6飛向藍(lán)天的恐龍 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材：《語文》四年級(jí)下冊(cè)

2.課文名稱：《飛向藍(lán)天的恐龍》

3.教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生了解恐龍向鳥類演化的過程；

b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心；

c.提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示恐龍和鳥類的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考恐龍和鳥類之間的關(guān)系。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）：讓學(xué)生自主閱讀課文，回答相關(guān)問題，理解課文內(nèi)容。

3.討論與探究（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討恐龍向鳥類演化的過程，培養(yǎng)學(xué)生的思考和探究能力。

4.語言表達(dá)訓(xùn)練（5分鐘）：通過角色扮演或口頭表達(dá)的方式，讓學(xué)生用自己的語言描述恐龍向鳥類演化的過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解恐龍向鳥類演化的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心，提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.語言素養(yǎng)：通過閱讀課文和進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言組織和表達(dá)能力。

3.思維素養(yǎng)：通過討論與探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.合作素養(yǎng)：通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了恐龍的基本知識(shí)，如恐龍的種類、生活習(xí)性和滅絕原因等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)鳥類也有了一定的了解，包括鳥類的特征和種類。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有著濃厚的興趣，特別是對(duì)恐龍和鳥類等生物充滿了好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主閱讀能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過觀察、討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解恐龍向鳥類演化的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些科學(xué)概念和理論感到困惑，如恐龍和鳥類的親緣關(guān)系、演化的過程等。此外，學(xué)生在進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句子組織能力較弱等問題。同時(shí)，在小組討論中，學(xué)生可能需要克服表達(dá)不清晰、傾聽不足等困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解恐龍向鳥類演化的知識(shí)；通過討論，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)批判性思維；通過案例研究，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演恐龍和鳥類，通過模擬演化的過程，幫助學(xué)生更好地理解恐龍向鳥類演化的動(dòng)態(tài)變化。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的恐龍化石挖掘?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)化石的挖掘過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)恐龍和鳥類知識(shí)的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論恐龍向鳥類演化的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示恐龍和鳥類的圖片、化石圖片以及演化過程的動(dòng)態(tài)圖，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

b.視頻：播放恐龍向鳥類演化的科普視頻，讓學(xué)生直觀地了解演化的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線恐龍和鳥類知識(shí)庫，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

d.學(xué)習(xí)手冊(cè)：發(fā)放學(xué)習(xí)手冊(cè)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解恐龍向鳥類演化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)恐龍向鳥類演化的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確恐龍向鳥類演化教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保恐龍向鳥類演化教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)恐龍向鳥類演化知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入恐龍向鳥類演化學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的恐龍知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為恐龍向鳥類演化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解恐龍向鳥類演化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出恐龍向鳥類演化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞恐龍向鳥類演化的原因和過程展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)恐龍向鳥類演化知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在恐龍向鳥類演化新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)恐龍向鳥類演化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)恐龍向鳥類演化的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)恐龍向鳥類演化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決恐龍向鳥類演化問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與恐龍向鳥類演化內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合恐龍向鳥類演化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)恐龍向鳥類演化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的恐龍向鳥類演化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的恐龍向鳥類演化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.恐龍化石和鳥類標(biāo)本：通過展示真實(shí)的恐龍化石和鳥類標(biāo)本，讓學(xué)生更直觀地了解恐龍向鳥類演化的實(shí)物證據(jù)。

b.科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于恐龍和鳥類的科普讀物，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面。

c.在線資源：利用在線科普平臺(tái)，如國家地理、科普中國等，提供豐富的恐龍和鳥類知識(shí)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

d.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，如恐龍化石的模擬挖掘、鳥類的解剖觀察等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的恐龍和鳥類化石展覽，加深對(duì)恐龍向鳥類演化的理解。

b.開展課外研究小組：鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組成課外研究小組，針對(duì)恐龍向鳥類演化的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究。

c.舉辦科普講座：邀請(qǐng)專家為學(xué)生舉辦關(guān)于恐龍和鳥類的科普講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.開展科普競(jìng)賽：組織學(xué)生參加科普知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)恐龍向鳥類演化的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

a.恐龍向鳥類演化的過程中，恐龍的哪些特征逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轼B類的特征？

