。

Step6.Homework

1.ReadthetextonP17for15minutesandtrytorememberthenew

wordsandsentences.熟讀課文17頁15分鐘，記憶新學(xué)詞匯和句子。

2.Actthedialogueoutwithyourpartner.和同桌一起演一演對話。

設(shè)計意圖：對話課重點需要學(xué)生多朗讀，在朗讀中學(xué)會英語常用表達(dá)。

附：板書設(shè)計

Unit2AAyfavouriteseason

BLet'stalk

Whichseasondoijoulikebest?

Ilike...best.

?

Dvacation

Decause...

六、課堂檢測根據(jù)所備內(nèi)容，編制三道課堂檢測題。

一、選擇題

1.—Whichseasondoyoulikebest?

---Winter.Ioften_______.

A.playwithsnowB.goonapicnicC.swim

2.—Ilikesummerbest.Therearenoclasses

inschool.Ihavea,

A.icecreamB.summervacationC.mathsclass

二、連詞成句

1.bestautumn,like,1(.)

2.bestyoulikeseasondowhich(?)

三、看問句選答句

()1.Whydoyoulikewinterbest?

A.Summer.

()2.Whendoyougotoschool?

B.Ioftengoshopping.

()3.What'stheweatherlikeinautumn?C.Ifswindyandcool.

()4.Whatdoyoudoontheweekend?0.BecauseIcanmakeasnowman.

E.Igotoschoolat8o'clock.

()5.Whichseasondoyoulikebest?

教學(xué)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)版式規(guī)范：

【標(biāo)題】

每日精選題

1.找出劃線部分發(fā)音不同的單詞A.brotherB.libraryC.grass

2.Whichseasondoyoulike?

A.favouriteB./C.best

3.------doyoulikewinter?---BecauseIlikesnow.

A.WhyB.WhenC.What

4.1oftengosinthesummer.

5.---1likesbest.Therearebeautifulflowerseverywhere

PEPBook6Unit2Myfavouriteseason

BLet'slearn

【正文】

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫四個有關(guān)四季常做的典型活動詞組：goswimming,pick

apples,makeasnowman,goonapicnic

2.能夠運用表示戶外活動的動詞短語描述四季活動。

3.能夠了解有關(guān)全球氣候差異的常識。

三、教學(xué)重點難點

1.重點：能夠聽說讀寫四會動詞短語，能夠在情景中運用句型Whichseason

doyoulikebest?Ilike...best.Thereare...Ioften...詢問并

描述對季節(jié)性活動的喜好。

2.難點：理解和運用句式表達(dá)自己的喜好，準(zhǔn)確發(fā)出生詞with和everywhere

的讀音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

已學(xué)過的相關(guān)單詞

goswimming,goboating,flykites,

eaticecream,playinthesnow

已學(xué)過的相關(guān)句子

Ioften...Thereis/are...Ican...

教師的教學(xué)準(zhǔn)備

課件、單詞卡片、詞條

五、教學(xué)過程

Stepl.Warm-upandRevision

1.Enjoyasong.What'syourfavouriteseason?

2.Lookandsay.

3.Pairwork.

-Whichseasondoyoulikebest?

-Ilikebest.

一Why?

——Because.

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)四季單詞及操練本單元重點句型。

Step2.Presentation

1.教學(xué)goonapicnic

呈現(xiàn)春天的圖片，看圖補全對話，Whichseasondoyoulikebest?

Ilikebest.填入Spring。

Iofteninspring.頭腦風(fēng)暴學(xué)生先說，再教師呈現(xiàn)關(guān)

于春天活動的圖片，教學(xué)新詞goonapicnic.呈現(xiàn)cat,cake,引導(dǎo)學(xué)生

注意字母c發(fā)/k/的音。

2.教學(xué)goswimming

呈現(xiàn)夏天的圖片，補全對話，加大填空難度。

doyoulikebest?

Ilikebest.Ioften.

呈現(xiàn)夏天活動的圖片，教學(xué)goswimmingo

3.教學(xué)pickapples

呈現(xiàn)秋天果實成熟的圖片，補全對話，加大填空難度。

___________________________________likebest?

Ilikebest.Ioften.

學(xué)生先說秋天的活動，當(dāng)學(xué)生沒有說出時，呈現(xiàn)詞組pickapples,并教學(xué)。

4.教學(xué)makeasnowman

呈現(xiàn)冬天雪人的圖片，補全對話。

9

Ilikebest.Ioften.

