新課標人教版七年級地理上冊全冊導學案版本1

人教版初中地理七上

全冊導學案

課題1.1地球和地球儀（1）

學習1.了解人類認識地球形狀的過程

目標2.會用相關數(shù)據(jù)說明地球大??；了解地球儀基本構造

重點地球形狀和大小

難點

步驟問題設計、知識要點（含分工）復備

導入利用7月24日的日全食引出月亮、太陽都是圓的，地球的形狀是怎樣的呢？

自L地球的形狀是__________。

主2.地球的平均半徑為___________千米，地球的表面積為________億平方千

學米，最大周長約_______千米。

習3.地軸是___________________,南極是_________,北極__________o

4.說出人類對地球形狀探索的漫長過程

團5.在海邊看到有帆船從遠處駛來，總是先看到桅桿，再看到船身，為什么？（參照圖1.3）

隊

46.月食是地球的影子遮擋了月亮，根據(jù)月食照片推測一下地球的形狀。

作

7.請說出在地球儀上如何表示城市、陸地、海洋等地球事物。

人類對地球形狀探索的漫長過程—?_____—?球體。

r形狀____________

小結

r平均半徑____________

提綱地球和地球儀J大小J最大周長__________

思維

導圖1表面積____________

【地球儀：______的模型

1.下列關于人類對地球形狀的認識的敘述中，正確的是（）

A.自古以來，人們就認為地球是一個球體。

B.麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功，證實地球是一個球體。

C.太陽、月亮是球體的，所以地球也是球體的。

D,直到有了地球衛(wèi)星照片，人們才認識到地球的形狀是球體的。

2.我們看遠方駛來的船出現(xiàn)的過程是（）

反

A.先看到船帆，后看到船身B.先看到船身，后看到船帆

饋

C.同時看到D.以上說法都錯

練

3.下列說法正確的是（）

習

A.天圓地方B.天如斗笠，地如覆盤C.地球是不規(guī)則球體D.地球是一個圓的

4.有關地球儀的說法，錯誤的是（）

A.按一定比例，把地球縮小后制成B.用不同的顏色、文字、符號表示地理事物

C.地球儀能真實的反映地球形狀D.地球儀是地球模型

5.在日常生活中，能夠證明地球是球體的自然現(xiàn)象是（）

A.太陽東升西落B.站得高，看得遠C.水往低處流D.日全食

教學

反思

主備人：審核：分管行政：復備人：

課題1.1地球和地球儀（2）

1.運用地球儀，說出經線與緯線、經度與維度的劃分。

學習

2.知道東西半球、南北半球的劃分。

目標

3.了解特殊的經緯線。

重點1.經緯線的劃分與判讀。2.東西半球的劃分3.經緯線指示的方向

難點

步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥

導入展示地球儀，引出經線和緯線的有關知識

緯線學生自己

1.概念：上5________垂直，并且繞地球一周的________完成

「形狀：________

自2.特點y長度：________

指示方向：_______方向

主1

學二.緯線

習L概念:i生接_______兩極，并且與_______垂直相交的_________

“形狀：________

2特點“長度：________

1指示方向：_______方向

讀圖1.10和1.11,完成借圖記憶

一.緯度經緯度的

'以北為北緯，字母代號______

1.劃分：以______為劃分

00緯線<

〔以南為南緯，字母代號_____.