b.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述恐龍向鳥類演化的主要階段。

c.恐龍向鳥類演化過程中，鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的？

d.請(qǐng)列舉三種恐龍向鳥類演化的證據(jù)。

e.鳥類和恐龍?jiān)谀男┓矫孢€有相似之處？

2.選擇題：

a.下列哪個(gè)特征是鳥類特有的，而不是恐龍的？

a)羽毛

b)牙齒

c)四肢

d)尾巴

b.下列哪個(gè)化石被認(rèn)為是恐龍向鳥類演化的關(guān)鍵證據(jù)？

a)始祖鳥化石

b)恐龍蛋化石

c)恐龍骨架化石

d)恐龍羽毛化石

3.判斷題：

a.恐龍和鳥類是同一類生物，因?yàn)樗鼈冇性S多相似的特征。

b.鳥類是從恐龍中分化出來的，因此它們?cè)谏锓诸惿鲜遣煌摹?/p>

c.恐龍向鳥類演化的過程中，恐龍的牙齒逐漸退化。

d.恐龍向鳥類演化的證據(jù)主要來自化石記錄。

4.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述恐龍向鳥類演化的主要證據(jù)。

b.請(qǐng)列舉三種恐龍向鳥類演化的證據(jù)，并簡(jiǎn)要說明它們的重要性。

c.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的。

d.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述恐龍向鳥類演化的主要階段。

e.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述恐龍和鳥類在哪些方面還有相似之處。

5.論述題：

a.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述恐龍向鳥類演化的過程，包括主要的證據(jù)和演化階段。

b.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的，包括生理結(jié)構(gòu)和行為的改變。

c.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述恐龍和鳥類在哪些方面還有相似之處，以及這些相似之處如何支持恐龍向鳥類演化的觀點(diǎn)。

d.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述恐龍向鳥類演化的證據(jù)，包括化石記錄和生物學(xué)特征。

七、重點(diǎn)題型整理的答案

1.填空題答案：

a.恐龍向鳥類演化的過程中，恐龍的牙齒逐漸退化，取而代之的是角質(zhì)喙；恐龍的四肢逐漸演化成翅膀，適應(yīng)飛行；恐龍的尾椎逐漸退化，取而代之的是尾羽。

b.恐龍向鳥類演化的主要階段包括：恐龍和鳥類共同的祖先出現(xiàn)，恐龍的牙齒和尾椎逐漸退化，恐龍的四肢演化成翅膀，恐龍的呼吸系統(tǒng)逐漸適應(yīng)飛行，鳥類羽毛的出現(xiàn)和飛行能力的逐漸增強(qiáng)。

c.鳥類是通過逐漸增加翅膀的長(zhǎng)度和翼展，以及調(diào)整身體的重心和平衡，從而逐漸適應(yīng)飛行的。

d.恐龍向鳥類演化的證據(jù)主要包括：始祖鳥化石，它是恐龍和鳥類之間的過渡形態(tài)，具有恐龍的特征如牙齒和尾椎，同時(shí)也具有鳥類的特征如羽毛和翅膀；恐龍羽毛化石，證明了恐龍具有羽毛，與鳥類相似；恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上的相似性，如胸骨和鎖骨的發(fā)育。

e.鳥類和恐龍?jiān)谠S多方面還有相似之處，如骨骼結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、繁殖方式等，這些相似之處支持了恐龍向鳥類演化的觀點(diǎn)。

2.選擇題答案：

a.a)羽毛

b.a)始祖鳥化石

3.判斷題答案：

a.正確

b.正確

c.正確

d.正確

4.簡(jiǎn)答題答案：

a.恐龍向鳥類演化的主要證據(jù)包括化石記錄、生物學(xué)特征和遺傳學(xué)證據(jù)。化石記錄中，始祖鳥化石是關(guān)鍵證據(jù)，它具有恐龍和鳥類之間的過渡特征；生物學(xué)特征上，恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)、羽毛、翼骨和呼吸系統(tǒng)等方面有相似之處；遺傳學(xué)證據(jù)表明，恐龍和鳥類在DNA序列上有相似性。

b.三種恐龍向鳥類演化的證據(jù)包括：始祖鳥化石，恐龍羽毛化石和恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上的相似性。始祖鳥化石是恐龍和鳥類之間的過渡形態(tài)，恐龍羽毛化石證明了恐龍具有羽毛，恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上的相似性支持了恐龍向鳥類演化的觀點(diǎn)。

c.鳥類是通過逐漸增加翅膀的長(zhǎng)度和翼展，以及調(diào)整身體的重心和平衡，從而逐漸適應(yīng)飛行的。這包括翅膀和翼骨的發(fā)育，身體重心的調(diào)整，以及平衡器官的進(jìn)化。

