人音版音樂7年級下冊 5.2.6欣賞 小放牛 教案教案1000字

人音版音樂7年級下冊5.2.6欣賞小放牛教案教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂7年級下冊5.2.6欣賞小放牛教案教案1000字教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人音版音樂7年級下冊的第5.2.6節(jié)，課程名稱為“欣賞小放?！?。

本節(jié)課將重點介紹小放牛這首歌曲的背景、旋律和歌詞，讓學(xué)生在欣賞過程中能夠感受到這首歌曲所傳達(dá)的情感和意境。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解小放牛這首歌曲在中國音樂史上的地位和影響，以及它所代表的中國音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識和技能，如音階、節(jié)奏、旋律等，這些基礎(chǔ)知識將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞小放牛這首歌曲。

其次，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸到了一些中國傳統(tǒng)音樂作品，如京劇、民樂等，這些作品與小放牛在風(fēng)格和文化內(nèi)涵上有一定的相似之處，學(xué)生可以通過對比和聯(lián)系來加深對小放牛的理解。

最后，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和情感體驗有一定的聯(lián)系，學(xué)生可以通過對小放牛的欣賞來感受和理解中國的傳統(tǒng)音樂和文化，從而提升自己的文化素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂審美、文化理解和實踐創(chuàng)新三個方面。

首先，音樂審美方面，學(xué)生通過欣賞小放牛這首歌曲，能夠感受和理解其旋律、節(jié)奏和歌詞所傳達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)對音樂的感知和審美能力。

其次，文化理解方面，學(xué)生將了解到小放牛這首歌曲的背景、所代表的中國音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵，提升對中華文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

最后，實踐創(chuàng)新方面，學(xué)生將通過參與課堂討論、完成相關(guān)練習(xí)和創(chuàng)作活動，提升自己的音樂實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些中國傳統(tǒng)音樂作品，如京劇、民樂等，對音樂的基礎(chǔ)知識和技能也有了一定的了解。這些知識將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞小放牛這首歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過音樂來表達(dá)自己的情感和理解。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生具有一定的聽覺感知能力和音樂表現(xiàn)能力，能夠通過音樂來理解和表達(dá)情感。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過模仿和練習(xí)來掌握知識，有的則喜歡通過思考和討論來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在欣賞小放牛這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到一些理解上的困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能對歌曲所表達(dá)的情感和意境不夠敏感，難以理解和感受到歌曲的美妙之處。此外，學(xué)生可能對歌曲所代表的中國音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵不夠了解，難以深入理解歌曲背后的文化意義。為了解決這些問題，教師需要提供足夠的引導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式來深入理解和欣賞小放牛這首歌曲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體播放器、音響設(shè)備、白板、投影儀等。

2.課程平臺：人音版音樂7年級下冊教材、相關(guān)教學(xué)PPT或教案。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的小放牛相關(guān)音頻、視頻資料，以及在線音樂教學(xué)平臺。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、欣賞法、討論法、實踐法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞小放牛這首歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小放牛這首歌曲的背景和風(fēng)格。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小放牛這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出小放牛這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解小放牛這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞所傳達(dá)的情感和意境，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、音樂欣賞等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、音樂欣賞等活動，體驗音樂欣賞的實踐應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小放牛這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞所傳達(dá)的情感和意境。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小放牛這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞所傳達(dá)的情感和意境，掌握音樂欣賞的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小放牛這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小放牛這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小放牛這首歌曲的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小放牛這首歌曲的背景知識，包括其歷史、文化意義和在中國音樂史上的地位。

-小放牛這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的詳細(xì)解析，幫助學(xué)生更深入地理解和欣賞這首歌曲。

-小放牛這首歌曲的演唱技巧和表演方式，包括呼吸、發(fā)音、情感表達(dá)等方面的指導(dǎo)。

-小放牛這首歌曲相關(guān)的其他音樂作品，如其他版本的小放牛、類似風(fēng)格的歌曲等，幫助學(xué)生拓寬音樂視野。

-小放牛這首歌曲的演奏版本，包括器樂演奏、合唱等形式，讓學(xué)生了解不同的音樂表現(xiàn)形式。

-小放牛這首歌曲相關(guān)的文化活動和節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用拓展資源中的背景知識，深入了解小放牛這首歌曲的歷史和文化意義，提升自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參考拓展資源中的旋律、節(jié)奏和歌詞解析，更深入地理解和欣賞小放牛這首歌曲，提升自己的音樂審美能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展資源中的演唱技巧和表演方式，提升自己的音樂表現(xiàn)能力，嘗試演唱或表演小放牛這首歌曲。

-學(xué)生可以欣賞拓展資源中的其他版本的小放牛和其他類似風(fēng)格的歌曲，拓寬自己的音樂視野，提升自己的音樂欣賞能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展資源中的器樂演奏和合唱版本的小放牛，了解不同的音樂表現(xiàn)形式，提升自己的音樂實踐能力。

-學(xué)生可以了解拓展資源中的中國傳統(tǒng)文化活動和節(jié)日，提升自己的文化素養(yǎng)，更好地理解中國的傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的內(nèi)容是人音版音樂7年級下冊的第5.2.6節(jié)“欣賞小放?！??；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇上做得比較好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動中都能積極參與。例如，在講解小放牛這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞時，我使用了詳細(xì)講解的方式，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞的技能，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。這些教學(xué)方法的使用，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

其次，我提供了豐富的教學(xué)資源，如多媒體播放器、音響設(shè)備、白板、投影儀等軟硬件資源，以及人音版音樂7年級下冊教材、相關(guān)教學(xué)PPT或教案等課程平臺和信息化資源。這些資源的提供，使學(xué)生能夠在課堂上接觸到豐富的音樂資源，更好地理解和欣賞小放牛這首歌曲。同時，我也利用了在線平臺和微信群等信息技術(shù)手段，實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，確保了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解小放牛這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞時，我可能過于注重講解，而忽略了學(xué)生的實際感受。在組織課堂活動時，我可能過于強(qiáng)調(diào)活動的形式，而忽略了活動的實際效果。這些問題的存在，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我將以小放牛這首歌曲為主要內(nèi)容，將其分為三個部分進(jìn)行闡述。

①小放牛的背景和風(fēng)格

②小放牛的旋律和節(jié)奏

③小放牛的歌詞和情感

2.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我將在板書設(shè)計中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素。

①利用圖片、圖形等視覺元素，增加板書的吸引力。

例如，在介紹小放牛的背景和