2.最大數(shù)值：______

3.變化規(guī)律：從向兩極逐漸增大至

團二.經度

隊L劃分：以______為J以東為東經，字母代號______

合00經線］不能簡單

作以西為西經，字母代號_____.認為所有

4.最大數(shù)值：______的東經都

5.變化規(guī)律：從向東向西逐漸增大至在東半球

三.讀圖1.12和1.13回答：

1.南北半球的分界線：____________。

2.東西半球的分界線：____________

四.在地球儀上找出特殊的經線和緯線：0°和180°經線，20°W和160°E

經線，赤道，南北回歸線，南北極圈。

r形狀：______

緯線

【指示方向：______

小結1.經線和緯線

Y

提綱

|經線

思維-形狀：______

導圖Y

、指示方向：______

2.南北半球的分界線：______，東西半球分界線：______

1.關于地球儀上的緯線表述，不正確的是（）

A.地球儀上能畫出無數(shù)條緯線

B.地球儀上的緯線是一個半圈

C.不同度數(shù)的緯線長度不等

D.沿同一條緯線方向向前走，能回到出發(fā)地點

2.本初子午線是（）

A.東西半球的分界線B.東經與西經的分界線

C.劃分南北緯的起始線D.也就是180度經線

3.關于地球半球的說法，正確的是（）

A.南緯的地方，一定位于南半球

反B.屬于西半球的地方，經度一定是西經度

饋C.本初子午線位于西半球

練D.度數(shù)相同的經線或緯線，一定位于同于半球

習4.某點以東是東半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，該點是（）

A.經度0°,緯度0°B.經度180°,緯度0°

C.東經160°,緯度0°D.西經0°,緯度0°

5讀下圖回答：

A20°20°

2。：口,D

--------------20°

1.寫出A、B兩點的緯度：A_____、B_____

2.寫出C、D兩點的經度：C_____、D_____

A點在_____（南、北）半球。D點在_____（東、西）半球

教學

反思

主備人：審核：分管行政：復備人：

課題1.1地球和地球儀（3）

學習用經緯網確定任意點的位置

目標

重點用經緯網確定任意點的位置

難點

步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥

導入用同學們的座位引出如何確定位置，從而導出如何利用經緯網定位。

1.概念：經緯網是地球儀或地圖上由_____和_______交織成的網。學生

自自己

主2.作用：確定地球表面任何一點的_______________,廣泛應用于______、航海、完成

學______、交通以及_____等許多方面。

習

3.完成書本第8頁活動3

..1.完成書本第8頁活動2緯度

10'E290nEP30?舟0.E

由下

1

*2.讀經緯網圖，完成下列要求：向上

一

一q（rs（1）寫出A、B兩點的經?中皮：A—增大

r,-----------5CTSB_____是北

_TL___1____c/八3、-

團F2（2）A點仕B點的______力向B總仕D點的緯，反

隊______方向之是

合（3）C點位于______（南、北）半球或______（東、西半球）南緯。

作3.南極點四周指向什么方向？北極點呢？

4.假設一架飛機從上海起飛，沿著31。N緯線圈飛行，最終能飛回上海嗎？它

在飛行途中改變過方向嗎？如果這架飛機沿著121°E一直向北飛行，它能飛

回上海嗎？

小結這節(jié)課我們學習了如何用經緯網定位，我們每個同學必須掌握在經緯網的圖上能寫出任

提綱一點的經緯度，并能辨別兩點的相對方向。

思維

導圖

1.2008年5月12日14時28分，在四川汶川縣（31°N,103.4°E）發(fā)生了里氏8級地

震，下列關于震中的敘述正確的是（）

A.位于北半球，中緯度B.位于東半球，高緯度

C.位于西半球，中緯度D.位于南半球，高緯度

反

饋

練.右圖中點經緯度是（）

2a2f,26,24-22,

習A.（2°N,26°E）B.（2°N,26°W）

c.(2°S,26°W)D.(緯度2°,經度26°)

一

&一：

士.

nMl2

3.讀下圖回答:

(1)將A點(0°,0°),B點(20°S,20°W)填入圖中相應位置。

(2)寫出C、D兩點的經緯度：C、D=

(3)A點在C點的方向，D點在C點的方向。

(4)圖中A、B、C、D四點中，位于南半球的點是；同時位于東半球和南半球的

點是O

教學

反思

主備人：__________審核：__________復備人：________________

課題1.2地球的運動(1)

學習1.掌握地球自轉的方向和周期及產生的原因。

目標2.掌握地球公轉的方向和周期及產生的原因

重點自轉和公轉產生的現(xiàn)象

難點

步驟問題設計、知識要點(含分工)復備

暑假的日全食現(xiàn)象是怎么產生的？這和地球的運動有怎樣的關系？這節(jié)

導入

課我們就來學習地球的運動。

自一.地球的自轉

主1.概念：地球繞著______不停地旋轉。2.方向：自_____向_____o

學3.周期：約_____小時，也就是_____。

習4.產生的現(xiàn)象：同一地方產生______，不同地方產生________

二.地球的公轉

1.概念：地球繞著不停地旋轉。2.方向：自向o

3.周期：約天，也就是o

4.產生的現(xiàn)象：產生_____季節(jié)變化。

三.四季的劃分

1.北半球四季的劃分：春季：_____三個月；：6、7、8三個月;