教學(xué)makeasnowman

設(shè)計意圖：問句以填空的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生重點句型的記憶。用問答方式

進(jìn)行詞組教學(xué)，結(jié)合語境，更好的掌握季節(jié)及季節(jié)性活動，也能充分復(fù)習(xí)核

心句型。

5.Listenandrepeat

6.Let"schant

Goonapicnic,goonapicnic,

Ioftengoonapicnicinspring.

Goswimming,goswimming,

Ioftengoswiminginsummer.

Pickapples,pickapples,

Ioftenpickapplesinautumn.

Makeasnowman,makeasnowman,

Ioftenmakeasnowmaninwinter.

7.Readaloud呈現(xiàn)圖片或單詞大聲朗讀

設(shè)計意圖:反復(fù)讀詞組，大聲朗讀，調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，在腦海里也留

下深刻印象。

Step3.Practice

1.Matchandwrite看圖連線再補全單詞。

設(shè)計意圖:單詞會讀也要會寫，因此設(shè)計了看圖選詞以及詞組填空或補全單

I司。

2.作業(yè)本

Step4.ExtensionandProduction

1.Askandanswer

A:Whichseasondoyoulikebest?

B:Ilikebest.Ioften.

2.Let'swrite

Myfavouriteseason

Ilikebest.Theweatheris.

Ioften.

Thereis/arein.

設(shè)計意圖：五年級已經(jīng)要開始培養(yǎng)學(xué)生的寫出完整句子的能力，習(xí)作訓(xùn)練可

作為詞匯學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容。教師可以先做示范，學(xué)生再進(jìn)行寫作。

Step5.Summary

1.本課4個詞組

2.諺語:Lifehasseasons.

Step6.Homework

1,背誦P.18動詞短語，并聽寫。

2.抄寫本P.

3.擴(kuò)展P.

附：板書設(shè)計

Unit2Myfavouriteseason

BLet'slearn

WA.ic/1seasondo,oalikebest?

Ilikebest.Ioften.

goanapicnicgoswimming

pickapplesmakeasnowman

六、課堂檢測

一、選擇正確的詞組，并讀一讀。

A.goonapicnic()B.goswimming()

C.pickapples()D.makeasnowman()

1.2.3.4.

二、找出每組中不同類的詞，將序號填在題前括號內(nèi)

()1.A.summerB.seasonc.spring

()2.A.swimB.snowc.sleep

()3.A.winterB.warmc.windy

()4.A.whichB.whyc.snowman

()5.A.goonapicnicB.vacationC.pickapples

三、連詞成句

1.I,go,can,every,swimming,day(.)

2.often,I,go,family,on,a,with,my,picnic(.)

每日精選題

一、Readandchoose找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。

)1.A.snowmanB.growC.flower

二、Readandchoose選擇正確的選擇。

)2.goonapicnic

)3.goswimming

三、Readandwrite根據(jù)句意及首字母提示補全句子。

4.seasondoyoulikebest?Ilikespringbest.

5.1can_____withmyfamilyinwinter.

PEPBook6Unit2BReadandwrite

一、教學(xué)內(nèi)容

Readandwrite部分為四篇配圖的小短文。在四幅圖片的幫助下描述了四

個季節(jié)的特內(nèi)容分析以及機器人Robin表達(dá)的對四季的喜好之情。本部分概括

了本單元學(xué)習(xí)的核心句型：Ilike…because…和部分核心詞組。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠閱讀并理解四篇配圖小短文的大意，讀懂對四季的描述，體會Robin對

四季的喜愛之情，完成閱讀選擇、填詞成句等活動。

2.能夠掌握并運用本單元的重點句型Ilike…best,because…和本單元學(xué)習(xí)的

核心詞句描述和介紹自己對四季的喜好，做到學(xué)以致用。

3.能夠正確朗讀和理解Robin1ikesthemall.Whatlovelycolours!The

leavesfallandfallandfall.等新句。

4.能夠理解特殊疑問句的結(jié)構(gòu)和wh-特殊疑問詞的意思和用法，完成對語法點的

歸納和總結(jié)。

三、教學(xué)重點難點

重點：掌握本單元的主要句型、詞匯和單詞，能正確運用特殊疑問句和疑問詞。

難點：理解文本材料中的一些詞句和特殊疑問詞的用法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

4.相關(guān)例詞卡片

5.多媒體課件

五、教學(xué)過程

Stepl.Warm-up