幼兒園小班美術活動方案設計方案范本（二篇）

第2頁共2頁幼兒園小班美術活動方案設計方案范本【設計思路】吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺?！净顒幽繕恕?.發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。【活動準備】已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件【活動過程】1.以“泡泡歌”導入活動放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎?那吹出來的泡泡是什么形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了?那你們想把泡泡留下來嗎?3.出示課件今天付老師可把這些泡泡留了下來!看，這個泡泡是什么顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯，1、2、3變。變成了什么呀?這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢?看，付老師，把他變成了什么?4.出示已經(jīng)畫好的泡泡?？?，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。個別幼兒作畫。5.交代要求，幼兒操作，教師指導。(輕音樂)(1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。(3)畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。(4)魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!6.評價請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……7.結(jié)束現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。幼兒園小班美術活動方案設計方案范本（二）活動目標：1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌篜PT圖片活動過程：一、談話導入，啟發(fā)幼兒對圓圈進行初步想象。1、出示圓圈，幼兒進行想象。師：今天老師帶來了什么?幼：好多圈圈師：這些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進行說明。1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...幼：圈圈變成了太陽。師：圈圈是怎么變成太陽的呢?幼：在圈圈周圍畫上直線。師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語?？纯此鼈冞€能變出什么?(變出五次。)師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什么?怎么變?幼兒自由想象并講述。師：小朋友的想法真不錯，現(xiàn)在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進行添畫。2、幼兒進行添畫，教師巡回指導。(背景音樂)3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進