秋季：_______三個月；：12、1、2三個月

2.南半球的季節(jié)與半球相反。

1.讀地球上的晝夜示意圖，回答問題：

(1)圖中A、B兩地處于白天的是。

(2)地球自轉產生了現(xiàn)象，自

轉方向是,在北極上空觀察自轉

應為(順、逆)時針方向。

2.讀圖回答問題：

團

隊

合

作

(1)在地球公轉軌道外側的線段上用箭頭標出公轉方向。

(2)當?shù)厍蚬D至A位置時，太陽光直射在___上，這一天北半球叫做

______日。

(3)春分日和秋分日，太陽直射在_____上，從D到A,南京白天時間

越來越來o

方向：__

r自轉產生現(xiàn)象:

周期：—

小結

提綱

地球的運動”方向：—

思維

公轉工周期：_

導圖

、產生現(xiàn)象:

I四季的劃分

1.地球上，太陽之所以東升西落，是由于()

A.地球自轉運動所致

B.B.地球公轉運動所致

C.地軸與地球公轉軌道面相互垂直

D.地球形狀不是一個正球體

2.南半球澳大利亞放寒假時間為()

A.1月B.7月C.9月D.12月

3.由地球公轉產生的地理現(xiàn)象是（）

A.晝夜交替B.地方時東早西晚

C.晝夜長短的變化D.太陽的東升西落

4.是真是假

一位宇航員驕傲地對爸爸說：“爸爸，我已經繞地球轉了20圈了"。他爸爸笑著

回答“我比你更了不起，我已經繞太陽轉了50圈了，還準備再轉二三十圈呢！”

⑴你認為宇航員爸爸的話是真的嗎？為什么？

⑵你知道宇航員爸爸的年齡嗎？為什么？

5.我們學校放寒假的時間是1月份，那么位于南半球的澳大利亞學生放暑假應是幾月

份？為什么

教學

反思

主備人：審核：分管行政：復備人：

課題1.1地球的運動(2)

w了解地球五帶的劃分級界線

目標2.知道太陽直射點的移動及極晝極夜現(xiàn)象

重點五帶的劃分

難點

步驟問題設計、知識要點(含分工)復備

導入前面我們學習了地球的運動，這節(jié)課我們學習五帶的劃分

L五帶劃分依據(jù):.在地表的分布

狀況。

2.名稱及界線：

自(1)A—帶B帶C帶

主D帶E帶

學(2)a(緯線)它是帶和―

習帶的分界線，依次說出b、c、do

r：終年炎熱

3.氣候特點南北溫帶:

,南北寒帶:

1.填五帶分布示意圖，完成下列要求。

(1)寫出圖中字母代表的溫度帶的名稱：

AB

?(2)五帶中既無極晝極夜，又無陽光直射的是—帶和—帶。

團

姜隊⑶有極晝極夜現(xiàn)象的是一帶和一帶，有陽光直射的是一帶。

作

2.結合自己的生活體驗，回答下列問題：

(1)一年之中，我們學校旗桿的影子每天12點時(正午)一樣長嗎？

什么時候最長？是由于地球的什么運動引起的？

(2)一天之中，我們學校旗桿的影子什么時候最長，這又是由地球

什么運動引起的？

‘北寒帶：________（緯線）以北地區(qū)

小結

一帶：北極圈與_______（緯線）之間

提綱

思維地球五帶<熱帶：__________________（緯線）之間

導圖

南溫帶：______與南回歸線之間

<____帶：南極圈以南地區(qū)

1.同學們的衣柜里存放著春、夏、秋、冬四季服裝，這是因為我們生活在（)

A.熱帶地區(qū)B.溫帶地區(qū)

C.寒帶地區(qū)D.亞寒帶地區(qū)

2.下列節(jié)日中，南京地區(qū)黑夜最長的是（）

A.六一國際兒童節(jié)B.五一國際勞動節(jié)