d.恐龍向鳥類演化的主要階段包括：恐龍和鳥類共同的祖先出現(xiàn)，恐龍的牙齒和尾椎逐漸退化，恐龍的四肢演化成翅膀，恐龍的呼吸系統(tǒng)逐漸適應(yīng)飛行，鳥類羽毛的出現(xiàn)和飛行能力的逐漸增強(qiáng)。

e.鳥類和恐龍?jiān)谠S多方面還有相似之處，如骨骼結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、繁殖方式等。骨骼結(jié)構(gòu)上，鳥類和恐龍都有四肢和胸骨；消化系統(tǒng)上，鳥類和恐龍都具有類似的消化器官；繁殖方式上，鳥類和恐龍都通過產(chǎn)卵繁殖后代。

5.論述題答案：

a.恐龍向鳥類演化的過程可以分為幾個(gè)階段。首先，恐龍和鳥類共同的祖先出現(xiàn)，它們具有恐龍的特征如牙齒和尾巴，同時(shí)也具有鳥類的特征如羽毛。然后，恐龍的牙齒和尾椎逐漸退化，取而代之的是角質(zhì)喙和尾羽。接著，恐龍的四肢演化成翅膀，適應(yīng)飛行?？铸埖暮粑到y(tǒng)也逐漸適應(yīng)飛行，如氣囊的發(fā)育。最后，鳥類羽毛的出現(xiàn)和飛行能力的逐漸增強(qiáng)，使鳥類能夠更好地適應(yīng)飛行生活。

b.鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的。首先，鳥類通過增加翅膀的長(zhǎng)度和翼展，提高飛行的效率。其次，鳥類通過調(diào)整身體的重心和平衡，使飛行更加穩(wěn)定。此外，鳥類還通過呼吸系統(tǒng)的適應(yīng)，如氣囊的發(fā)育，提高飛行時(shí)的氧氣供應(yīng)。最后，鳥類通過羽毛的演化，提高飛行的保暖和空氣動(dòng)力學(xué)性能。

c.恐龍和鳥類在許多方面還有相似之處，如骨骼結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)、繁殖方式等。骨骼結(jié)構(gòu)上，鳥類和恐龍都有四肢和胸骨，這為飛行的適應(yīng)提供了基礎(chǔ)。消化系統(tǒng)上，鳥類和恐龍都具有類似的消化器官，如胃和腸道。繁殖方式上，鳥類和恐龍都通過產(chǎn)卵繁殖后代，這體現(xiàn)了它們?cè)谏撤矫娴南嗨菩?。這些相似之處支持了恐龍向鳥類演化的觀點(diǎn)。

d.恐龍向鳥類演化的證據(jù)主要來自化石記錄和生物學(xué)特征?；涗浿?，始祖鳥化石是關(guān)鍵證據(jù)，它具有恐龍和鳥類之間的過渡特征。生物學(xué)特征上，恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)、羽毛、翼骨和呼吸系統(tǒng)等方面有相似之處。這些證據(jù)表明，恐龍和鳥類在演化過程中具有密切的聯(lián)系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于恐龍向鳥類演化的科普文章，并回答以下問題：

a.文章中提到了哪些恐龍向鳥類演化的證據(jù)？

b.文章中描述了恐龍向鳥類演化的主要階段有哪些？

c.文章中是如何解釋鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的？

d.文章中提到了哪些鳥類和恐龍?jiān)谀男┓矫孢€有相似之處？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于恐龍向鳥類演化的短文，包括以下內(nèi)容：

a.簡(jiǎn)要描述恐龍向鳥類演化的主要證據(jù)；

b.簡(jiǎn)要描述鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的；

c.簡(jiǎn)要描述恐龍和鳥類在哪些方面還有相似之處；

d.簡(jiǎn)要描述恐龍向鳥類演化的過程。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：

a.檢查學(xué)生對(duì)文章中提到的恐龍向鳥類演化的證據(jù)的理解程度，并給出改進(jìn)建議；

b.檢查學(xué)生對(duì)文章中描述的恐龍向鳥類演化的主要階段的理解程度，并給出改進(jìn)建議；

c.檢查學(xué)生對(duì)文章中解釋的鳥類是如何逐漸適應(yīng)飛行的理解程度，并給出改進(jìn)建議；

d.檢查學(xué)生對(duì)文章中提到的鳥類和恐龍?jiān)谀男┓矫孢€有相似之處的理解程度，并給出改進(jìn)建議