剛剛走入教師隊(duì)伍也是摸著石頭過河有著很多困惑在蘇市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

給教師的100條建議第1頁第1頁

剛剛走入教師隊(duì)伍，也是摸著石頭過河,有著諸多迷惑。在蘇霍姆林斯基給教師100條提議中，我似乎找到了邁進(jìn)方向。他每條提議既有生動(dòng)教育事例，又有精辟理論分析。給了我諸多，由于經(jīng)驗(yàn)不足而造成迷惑提議。即使讀不多。但是，就是這僅有一些提議。我都受益匪淺。

第2頁第2頁我想：要想不久成為一位合格人民教師。我還必須要多多吸取前人經(jīng)驗(yàn)，多向周圍老師請(qǐng)教。在自我學(xué)習(xí)方面，我還要加大閱讀量，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,從而提升自己各方面素養(yǎng)和能力，向一位合格人民教師進(jìn)軍。

下面,我對(duì)讀幾種提議,來闡述一下我觀點(diǎn)和想法.第3頁第3頁3、教師時(shí)間和教學(xué)各階段互相依存性文中說道“教師剛剛開始解說新教材，就發(fā)覺一部分學(xué)生無力掌握它，與其說是考慮如何沿著結(jié)識(shí)崎嶇小路邁進(jìn)，倒不如說是首先得考慮如何克服一部分學(xué)生跟不上情況(有時(shí)候，這個(gè)“一部分”相稱大，弄得教師不得不幾乎是給全班學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課)。這就侵占了教師許多時(shí)間——包括在校時(shí)間和回家后時(shí)間。

”

第4頁第4頁作為一個(gè)剛剛接觸新教材新老師來說，談不上”沿著結(jié)識(shí)崎嶇小路邁進(jìn)”.但是,我也明顯感覺到,在教學(xué)過程中，確實(shí)有那么”一部分”學(xué)生跟不上我進(jìn)程,我常因此造成教學(xué)任務(wù)不能按時(shí)完畢.并且要花費(fèi)大量時(shí)間去給那么”一部分”學(xué)生去補(bǔ)課.我也經(jīng)常在思考:到底是我教學(xué)安排有問題,還是我教學(xué)技能有問題呢?曾經(jīng)多次懷疑自己能力.第5頁第5頁

伴隨對(duì)教學(xué)工作不斷理解，和自我反思。我也找到了一些原因。我教學(xué)技能是一個(gè)方面；但是，尚有另外一個(gè)原因是不可避免。那就是學(xué)生本身原因，學(xué)生在四年級(jí)以前并沒有較好掌握閱讀，聽講習(xí)慣。造成他們現(xiàn)在不會(huì)學(xué)習(xí)，也就直接影響了教師教學(xué)流程。造成教師不得不給他們補(bǔ)現(xiàn)在學(xué)知識(shí)；尚有以前應(yīng)當(dāng)掌握，而現(xiàn)在仍然存在問題知識(shí)。這樣，教師就要花費(fèi)更多時(shí)間了?，F(xiàn)在小學(xué)階段如此，那么到中學(xué)以后呢？教師任務(wù)就會(huì)被壓得越來越重。第6頁第6頁這也正是蘇霍姆林斯基說“教師時(shí)間和教學(xué)各階段相互依存性”吧.為了讓教師教學(xué)和學(xué)生教學(xué)愈加有效。作為教師我們，必須盡也許讓學(xué)生掌握本階段學(xué)習(xí)任務(wù)。

由此,我來談一下接下來這個(gè)問題.第7頁第7頁4.把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生記憶里

文中說道“小學(xué)教師們!你們最主要任務(wù),就是構(gòu)筑一個(gè)牢固知識(shí)地基。這個(gè)地基要這樣牢固,使得接你們班級(jí)老師不必再為地基而操心?！?/p>

第8頁第8頁

這是蘇霍姆林斯基對(duì)每個(gè)小學(xué)教師強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)主要性。作為小學(xué)老師,我深有體會(huì),假如小學(xué)基礎(chǔ)打不好,就會(huì)影響他接下來學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。

萬丈高樓平地起,一個(gè)堅(jiān)實(shí)地基對(duì)學(xué)生此后進(jìn)一步學(xué)習(xí)是十分主要。在我教學(xué)中,我就明顯感覺到,在講”三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法”時(shí),由于有些同窗在學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法時(shí),沒有養(yǎng)成進(jìn)位習(xí)慣,想當(dāng)然就得出了結(jié)果.這樣就造成在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法”時(shí),也沒有進(jìn)位習(xí)慣,造成乘法豎式計(jì)算也成了大問題.現(xiàn)在已經(jīng)開始講除法了,如何試商?如何估算?每一步都要讓學(xué)生牢固掌握.不然,在接下來學(xué)習(xí)”商不變性質(zhì),乘除法關(guān)系”時(shí),學(xué)生都將碰到更多困難。第9頁第9頁

在我所教年級(jí)會(huì)有這樣”連鎖”反應(yīng)。就象蘇霍姆林斯基說那樣”要這樣牢固,使得接你們班級(jí)