C.國慶節(jié)D.元旦

3.劃分五帶主要依據(jù)是（）

A.有無極晝極夜現(xiàn)象B.有無陽光直射現(xiàn)象

反C.有無明顯的四季變化D.獲得太陽光熱的多少

饋4.有極晝和極夜的地區(qū)是（）

練A.南北回歸線之間的熱帶地區(qū)

習B.回歸線至極圈之間的溫帶地區(qū)

C.北極圈以北和南極圈以南的寒帶地區(qū)

D.赤道附近地區(qū)

5.極圈是（）

A.熱帶與溫帶的劃分B.熱帶與寒帶的劃分

C.溫帶與寒帶的劃分D.中緯與地緯的劃分

6.我國南極科考隊準備組織一次科考，你認為最好安排在北半球的（）

A.夏季B.冬季C.春季D.秋季

教學

反思

主備人:審核:復備人:

課題1.3地圖(1)

學習1.知道地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例

目標2.學會運用地圖辨別方向，量算距離

重點運用地圖辨別方向

難點

步驟問題設計、知識要點(含分工)復備

地圖是我們日常生活和學習地理不可缺少的工具，今天我們就來學習如何

導入

讀圖、用圖

一.地圖的基本要素

1.比例尺

(1)概念：表示__________比__________縮小的程度。

(2)公式：比例尺=______________

「__________,如一0千米

自

表示形式,如：

主(3)J__________1400031/40000

[__________,如圖上1厘米代表實地距離80千米

學

習2.方向

(1)經緯網地圖：經線指示_______方向，緯線指示_________方向

(2)有指向標的地圖：指向標一般指向_________

(3)一般地圖：面向地圖，用上____下_____左_____右_____

3.圖例：地圖的語言,包括各種________符號和它們的________說明，

地理________和________。

1.在比例尺為1：32000000的中國地圖上，量得濟南市與香港間的直線

距離為5厘米，則兩地間的實地距離為多少千米？

2.讀圖完城下列問題：

邙煌爐/10°20°30°40°

LIII.-

團AL4ri

隊3C，

停車場食堂口Jr

合□

作1OC

①②③

(1)圖①中,教室在停車場的______方向

(2)圖②中,教室在食堂的_______方向

(3)圖③中,點A在點B的_____方向，B點在C點的____方向，C點

在D點的一—方向，D點在B點的________方向。

小結'1、_—

提綱

思維地圖的三要素2、_

導圖

3、_

1.下列不是地圖基本要素的是（）

A.比例尺B.顏色C.方向D.圖例

2.在1：30000000的地圖上，量得兩地圖上距離為6厘米，則兩地的實地距離為（）

A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米

3.讀如圖判斷B點在A點的什么方向（）

A.東南B.東北⑻,

5

C.西北D.西南

反A||'

4.在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標來定方向，\一＞3-

饋

指向標箭頭一般指向（）

練

A.南方B,東南方C,西北方D.北方

習

5.一個任站在南極點上，他的前后左右的方向是（）

A.東方B.北方C.西方D.南方

6.關于在地圖上識別方向的敘述正確的是（）

A.經線指示東西方向，緯線指示南北方向

B.面向地圖，通常是“上北下南，左東右西”

C.站在北極點上，人的四面都是北方

D.在有指向標的地圖上，指向標的箭頭指向正北方

教學

反思

主備人:審核:復備人:

課題1.3地圖（2）

學習1.能夠識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等

目標2.在地形圖上能識別五種主要陸地地形的類型

重點等高線地形圖的判讀

難點

步驟問題設計、知識要點（含分工）復備

前面我們了解了地圖的基本要素，這節(jié)課我們重點學習對地形圖如何判

導入

讀。

一.地面高度的兩種計算方法

1.海拔：地面某個地點高出__________的垂直距離。

2.相對高度：某個地點高出__________的垂直距離。

二.等高線：把各個地點的________標注在地圖上，再把__________相同

的點連接成線。

等深線：把海洋中__________相同的個點連接成線

自三.等高線地形圖的判讀

主1.等高線的疏密與坡度陡緩的關系：

學（1）等高線_____,表示坡度緩。

習（2）等高線_____,表示坡度陡。

2.等高線的形狀對應的地形類型（書第16頁，圖1.29）

四.其他常用的地形圖、

分層設色地形圖：按照________或者__________的原則，在不同的等高線

之間，著上不同的_______來判斷地面高低形態(tài)和海底起伏狀況。

1.讀圖，回答下列問題。

甲乙兩地的海拔高度：甲______米；乙

_____米，甲乙兩地的相對高度是_____米----------

2.讀“等高線圖”，回答問題：

DO米

-

海平面

團覆

⑵在這幅圖中，最高點的海拔至少在

隊

合_______米以上。

作⑶圖中A處位于B處的___________方向。

⑷如果要從A、B兩處爬山，則選擇從____處爬山要容易些。

f-------------------------20L1

D—-1

海拔與相對高度

小結

提綱

地形圖的判讀《等高線疏密與坡度陡緩的關系

思維

導圖

等高線地形圖的判讀

L某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相對高度是（）

A.-132米B.1668米C,132米D.900米

2.在分層設色地形圖上，綠色的地區(qū)表示的地形類型一般是（）

A.山地B.丘陵C.平原D.高原

3.某人的左右兩側是山頂，前邊后邊是溝谷，則他位于（）

A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部

4.讀下圖，完成下列各題：

⑴寫出字母所代表的地形部位名稱：

A.C.E.F_

⑵從A至IJB,山體的走向是,A、B山頂?shù)南鄬Ω叨葹槊住?/p>

⑶從C至IJB與從D到A登山，較容易的是=

⑷A、B兩點間的直線距離是米。

教學

反思

主備人：審核：復備人：

課題1.3地圖（3）

學習1.能根據(jù)選擇常用地圖，查找所需要的地理位置。

目標2.學會比較比例尺的大小與表示范圍大小的關系

重點比例尺大小與表示范圍大小和內容詳略的關系

難點

步驟問題設計、知識要點（含分工）復備

導入這節(jié)課我們學習如何從地圖上獲取信息

一.根據(jù)使用目的，正確使用地圖

1.去公園游玩，尋找景點應選擇_________O

2.外出旅行，確定行程，應參考_________。

3.了解國際時事，確定時間發(fā)生地點，應選擇_________o

二.比例尺的大小比較

「分母愈大，比例尺_________

自1.比例尺是分數(shù)Y

主1分母愈小，比例尺_________

學2、圖幅大小相同時，比例尺大小與表示的范圍大小和內容詳略的關系（參

習考圖1.37,1.38）

表示范圍內容詳略

大比例尺

小比例尺

1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球賽在德國舉行，球迷小峰

想了解32個參賽國的位置，他選用了“世界政治地圖”；北京真大呀！

玲玲想知道故宮在北京什么位置，她選用了“北京城市圖”；小軍去濟

南市探訪同學，他選用了“濟南市地形圖”；蘭蘭去“泰山風景區(qū)”旅

游，她選用了“泰山風景區(qū)導游圖”。據(jù)此材料回答：

團

（1）哪位同學選擇的地圖不適用？

隊

合（2）材料中的4幅圖，圖幅大小相等，那么表示地理事物可能最詳細

的是哪個？比例尺最小的是哪個？

作

2.假如要你繪制學校平面圖，拆選.向望個比例尺較合適（）

A.1：10000000B.L_____1

C.五十萬分之一D.1：2500

小結我們這節(jié)課主要學習了兩個內容：一是根據(jù)目的，如何正確選用地圖；二是比例尺大小

提綱與表示范圍及內容之間的關系，難點主要是后者，希望同學們多練多想。

思維

導圖

反1.張明同學想查找四川的位置，他最好選擇（）

饋A.中國地形圖B.中國政區(qū)圖

練C.世界城市圖D.城市導游圖

習2.若兩幅地圖的圖幅大小相同，下列敘述正確的是（）

A.比例尺越大，地圖表示的范圍越大

B.比例尺越大，圖內表示的內容越詳細

C.比例尺越小，地圖表示的范圍越小

D.比例尺越大，圖內表示的內容越簡略

3.某校初三二班學生準備組織到郊外的山地進行越野比賽，設計行動方案，應查看（）

A.當?shù)氐匦螆DB.世界地形圖

C.中國交通圖D.中國地形圖

4.下列四幅地圖，圖幅相同，比例尺最大的是（）

A.世界地圖B.中國地圖

C.亞洲地圖D.北京地圖

5.2008年5月2日，熱帶風暴納爾吉斯給緬甸造成了嚴重的財產損失和人員傷亡，能夠

正確及時、準確地反映該熱帶風暴的運行路線的地圖上（）

A.地形圖B.衛(wèi)星影像圖

C.水文圖D.交通圖

教學

反思

主備人：復備人：審核：

課題2.1大洲和大洋（1）

學習1.知道地球的基本面貌

目標2.會運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述分布特點

重點海陸分布特點

難點

步驟問題設計、知識要點（含分工）訂正（復備）

我們都知道地球表面最顯著的差別是海洋與陸地的分布。我們今天就來

導入

學習它們。

1.閱讀P26材料，了解人類探索地球面貌的歷程。

r海洋占________

2.世界海陸面積j

自［陸地占________

主

概括地說，—分是海洋，—分是陸地。

學

3.世界海陸分布

習

（1）從南北半球看：陸地主要集中在_______，海洋集中在________

（2）從南北兩極看：北極周圍是_______，南極周圍是_________

團1.探究實驗：學生上臺表演，先轉動地球儀，然后按住讓地球儀停住，

隊看看手指按到的是海洋還是陸地，為什么？（進行10次，統(tǒng)計）

合

作2.討論課本P27活動

小結‘海洋占________

提綱

思維海陸分布《陸地占________

導圖

、海陸分布_____均勻，陸地集中在_____（南、北）半球

1.蘇聯(lián)宇航員加加林，在太空中看到一個蔚藍色的星球，他認為這顆星球應該叫做“水

球”，這個“水球”是指：（）

A.水星B.金星C.地球D.木星

反

2.地球上海陸面積之比約是（）

饋

A.3：7B.6：4C.4：6D.7：3

練

3.世界陸地主要集中在（）

習

A.東半球、南半球B.東半球、北半球

C.西半球、南半球D.西半球、北半球

教學

反思

主備人：復備人：審核：

課題2.1大洲和大洋(2)

學習1.運用世界地圖說出七大洲和四大洋的分布和概況

目標2.知道幾個大洲之間的分界線

重點1.大洲、大洋的分布

難點2.大洲分界線

步驟問題設計、知識要點(含分工)訂正(復備)

我們都知道自己生活在亞洲1,哪個同學能說出世界一共有幾個大洲

導入

嗎？這節(jié)課我們就來學習七大洲和四大洋。

1.大洲、大洋的概念

(1)大洲：___________與它周圍的____________的總稱。

(2)大洋：海洋被陸地_______,形成彼此________的四大洋，

_______是大洋的邊緣部分。

2.七大洲、四大洋的名稱和分布：

(1)七大洲名稱(按面積大小)：________、__________、_________、

自

_________、_________、__________、_________O

主

學

(2)四大洋名稱(按面積大小)_________、__________、_________、

習

_________O

3.大洲的分界線

(1)亞歐洲分界線：_________山脈、__________河、_________山脈、

_________海峽。

(2)亞洲、非洲分界線：________________運河。

(3)南美、北美分界線：運河。

1.小組內合作，根據(jù)書P29圖2.6記憶：七大洲、四大洋的位置(指

認)。

2.讀東、西半球示意圖，寫出圖中數(shù)字所代表的地理事物

⑵大洋的名稱④洋⑤洋⑥洋

⑶大洲分界線的名稱⑦山脈、⑧運河、⑨運

河

小結，七大洲:

提綱—

思維七大洲和四大洋

導圖《四大洋：

'亞歐分界________________________

大洲分界線

Y

亞非分界_______________

南北美分界_______________

1.世界上面積最大的洲是（）

A.亞洲B.歐洲C.非洲D.南美洲

2.面積最小的洲和面積最大的洋是（）

A.亞洲、太平洋B,歐洲、大西洋

C.非洲、印度洋D.大洋洲、太平洋

3.跨經度最廣的大洲是（）

A.亞洲B,非洲C.南極洲D,北美洲

4.亞洲和非洲的分界線是（）

反A.白令海峽B.巴拿馬運河C.蘇伊士運河D.土耳其海峽

饋5.世界上面積最大的島嶼位于（）

練A.亞洲B,非洲C.北美洲的格陵蘭島D.歐洲

習6.下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是（）

A.非洲B.大洋洲C.南美洲D,南極洲I

7.既有赤道穿過，又位于東半球的大洲是（）

A.歐洲B,美洲C.非洲D,南極洲I

8.被北美洲、亞洲、歐洲圍繞的大洋是（）

A.太平洋B,印度洋C.北冰洋D.大西洋

9.下列大洲中，瀕臨印度洋的是（）

A.歐洲、非洲、大洋洲B.非洲、亞洲、南極洲

C.亞洲、大洋洲、歐洲D.南美洲、南極洲、大洋洲

教學

反思

主備人：復備人：審核：

課題2.2海陸的變遷(1)

1.知道地球表面的海陸是在不斷運動和變化的

學習

2.了解海陸變遷的原因

目標

3.知道魏格納的大陸漂移假說

重點海陸變遷的原因

難點

步驟問題設計、知識要點(含分工)訂正(復備)

前面我們學習了七大洲和四大洋，那么七大洲和四大洋的分布是不是一

導入

直都這樣的呢？今天我們就來學習海陸的變遷。

一.滄海桑田

1.海陸變遷的原因

(1)_________和_________是造成海陸變遷的主要原因。

(2)也會引起海陸的變化。

2.海陸變遷的證據(jù)

(1)喜馬拉雅山中的海洋生物化石，是__________變?yōu)開_________

的證據(jù)，這是___________的結果。

(2)我國東部沿海的海底，發(fā)現(xiàn)了古河流的遺跡，是__________變?yōu)?/p>

__________的證據(jù)，這是___________的結果。

自

(3)荷蘭的填海造陸是___________引起海陸變化的證據(jù)。

主

學

二.從世界地圖上得到的啟示一一大陸漂移假說

習

1.提出人：德國科學家___________

2.觀點(內容)他認為_______年前，地球上各大洲是_________的一

塊大陸，它的周圍是一片汪洋，后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩

慢地_________，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布。

3.證據(jù)

(1)大西洋兩岸的________相吻合

(2)拼合大陸幾種________的相似性

(3)非洲與南美洲多種_________的相似性

1.小明通過媒體得知：科學考察隊員在冰雪覆蓋的南極洲發(fā)現(xiàn)了儲量通過實例證明

豐富的煤田。心想：南極地區(qū)冰雪覆蓋，終年嚴寒，幾乎不可能有植物海陸的變遷

生長，不具備形成煤炭的條件。小明感到非常困惑，你能為他分析嗎？

團

隊

合

2.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許多海螺、海蚌等

作

生物化石。這一記載說明了什么？

「1._________________

（原因，2.__________________

小結[3.__________________

提綱

海陸變遷的原因

思維《

導圖

、大陸漂移假說：________提出

1.“滄海桑田”在地理學上的含義是（）

A.填海造陸種田B.世事的變遷

C.海陸的變遷D.在海邊種植桑樹

2.下列原因不屬于海陸變遷主要原因的是（）

A.人類活動B.刮風下雨C.地殼運動D.海平面的升降

3.下列現(xiàn)象是由于地殼運動而造成的是（）

A,唐山大地震B(yǎng).在地下放入炸藥把山地炸平

C.長江三角洲的形成D.華北平原的形成

4.“大陸漂移假說”是下列哪位科學家提出的（）

A.魏格納B.哥倫布C.李四光D.哥白尼

反

5.下列是由于填海造陸引起的海陸變化的是（）

饋

A.臺灣海峽的形成B.荷蘭圍海大壩的形成

練

C,青藏高原的形成D.埃及蘇伊士運河的形成

習

6.在喜馬拉雅山地區(qū)，發(fā)現(xiàn)海陸變遷的證據(jù)是（）

A.喜馬拉雅山上又眾多的湖泊

B.有森林遺跡

C.喜馬拉雅山是世界上最高的山脈

D.有海洋生物化石

7.關于地表形態(tài)的敘述，正確的是（）

A.自從地球誕生以來，其海陸分布格局就是現(xiàn)在這樣

B.喜馬拉雅山在地質時期一直是高大山脈

C.在漫長的地質時期，地球上的海洋和陸地分布格局是不斷變化的

D.地球表面以陸地為主

教學

反思

主備人：復備人：審核：

課題2.2海陸變遷(2)

學習